2021-2022學(xué)年語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊工科類1《中國(guó)人失掉自信力了嗎》課件18張

1、 1934年，日寇的鐵蹄在踐踏了東北三省之后，又向關(guān)內(nèi)步步進(jìn)逼，亡國(guó)滅種的威脅迫在眉睫，國(guó)民黨政府多次向國(guó)際聯(lián)盟申訴，要求其制止日寇的侵略，但國(guó)際聯(lián)盟并沒(méi)有采取有效的行動(dòng)。而當(dāng)時(shí)的一些官僚政客和社會(huì)名流等，卻在全國(guó)各地多次舉行“金剛法會(huì)”，祈禱“解救國(guó)難”，悲觀失望的情緒一時(shí)甚囂塵上。當(dāng)年8月份的大公報(bào)社評(píng)哀嘆：“民族的自尊心與自信力既已蕩然無(wú)存，不待外侮之來(lái)，國(guó)家固早已瀕于精神幻滅之域?！敝袊?guó)人失掉自信力了嗎？前置主問(wèn)題1 明確敵我雙方的論點(diǎn)和論據(jù)，及敵方論證的錯(cuò)誤原因。畫(huà)出思維導(dǎo)圖（結(jié)構(gòu)提綱）。2 為文中提到的四種“中國(guó)的脊梁”提供論據(jù)。3 如何理解課文最后一句話？（抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)）4 “他

2、信力”是仿照“自信力”新造的詞，有怎樣的表達(dá)效果，找出生活中的例子。一、慧眼金睛識(shí)重點(diǎn)（除第6題外用原文回答）1、作者批駁的觀點(diǎn)是什么？（1分）2、對(duì)方有何依據(jù)（2分）3、作者的觀點(diǎn)是什么？（2分）4、哪些陳述可以看作我方的論據(jù)？5、文中有哪一句話揭示了敵論的錯(cuò)誤原因？ （2分）6、你能否用一個(gè)成語(yǔ)概括這種錯(cuò)誤？ （2分）7、哪一句話可以看作是本文的結(jié)論？（ 2分）準(zhǔn)確理解下列“中國(guó)人”的確切含義1、于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。2、那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”。3、然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。4、要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙。選項(xiàng)：A

3、 大部分中國(guó)人，B 所有中國(guó)人，C國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人你能否明確回答課題中的問(wèn)題：中國(guó)人失掉自信力了嗎？(一)論敵的論據(jù)論點(diǎn)兩年前:不 久:現(xiàn) 在: 自夸“地大物博”希望國(guó)聯(lián)求神拜佛 中國(guó)人失掉自信力了(二)反駁直接反駁：間接反駁 論點(diǎn) 有并不失掉自信力的中國(guó)人在 論據(jù)古今埋頭苦干的人有確信, 不自欺 拼命硬干的人為民請(qǐng)命的人前仆后繼的戰(zhàn)斗舍身求法的人二 結(jié)構(gòu)脈絡(luò)我善理 (三)結(jié)論:脊 梁（12）（35）（68）（9） 我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人雖是等于為帝王將相作家譜的“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！爸袊?guó)的脊梁

4、”是什么修辭手法？好在哪里？這里提到的四種“中國(guó)的脊梁”，你能為作者補(bǔ)充典型而有力的事實(shí)論據(jù)嗎？魯式語(yǔ)言我善讀“俯首甘為孺子?！?，“橫眉冷對(duì)千夫指”，這兩句詩(shī)是魯迅先生真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)于勞動(dòng)人民魯迅先生熱情贊美；對(duì)待反動(dòng)勢(shì)力，魯迅先生深惡痛絕，冷嘲熱諷，所用語(yǔ)言犀利如刀，如匕首，如投槍。這種冷峻犀利的風(fēng)格在本中也得到充分顯現(xiàn)。試試看，讀出體現(xiàn)第二種語(yǔ)言風(fēng)格的段落！知識(shí)大放送仿擬是一種修辭方式。漢語(yǔ)修辭學(xué)是這樣定義的：仿擬，就是根據(jù)表達(dá)的需要，模仿或模擬現(xiàn)有的詞句或格式，臨時(shí)創(chuàng)新的一種方法。仿擬是一種富有生命力的和創(chuàng)造力的修辭手法，滲透到了語(yǔ)言的各個(gè)角落，其使用頻率或許僅次于比喻。仿擬有仿詞、仿句及

