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文檔簡介
1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回2答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效5如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分每小題只有一個選項符合題意)1氨催
2、化氧化是制硝酸的主要反應之一,該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是()A生成的丙與丁的分子個數(shù)比為2:3B乙的相對分子質(zhì)量為32gC反應前后分子的個數(shù)不變D反應過程中共涉及三種氧化物2向一定量的AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入銅粉和鋅粉,充分反應后過濾,得溶液甲和固體乙,如圖,則:溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn若溶液甲是藍色,則溶液甲一定含有Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2。上述四種說法中正確的個數(shù)為( )A
3、1個B2個C3個D4個3Cr2O3可以作某些化學反應的催化劑,其中Cr元素的化合價為 ( )A+2B+3C+4D+54已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7:20,則該氧化物中氮元素的化合價為( )A+2B+3C+4D+55下列說法正確的是( )A質(zhì)量相等的CO與CO2中碳元素質(zhì)量比為7:11BNO、NO2、N2O3中氮元素質(zhì)量分數(shù)最大的是二氧化氮C含氨質(zhì)量分數(shù)為16.8%的碳酸氫銨(NH4HCO3)化肥是純凈物D160g的Fe2O3中含有鐵元素的質(zhì)量為112g6下列關于原子的敘述正確的是A原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于核電荷數(shù) B物質(zhì)都是由原子直接構成的C所有原子都由質(zhì)子、中子和電子構成 D原
4、子是不能再分的粒子7下列實驗,現(xiàn)象描述正確的是()A木炭在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體C鎂條在氧氣中燃燒時,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體氧化鎂D硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體8能聞到花香的原因是()A分子的質(zhì)量變小B分子間有間隔C分子在不斷運動D分子由原子構成9下列變化屬于物理變化的是A二氧化碳通入澄清石灰水后,澄清的石灰水變渾濁B研碎膽礬C鐵生銹D紙張燃燒10下列物質(zhì)久置于空氣中,因發(fā)生化學變化而增重的是()A濃硫酸B氯化鈉溶液C濃鹽酸D氫氧化鈉溶液11下列有關水的說法不正確的是A水分子保持水的化學性質(zhì) B自然界的水都不是
5、純水C地球上可以利用的淡水資源有限 D水體污染與人類活動無關12能保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是()A氧原子 B氧分子 C氧元素 D兩個氧原子二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13請根據(jù)如圖提供的實驗裝置,回答有關問題。(1)寫出圖中標有的儀器名稱_。(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式(或符號表達式)為_,它屬于基本反應類型的_。(3)要收集較為純凈的氧氣,應選擇的收集裝置為_(選填字母序號),利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是_。(4)氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大。實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應制取氯氣。實驗室制取氯氣
6、的裝置在B裝置的基礎上改裝時,除鐵架臺外還需要添加的兩種儀器是_ 、_,集滿氣體后集氣瓶應_放桌面(填“正”或“倒”)。(5)小組一成員想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當成二氧化錳,加熱時氯酸鉀的反應速率也很快。于是她驚奇地告訴同學:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。同學們經(jīng)過思考后,認為這位同學的結論不科學。你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是_,高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢?_(填“是”或“否”)14根據(jù)如圖從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。AB(1)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式為_。(2)選用的發(fā)生裝置為_(填字母序號,下同)。(3)請
7、選擇一個收集裝置_,并說明該裝置可用于收集氧氣的理由是_。(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為_。(2)選用的發(fā)生裝置為_(填字母序號,下同)。(3)請選擇一個收集裝置_,并說明該裝置可用于收集氧氣的理由是_。15氧氣與我們的生活息息相關,也是初中化學學習中的一個重要物質(zhì)之一,有關實驗室制取氧氣的裝置如下,請回答。寫出編號儀器的名稱:_;甲同學欲用氯酸鉀和二氧化錳為原料,制取一瓶較純凈、干燥的氧氣可選用的裝置組合為_(填字母,下同),發(fā)生反應的化學方程式是_。二氧化錳在反應中的作用是_。乙同學用裝置A和F組合制氧氣,氧氣可以用F收集的依據(jù)是_ 。裝置A中長頸漏斗必須伸入液面以下,目的是
8、_;若用B代替A,優(yōu)點是_。乙同學將一定質(zhì)量的雙氧水和二氧化錳混合后,收集到0.1mol的氧氣,則參加反應的過氧化氫的質(zhì)量為_。(根據(jù)化學方程式列式計算)16根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:(1)寫出圖中標號儀器的名稱:_;有一名同學欲用I裝置收集H2,則H2應從導管口_通入。(2)裝置A、B都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點 _。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用_(填字母);其反應的文字表達式或符號表達式是_,二氧化錳是該反應的_。(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是 _,實驗結束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,裝置上可能的原因是
