厚積薄發(fā)典故

1、厚積薄發(fā)典故厚積薄發(fā)的意思是形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。你們對(duì)厚積薄發(fā)的典故了解嗎 ?下面是我給大家整理的厚積薄發(fā)典故，供大家閱讀!厚積薄發(fā)典故博觀而約取，厚積而薄發(fā) 蘇軾 此題，出自蘇軾關(guān)于讀書作文的名言： 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。 以筆者的理解，這里的 約取 ，不單指少取，主要是指慎取、精取，而取其精華，去其糟粕。所謂 取 ，就是對(duì)書中所言之事、 所論之理、 所抒之情的認(rèn)可和接受。 取 不貴其多，而貴其精，應(yīng)以 少少許勝多多許 。歷觀中外讀書經(jīng)驗(yàn)，如果說(shuō)博覽群書重要，那么慎取、精取則更重要。有些書，即使是佳作，也往往并非字字珠璣，句句真理，而是玉瑕共存，精粗混雜。因此，不能對(duì)其不加分析，

2、兼收并蓄，必須認(rèn)真思考，分清優(yōu)劣，去粗取精，棄偽存真。越是博覽，越須慎取精取。否則，不加分析，盲目濫取，那就 盡信書，不如無(wú)書 ，輕則無(wú)益，重則有害了。知貴精，不貴多。真正有學(xué)識(shí)者，不是記住很多死知識(shí)的人，而是積累了知識(shí)精粹的人。古今學(xué)界有識(shí)之士，治學(xué)都很注重 博觀而約取 。觀而有選，取而有擇，有的放矢，唯真是取。唐代韓愈，在原道中批評(píng)有些人讀書作文， 擇焉而不精，語(yǔ)焉而不詳 。王安石提倡：讀書要 深思而慎取 。清代精于讀書之道的袁枚，在隨園詩(shī)話中解釋杜甫詩(shī)句 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 時(shí)說(shuō)： 蓋破其卷， 取其神， 非囫圇用其糟粕也 . 讀書如吃飯， 善吃者長(zhǎng)精神，第1頁(yè) / 總共 5頁(yè)不善吃者

3、生痰瘤。愛因斯坦在談到讀書時(shí)有段很精辟的話： 在閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，也就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重并將自己誘離要點(diǎn)的一切。 無(wú)疑，這是基于切身體悟的真知灼見，發(fā)人深思，堪資借鑒。要做到博觀精取，首先要能識(shí)精。這就要對(duì)所觀之書熟讀精思，反復(fù)玩味，慧眼識(shí)珠，知其精義。宋代朱熹的 剝皮、去肉、見髓 之法，頗有見地。他說(shuō)：書之精華， 猶如數(shù)重物色包裹里許 ，須要一重重剝開，去其皮，見其肉 ; 去其肉，見其骨 ; 去其骨，見其髓。 明白了 皮、肉、骨、髓 之所在，方能心中有數(shù)，取其精髓。否則，盲目濫取，也就難得其精了。這里，筆者記起英國(guó)文學(xué)家柯爾律治的讀書四喻。他說(shuō)：

4、有的人像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流了，留下的是豆渣; 有的人 好像是計(jì)時(shí)的沙漏，注進(jìn)水，流出來(lái)，到頭來(lái)一點(diǎn)疤痕也沒(méi)留下; 有的人 像海綿什么都吸收，擠一擠，流出來(lái)的東西原封不動(dòng)，甚至還弄臟了些; 還有的人 像是寶石礦床的苦工，把礦渣甩在一邊，只撿純凈寶石 。此喻形象貼切，給人啟迪。有些人讀書不懂 約取 之道，或如 布袋 ，取粗去精 ; 或如 沙漏 ，不留痕跡 ; 或如 海綿 ，啥都吸收。如此閱讀，效果可想而知。我們讀書應(yīng)當(dāng)像寶石礦的苦工那樣，辨明瑕玉，甩掉 礦渣 ，只取寶石。博觀：指大量的看書，多多閱讀，了解事物; 約?。褐干倭康穆哪贸鰜?lái)。第2頁(yè) / 總共 5頁(yè)厚積薄發(fā)解析【詞目】厚積薄發(fā)【發(fā)

