蘇教版一年級數(shù)學下冊《13、練習四》教案（學校定稿）

1、課 題練習四教學目標：1、通過數(shù)一數(shù)、填一填、折一折、剪一剪、拼一拼等具體的活動，使學生進一步鞏固對有關平面圖形的認識，感受平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、在具體的活動中培養(yǎng)學生動同手操作的能力，發(fā)展對圖形的空間想象能力。3、使學生在認識圖形的過程中，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和學號數(shù)學的自信心，增強與同伴合作、交流的意識。教學重點:鞏固對長方形、正方形、三角形、圓的認識，感受平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學難點:在具體的操作活動中，感受平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學準備:長方體、正方體、圓柱等積木若干，水彩筆、紙張、小棒等。教學過程設計：一、情境導入，揭示課題1、小朋友，老師請來了一個好朋友，他是誰？（生：熊二

2、）2、他給我們帶來了禮物。你能把這些圖形分一分嗎，哪些放在一起？這些是什么圖形？這些呢？這些？這些？（長方形、正方形、三角形、圓）3、這節(jié)課我們繼續(xù)感受這些圖形。（板書：練習四）二、練習鞏固，感受圖形（一）擺一擺練習四第一題1、我們先來擺一擺。請小朋友拿出6根小棒，擺一個三角形。（獨立操作，同桌相互檢查）2、誰上臺擺一擺？3、還是6根小棒，請擺一個長方形。（獨立操作，同桌相互檢查）4、誰上臺擺一擺？5、小結：6根同樣長的小棒可以擺出三角形和長方形。6、那8根小棒呢？你認為能擺出什么圖形？（三角形、長方形、正方形）7、到底能不能擺出來呢？請拿出8根小棒擺一擺。（獨立操作）8、誰上臺擺一擺三角形？

3、長方形呢？正方形呢？9、小結：8根同樣長的小棒可以擺出三角形、長方形、正方形。（二）折一折練習四第二題1、我們用小棒擺出了所學圖形，接下來我們一起折一折，看看能折出哪些圖形。2、我們一起讀一讀。3、什么是對折？對折幾次？4、請拿出正方形紙，按要求操作。5、同桌交流，看看對方折出了什么圖形。6、誰上臺折一折？7、小結：正方形紙對折兩次，可以折出長方形、正方形、三角形。練習四第四題1、用長方形紙折呢？我們來看一下要求。2、請拿出長方形紙，折出兩個三角形。然后用鉛筆和直尺將折痕畫出來。3、舉起來。練習四第五題1、還是用長方形，你能折出一個正方形嗎？動手一折。2、誰來展示一下。畫一畫練習四第三題擺了，

4、折了，你們想不想動手畫一畫？我們一起讀一讀要求。說明：在方格紙上畫長方形和正方形時，每一條邊都要畫在格子的邊上，而且我們必須用尺。動手畫一畫。同桌相互檢查。小朋友畫的很正確，表揚一下自己。練習四第六題我們再來看這題，一起讀一讀。讀一讀第一條圖形，這些圖形有什么排列規(guī)律？讀第二條圖形，這些又有說明規(guī)律？請接著畫一畫。思考題這兒有三幅圖，我們先來看第一幅圖，數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？獨立完成兩外兩個圖。有幾個正方形？請你上來指一指。有幾個三角形？請你上來指一指。有沒有不同意見？請你上來指一指。請小朋友自己在圖上指一指6個三角形。全課總結，拓展延伸這節(jié)課，我們再一次認識長方形、正方形、三角形、圓。你有什么收獲？大家都收獲多多。休息一下，一起來欣賞熊二用圖形拼成的圖案吧。這個圖案中長方形、正方形、三角形、圓各有多少個？熊二成了設計師，拼出了美麗的圖