2022-2023學(xué)年湖北省恩施州化學(xué)九年級第一學(xué)期期中調(diào)研模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1為了防止水的污染，下列各項措施中不可行的是A抑制水中所有動植物的生長 B不任意排放工業(yè)廢水C生活污水經(jīng)處理后再排放 D合理使用農(nóng)藥和化肥2蘇州東山白沙枇杷是中國“十大” 枇杷品牌之一。枇杷中富含的維生素A1具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進(jìn)骨髓生長等功效，

2、其化學(xué)式為C20H30O。下列說法正確的是A維生素A1屬于氧化物B維生素 A1是由20個碳元素，30個氫元素和1個氧元素組成C維生素A1中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20:30 : 1D維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大3下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A汽油揮發(fā)B燈泡發(fā)光C燃放煙火D蠟燭融化4下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A干冰升華B酒精燃燒C鐵絲彎曲D西瓜榨汁5如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）A向試管中滴加液體B給試管中液體加熱C稱量一定質(zhì)量的食鹽D檢查裝置的氣密性6如圖，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣下列現(xiàn)象正確的是 A氣球脹大，紅墨水左移B氣球縮小，紅墨水左移C氣球脹

3、大，紅墨水右移D氣球縮小，紅墨水右移7建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（）A空氣組成B原子結(jié)構(gòu)C微粒與元素關(guān)系D地殼中元素含量8下列變化屬于物理變化的是（）A冰雪融化B糧食釀酒C工業(yè)煉鐵D火箭點(diǎn)火9實(shí)驗(yàn)室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：裝入藥品 檢査裝置氣密性 給固體藥品加熱 將裝置固定在鐵架臺上 將導(dǎo)管移出水槽 收集氣體 熄滅酒精燈。則正確的順序是ABCD10下列關(guān)于溶液的說法，正確的是（ ）A溶液組成中一定含有水B蒸發(fā)溶劑能析出溶質(zhì)的原溶液一定是飽和溶液C凡是均一穩(wěn)定的液體都是溶液D溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中11下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化

4、學(xué)變化的是（）A火燒赤壁B刻舟求劍C司馬光砸缸D鐵杵磨成針12從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，說法不正確的是A端午節(jié)粽飄香分子在不斷運(yùn)動B氣體受熱膨脹溫度升高,分子自身體積增大C固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣都能使饅頭變藍(lán)同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D過氧化氫分解生成水和氧氣分子分成原子，原子重新結(jié)合成新的分子二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）同學(xué)們已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)過用高錳酸鉀制氧氣的過程，請寫出該反應(yīng)的表達(dá)式_；該反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用上圖的_，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_；但有同學(xué)提出該裝置有一處不完善的地方，請你指出_。（

5、2）氧氣的收集裝置可選用C；也可選用裝置_，選擇該裝置的原因是_，驗(yàn)滿的方法為_。有同學(xué)認(rèn)為可用裝置F收集一瓶氧氣，請問氧氣應(yīng)從_（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（3）如果有同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請問該同學(xué)可以選用上述發(fā)生裝置的_，該反應(yīng)的表達(dá)式為_。由于該反應(yīng)比較難操控，所以沒讓同學(xué)們用這組藥品在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，但聰明的小美認(rèn)為只要把上圖中的_和_組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流。（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用顆粒狀大理石與稀鹽酸（液體）反應(yīng)制取可溶于水、密度比空氣大的二氧化碳?xì)怏w，請問制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置選用上圖的_，收集裝置選用上圖的_。14根據(jù)你所掌握的實(shí)驗(yàn)室制取氧

6、氣的相關(guān)知識，結(jié)合下列裝置回答問題：（1）儀器的名稱是：_。（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選用圖中_（用字母序號表示）裝置組合。收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_放在桌面上。（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_。（4）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是_。15根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答問題。（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：_，_；（2）若用氯酸鉀制取氧氣則選用的發(fā)生裝置為_，選擇該裝置的原因是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，若改用高錳酸鉀制取氧氣，則需要在裝置上做改進(jìn)的措

7、施是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。（3）若用C裝置收集氧氣時，所收集的氧氣不純的原因可能是_，用E裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法為_，收集氧氣時，C裝置相對于E的優(yōu)點(diǎn)是_，E裝置相對于C的優(yōu)點(diǎn)是_。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為_，制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置組合是_填序號）；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器用_代替，檢驗(yàn)該氣體的文字表達(dá)式為_；（5）如果選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_；（6）若用下圖裝置收集一瓶二氧化碳，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從_端通入。若在下圖裝置中先裝滿水后，再收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_端通入。16用如圖所示實(shí)驗(yàn)研究氧氣的性質(zhì)。（1）實(shí)驗(yàn)1中觀察到

