新時期中職體育教研的問題與對策優(yōu)秀科研論文報(bào)告

1、新時期中職體育教研的問題與對策優(yōu)秀科研論文報(bào)告 摘 要：近幾年來，國家對教育事業(yè)的改革力度越來越大，教育事業(yè)需要不斷地與時俱進(jìn)。中職作為未來國家重點(diǎn)發(fā)展對象之一，其教學(xué)模式與教學(xué)理念的改革至關(guān)重要，中職學(xué)校的學(xué)習(xí)一直不被大眾所重視，所以其中出現(xiàn)的教學(xué)問題諸多。在新時期下，中職教學(xué)也迎來了新的時機(jī)。在此，筆者僅就中職體育教學(xué)角度，對新時期的教學(xué)改革做出簡單的分析。 關(guān)鍵詞：新時期;中職體育教研;問題與對策 在大眾視野中，普遍對中職學(xué)校存在一定的偏見，現(xiàn)階段中國的職業(yè)技術(shù)型人才反倒大量稀缺，職業(yè)不分高低，學(xué)校也應(yīng)不分貴賤。在未來，中職教育一定會成為國家發(fā)展的重點(diǎn)，在此之前，需要學(xué)校與教師的共同努力

2、，不斷改善中職學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，體育在各階段教學(xué)中都極容易被忽視，因此造成了同學(xué)們不愿運(yùn)動的心理觀念，進(jìn)而導(dǎo)致了我國中學(xué)生的身體素質(zhì)能力普遍偏差，體育考試成為了許多學(xué)生為之頭疼的對象。在此，筆者從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，簡單談?wù)剛€人的認(rèn)識。 一、新時期中職體育教研所面臨的問題 很多人認(rèn)為體育教學(xué)非常簡單，對此，筆者的看法是既對也不對，其正確的點(diǎn)在于只要身無殘疾，皆會運(yùn)動，其不正確的點(diǎn)在于教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確的體育運(yùn)動并沒有很簡單。中職體育教學(xué)本身便擁有許多歷史遺留下來的問題。 其一，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的刻板印象，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，在應(yīng)試教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)皆為考試而服務(wù)，很少為個人而服務(wù)，任何動力皆以自身利益

3、為導(dǎo)向，體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)不應(yīng)為了考試而學(xué)習(xí)，而應(yīng)為了自己而學(xué)習(xí)。其二，學(xué)生對非愛好運(yùn)動不感興趣，導(dǎo)致體育鍛煉單一，不利于學(xué)生身體綜合素質(zhì)的發(fā)展。興趣在學(xué)習(xí)中的作用舉足輕重，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便無法從根源上解決學(xué)生體育學(xué)習(xí)問題。最后，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，身體素質(zhì)整體偏差。運(yùn)動不是三天打魚兩天曬網(wǎng)，需要學(xué)生持之以恒的堅(jiān)持，習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，中職體育教學(xué)紀(jì)律性較差，學(xué)生自制力也較差，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣極其困難。 二、新政策下的中職體育教研對策 以上是筆者對中職體育教學(xué)當(dāng)前存在問題的總結(jié)，接下來將介紹一下筆者的解決策略。 （一）利益誘導(dǎo)法 利益誘導(dǎo)法，顧名思義，用利益誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)

4、動，若說人做一件事的源動力是什么，或許其筆者都未必能夠回答，但唯一肯定的一點(diǎn)是大部分人的行為基礎(chǔ)皆是自己的利益，當(dāng)商家想讓人購物時，便會大肆宣揚(yáng)某物的作用，同理，筆者認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)大力宣揚(yáng)體育運(yùn)動的好處，讓學(xué)生了解其中的利益，如平衡身體素質(zhì)，塑造優(yōu)美的肌肉線條，提升個人氣質(zhì)等等，很多學(xué)生都會對自己的性格、外貌亦或者學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生焦慮，運(yùn)動不僅能夠改變?nèi)说纳硇?，更重要的是能夠改變?nèi)说男膽B(tài)，很多時候運(yùn)動都會成為人排泄情緒、釋放壓力的一種方式，運(yùn)動能夠加快人的新陳代謝，促進(jìn)腦部分泌與吸收多巴胺，同時，教師還可以為學(xué)生講解一些運(yùn)動對人身體的好處，如使我們的身體素質(zhì)更有彈性，精力更加充沛，甚至延長我們的壽

5、命等等。 （二）多元教學(xué)法 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的另一辦法便是從教學(xué)手段入手，讓學(xué)生喜歡上教師的教學(xué)模式，進(jìn)而喜歡上該科目，為此，筆者認(rèn)為教師可以將體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過不同的方式進(jìn)行教學(xué)，如游戲教學(xué)，互動教學(xué)等，呆板的、被動的智育已經(jīng)讓學(xué)生對很多事物失去了興趣，而體育教學(xué)要激發(fā)學(xué)生對新鮮事物的興趣，如在學(xué)習(xí)排球運(yùn)動時，非?？简?yàn)學(xué)生的配合能力以及手腕上的技巧，教師可以通過比賽來考驗(yàn)、鍛煉學(xué)生的能力，教師可以將學(xué)生分為幾個小組，每個小組進(jìn)行顛球與傳球接力，哪個小組失誤最少，通過比賽激發(fā)學(xué)生的競爭心理與團(tuán)結(jié)心理?？傊?，游戲能夠讓人快樂，讓學(xué)生在快樂中收獲學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會快樂將成為未來教育的主流方向。 （

6、三）鼓勵參與法 筆者認(rèn)為只有在不計(jì)較得失時，人在某一活動中才能收獲更多的快樂，為此，很多時候?qū)W(xué)生思想的培養(yǎng)會成為教育的一種缺失，國家正在出臺各種政策弱化學(xué)生以及家長對學(xué)習(xí)成績的執(zhí)著，很多時候，學(xué)生應(yīng)為太過在意得失而拒絕參與自己的弱勢項(xiàng)目，此時教師要對其進(jìn)行有利的引導(dǎo)，同時帶動身邊的同學(xué)對其進(jìn)行鼓勵，世上不是只有輸贏兩種形式，人在任何階段所經(jīng)歷的都會成為其寶貴的精神財(cái)富，有時候精神比成績更能迎來他人的喝彩。教師要不斷地通過各種鼓舞去化解學(xué)生對輸贏錯誤認(rèn)識，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不吝惜自己的贊美，激發(fā)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生樹立良好的心態(tài)。 三、總結(jié) 總而言之，中職體育教學(xué)在未來的教育發(fā)展階段將會和智育教育一樣重要，擁有一個好的身體是進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，體育在培養(yǎng)青少年健康體格的方面起著舉足輕重的作用，運(yùn)動能夠使人身心舒暢，加快人體的新陳代謝，塑造健康的體魄，體育作為指引青少年進(jìn)行合理正確運(yùn)動的科目，是