精選備考建議

1、備考建議(高中英語(yǔ)研讀考綱及09年備考建議第二章 聽(tīng)力局部 考查要點(diǎn)：考生從所聽(tīng)材料中獲取事實(shí)性的具體信息理解會(huì)話(huà)者的觀點(diǎn)、態(tài)度或意圖判斷會(huì)話(huà)者之間的關(guān)系或會(huì)話(huà)的場(chǎng)合、背景對(duì)所聽(tīng)的內(nèi)容判斷或理解所給材料的主旨要義等。 話(huà)題涉及：看法、購(gòu)票付費(fèi)、打電話(huà)、談工作、接待來(lái)賓、活動(dòng)安排、家庭小故事、預(yù)定房間和航班常識(shí)、看病、就餐、旅游、幫助、問(wèn)路?？疾閮烧叩年P(guān)系、態(tài)度、順序、計(jì)算、原因、結(jié)果、時(shí)間、地點(diǎn)、目的、職業(yè)、內(nèi)容等，問(wèn)題都已wh詞為開(kāi)頭。 備考建議一 在強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練的同時(shí)，要注意非智力因素的技巧點(diǎn)撥。1、 調(diào)整心態(tài)，集中注意。要充分利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間和聽(tīng)各段對(duì)話(huà)之間的停頓時(shí)間速讀一遍題目和

2、全部選項(xiàng)。2、 抓住細(xì)節(jié)。注意題目的背景聲音，說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和重音。3、 要注意學(xué)會(huì)捕捉意群。以關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子為根底，迅速捕捉大意，切忌剛開(kāi)始就企圖將每一個(gè)單詞都搞清楚。緊緊圍繞6個(gè)“W(when/where/what/who/why/how), 邊聽(tīng)、邊推測(cè)、邊選擇。4、 注意特殊詞匯和句型。聽(tīng)力中一般不會(huì)出現(xiàn)過(guò)于書(shū)面化的語(yǔ)法或過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，但是會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而修飾成分比擬多的長(zhǎng)句。句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)經(jīng)常決定說(shuō)話(huà)的意圖。Would rather、I wish 等表示與事實(shí)相反的表達(dá)方式。5、 腦記和筆記相結(jié)合。有的題目材料長(zhǎng)，信息多，尤其是人名、地名、日期、數(shù)字、時(shí)間以及常見(jiàn)的

3、計(jì)量單位容易混淆的一些詞匯需要筆記，便于進(jìn)行必要的換算與推理。在平時(shí)的訓(xùn)練中，做到兩天聽(tīng)一套題，每次20分鐘。聽(tīng)完后自己對(duì)答案，看原文。從命題技巧上去揣摩，比照一下自己的發(fā)音，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重視重讀、弱讀和連接。第三章 單項(xiàng)選擇局部 一 考點(diǎn)分布 一、高考英語(yǔ)熱點(diǎn)動(dòng)詞歸納 1、連系動(dòng)詞2、感官動(dòng)詞3、使役動(dòng)詞4、含情感色彩的動(dòng)詞5、后接不定式動(dòng)詞6、后接V-ing形式動(dòng)詞7、后接不定式與V-ing形式意義不同動(dòng)詞8、進(jìn)行時(shí)態(tài)表將來(lái)意義動(dòng)詞9、主動(dòng)形式表達(dá)被動(dòng)詞10、虛擬語(yǔ)氣動(dòng)詞11、省略替代類(lèi)12、否認(rèn)轉(zhuǎn)移類(lèi)13、帶介詞to的動(dòng)詞短語(yǔ)類(lèi)14、瞬間動(dòng)詞15、方案未能實(shí)現(xiàn)類(lèi)16、dress、sea

4、t類(lèi) 二、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài) 1、考查在語(yǔ)境中判斷動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。?？嫉臅r(shí)態(tài)為：一般現(xiàn)在、一般過(guò)去、一般將來(lái)、現(xiàn)在進(jìn)行、過(guò)去進(jìn)行、現(xiàn)在完成、過(guò)去完成、現(xiàn)在完成進(jìn)行、過(guò)去將來(lái)等。2、時(shí)間、條件、讓步等狀語(yǔ)從句中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)；主從句時(shí)態(tài)照應(yīng)問(wèn)題。3、持續(xù)性動(dòng)詞和終止性動(dòng)詞的用法區(qū)別。4、及物動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。5、系動(dòng)詞的用法特點(diǎn)。6、某些以主動(dòng)形式表被動(dòng)意義的動(dòng)詞的用法。三、情態(tài)動(dòng)詞 考查情態(tài)動(dòng)詞的根本用法2、考查情態(tài)動(dòng)詞 can; could; may; might; must; should; need 等表示判斷及推測(cè)與時(shí)態(tài) 3、考查情態(tài)動(dòng)詞表示是語(yǔ)氣四、非謂語(yǔ)動(dòng)詞 1、謂語(yǔ)動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞的