5、音】 hu j b f【反義詞】入不敷出【近義詞】養(yǎng)精蓄銳厚積薄發(fā)的起源厚積薄發(fā)出于蘇軾稼說(shuō)( 送張琥 ) 中的 博觀而約取，厚積而薄發(fā) 。厚積薄發(fā)造句1、修素養(yǎng)、塑形象、完善自我; 多思考、勤動(dòng)手、厚積薄發(fā)。2、眼高手低主要是由于見識(shí)太少，聲名顯赫主要是由于厚積薄發(fā)，設(shè)計(jì)師切忌浮躁。3、低調(diào)的人，是懂得厚積薄發(fā)的人，如春的萌動(dòng)，如秋的穩(wěn)健，如夏的清涼，如冬的厚重，有靈魂歷練后的香醇。4、厚積薄發(fā)，用藝術(shù)映照生活，噴薄欲出，讓感動(dòng)充溢校園。5、他學(xué)識(shí)淵博 , 所以才能厚積薄發(fā), 寫出這么好的文章。6、他多年來(lái)刻苦攻讀, 現(xiàn)在厚積薄發(fā) , 寫出了很多好文章。7、做好筆記是快速提升語(yǔ)文成績(jī)的終南捷

6、徑，是語(yǔ)文最后厚積薄發(fā)的催化劑。8、嘉怡實(shí)業(yè)有限公司本著厚積薄發(fā), 商機(jī)無(wú)限的原則 , 不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和開拓業(yè)務(wù) .9、我們滿載希望即將奔赴考場(chǎng)，我們厚積薄發(fā)展露鋒芒，我們猶第3頁(yè) / 總共 5頁(yè)如初升的太陽(yáng)邁向前方，只為自己的夢(mèng)想，翻開華麗的新篇章! 祝即將高考的學(xué)子一切順利!10、今天的星美傳媒，厚積薄發(fā)，雄風(fēng)依舊。星美同仁愿乘中國(guó)電影崛起之勢(shì)，攜手同行，共創(chuàng)中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)盛世。11、在這千鈞一發(fā)之際，意氣風(fēng)發(fā)的我給精神煥發(fā)的你厚積薄發(fā)一條短信：愿你年少不白發(fā)，東窗事不發(fā); 惟愿你 8.18 發(fā)一發(fā)，發(fā)點(diǎn)小財(cái)藏起來(lái)，發(fā)了大財(cái)快上交!、俗話說(shuō)：厚積薄發(fā); 俗話又說(shuō)：薄積厚發(fā)! 厚積薄發(fā) 而 厚

7、 無(wú)止境 ! 薄積厚發(fā) 是積極的人生姿態(tài)。薄積厚發(fā)，學(xué)以致用，方能一發(fā)即中! 13、時(shí)間沉淀愛戀， 只為厚積薄發(fā)， 距離緊繃思念， 唯求激情碰撞，時(shí)空易情不移，待七夕共嬋娟! 驛道路口朝思暮想分分秒秒盼牽牛。花好月圓元旦甜 !14、十幾年，寒窗度，風(fēng)雨無(wú)阻勤讀書 ; 吃盡苦，受盡累，厚積薄發(fā)此時(shí)飛 ; 懂自己，要實(shí)際，選擇報(bào)考順心意 ; 祝愿你，好發(fā)揮，金榜題名攬榮歸 ; 喜迎接，新天地，感恩戴德報(bào)社會(huì) !15、攀登書山游書海，始終如一好兒郎。十年一日重積累，厚積薄發(fā)征考場(chǎng)。揮斥方遒書才思，指點(diǎn)江山生光輝。揚(yáng)帆直取成功路，折取桂冠添錦繡。全國(guó)高考日，愿學(xué)子勝利而歸。16、對(duì)教材的整體認(rèn)識(shí)應(yīng)厚今薄古，對(duì)教材的具體處理應(yīng)厚積薄發(fā)。17、勇于出逃的人生，適可而止的瘋狂，厚積薄發(fā)的改變，回歸清醒的終點(diǎn)，這才是旅行的意義。戴帽子的魚18、堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)，不是擺給別人看的，而是為了對(duì)得起自己對(duì)夢(mèng)想第4頁(yè) / 總共 5頁(yè)的癡心。站在高點(diǎn)時(shí)謙恭謹(jǐn)慎，落入低谷才不會(huì)自暴自棄，才知道更多思省、蓄著力量厚積薄發(fā)。 人生有了這樣的精神高度，何以懼怕世事的無(wú)常。19、母校正在用新的氣象為學(xué)生創(chuàng)造寧?kù)o致遠(yuǎn)優(yōu)雅先進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境;正在用新的光輝來(lái)兌現(xiàn)她務(wù)本維新厚積薄發(fā)的承諾。對(duì)此，雖然