第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣二

1、第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè) 行為習慣一、教學目標.認知了解正確選擇職業(yè)道德榜樣的作用，理解職業(yè)道德的培養(yǎng)需要從小事做起，職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成需在實踐中持之以恒0.情感態(tài)度觀念認同道德榜樣的感召作用，樹立自己的職業(yè)道德榜樣，認同良好的職業(yè)道德 和職業(yè)行為習慣的培養(yǎng)，是進行職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提升的有效途徑。.運用從點滴小事做起，堅持實踐，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣。二、教材分析.教學重點從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德一切美德都蘊含在平凡小事之中,高尚道德品格的養(yǎng)成是一個循序提高的過 程，在道德學習和修養(yǎng)中，必須從工作中的點點滴滴開始做起， 從身邊的每一件 小事做

2、起，從細節(jié)做起，積善成德。.教學難點如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣？要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣， 就需要從小事開始做起，在長期的 實踐中鍛煉出來。而現(xiàn)在的很多學生由于處在特殊的成長年齡階段， 受家庭環(huán)境 影響，連基本的良好生活習慣和學習習慣都沒有養(yǎng)成， 良好的職業(yè)行為習慣對于 他們來講距離更為遙遠。因此把這個內(nèi)容作為本課的難點。為了突破這一教學難點，通過尋找豐富的案例，理論聯(lián)系實際，幫助學生正 確理解這一內(nèi)容的重要，從而在思想上重視這一內(nèi)容，并且通過良好的課堂互動， 引導學生積極參與教學過程。.結(jié)構線索本課時的主題是“形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣”。教材從學習職業(yè) 道德榜樣入

3、手，幫助學生樹立自己心目中的職業(yè)道德榜樣， 進而強調(diào)在道德榜樣 的感召下，從點滴小事做起，從自身做起，從細節(jié)做起，腳踏實地，同時，要注 重實踐，堅持實踐訓練，持之以恒，這樣才能逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行 為習慣。三、學情分析從思想認識上看，中職學生現(xiàn)在還沒有正式踏入工作， 對職業(yè)道德和職業(yè)行 為習慣不夠重視，覺得那是工作以后的事，抱著無關緊要的態(tài)度學習，自然收不 到應有的效果。從行動上看，很多中職學生在校學習中，沒有形成良好的學習習 慣和生活習慣，對待小事情馬馬虎虎，懶于動手，時常要老師三番五次的提醒才 能完成，更別說要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣。從時間上看，良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為

4、習慣不是一下子就可以培養(yǎng)出來的， 要經(jīng)歷一個循序漸進的過 程，更要堅持，不松懈，不放縱，時刻嚴格要求自己。而現(xiàn)在很多中職學生缺的 就是堅持，這無疑給本課教學帶來一定的難度。四、教學方法講授法、案例分析法、討論法、發(fā)現(xiàn)法等。五、教學過程【創(chuàng)境激趣】展示材料：1,鄧建軍是江蘇省常州市一名普通的維修工人，先后榮獲全國勞動模范、 全國“五一勞動獎章”、全國“青年崗位能手”、全國“技術能手”等榮譽，享受 政府特殊津貼。他“做知識型職工、與時代同行”的職業(yè)追求和“立足崗位學技 術、運用知識去攻關”的職業(yè)精神，成為中職學生“熱捧”的明星，在他的母校 常州輕工職業(yè)技術學院，掀起了 “學習鄧建軍，樹立新目標”的

5、熱潮。 問題：1我們應從哪些方面向鄧建軍學習？、說一說自己心目當中的職業(yè)道德榜樣子日：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。大意：看到賢人就向他學習，希望能和他一樣。看到不賢的人要從內(nèi)心反省 自己有沒有跟他相似的毛病。壞的榜樣對自己的“教益”，要學會吸取教訓，不能跟別人墮落下去。孟子的母親因為怕孟子受到壞鄰居的影響，連搬了三次家一一孟母三遷為什么要樹立職業(yè)道德榜樣？樹立職業(yè)道德榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范、引導和感召作用，是進行職業(yè)道 德教育的重要方法，也是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的有效方法。見賢思齊，學習先進， 可以凈化人的心靈，豐富人的文化內(nèi)涵，提高道德素養(yǎng)，提升道德境界。榜樣的力量我們心中的榜樣是什么樣的？

