我心目中的好導(dǎo)師

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)為學(xué)莫重于尊師 老師，從古到今一直被無(wú)數(shù)名人志士歌頌贊揚(yáng)，也就有了千古流傳的夸贊老師的名言警句。唐朝韓愈在師說(shuō)中說(shuō)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”一句話言簡(jiǎn)意賅地概括了老師的意義；元朝關(guān)漢卿說(shuō)到，“一日為師，終身為父”直接將老師的地位提升到了頂點(diǎn)，在中國(guó)長(zhǎng)久的封建王朝統(tǒng)治下，帝王的老師尤其顯得重要；近現(xiàn)代的著名蘇聯(lián)領(lǐng)袖斯大林更是將老師形容成人類的靈魂工程師。老師是一份高尚的職業(yè)，使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。我尊敬我的導(dǎo)師張秋榮老師，她既有不凡的德和才，又是

2、一名平易近人、平平凡凡、兢兢業(yè)業(yè)、有血有肉的科研工作者一名。 一名令人尊敬的老師或者說(shuō)一名合格的老師，首先他必須是道德和品德的模范，否則任其學(xué)富五車卻只能教出道德和品德低下的害群之馬，有一句話說(shuō)的好“能力越大，責(zé)任就越大”，如果一個(gè)老師他才高八斗，那么他就便可以教出來(lái)和他一樣強(qiáng)大的學(xué)生，而這些強(qiáng)大的學(xué)生也許會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)和廣大人民有著較大的影響，是好是壞很大程度取決于這個(gè)老師的德，所以對(duì)于老師而言，德排在第一位。 我的導(dǎo)師，張秋榮老師，她以她嚴(yán)謹(jǐn)求真、科學(xué)求實(shí)的學(xué)術(shù)精神告訴我科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，她始終秉承著腳踏實(shí)地、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神努力工作在實(shí)驗(yàn)室以及三尺講臺(tái)，成為了我們藥學(xué)院為數(shù)不多的教授之一；

3、不僅如此，她同其他老師關(guān)系融洽，用真心和熱心對(duì)待每一個(gè)人，大家都認(rèn)同張秋榮老師作為我們藥物化學(xué)系主任，前些天在沈陽(yáng)召開(kāi)的世界華人藥化會(huì)議，作為系主任，我的導(dǎo)師她從來(lái)都是一視同仁，并沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)生有特殊照顧，作為她的學(xué)生，這使得我更加欽佩；老師她很敬業(yè)，有很多時(shí)候，由于學(xué)校的安排，老師在完成了一周的工作任務(wù)之后，在周末的時(shí)候還要去外地給一些?？茖W(xué)校講課，老師的年齡也不小了，卻仍然堅(jiān)守著自己的崗位，老師這樣對(duì)我說(shuō)“他們那些?？茖W(xué)校的學(xué)生也很不容易，學(xué)校里缺專業(yè)的老師，只能等著有的時(shí)候周末了我們過(guò)去給他們講課，他們都要求我們多講一點(diǎn)，甚至不要求一堂課能接受，他們先記下，平常的時(shí)候再思考，我也希望能

4、多幫助幫助這些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子?！逼匠５臅r(shí)候張老師都給我們布置看文獻(xiàn)總結(jié)的任務(wù)，在周六下午給她講，一是督促我們勤看文獻(xiàn)，二是鍛煉我們的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力。正是因?yàn)槔蠋熡械臅r(shí)候要去外地講課，經(jīng)常周六不在學(xué)校，這種時(shí)候她總會(huì)記得提前告訴我們讓我們?cè)谒貋?lái)的周一下午再給她講。說(shuō)實(shí)話，有的時(shí)候我都覺(jué)得周周講有壓力，但老師仍然樂(lè)此不疲地給我們指導(dǎo)，指出我們的不足，我感到很羞愧。 張老師從事藥學(xué)教學(xué)和科研工作已有近二十年，曾經(jīng)講過(guò)藥劑學(xué)和生物制品課程，近年來(lái)給藥學(xué)和藥劑專業(yè)本科生主講藥物化學(xué)和制藥工藝學(xué)，給研究生講藥物研究專論課程，曾獲得網(wǎng)上教評(píng)“學(xué)生最滿意教師”的稱號(hào)。在做老師之前，她曾經(jīng)在制藥企業(yè)里，負(fù)責(zé)

5、藥物生產(chǎn)質(zhì)量控制和工藝研究工作，因此她對(duì)于科研有著更加細(xì)膩和宏觀的眼光，總能抓到一些平常我們不容易注意到的細(xì)節(jié)，但往往卻是最重要的部分。就拿洗核磁管來(lái)說(shuō)，我在本科大四下學(xué)期實(shí)習(xí)階段便進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，參與藥物化學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究，其中偶爾會(huì)有涉及核磁管的清洗備用，因?yàn)檫@些具體操作性的東西專業(yè)書(shū)上也很少涉及，所以剛開(kāi)始都是聽(tīng)?zhēng)熜终f(shuō)的，有的說(shuō)要洗5遍，有的說(shuō)要洗8遍，在一次講文獻(xiàn)的時(shí)候說(shuō)到這個(gè)，張老師就問(wèn)我核磁管到底怎么洗，我支支吾吾說(shuō)了好幾個(gè)，老師都不滿意。最后老師對(duì)我們說(shuō)，洗核磁管極其重要，如果核磁管不干凈，你合成出來(lái)的化合物就算是純品，經(jīng)過(guò)核磁共振監(jiān)測(cè)也無(wú)法進(jìn)行判斷甚至?xí)?dǎo)致誤判，老師接著說(shuō)，核磁管要用三種極性大小不同的溶劑甲醇、丙酮、氯仿來(lái)洗，而且有著固定的清洗順序和次數(shù)，先從極性小的氯仿開(kāi)始，將溶劑加入核磁管后，震搖14次，接著是丙酮，再是甲醇，這叫正洗。還有反洗，反洗就是要將溶劑順序顛倒一下，操作相同。 她說(shuō)這是她教學(xué)科研這么些年得到的最標(biāo)