5、區(qū)別；2、現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞 3、非謂語(yǔ)動(dòng)詞與不定式的區(qū)別。把握一個(gè)核心；明確兩中關(guān)系 五、名詞性從句與定語(yǔ)從句 1、關(guān)聯(lián)詞的區(qū)別 2、主謂一致 3、名詞性從句的時(shí)態(tài) 4、語(yǔ)序 5、語(yǔ)氣 六、狀語(yǔ)從句 各種附屬連詞的含義及用法比擬；狀語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題；狀語(yǔ)從句的語(yǔ)序問(wèn)題；狀語(yǔ)從句的語(yǔ)氣問(wèn)題；狀語(yǔ)從句與其它從句的區(qū)別。 七、簡(jiǎn)單句與并列句 1、祈使句的用法：祈使句的構(gòu)成；祈使句的反意問(wèn)句；祈使句的問(wèn)答；祈使句+and(or)+句子的用法。 2、反意疑問(wèn)句：祈使句的反意問(wèn)句：I think + 賓語(yǔ)從句的反意問(wèn)句；主從復(fù)合句的反意問(wèn)句；表示判斷的情態(tài)動(dòng)詞構(gòu)成的反意疑問(wèn)句。 3、并列句：考查并列連詞

6、的用法 八、倒裝句完全倒裝、局部倒裝 九、名詞 名詞主要考查名詞的單、復(fù)數(shù)；可數(shù)與不可數(shù)名詞的轉(zhuǎn)換；名詞作定語(yǔ)；名詞的搭配；詞語(yǔ)辨析；近幾年高考主要考查名詞詞義的辨析，從93年06年共計(jì)32組，06年全部是詞義辨析。 十、代詞 人稱(chēng)代詞：人稱(chēng)代詞的指代問(wèn)題，人稱(chēng)代詞之主、賓格的替換，物主代詞，反身代詞；不定代詞的用法比擬：both, either, neither, all, any, none、ome/ any、one, that 和 it、 another/ other/ the other/ others/ the others、every和 each、few，little, a few

7、, a little, a bit; else的用法；it 的用法：it 作人稱(chēng)代詞，代替前面提到的事物；it作形式賓語(yǔ)、形式主語(yǔ)；It is .that的強(qiáng)調(diào)句型；it指代時(shí)間，季節(jié)，距離。 十一、形容詞和副詞 形容詞和副詞的根本用法；形容詞和副詞的位置；形容詞和副詞的級(jí)別；常見(jiàn)形容詞和副詞的用法比擬。 十二、冠詞：冠詞的根本用法；冠詞泛指、特指、類(lèi)指于專(zhuān)指的區(qū)別；冠詞的習(xí)慣用法；冠詞的語(yǔ)序 十三、介詞：考查介詞的根本用法；介詞與動(dòng)詞、形容詞、名詞搭配；with后接賓語(yǔ)與補(bǔ)足語(yǔ)。 十四、主謂一致：語(yǔ)法一致原那么：用and連接兩個(gè)并列成分、介詞、with伴隨主語(yǔ)、各種代詞的主謂一致、短語(yǔ)和從句

8、作主語(yǔ)、定語(yǔ)從句中的主謂一致；就近原那么；意義一致原那么。 十五、交際用語(yǔ) 交際用語(yǔ)命題的特點(diǎn)是靈活、短小、前后語(yǔ)連接緊湊。大于多呈現(xiàn)省略狀態(tài)，而且語(yǔ)言場(chǎng)景突出。掌握好日常交際用語(yǔ)的41個(gè)工程是得分的關(guān)鍵。二 備考建議1 把握考點(diǎn)、突破重點(diǎn)、遠(yuǎn)離偏、難、怪，根底和落實(shí)是關(guān)鍵根據(jù)高考穩(wěn)中求變和2023年的考試大綱，推定2023年的難度在0.550.65之間，在這種情況下就確定了高考試題的難度?？记坝?xùn)練當(dāng)中一定眼注意以中低檔題為主，不要花過(guò)多的時(shí)間在難、偏、怪的題上。2 用好考綱詞匯，突出重點(diǎn)詞匯和高頻詞匯尤其是活潑詞匯，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境用詞要求學(xué)生把考試大綱詞匯表好好利用起來(lái)。要打好詞匯根底，詞匯的復(fù)習(xí)