6、那些人能夠成為我們的榜樣？還珠格格中的小燕子？鋼鐵是怎樣煉成的的中的保爾？榜樣與偶像的本質(zhì)區(qū)別是什么？榜樣：以人的教育和終身發(fā)展為出發(fā)點；偶像：以經(jīng)濟利益和市場利益為出發(fā)點。榜樣：有很大的教育性，能激勵一個人不斷的努力、進取。偶像：有很大的娛樂性，刺激就好，能搞笑就行，在偶像面前，會感到自己 的渺小和自卑。怎樣學習職業(yè)道德榜樣？學習職業(yè)道德榜樣，首先要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣。學習職業(yè)道德榜樣，還要與崗位工作結(jié)合，把學習榜樣的愿望轉(zhuǎn)化為實實 在在的工作業(yè)績。我們應學習榜樣的什么？東施效顰（pin ）：美女西施病了，皺著眉頭， 按著心口，同村一個丑女（后來稱東施）看見 了，覺得很美，也學她的樣

7、子，結(jié)果卻丑得可怕。后來就用東施效顰比喻胡亂模 仿，效果反而很壞。邯鄲學步戰(zhàn)國時，燕國有幾個青年羨慕趙國人走路的姿勢，便相約去趙國首都邯鄲， 觀察趙人走路的姿勢，竭力模仿，結(jié)果連自己怎么走路都不會了向榜樣學習，不能流于形式，要學習榜樣的內(nèi)在精神，學習榜樣的人生觀、 世界觀、是非觀、美丑觀，學習榜樣的信念，學習榜樣的行為與智慧。一個在雪域高原跋涉了 26萬公里、相當于走了 21趟二萬五千里長征、繞地 球赤道6圈的共產(chǎn)黨員王順友。修腳大師”陸琴干一行、愛一行、專一行的敬業(yè)態(tài)度和精業(yè)成績勇于科技創(chuàng)新，不斷沖擊世界紡織難題，是鄧建軍身上最奪目的閃光點。2、積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德一切美德都蘊含

8、在平凡小事中積久成習，良好的道德行為習慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程；積善成德，高尚道德品格的養(yǎng)成是一個循序提高的過程。有一位偉大的哲學家叫蘇格拉底，許多人都慕名來向他學習，都希望能成為 像他一樣的大哲學家。有一次，學生問：“老師，我們怎樣才能成為像您一樣的大哲學家呢？” 蘇格拉底說：“很簡單，只要每天甩手300下就可以了?！庇械膶W生說：“老師， 這太簡單了，別說是甩手300下了，就是3000下、30000下也可以??！”蘇格拉 底笑了笑沒有說話。一個月過去了，蘇格拉底問：“有多少同學每天堅持甩手300下啊？ ”很多 學生都驕傲地舉起了手，大概有 90%勺人堅持著。又一個月過去了，蘇格拉底又問：“

9、還有多少同學在堅持??？”這回只有80% 的人舉起了手。就這樣一個月一個月的過去了，一年以后，蘇格拉底又問：“還有同學在堅 持每天甩手300下嗎？同學都你看我我看你，只有一個同學舉起了手，他的名 字叫柏拉圖，他后來也成為了像蘇格拉底一樣的大哲學家。有人問他成功的秘訣是什么，柏拉圖微笑著說：“甩手，而且甩得足夠久.”柏拉圖（Plato , n X?r co v ,約前427年一前347年），古希臘偉大的哲 學家，也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一， 他和 老師蘇格拉底，學生亞里士多德并稱為古希臘三大哲學家。在工作中，我們會看到，有人遲到了在工作中，我們會看到有人在工作期間吃

10、早飯在工作中，我們會看到有人在工作期間打私人電話在工作中，我們會看到有人把工料隨手亂放在工作中，我們會看到有人下班前沒有整理好自己的工位這些都是小事，但能折射出一個人的道德水平堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把每一件小事做好就會成就大事， 在沒有人監(jiān)督的時候堅持按照道德要求去做就是很了不起。夏日里的一天，午后，美國費城上空烏云密布，不一會天降大雨，街上的人 紛紛避雨，一個老婦人走進費城百貨公司。只見她衣衫襤褸，蓬頭垢面。老人越 走越不好意思：就這樣在這里轉(zhuǎn)，哪怕買一個頭花也好啊！可是. 一個叫菲 利的小伙子看出老人的心思，他拿來一把椅子，告訴老人就在這里坐著吧。兩個 小時過去了，雨停了。臨

