2022年上海幼兒園小班數(shù)學活動方案

1、上海幼兒園小班數(shù)學活動方案上海幼兒園小班數(shù)學活動方案 1教材分析：在日?；顒又谐Ｂ牭叫“嘤變簳S口說出1、2、3、4、5 ,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西 數(shù)量不相符； 34 歲的幼兒已經(jīng)進行點數(shù)、計數(shù)活動,形成了最初 的數(shù)概念；我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和 訓練,已經(jīng)能夠按次序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一樣地點數(shù) 4 以內(nèi)物體 的數(shù)量,并說出總數(shù)；依據(jù)幼兒計數(shù)才能進展的次序：按次序口頭 數(shù)數(shù)按物點數(shù)說出總數(shù)按數(shù)取物,特設計此次數(shù)學訓練活動；活動目標：1. 能手口一樣的點數(shù) 過程；17 的數(shù),并能大聲的說出自己的操作2. 體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣；活動

2、重難點：能手口一樣的點數(shù) 17 的數(shù)；活動預備：1. 課件數(shù)數(shù)有多少2. 操作材料：排序板、每個幼兒 8 朵花 活動過程：1. 手指嬉戲手指變變變師：今日我們一起來玩?zhèn)€嬉戲手指變變變一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀；兩根手指頭呀,變呀 變呀,變成小白兔呀；三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀；四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀；五根手指頭呀,變呀變 呀,變成大老虎呀；我是一只肚子特別特別餓的打老虎,想找一只 小動物吃 ；2. 引導幼兒點數(shù)；師：現(xiàn)在是什么季節(jié) 一起去看看吧； 展現(xiàn)課件 . 春天 春天給我們大家?guī)砹撕芏嗟亩Y物,1 出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞；2 誰又來了,出示幻燈片兩

3、只小雞；老師帶幼兒一起點數(shù),并 說出總數(shù)；3 這次是誰來了,來了幾只蝴蝶,請幼兒說出總數(shù),并提示幼 兒把話說完整；4 春天仍有美麗的花朵,來數(shù)一數(shù),這有幾朵花 .5 仍有一件好吃的禮物呢 .請幼兒點數(shù)；3. 熟悉排序板； 出示排序板 提問： 1 排序板上有什么 .2 應當從小紅旗開頭點數(shù)；請小伴侶們手拿著小紅旗進行點數(shù)；4. 幼兒練習點數(shù)；每位幼兒先點數(shù) 5 以內(nèi)的花朵,點數(shù)正確的幼兒老師嘉獎一朵花,然后再進行點數(shù),依據(jù)不同層次的幼兒,點數(shù)數(shù)量逐步增加；幼兒 點數(shù) 5. 花兒朵朵請幼兒把花貼到自己身上,同時會說 花 ；貼好后進行嬉戲；1 朵花、 2 朵花、 3 朵上海幼兒園小班數(shù)學活動方案 2

4、 活動目標：1. 喜愛數(shù)學活動,體驗勝利帶來的歡樂；2. 加深對各類物品的熟悉；3. 能把相同的物品歸類,并能初步按要求整理物品；活動預備：1. 面包、糖果、水果標記的筐子各一個；2. 面包、糖果、水果混放在一起；3. 猴子頭飾一個；活動過程：1. 出示小猴頭飾,引起幼兒愛好；1 出示小猴頭飾,情形導入,小猴的超市要開業(yè)了,商品很多,小猴子忙不過來,請小伴侶幫忙整理貨架；2、按物品標志擺放物品；1 老師出示面包、糖果、水果筐,請幼兒說一說筐子里有什么 食物.2 老師出示有標志的筐子,請幼兒觀看上有什么標志；3 老師提問引導幼兒爭論食品應當在怎么放 種類,把相同的食品放在相同標志的筐子里；.引導

5、幼兒依據(jù)食品4 請個別幼兒上臺示范,按標志選擇用品擺放,如：按蘋果標 志把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里；5 分三組進行,食物擺放完之后,師幼共同檢查擺放是否正確；3. 嬉戲“ 小猴商店”1 老師情形導入,請兩名幼兒上臺,一名幼兒發(fā)出指令,如：“ 請把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里”2 嬉戲進行 23 次,老師指導；上海幼兒園小班數(shù)學活動方案 3 活動目標：1、學習將兩種實物有規(guī)律地交替排序,對應匹配,感知序列；2、正確感知 5 以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多；3、能正確使用單位量詞“ 根” 、“ 只” 、“ 條” 、“ 頭” ；4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉才能；5、培育幼兒比較和判定的才能；活

6、動預備：1、教具：大象 5 只、香蕉 5 根、小狗 4 只,骨頭 4 根,小貓 3 只,小魚 3 條,青蛙 5 只,荷花 5 朵,標記圖一張；2、學具：幼兒用書 33、34 頁；活動過程：1、集體活動 1 、依樣接放,交替排序；出示標記圖和 4 只交替排序的大象和小狗,引導幼兒觀看大象和小狗的排列規(guī)律,說說：圖上有什么.它們是怎樣排隊的 .出示 2 只大象和 2 只小狗,引導幼兒幫它們排隊,請個別幼兒來 操作,邊排邊說：一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的 后面 最終,從前往后說一說：它們是怎樣排隊的 .2 對應匹配食物；出示香蕉和骨頭圖片,讓幼兒看圖說說：這里有什么 .誰來把它 們送給