9、內(nèi)容包括：根本詞匯，即考綱要求掌握的單詞量。根據(jù)構(gòu)詞發(fā)：派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯。 學(xué)生在平時(shí)學(xué)過(guò)，但在新的語(yǔ)境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即“舊詞新義。 可以把詞匯表中動(dòng)詞和活潑動(dòng)詞短語(yǔ)列出來(lái)，結(jié)合近幾年全國(guó)各地高考試題進(jìn)行歸納總結(jié)和練習(xí)。三構(gòu)建知識(shí)體系 首先，要按照所學(xué)的語(yǔ)法工程，從詞法到句法，把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生往往在語(yǔ)法上耗時(shí)最多但收效甚微。我們不妨嘗試一下，建立大的連詞觀，以連詞為核心，把所學(xué)的句法詞法有機(jī)的串聯(lián)在一起，形成知識(shí)框架，從而構(gòu)建知識(shí)體系。一、明確謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的行的區(qū)別一 謂語(yǔ)動(dòng)詞 表一主動(dòng)語(yǔ)態(tài) 一般式完成式進(jìn)行式完成進(jìn)行式wite/writeshav

10、e/ has writtenam, is, are writingHave/ has been writingwotehad writtenwas/ were writinghad been writingshall/will/writeshall/will have writtenshall, will be writingshall, will have been writingshould/would/writeshould/ would have writtenwould, should be writingshould, would have been writing 表二 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

11、 時(shí) 式一般式進(jìn)行式完成式現(xiàn)在時(shí)amis seenareamis being seen arehas been seenhave過(guò)去時(shí)was seen werewas being seen werehad been seen將來(lái)時(shí)shall seen willshall have been seen will過(guò)去將來(lái)時(shí)should be seen would 表三非謂語(yǔ)動(dòng)詞 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不定式一般式To writeTo be written進(jìn)行式To be writing完成式To have writtenTo have been writtenVing一般式writingBeing wr

12、itten完成式Having writtenHaving been written過(guò)去分詞 taken二、明確謂語(yǔ)動(dòng)詞的否認(rèn)與謂語(yǔ)動(dòng)詞否認(rèn)的區(qū)別 謂語(yǔ)動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞He doesnt like maths.She isnt coming tomorrow.They havent done the experiment.The engine wont start.You mustnt leave things everywhere.He didnt play basketball yesterday.Not knowing what to do, he turned to the teacher

13、 for help.He told me not to open the window.Not well designed, the bridge collapsed soon after it was completed.His not coming on time let me down.謂語(yǔ)動(dòng)詞借助于助動(dòng)詞+not來(lái)實(shí)現(xiàn)非謂語(yǔ)動(dòng)詞借助于not來(lái)實(shí)現(xiàn)三、明確主語(yǔ)與邏輯主語(yǔ)的區(qū)別 主語(yǔ)邏輯主語(yǔ)The table is made in China.He cant jump that high.The taller of the two boys is absent.To see is to b

14、elieve.Seeing is believing.What he said was right then.It is said that he will visit China.Its important for you to master a foregin language.It was careless of us to forget to lock the door.He told me to leave at once.His leaving is a great loss.Do you mind me (my) smoking here?The trees planted la

15、st year grow well.四、簡(jiǎn)單句的構(gòu)成一簡(jiǎn)單句的構(gòu)成：時(shí)間+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+狀語(yǔ)方式+地點(diǎn)+時(shí)間 Great changes have taken place in my home town in the past ten years. You must finish reading these books in two weeks.二謂語(yǔ)時(shí)態(tài)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)、語(yǔ)態(tài)主動(dòng)和被動(dòng)、語(yǔ)氣陳述、祈使、虛擬 There be 表示“存在有。這里的there沒(méi)有實(shí)際意義，不可與副詞 “there 那里 混淆。 此結(jié)構(gòu)后跟名詞，表示“存在有某事物 試比擬：There is a boy there.

16、 ( 那兒有個(gè)男孩。)/前一個(gè) there無(wú)實(shí)意，后一個(gè) there 為副詞 “那里。三謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)的關(guān)系 1、他躺在那里。He lay there. 2、他躺在那里望著天空。 A. 有連詞 He lay there and looked into the sky. B沒(méi)有連詞 He lay there, looking into the sky. The book written by him sells well. The fallen leaves have rotten. 明確兩種關(guān)系：1、與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系主動(dòng)或被動(dòng)關(guān)系 2、與邏輯動(dòng)詞的關(guān)系同時(shí)、之前、之后 例1 Dont sit t

17、here _ nothing. Come and help me with this table. 【06湖北34】 Ado B. to do C. doing D. and doing 例2 Police are now searching for a woman who is reported to _ since the floor hit the area last Friday.【06山東33】 Ahave been missing B. have got lost C. be missing D. get lost 五、并列句 It rains. I will stay home.

