蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《51、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)練習(xí)》教案（學(xué)校定稿）

1、課 題筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的原理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算。教學(xué)重點(diǎn):筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的方法。教學(xué)難點(diǎn):理解兩位數(shù)加法筆算的進(jìn)位原理和方法教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)回顧用豎式計(jì)算：48+32= 25+16= 3+49= 74+19= 通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道今天要學(xué)習(xí)什么？ 二、復(fù)習(xí)鋪墊 1.復(fù)習(xí)筆算。 談話(huà)：我們以前學(xué)習(xí)過(guò)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，你會(huì)用豎式計(jì)算黑板上的這道題目嗎?(出示：34+15 ) 學(xué)生練習(xí)，指名板演。 交流：列豎式筆算加法要怎樣算?(板書(shū)：十位和十位對(duì)

2、齊，個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。) 2導(dǎo)入新課。 小朋友們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了列豎式筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。那兩位數(shù)加兩位數(shù)會(huì)不會(huì)有什么新問(wèn)題出現(xiàn)呢?今天呀，我們就繼續(xù)來(lái)看一看兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算，如果有新問(wèn)題呢，請(qǐng)小朋友一起想辦法解決，有沒(méi)有信心? (板書(shū)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)) 三、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)探究 1教學(xué)例3。 (1)出示例3，列出算式。 引導(dǎo)：看，兩個(gè)小朋友正在收集郵票。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，從圖中你知道了哪些條件，要求什么問(wèn)題? 根據(jù)問(wèn)題，怎樣列式?(板書(shū)：34+16)算式表示什么意思? (2)探究算法，理解算理。 引導(dǎo)：34+16要怎樣算，結(jié)果等于多少呢?你能想到可以用哪些方法算嗎? 那就先用小棒

3、擺一擺，或者用計(jì)數(shù)器撥一撥，(可以只要求用一種方式探究)算出得數(shù)后，想想用豎式要怎樣算。 學(xué)生操作，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 交流(學(xué)生中出現(xiàn)幾種方式就交流幾種)：用小棒算的小朋友交流一下，你是怎樣擺小棒得出得數(shù)的?（根據(jù)學(xué)生交流，教師用小棒演示，結(jié)合點(diǎn)撥：個(gè)位上怎樣加，你們用小棒是怎樣擺的？） 為什么要把它們擁成一捆呢?(4根和6根合起來(lái)是10根，是1個(gè)十。)教師演示擁成一捆：這1個(gè)十放在哪里?(放在整捆下面)結(jié)果是幾個(gè)十，要怎樣算出來(lái)? 說(shuō)明：把4根和6根合起來(lái)是1個(gè)十，放到整十的下面；再把3個(gè)十加1個(gè)十、再加1個(gè)十，得5個(gè)十是50。交流：用計(jì)數(shù)器算的小朋友來(lái)交流一下，計(jì)數(shù)器上是

4、怎樣撥珠得出得數(shù)的呢? 為什么要撥去個(gè)位上的珠，向十位上進(jìn)1顆?(個(gè)位上滿(mǎn)10，要向十位進(jìn)1個(gè)十，教師撥珠。)計(jì)數(shù)器上的結(jié)果是幾個(gè)十，是幾十?回顧：小朋友們來(lái)回顧下，剛才用小棒、計(jì)數(shù)器算的時(shí)候，個(gè)位上都是怎樣算的？滿(mǎn)10向十位進(jìn)了1個(gè)十，十位上又怎樣算出5個(gè)十的呢？那在算的時(shí)候，個(gè)位上怎樣做的？十位呢？（指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)） （3）嘗試筆算，學(xué)會(huì)方法。 剛剛我們用擺小棒、撥計(jì)數(shù)器的方法算出了得數(shù)，那你能按剛才算的過(guò)程，自己嘗試著用列豎式的方法來(lái)算一算34+16的和嗎? 學(xué)生自己在練習(xí)本上列豎式計(jì)算，教師巡視、指導(dǎo)，并請(qǐng)有代表性的小朋友到黑板上板演。 檢查交流：豎式怎樣列，從哪一位算起? 這里的個(gè)

5、位上是怎樣加的、怎樣寫(xiě)的呢? 指出：小朋友真聰明！個(gè)位上4加6得10，向十位進(jìn)1，個(gè)位寫(xiě)0。提問(wèn)：十位上是怎樣算出“5”的? 讓學(xué)生在課本上填寫(xiě)得數(shù)和單位名稱(chēng)。 2教學(xué)“試一試”。 激勵(lì)：剛剛我們用豎式筆算了34+16，有沒(méi)有信心再來(lái)做一道? 出示算式65+28=，要求學(xué)生列豎式筆算。 指名板演，其余學(xué)生在課本上試著算一算。 交流：這道題得數(shù)是多少?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)豎式個(gè)位上怎樣算、怎樣寫(xiě)的?算十位上時(shí)要注意什么?(要加進(jìn)上來(lái)的1) 指出：(結(jié)合板演題)個(gè)位上5加8得13，要向十位進(jìn)1個(gè)十，個(gè)位寫(xiě)3；十位上6加2，再加進(jìn)上來(lái)的1得9，得數(shù)93。 3回顧反思，歸納算法。 提問(wèn)：和復(fù)習(xí)的筆算題比較，今天這

6、兩道題有什么不同?個(gè)位相加滿(mǎn)10了怎么算? 說(shuō)明：今天的筆算新內(nèi)容就是，個(gè)位相加滿(mǎn)10了，要向十位進(jìn)1，這就叫進(jìn)位加。板書(shū)：(進(jìn)位加) 回憶一下復(fù)習(xí)題和這兩道題的計(jì)算過(guò)程，你能說(shuō)出兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算要怎樣算？（接原來(lái)內(nèi)容板書(shū)：各位滿(mǎn)10向十位進(jìn)1。） 四、鞏固練習(xí)，熟練算法 1做“想想做做”第l題。 學(xué)生練習(xí)，指名4人板演。 交流：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)前兩題的筆算過(guò)程，再說(shuō)說(shuō)后兩題十位上怎樣加的? 追問(wèn)：個(gè)位上相加滿(mǎn)10怎么辦? 2做“想想做做”第2題。 讓學(xué)生練習(xí)前兩題，指名兩人板演。 交流：怎樣列豎式? 3做“想想做做”第3題。 指導(dǎo)學(xué)生讀題。 提問(wèn)：你是怎樣理解“兩邊各栽25棵樹(shù)”的? 學(xué)生列式算結(jié)果。 五、全課總結(jié)，體驗(yàn)收獲 1.通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么? 2.你在學(xué)習(xí)中，有什么學(xué)習(xí)方法或經(jīng)驗(yàn)介紹給大家嗎? 你還有什么不懂的問(wèn)題嗎? 六、課堂作業(yè) 完成“想想