7、大象和小狗,邊送邊說：_,我送你一根什么,. 請個別幼兒在黑板上操作,學習正確運用量詞；2、操作活動；1 、第一、二、三組；排序匹配活動；觀看標記圖上的動物,學習依樣接著擺放動物,再對應匹配食物,勉勵幼兒邊操作邊說；2 、第四、五、六組；依樣排序；觀看標記圖上的圖片,請你依樣排列；觀看實物數(shù)量,畫出相應數(shù)量的短線或小圈,記錄實物數(shù)量；3、活動評判；4、展現(xiàn)幼兒活動材料,請幼兒說說他市怎樣排卡片的,體驗有 規(guī)律的序列；上海幼兒園小班數(shù)學活動方案 4 活動目標 1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)；2、通過各種嬉戲培育幼兒動手、動口、動腦才能；活動預備趣味練習在圖畫里找數(shù)字活動過程一、嬉戲引起幼兒愛好 1

8、、小伴侶一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手；2、手指嬉戲：一只猴子在水邊,觀察鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬 .二只猴子在水邊,觀察鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬 . 咬.三只猴子在水邊,觀察鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚 來了,咬 . 咬. 咬. 幼兒邊做動作,邊伸手指頭 ；二、找找 123 1. 老師： 1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在 我們玩具中,我們不僅要會讀數(shù),而且要熟悉數(shù),以后逐步學會寫數(shù)；2. 幼兒數(shù)數(shù),老師出示卡片1 引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子.有幾張嘴巴 .幼兒邊說,老師一邊出示數(shù)字卡片 1；2 幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛 .幾個耳朵 .幼兒邊說,老師一邊出示數(shù)字

9、卡片 2；3 引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈 .幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片 3；3、讓小伴侶觀看, 1、2、3 這 3 個數(shù)的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,老師： 1 像小棒 ;2 像小鴨 ;3 像耳朵；4、老師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜愛嗎 .老師說出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的數(shù) 字下面 ; 反之依據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字； 貼對了,發(fā)給小紅花給 予嘉獎 ；5、趣味練習 找找圖畫里的 123三、活動終止 1、師幼一起跳數(shù)字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三 個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)；2、小伴侶回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有 2 個,明天講給老師和小

10、伴侶們聽聽,好嗎 .上海幼兒園小班數(shù)學活動方案 5活動設計背景1 個,哪些東西有“ 辦家家” 是幼兒愛玩的嬉戲,最近我常常發(fā)覺我班小伴侶常常 三個人在一起玩“ 辦家家” 嬉戲；于是,我借此機會組織一次“ 喂娃娃” 主題活動,幼兒可以親自動手喂娃娃,體驗勞動的樂趣,感 受自己的才能,體會到一種自我發(fā)覺的價值；在動手喂娃娃的過程 中,老師引導幼兒有目的地操作、觀看、,有機融合各領域內(nèi)容,提高感知才能,培育幼兒的合作意識,讓幼兒在歡樂中學習和成長；活動目標1、通過喂娃娃主題活動,讓幼兒體驗獨立進餐與共享的歡樂 ;2、學習兒歌喂娃娃,學會正確的吃飯方法 ;3、通過嬉戲辦家家,讓幼兒仿照爸爸、媽媽來喂娃

11、娃,鍛 煉幼兒手部肌肉的敏捷性；培育幼兒合作的才能；4、訓練幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會 用自己的手絹擦嘴的好習慣 ;5、訓練幼兒自己能做的事情自己做；教學重點、難點 讓幼兒仿照爸爸、媽媽來喂娃娃,錘煉幼兒手部肌肉的敏捷性；活動預備 1、物質(zhì)預備：1 瓶娃娃、小勺如干 ; 豆、米如干分別裝在碗里 ; 手絹如干；2 幼兒進餐圖片或錄像帶 一個是幼兒獨自吃飯的 ; 一個是大人 喂飯的 ；2、體會預備：學習歌曲辦家家 , 觀賞兒歌喂娃娃 ; 活動過程：一、律動：我們大家做得好拍拍小手點點頭,拍拍小手叉好腰,我把小手舉起來,我們大家做得好 .; 集中幼兒留意力；二、與幼兒談話,引出

12、活動主題 ;小伴侶,誰情愿英勇的告知老師,在家里吃飯的時候,你是自己吃呢.仍是讓大人喂 . 幼兒紛紛回答老師提出的問題 小伴侶可真棒,是啊. 我們都已經(jīng)上幼兒園了,自己能做的事情,就得自己來做,不給大人添麻煩,這才是乖孩子呢 . 出示瓶娃娃 ,看. 老師今日帶來了很多瓶娃娃,他們的肚子餓了,我們怎樣幫忙他們呢. 幼兒說出解決的方法喂娃娃 ；三、老師示范正確拿勺喂娃娃的方法；1、學習兒歌喂娃娃：小小手,真敏捷,三個指頭捏小勺,輕輕舀,漸漸送,我的本事真不??；2、老師示范喂娃娃,幼兒朗誦兒歌,學習正確拿勺方法；四、幼兒小組合作 ;1、老師這里仍有很多肚子餓的瓶娃娃,小伴侶快幫幫忙,喂飽 它們吧；2、嬉戲：辦家家；幼兒自由結伴,兩人合作,一個做爸爸,一個做媽媽共同來喂娃 娃,培育幼兒的合作精神；1 復習歌曲辦家家；在唱歌之前,訓練幼兒養(yǎng)成飯前洗手 的好習慣；2 嬉戲規(guī)章：兩人合作,邊喂娃娃邊說兒歌；訓練幼兒正確拿 勺,將米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口