人教版三年級上冊語文《秋天的雨》

1、秋天的雨教案武漢市魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊亞蘭【教學(xué)目標(biāo)】、會認(rèn)個(gè)生字，會寫個(gè)生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、”等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。、積累好詞佳句?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】使學(xué)生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是課文的教學(xué)重點(diǎn)，課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語言，會給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】激趣導(dǎo)入。大地經(jīng)過春雨的滋潤，夏雨的洗禮，秋天的雨也悄悄

2、地來了。這節(jié)課，讓我們一起去感受秋雨帶來的神奇吧！請看老師板書課題。（板書課題：秋天的雨）2、今天還有一位小伙伴，陪伴我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，看，就是可愛的雨娃娃！讓我們一起來看看，今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？（出示課件，指名讀）出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1我要認(rèn)識本課8個(gè)生字，認(rèn)識12個(gè)生字。我要練習(xí)正確、流利地朗讀課文，并嘗試有感情地誦讀。我要學(xué)著帶問題去讀課文,解決自己提出的問題和課后問題。疏通詞句，讀通課文課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)一讀課文，標(biāo)出自然段，圈出不認(rèn)識的字，借助拼音學(xué)習(xí)生字的讀音。嘗試讀準(zhǔn)學(xué)習(xí)單上的詞語，并試找規(guī)律讀一讀。想一想，課文是從哪幾個(gè)方面來寫秋天的雨的？小學(xué)合作學(xué)習(xí)。 小組獨(dú)、對、群學(xué)，教師

3、巡回指導(dǎo)。小組展示學(xué)習(xí)成果。展示讀詞語。 其他小組補(bǔ)充或者評價(jià)。 展示讀短語和句子。 其他小組補(bǔ)充或者評價(jià)。 展示問題：課文是從那幾個(gè)方面來寫秋天的雨的？四、品讀語言，感受秋雨（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)二：帶問題自由讀課文第1自然段，從這一段中你知道了什么？從哪個(gè)詞或句知道的？1、小學(xué)合作學(xué)習(xí)。 小組獨(dú)、對、群學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。小組展示學(xué)習(xí)成果。其他小組注意傾聽，可以評價(jià)或補(bǔ)充。（二）出示學(xué)習(xí)任務(wù)三1、帶問題自由讀課文第2自然段，從這一段中你知道了什么？從哪個(gè)詞或句知道的？2、嘗試讀出你的感受。1、小學(xué)合作學(xué)習(xí)。 小組獨(dú)、對、群學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。小組展示學(xué)習(xí)成果。其他小組注意傾聽，可以評價(jià)或補(bǔ)充。情境練筆，積累拓展看大屏幕，你能不能學(xué)著書上的句子也說一個(gè)呢？請拿出學(xué)習(xí)單，請仿照書上說一說，寫一寫，你可以參考大屏幕上的景物，也可以自己想象。寫在學(xué)習(xí)單上，寫完了站起來讀給大家聽。同學(xué)們，這篇文章寫得多美啊，讓我們將第二自然段