8、的現(xiàn)象是_。（2）若要說明實(shí)驗(yàn)1中有新物質(zhì)生成，應(yīng)采取的后續(xù)操作是_。（3）實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，說明反應(yīng)產(chǎn)生新物質(zhì)的現(xiàn)象是_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17現(xiàn)代生活中，人們越來越注意微量元素的攝入。血紅蛋白中的鐵是人體內(nèi)氧的輸送者，人體攝入鐵不足會引起缺鐵性貧血，乳酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6。（1）乳酸亞鐵是由_種元素組成的，乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是_。（2）鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_？（寫出簡明計算過程，結(jié)果精確到0.1%）18如圖所示，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量

9、反應(yīng)前29.5g反應(yīng)后27.9g（l）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_g（2）計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并回答有關(guān)問題。（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣：_，其中二氧化錳的作用是_。（2）加熱堿式碳酸銅固體：_，固體的顏色由綠色變成為_。（3）加熱碳酸氫銨：_，該反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）（4）鎂條在空氣中燃燒：_，燃燒的鎂條應(yīng)用_夾持置于石棉網(wǎng)上（5）盛放石灰水的試劑瓶上會形成一層白膜：_，該白膜最方便的除去方法是先加入_浸泡再用清水沖洗參考答案一、單選題（本題包括1

10、2個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A. 抑制水中所有動植物的生長，不利用保持生態(tài)平衡，錯誤； B. 不任意排放工業(yè)廢水，可減少污染物的排放有利于保護(hù)環(huán)境，正確；C. 生活污水經(jīng)處理后再排放 ，可減少污染物的排放有利于保護(hù)環(huán)境，正確； D. 合理使用農(nóng)藥和化肥，可減少污染物的排放有利于保護(hù)環(huán)境，正確。選A2、D【解析】A、根據(jù)維生素A的化學(xué)式C20H30O可知，維生素A1是由三種組成，不屬于氧化物，故A錯誤；B、元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，故B錯誤；C、根據(jù)維生素A的化學(xué)式C20H30O可知，維生素A1中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（1220）：（

11、130）：16=240：30：16=120：15：8，故C錯誤；D、根據(jù)維生素A1的化學(xué)式C20H30O可知，維生素A1中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（1220）：（130）：16=240：30：16=120：15：8，可見維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】在比較同一物質(zhì)中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小時，不一定將每種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全計算出來，可利用各元素的質(zhì)量比進(jìn)行比較，既快捷又準(zhǔn)確。3、C【解析】A、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、燈泡發(fā)光過程中只是電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、燃放煙火過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成

12、，屬于化學(xué)變化；D、蠟燭融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選C【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化4、B【解析】A、干冰只是發(fā)生了狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤B、酒精燃燒生成二氧化碳和水，是化學(xué)變化故正確C、鐵絲彎曲的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤D、將西瓜榨成西瓜汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故錯誤故選B5、D【解析】A、向試管中滴加液體時，膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故A錯誤；B、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的

13、，手握長柄，不能握短柄，故B錯誤；C、稱量食鹽時左右兩盤上應(yīng)該放相同質(zhì)量的紙，且食鹽放在左盤，砝碼放在右盤，故C錯誤；D、裝置氣密性檢查的方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，再用手緊握試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生，故D正確。故選D。6、B【解析】過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解產(chǎn)生大量氧氣，會造成瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，充氣氣球內(nèi)的氣體沿導(dǎo)管逸出，故會觀察到氣球縮小，紅墨水左移。故選B。7、A【解析】A、按體積計算空氣由78%N2和21%O2還有1%其他成分組成，模型描述與事實(shí)相符，故正確；B、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，模型中質(zhì)子不在原子核內(nèi)，故錯誤；C、氧離子和氧原子都屬于氧元素，故C錯誤

14、；D、地殼中元素含量由多到少前五種元素是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，故D錯。故選A。8、A【解析】本題考查的是化學(xué)變化和物理變化的判別。化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。A、冰雪融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、糧食釀酒的過程中生成了新物質(zhì)酒精，屬于化學(xué)變化；C、工業(yè)煉鐵的過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化；D、火箭點(diǎn)火生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化。故選A9、D【解析】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置操作步驟可根據(jù)口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”判斷?！驹斀狻坑涀】谠E“查裝定點(diǎn)收移熄”：檢查裝置氣密性；裝入藥品；將試管固定在

15、鐵架臺上；給固體藥品加熱；收集氣體；實(shí)驗(yàn)完畢將導(dǎo)氣管從水槽中取出；熄滅酒精燈。所以正確的順序是：。故選：D。【點(diǎn)睛】氣體的制備是中考的重點(diǎn)之一，學(xué)生必須重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作的描述，弄清氧氣的性質(zhì)及制備氧氣的反應(yīng)原理，正確選擇制取氧氣的裝置，掌握操作步驟及收集方法、驗(yàn)證方法。10、D【解析】A、溶液是由至少兩種物質(zhì)組成的均一穩(wěn)定的混合物，溶劑不一定是水，錯誤；B、蒸發(fā)溶劑能析出溶質(zhì)的原溶液不一定是飽和溶液，未飽和溶液蒸發(fā)溶劑達(dá)到飽和后也會析出溶質(zhì)，錯誤；C、凡是均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如水；D、溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中，正確。故選D。11、A【解析】A、火燒赤壁中有物質(zhì)的燃

