月度總結(jié)幼兒園幼小銜接活動回顧之四

1、Word 月度總結(jié)精選:幼兒園幼小銜接活動回顧之四 幼兒園幼小連接活動方案。 參加活動能給大家?guī)聿灰粯拥捏w驗。經(jīng)受一項活動之后，我們可以著手寫一篇活動總結(jié)了，通過活動總結(jié)就能回顧活動還有哪些方面需要改進，活動總結(jié)是怎么樣寫的呢？我收集并整理了“月度總結(jié)精選:幼兒園幼小連接活動回顧之四”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。 許多的家長擔憂自己的孩子不能很好地適應學校生活，由于學校與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。為了讓家長正確熟悉幼小連接工作的重要性，引導家長有效做好入學預備，關(guān)心幼兒順當步入學校生活。_市中心試驗幼兒園開展了“做好幼小連接、給幼兒美妙明天”系列活動：家長培訓、走進學校。 之一

2、，家長培訓。今年3月，_市中心試驗幼兒園特邀_市教育科學討論所宋雪梅老師，為大班家進步行了“如何做好幼小連接”專題講座。關(guān)心家長了解幼兒入學適應現(xiàn)狀，以及怎樣幫孩子做好入學前的預備和哪些需要留意的事項，給家長們供應了實際的指導方法，關(guān)心家長樹立正確的幼小連接觀念。 下午，200余名家長在幼兒園多功能活動室仔細傾聽了講座，宋老師從“幼小連接的誤區(qū)、怎樣做好幼小連接、如何正確引導孩子學會學習”三個方面，結(jié)合真實、生動的實例，具體闡述了家長需如何做好幼小連接的方法，家長們仔細記錄下要點，頻頻點頭，受益匪淺。講座讓家長們熟悉到孩子從幼兒園到學校，作息時間、課程設(shè)置、教學方法、師生關(guān)系等都有著很大的差異

3、。要想讓孩子能及早適應學校生活，必需提早做好生理預備、心理預備以及生活預備。 之二，老師走進學校。5月9日，中心試驗幼兒園徐菊萍園長、馮一萍副園長率32名老師走進南明學校，走進學校課堂，參與幼小連接教學觀摩研討活動。 下午2點30分，南明學校李嫻老師進行了小壁虎借尾巴的教學活動，從熟悉生字、組詞到對重難點字詞的書寫指導再到課文的理解、閱讀，李老師用親切活潑的語言和教態(tài)為觀摩的人員展現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)秀的學校課堂，凸顯了語文的學習與識字教學的有機整合，體現(xiàn)了幼兒園與學校教學活動的不同。隨后，老師們通過分組共同研討指南與課標對孩子讀寫的培育和要求的異同點，并結(jié)合實際工作溝通在幼小連接中遇到的困惑，比如幼兒

4、園與學校教學模式、教材的不同;幼兒發(fā)音不準、寫字筆畫不對導致學校階段難以改正;幼兒園與學校教學的差異等問題綻開爭論。在不斷的思維碰撞中，大家全都認為：對幼兒學習習慣的培育不論在學校還是幼兒園都是極為重要的，好的學習習慣會讓孩子終身受益。 最終，市教科所的王芳芳老師對本次活動進行總結(jié)，確定了我園幼小連接課題對幼兒進展的意義和價值，并暢談了幼小老師工作、教學形式策略的不同之處，同時對之后的教研提出了建議，盼望幼兒園與學校之間打破壁壘，實現(xiàn)指南與課標的對接，將課題討論落到實處，為幼兒入學做好預備。此次教研活動是我園對幼小連接中兒童聽說讀寫力量培育討論在學校的一次嘗試。幼小連接的討論工作，必需依靠幼兒

5、園與學校雙向互動的力氣，讓幼兒園老師了解學校低齡學段的學習方式及要求，同時也要讓學校低齡段老師走進幼兒園的課堂，了解幼兒園的教學內(nèi)容及方式，這樣才能真正實現(xiàn)自身教學方式和內(nèi)容上的連接，才能開展更有針對性的引導和教育，探究出一條切實可行的道路，為今后的幼小連接做好鋪墊。 之三，走進_學校體驗學校校內(nèi)生活。5月14日，_市中心試驗幼兒園五個大班的200余名幼兒及老師一起走進_市_學校體驗學校，走進學校生課堂，真實體會學校生生活，為他們立刻要進入的學校生活做好預備。體驗共分兩部分：參與升旗儀式和周主題校會“喜愛閱讀，傳承家風，做中華好少年”、進班聽課。 九點半，中心試驗幼兒園的全體幼兒整齊地在操場上

6、，參與了_學校的升旗儀式，當升國旗時，少先隊員們都肅立挺直的敬隊禮，幼兒園小伴侶們也仔細地仿照學校生們敬隊禮，莊重的凝視著國旗在國歌聲中升起。接著，三位學校生打著響板有節(jié)奏的訴說著“閱讀的魅力”，這種新穎的方式，綻開了“喜愛閱讀，傳承家風，做中華好少年”周主題校會，讓幼兒園小伴侶在輕松的氛圍下受到了閱讀文化的熏陶。隨后哥哥姐姐們展現(xiàn)了動感十足的大課間操，小伴侶們也有模有樣的跟著仿照。 十點非常在多功能教室，幼兒園大班小伴侶分別觀摩了生動好玩的語文課“森林舞會”、和“一分鐘”、數(shù)學課“數(shù)的進位”，從嬉戲化的參與舞會的十二個小動物的正確讀法到正確運用小動物來組詞造句到最終的正確書寫這十二種小動物的名稱，讓小伴侶們直觀、深刻的感受到了學校的課堂是什么樣子的，小哥哥姐姐們仔細的舉手發(fā)言，標準的讀出每一個動物名稱拼音，認真的寫著每個動物名稱的一筆一劃。幼兒園小伴侶能安寧靜靜、認仔細真上完45分鐘的課，真實感受到學校生活，也對即將到來的學校生活布滿了期盼。 做好幼小連接工作，讓幼兒了解學校生生活，切身感受到學校的魅