5、仿篇三種。魯迅先生等都是“仿擬”的高手一個(gè)闊人說(shuō)要讀經(jīng),嗡的一陣一群狹人也說(shuō)要 讀經(jīng).豈但讀而己哉,據(jù)說(shuō)還可以救國(guó)哩. (魯迅這個(gè)與那個(gè))費(fèi)話不如少說(shuō)，只剩崔顥黃鶴樓詩(shī)以吊之：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠（魯迅崇實(shí)詩(shī)一首）我不知道上了多少石級(jí),一級(jí)又一級(jí),是樂(lè)趣 也是苦趣,好像從我有生命以來(lái)就在登山似的,邁前 腳,拖后腳,才不過(guò)走完幔十八盤(pán)。（李健吾雨中登泰山）“仿擬”創(chuàng)新我也行你能舉出生活常見(jiàn)的仿詞，仿句嗎？提示1：文盲，股民，白領(lǐng)，因地制宜，前仆后繼提示2：都是月亮惹的禍，痛，并快樂(lè)著嘗試仿篇：（情境提示）近年來(lái)，華北地區(qū)環(huán)境日益惡化，煙塵彌漫，水資源日益

6、枯竭，霧霾遮天蔽日。請(qǐng)你將下王之渙的登鸛雀樓改動(dòng)幾個(gè)字，達(dá)到幽默的效果。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。如何理解文章末句小結(jié)本文先擺出對(duì)方錯(cuò)誤的論點(diǎn)論據(jù)，并承認(rèn)其事實(shí)，說(shuō)他們?cè)小八帕Α保?現(xiàn)在正發(fā)展著“自欺力”，對(duì)他們進(jìn)行了尖銳的諷刺。雖然敵方論據(jù)是事實(shí)，但只是部分事實(shí)，對(duì)方犯了以偏概全的錯(cuò)誤。所以作者以間接反駁為“突破口”，通過(guò)間接反駁，鮮明提出并強(qiáng)有力證明了己方的主張即大部分中國(guó)人都是有自信力的，從而使敵方的錯(cuò)誤論點(diǎn)不攻自破。本文也成為魯迅駁論文的名篇。直擊人心的魯式警句惟沉默是最高的輕蔑。時(shí)間就是性命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。當(dāng)我沉默的時(shí)候，我覺(jué)

7、得充實(shí)；我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。老師寄語(yǔ)：讀點(diǎn)魯迅 如今的國(guó)人若再清茶一杯,臺(tái)燈一盞,把魯迅書(shū)一卷,肯定是一道奢侈的風(fēng)景，但讀點(diǎn)魯迅我們可以少些膚淺, 少些俗庸和丑陋；讀點(diǎn)魯迅,我們才能逐步地成熟,正視人生,直面社會(huì)。中國(guó)只有一個(gè)魯迅,世界也只有一個(gè)魯迅,魯迅是我們畢盡一生要傾讀的一部大書(shū)。閱讀拓展“1+N”自讀近墨者未必黑、駁“讀書(shū)無(wú)用論”和讀孟嘗君傳，1、說(shuō)說(shuō)這些文章批駁的觀點(diǎn)是什么，自己的觀點(diǎn)是什么？他們是以直接批駁為主，還是以間接反駁為主，還是二者兼顧。2、如果是直接批駁，是駁論點(diǎn)，駁論據(jù)，還是駁論證？知識(shí)放送寫(xiě)駁論文，既可以直接反駁對(duì)