9、_。(5)氨氣極易溶于水,不溶于植物油,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用_作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用_裝置。(6)為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從_(填M或N)端進入(填序號),量筒的作用是_。裝置內(nèi)的空氣對測量結果_(填“有影響”或“無影響”若要測量生成的氨氣的體積,如圖裝置進行怎樣改進_。三、實驗題(本題包括2個小題,每小題7分,共14分)17如圖是已破損的XX牌維生素C(片劑)說明書部分信息。已知維生素C(簡寫Vc)由碳、氫、氧三種元素組成。請回答:(1)Vc的化學式為_;(2)Vc中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_;(3)求Vc中碳元
10、素的質(zhì)量分數(shù)_。(計算結果保留1位小數(shù))(4)按說明書服用這種維生素C片,每天能夠補充的Vc的質(zhì)量為_18屠呦呦發(fā)現(xiàn)一種用于治療瘧疾的藥物青蒿素挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”獲得諾貝爾獎。青蒿素的化學式為C11H22O1試計算:(1)青蒿素的相對分子質(zhì)量為 _ ;(2)青蒿素中的碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為_。四、計算題(本題包括1個小題,共12分)19(6分)為驗證質(zhì)量守恒定律,某同學設計了如圖實驗,該實驗能否達到實驗目的?為什么?請從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因。_參考答案一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分每小題只有一個選項符合題意)1、A【解析】首先要對
11、模型圖進行觀察,分析物質(zhì)的微觀構成、物質(zhì)的類別,再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關系,寫出反應的方程式,然后再對題中各問加以分析解答。依據(jù)圖示的分子結構可知該反應的化學方程式為:4NH3+5O24NO+6H2O;【詳解】A、由方程式可知,生成的丙與丁的分子個數(shù)比為4:62:3,說法正確;故符合題意;B、相對分子質(zhì)質(zhì)量的單位是“1”,不是“g”,說法不正確;故不符合題意;C、由方程式可知,每9個分子變化成10個分子,反應前后分子的個數(shù)發(fā)生了變化,說法不正確;故不符合題意;D、由物質(zhì)的組成可知,該反應中有NO、H2O兩種物質(zhì)是氧化物,說法不正確;故不符合題意;故選A【點睛】本題屬于微觀示意圖的考查,關鍵是
12、能夠根據(jù)小球代表的原子結構寫出反應的方程式,然后根據(jù)相關的問題分析即可。2、D【解析】金屬活動性AlZnCuAg,所以鋅粉優(yōu)先與AgNO3發(fā)生反應,銅粉后與AgNO3發(fā)生反應,但是銅粉和鋅粉都不能和Al(NO3)3發(fā)生反應,Al(NO3)3一定在溶液中;鋅粉優(yōu)先與AgNO3發(fā)生反應生成硝酸鋅和銀,銅粉和鋅粉都不能和Al(NO3)3發(fā)生反應,所以溶液中一定有Al(NO3)3和Zn(NO3)2;鋅粉優(yōu)先與AgNO3發(fā)生反應生成硝酸鋅和銀,固體乙中一定含有Ag,可能有Cu和Zn;若溶液甲是藍色,說明銅已經(jīng)與AgNO3發(fā)生反應,而鋅已經(jīng)全部反應,溶液甲一定含有Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(
13、NO3)2;向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說明固體中有鋅,鋅過量,銅未參加反應,溶液中AgNO3被反應完全,溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2;故選D。3、B【解析】解:設Cr元素的化合價為xx2 + (-2) 3 = 0 x = +3故選B。【點睛】在化合物中,各元素的化合價的代數(shù)和為零。4、D【解析】設氮元素的化合價為x,則氧化物的化學式為N2Ox,即元素質(zhì)量比為,x=5,即氮元素的化合價是+5價,故選D。5、D【解析】A、設質(zhì)量均為A 那么CO中C的質(zhì)量為:, CO2中C的質(zhì)量為:,則比值為:=,故錯誤;B、NO、NO2、N2O3中氮元素質(zhì)量分數(shù)分別為 , , ,氮元素質(zhì)量分數(shù)
14、最大的是一氧化氮,故錯誤;C、碳酸氫銨(NH4HCO3)含氮質(zhì)量分數(shù)為17.7%,含氮質(zhì)量分數(shù)為16.8%的碳酸氫銨(NH4HCO3)化肥是混合物,故錯誤;D、氧化鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為=70%,160g的Fe2O3中含有鐵元素的質(zhì)量為,故正確;故選D6、A【解析】A、原子核內(nèi)質(zhì)子帶正電,原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù),故正確;B、物質(zhì)是由分子、原子、離子構成的,故錯誤;C、有些原子中沒有中子,如氫原子,故錯誤;D、原子在化學變化中不能再分,故錯誤。故選A。7、D【解析】A、木炭在氧氣、空氣中均能燃燒,故A不正確;B、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,若不點燃,不會劇烈燃燒,故B不正確;C、鎂條在氧氣中燃燒
15、時,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體氧化鎂是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象,故C不正確;D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故D正確。故選D。8、C【解析】根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結合事實進行分析判斷即可。【詳解】能聞到花的香味,是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散,使人們聞到花香。故選:C【點睛】本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。9、B【解析】A、向二氧化碳通入澄清石灰水,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成
16、碳酸鈣沉淀和水,生成新物質(zhì),屬于化學變化;B、膽礬研碎只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化; C、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學變化。D、紙張燃燒生成二氧化碳等物質(zhì),屬于化學變化。 故選:B。10、D【解析】有新物質(zhì)生成的變化是化學變化?!驹斀狻緼、濃硫酸具有吸水性,放置在空氣中會吸收空氣中的水分,使其質(zhì)量增加,但發(fā)生的是物理變化,選項A錯誤;B、氯化鈉溶液不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應,露置在空氣中質(zhì)量不變,選項B錯誤;C、濃鹽酸具有揮發(fā)性,露置在空氣中會使其質(zhì)量減少,選項C錯誤;D、氫氧化鈉溶液敞口露置在空氣中,能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學反應生成碳酸鈉和水,發(fā)生了化學變化