11、走時，老人拉住菲利的手千恩萬謝，并要了菲利一張名 片。兩個月后費城百貨公司收到一張訂單： 說是蘇格蘭一家新建城堡要使用辦公 用品，都要從費城百貨公司定，指名要菲利去取訂單。老板估算了一下，這個訂 單帶給公司的利潤比兩年的營業(yè)額還要多。 那個老婦人不是別人，正是美國鋼鐵 大王卡耐基的母親，可以想象菲利上飛機時已經(jīng)是費城百貨公司的大股東。幾年后，菲利憑借自己的努力，成了卡耐基的左膀右臂，在美國僅次于卡耐基，成了 富可敵國的人。從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德。道德學習和修養(yǎng)，必須立足崗位，從現(xiàn)在做 起；從點滴小事做起，把每個細節(jié)做好。3、躬行踐履：在實踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣.躬行踐履：在實踐

12、中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣結(jié)合課本看68頁圖中的兩幅圖的內(nèi)容，說明如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職 業(yè)行為習慣？圖一為“某中職學校在專業(yè)學習中訓練良好的行為習慣”，在現(xiàn)代社會，很 多中職學校為了讓學生畢業(yè)后能盡快熟悉和適應崗位工作和需要，都設立了專門的與專業(yè)相關的行為習慣訓練課程，幫助學生在校期間職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣 的了解和培養(yǎng)。圖二為“某公司對員工進行崗前培訓良好的行為習慣”，這是公司對新員工 崗前的強化訓練，有利于員工能盡快進入工作角色，更重要的是幫助員工盡快養(yǎng) 成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣。 在當前市場經(jīng)濟條件下，尤其是面對金融危 機的影響，很多剛剛踏入社會的畢業(yè)生越來越注重這方

13、面的培訓。其實，實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。我們要在實踐中培養(yǎng)良好的職業(yè) 道德品質(zhì)，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣 。具體有以下兩個方面：(1)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣，既離不開在校時的專業(yè)訓練， 更離不開工作后在實際崗位上的正規(guī)強化訓練。 每一種職業(yè)，都對其從業(yè)人員的 職業(yè)道德和職業(yè)行為提出了特定的要求。 因此，中職學生應根據(jù)自己的專業(yè)特色 和職業(yè)方向接受相應的職業(yè)道德和職業(yè)行為訓練。 在校期間的專業(yè)學習和實習以 及畢業(yè)后到企業(yè)工作的集中、強化訓練都是形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣 的有效途徑。(2)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣，要高標準，嚴要求，勤反思， 戒反復，貴在堅持

14、，持之以恒。美德大多存在于良好的習慣中，一個良好習慣的 養(yǎng)成總是在不斷克服不良習慣的過程中形成的。一個壞習慣不會一下子就能改掉， 同樣，一個好的習慣也不是一刻兩刻就能培養(yǎng)起來的。 其間要嚴格要求自己，不 斷反思自己的得失，做到不放松，堅持到底，最終才能培養(yǎng)起良好的職業(yè)道德和 職業(yè)行為習慣。在校學習期間一專業(yè)學習和實習企業(yè)一頂崗實習畢業(yè)后一進企業(yè)，進一步適應一個壞習慣不會一下子改掉一個好習慣也不會一下子培養(yǎng)起來在道德榜樣的感召下，從小事做起，從細節(jié)做起，堅持實踐訓練，逐步培養(yǎng)優(yōu) 秀的職業(yè)道德品質(zhì)，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣， 是我們中學生進行職 業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提升的有效途徑?？傊?，要形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣，就要在道德榜樣的感召下， 從小事做起，從細節(jié)做起，堅持實踐訓練，是中職學生進行職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè) 素質(zhì)提升的有效途徑?！倔w驗導行】.運用所學知識，結(jié)合自己的專業(yè)，尋找自己心目中的職業(yè)道德榜樣。.自己理想的職業(yè)對從業(yè)人員在職業(yè)道德方面有哪些要求？自己與這些要求有哪些差距？擬采取哪些措施縮小這些差距？板書設計(2)在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良