16、燒，產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，選項正確。B、刻舟求劍無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬物理變化，選項錯誤。C、砸缸僅是形狀改變，屬物理變化，選項錯誤。D、鐵杵磨成針是大小形狀改變，屬物理變化，選項錯誤。故選A。12、B【解析】A、端午時節(jié)粽飄香，是因?yàn)轸兆又泻械奈镔|(zhì)分子是在不斷運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到粽香，故A正確；B、氣體受熱膨脹，是因?yàn)闇囟壬?，分子間的間隔變大，分子自身體積不變，故B錯誤；C、固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣都能使饅頭變藍(lán)，是因?yàn)橥N分子化學(xué)性質(zhì)相同，故C正確；D、過氧化氫分解生成水和氧氣，是因?yàn)榉肿臃殖稍?，原子重新結(jié)合成新的分子的緣故，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，掌握分子的基

17、本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、.高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳+氧氣 B 生成的冷凝水倒流炸裂試管 加一團(tuán)棉花 D 密度比空氣大 帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃，則滿 b A 過氧化氫水氧氣 F G A D 【解析】（1）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置可選用上圖的B，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水回流，炸裂試管，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳

18、酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（2）氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性，所以氧氣的收集裝置可選用C，也可選用裝置D，驗(yàn)滿的方法為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿，氧氣密度比水小，難溶于水，所以氧氣應(yīng)從b端進(jìn)入；（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，選用上述發(fā)生裝置的A，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為：過氧化氫水氧氣，注射器可以控制液體的滴加速度，所以把上圖中的A和G組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流；（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以發(fā)生裝置選用圖A，收集裝

19、置選用圖D。14、分液漏斗 AB 正 分解反應(yīng) 檢驗(yàn)裝置的氣密性 【解析】（1）儀器的名稱是：分液漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選用圖中固液發(fā)生裝置A制取，氧氣的密度大于空氣，用向上排空氣法收集的氧氣較干燥，收集裝置可選用B；氧氣密度大于空氣密度，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”屬于分解反應(yīng)；（4）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是：檢查裝置的氣密性。15、試管 長頸漏斗 A 反應(yīng)物是固體而且需要加熱 試管

20、口放一團(tuán)棉花 導(dǎo)氣管沒有伸到集氣瓶底部，沒有排盡裝置中的空氣 水排完，有大的氣泡從集氣瓶旁冒出，說明已滿 氧氣更干燥 氧氣更純凈 BC 用分液漏斗或者注射器 a b 【解析】根據(jù)高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣，石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的原理、裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿等進(jìn)行分析?！驹斀狻浚?）標(biāo)有序號的儀器名稱：試管；長頸漏斗。（2）用氯酸鉀制取氧氣是固體加熱型，則選用的發(fā)生裝置為A；選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體而且需要加熱；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為；若改用高錳酸鉀制取氧氣，則需要在裝置上做改進(jìn)的措施是試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（3）若用C裝置收集氧氣

21、時，所收集的氧氣不純的原因可能是導(dǎo)氣管沒有伸到集氣瓶底部，沒有排盡裝置中的空氣；用E裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法為水排完，有大的氣泡從集氣瓶旁冒出，說明已滿；收集氧氣時，C裝置相對于E的優(yōu)點(diǎn)是氧氣更干燥；E裝置相對于C的優(yōu)點(diǎn)是氧氣更純凈。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為；制取二氧化碳是固液常溫型，只能用向上排空氣法收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置組合是BC；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器用分液漏斗或者注射器代替；檢驗(yàn)該氣體用氫氧化鈣溶液，文字表達(dá)式為。（5）選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣，即用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（6）若如圖裝置收集一瓶二氧化碳，二氧化碳的密

22、度比空氣大，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從a端通入；若在下圖裝置中先裝滿水后，再收集氧氣，氧氣密度比水小，則氧氣應(yīng)從b端通入?！军c(diǎn)睛】用萬用瓶收集氣體的方法是“重下輕上”。氣體比瓶中物質(zhì)重的從裝置下端管口進(jìn)入，氣體比瓶中物質(zhì)輕的，從上端管口進(jìn)入。16、發(fā)出白光，放熱 滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁 鐵+氧氣四氧化三鐵 生成黑色固體 【解析】（1）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱；（2）若要說明實(shí)驗(yàn)1中有新物質(zhì)生成，應(yīng)采取的后續(xù)操作是滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁，說明木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；說明反應(yīng)產(chǎn)生新物質(zhì)的現(xiàn)象是生成

23、黑色固體；答案：（1）發(fā)出白光，放熱；（2）滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁；（3）鐵+氧氣 四氧化三鐵；生成黑色固體。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、4 36：5 23.6% 【解析】（1）從乳酸亞鐵的分子式C6H10FeO6可得，乳酸亞鐵是由C、H、Fe、O四種元素組成；其中C、H元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比，即126:101=36:5；（2）鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=故答案為：4；36：5；23.6%18、1.6 3.4g 【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量，即為：29.5g-27.9g=1.6g；（2）設(shè)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x，