17、導致溶液質(zhì)量增加,選項D正確。故選D。11、D【解析】ABC正確D水體污染與人類活動有關故選D12、B【解析】A、保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子,不是氧原子,故A選項錯誤;B、保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子,故B選項正確;C、保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子,不是氧元素,故C選項錯誤;D、保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子,不是氧原子,故D選項錯誤。故選B。二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13、集氣瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(KMnO4K2MnO4+MnO2+O2) 分解反應 E 氣瓶口有大氣泡向外冒出時,說明氧氣已收集滿 酒精燈 石棉網(wǎng) 正 高錳酸鉀受熱
18、分解時生成了二氧化錳 否 【解析】(1)圖中標有的儀器名稱集氣瓶;(2)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式(或符號表達式)為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(KMnO4K2MnO4+MnO2+O2),該反應是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應,屬于基本反應類型的分解反應;(3)排水法收集的氧氣較純凈,要收集較為純凈的氧氣,應選擇的收集裝置為E,利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是氣瓶口有大氣泡向外冒出時,說明氧氣已收集滿;(4)根據(jù)“實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應制取氯氣”可知,實驗室制取氯氣的裝置在B裝置的基礎上改裝時,除鐵架臺
19、外還需要添加的兩種儀器是酒精燈 、石棉網(wǎng);根據(jù)“氯氣密度比空氣大”可知,集滿氣體后集氣瓶應正放桌面;(5)小組一成員想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當成二氧化錳,加熱時氯酸鉀的反應速率也很快。于是她驚奇地告訴同學:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。同學們經(jīng)過思考后,認為這位同學的結論不科學。高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是高錳酸鉀受熱分解時生成了二氧化錳,生成的二氧化錳作為氯酸鉀分解的催化劑,高錳酸鉀不是該反應的催化劑?!军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。14、過氧化氫氧氣+水 氧氣不易溶于水,不與水反應(選擇和解釋
20、匹配即可) 高錳酸鉀氧氣+錳酸鉀+二氧化錳 氧氣密度比空氣大(選擇和解釋匹配即可) 【解析】A:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;故填:過氧化氫氧氣+水;(2)該反應屬于固液常溫型,所欲選擇裝置來制??;故填:;(3)氧氣不易溶于水,也不與水反應,所以可用排水法來收集;氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來收集;故填:(或);氧氣不易溶于水,不與水反應(或氧氣的密度比空氣大);B:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:高錳酸鉀氧氣+錳酸鉀+二氧化錳;(2)該反應屬于固體加熱型,所以選擇裝置來制?。还侍睿?;(3)氧氣不易溶于水,也不與水反應,所以可用
21、排水法來收集;氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來收集;故填:(或);氧氣不易溶于水,不與水反應(或氧氣的密度比空氣大)。15、酒精燈 CD 2KClO32KCl+3O2 催化作用 氧氣難溶于水且不與水發(fā)生反應 防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出 控制反應速率 6.8g 【解析】據(jù)圖可知儀器是酒精燈;用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,應選用裝置C;其中二氧化錳起催化作用;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式是:2KClO32KCl+3O2;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氧氣比較純凈、干燥,應選用
22、裝置D;氧氣可以用排水法收集,是因為氧氣難溶于水且不與水發(fā)生反應;若用裝置A制氧氣,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出;C裝置中分液漏斗可以控制液體的滴加速度,進而達到控制反應速率的目的;設參加反應過氧化氫的物質(zhì)的量為x,則: x=0.2mol,需要過氧化氫的質(zhì)量為0.2mol34g/mol=6.8g。16、長頸漏斗 b 便于控制反應速率 C 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 生成物 氣泡連續(xù)均勻釋放開始收集 試管口沒有放脫脂棉 C F N 量出被壓出水的體積從而讀出氣體的體積 無影響 在集氣瓶水面上放一層植物油 【解析】(1)圖中標號儀器的名稱:長頸漏斗;有一名同學欲用萬能瓶I裝置收集H2,氫氣的密度比空氣小,選擇“長管進、短管出”,則H2應從導管口a通入。(2)裝置A、B都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點:便于控制反應速率。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用固體加熱裝置C;其反應的文字表達式或符號表達式是:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,二氧化錳是該反應的生成物;(4)如用排水法G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是:泡連續(xù)均勻釋放開始收集,實驗結束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,裝置上可能的原因是:試管口沒有放脫脂棉,導致高錳酸鉀粉
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