紅色影視的思想政治教育功能探析優(yōu)秀科研論文報(bào)告

1、紅色影視的思想政治教育功能探析優(yōu)秀科研論文報(bào)告 摘 要：我國(guó)紅色經(jīng)典影視作品的主要內(nèi)容是以社會(huì)主義革命和社會(huì)建設(shè)、社會(huì)歷史的影視作品，這些作品的主題就是宣傳我國(guó)社會(huì)主義理想信念，因此，這些作品不僅僅承載著豐富的社會(huì)思想政治信息，同時(shí)也為我國(guó)社會(huì)發(fā)展帶來了新型的思想教育形式，在新形勢(shì)下，我國(guó)傳統(tǒng)的思想政治教育方式面臨著很大的挑戰(zhàn)，且傳統(tǒng)的思想教育理念相對(duì)落后，不能對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)作用。本文主要闡述思想政治教育工作和紅色影視作品之間的關(guān)系，探討實(shí)現(xiàn)紅色影視思想政治教育功能的方法，希望相關(guān)人員可以共同探討。 關(guān)鍵詞：紅色影視;思想政治教育功能;問題;對(duì)策 學(xué)生思想教育是學(xué)校教育中的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)

2、學(xué)生形成正確的三觀、思想道德品質(zhì)的重要途徑。思想道德教育可以通過多種途徑展開，例如理論教育、影視作品、文學(xué)作品等，都可以對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。以紅色影視作品為例，紅色影視作品具有積極向上的引導(dǎo)意義，而且具有時(shí)代性、民族性、科學(xué)性，但是紅色影視作品和學(xué)生思想政治教育之間的互動(dòng)性研究還比較薄弱，事實(shí)上，在影視作品中充滿了勵(lì)志的元素，紅色影視作品的思想政治教育意義也十分強(qiáng)大，對(duì)學(xué)生開展思想政治教育具有十分重要的作用。本文對(duì)紅色影視作品與學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系進(jìn)行分析，并且探討在思想政治教育過程中應(yīng)用紅色影視作品的策略，旨在不斷提高學(xué)生思想教育水平。 一、紅色影視文化融入高校思政教育的原因

3、 1 紅色影視作品具有特殊的美學(xué)力量 與世界各國(guó)影視作品相比，我國(guó)紅色影視作品是富有中國(guó)特色的影視作品，同時(shí)也是大眾熟知的影視作品之一，和時(shí)代背景有關(guān)，在我國(guó)剛剛建國(guó)之初，有著許許多多各式各樣的紅色經(jīng)典，比如：我國(guó)早期的紅色影視作品鐵道游擊隊(duì)地道戰(zhàn)百萬雄師下江南紅旗漫卷西風(fēng)等，這些作品的題材比較鮮明，可以感染當(dāng)代青年，在這個(gè)階段，紅色經(jīng)典可以幫助我國(guó)相關(guān)部門進(jìn)行有關(guān)的意識(shí)宣傳。因?yàn)榧t色經(jīng)典題材影視的特點(diǎn)，在當(dāng)今時(shí)代，紅色經(jīng)典仍然沒有被時(shí)代所拋棄。 2 多種多樣的紅色經(jīng)典 廣大的紅色經(jīng)典影視作品往往都可以將其所在的時(shí)代展現(xiàn)出來，由于紅色影視作品帶有豐富的文化特點(diǎn)，因此，此種藝術(shù)表現(xiàn)形式在我國(guó)具有

4、很強(qiáng)的發(fā)展前景，且作品中的人物和時(shí)間都表現(xiàn)得十分豐富，以新世紀(jì)為例，在這一時(shí)期我國(guó)出現(xiàn)回顧重大革命歷史事件的影視作品，如集結(jié)號(hào)建國(guó)大業(yè)建黨偉業(yè)等，還有專門以紅色文化資源為背景的，如井岡山延安頌。這些作品通過描繪有血有肉的歷史人物、情節(jié)跌宕的歷史事件，向觀眾展示了那一時(shí)代豐富的歷史，無形中傳遞了歷史精神。 3 紅色影視將思想性與藝術(shù)性相結(jié) 在當(dāng)今時(shí)代，我國(guó)紅色經(jīng)典影視的發(fā)展方向是早期提出的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針，并且我國(guó)早期的紅色影視作品也是在這樣的背景下發(fā)展起來的。我國(guó)紅色影視作品的創(chuàng)作過程更注重思想和藝術(shù)的結(jié)合，保證影視作品中人物形象可以更立體、豐滿，同時(shí)更具感染力，更貼合人們生活實(shí)際。

5、比如：激情燃燒的歲月中的石光榮，雪豹中的周衛(wèi)國(guó)等，他們的性格都具有積極向上的特征，可以為青年的發(fā)展提供正面的例子，雖然如此，但紅色經(jīng)典也極為的真實(shí)，通過影視我們可以看到，其實(shí)在這些人身上，也有不少的毛病，這樣的作品可以貫穿到自己的生活中，同時(shí)，大學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也可以將自己真正置身于各種歷史實(shí)踐中，不斷提高自己的思想素質(zhì)。 二、紅色影視發(fā)揮思想政治教育功能面臨的問題 1國(guó)外影視對(duì)紅色影視造成沖擊 隨著我國(guó)影視傳媒和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，民眾可以依據(jù)自己的喜好接觸到各種影視資源，其中國(guó)外影視對(duì)我國(guó)民眾產(chǎn)生一定影響，沖擊著我國(guó)紅色影視的發(fā)展。全球化以來，全球資源快速流通，西方影視資源流入我國(guó)，影視作品

6、中包含的西方文化、西方價(jià)值觀對(duì)我國(guó)民眾產(chǎn)生一定影響。國(guó)外影視中的個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義、西方式英雄主義與我國(guó)所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀不符，嚴(yán)重影響了我國(guó)國(guó)民的價(jià)值觀，影響了社會(huì)的和諧安定。 2紅色影視的質(zhì)量存在問題 只有制作精良、高質(zhì)量的紅色影視才能最大限度地傳播紅色文化、弘揚(yáng)正能量，才能達(dá)到有效的思想政治教育效果。我國(guó)紅色影視質(zhì)量總體良好，但是仍然存在不少問題。如影視情節(jié)嚴(yán)重偏離實(shí)際，很多“抗日神劇”中手撕鬼子、子彈會(huì)拐彎等離奇橋段會(huì)誤導(dǎo)觀眾;為了追求視覺沖擊，忽視了對(duì)于具體細(xì)節(jié)的處理，使觀眾對(duì)于具體歷史沒有足夠詳細(xì)了解，進(jìn)而不能深切地去感知革命;片面追求收視率、經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致思想政治教育偏離主題等。 3觀眾對(duì)于紅色影視的認(rèn)同度不高 我國(guó)民眾對(duì)于思想政治教育的刻板印象，導(dǎo)致他們對(duì)紅色影視的思想政治教育功能認(rèn)同度不高。我國(guó)思想政治教育多采用單一死板的灌輸模式，人們對(duì)于思想政治教育缺乏興趣，甚至產(chǎn)生抵觸心理，大多數(shù)觀眾觀看影視作品時(shí)更傾向于休閑娛樂而不是接受思想政治教育。且紅色影視中不乏一些低質(zhì)量、毀三觀的雷人劇情，使得紅色影視變了味兒，使觀眾對(duì)于紅色影視的期望值大大降低，對(duì)其信任度降低。 綜上所述，思想政治教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，在思想政治教育過程中不僅