18、 It rained. I stayed at home. It rained so / and I stayed at home. 并列連詞： and, or, but, so, for, when, while, neithernor, eitheror, notbut, not onlybut also 六、復(fù)合句 Because it rained yesterday, I stayed at home. There are 50 students in our class. 30 of them are girls. There are 50 students in our clas

19、s and 30 of them are girls. There are 50 students in our class, 30 of whom are girls. 連詞狀語(yǔ)從句時(shí)間When, 1.當(dāng)時(shí)候 whenever, every (each) time 無(wú)論什么時(shí)候as, 當(dāng)時(shí)候 一邊一邊 since, 自 開(kāi)始 till, until,直到時(shí)候?yàn)橹?not until 直到才 before, after, 在之前/后 as soon as, the moment, immediately, the day, the minute, the second 一就 once, 一旦

20、no soonerthan, hardly(scarcely) when 一就.地點(diǎn)Where, 在地方(特指) wherever, everywhere 任何地方(泛指)條件If, unless, as(so) long as, 只要 on condition that, 條件是 in case, 萬(wàn)一 if only, 但愿原因Because, as since, now that, seeing that, considering that, in that, in view of the fact that(鑒于)讓步Though, although, while,雖然 even if

21、 (though), 即使 as, 雖然(需倒裝) whatever, wherever,whoever,however, no matter +wh 詞, 盡管whetheror, 要么要么 despite the fact that 盡管比擬Asas, not the same as, not soas, than方式As, the way 按照 as if (though) 似乎,好象目的That, so that, in order that, for fear that, 恐怕結(jié)果So that, sothat, 太以致于 This is so interesting a book

22、that I like to read it . suchthat, This is such an interesting book that I like to read lt.定語(yǔ)從句關(guān)系代詞Which, as, that, whose, who, whom, 關(guān)系副詞Where, when, why名詞性從句Which, that, whose, who, whom, whatever, whoever, whomever, whichever, where, when, why, how, however八、獨(dú)立主格It raining, I stayed at home.With

23、the problems to settle, the boss felt worried.With the problems settled, the boss felt relaxed.With a lot of dishes to wash, I can not go with you.With a lot of dishes to be washed, the kitchen is out of order.后接 Ving 形式動(dòng)詞：appreciate, avoid, bear, consider, dislike, delay, enjoy, escape, finish, hat

24、e, imagine, keep, mind, miss, practise, postpone, resist, risk, cant stand, suggest 等。后接不定式與Ving 形式意義不同動(dòng)詞類(lèi) remember, try, regret, mean, forget, stop, go on, cant help 等后接不定式與 Ving 形式作賓語(yǔ)，表達(dá)含義不同。見(jiàn)下表： 動(dòng)詞接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)接不定式作賓語(yǔ)cant help禁不住做某事不能幫助做某事mean意味著做某事企圖打算做某事regret對(duì)做過(guò)的事表示懊悔對(duì)要做的事表示遺憾try嘗試做某事努力做某事remember過(guò)去

25、發(fā)生的動(dòng)作將來(lái)的動(dòng)作go on繼續(xù)做未完成的事情做完一件事后，接著做另一件事forget忘記以前曾做過(guò)某事忘記做某事stop中斷正在做的事情中斷正在做的事去做別的事后接不定式動(dòng)詞類(lèi)：afford, agree, choose, determine, expect, decide, learn, offer, manage, hope, want, wish, promise, refuse, fail, pretend, happen 等動(dòng)詞，后跟不定式作賓語(yǔ)。含感情色彩的動(dòng)詞：excite, inspire, encourage, interest, satisfy, delight, pl

26、ease, move, frighten, surprise, amaze, astonish, shock, worry, disappoint, discourage, exhaust, puzzle, tire, terrify 等。有Ving 和 Ved 兩種形式，在句中作賓語(yǔ)和表語(yǔ)。 帶介詞to的動(dòng)詞短語(yǔ)類(lèi)：be (get) used to, lead to, devote.to, look forward to, stick to, object to, get down to, there is no end to 等。當(dāng)它們后面出現(xiàn)動(dòng)詞時(shí)，要用Ving形式。 Dress, lo

27、se, hide, seat, call, name 等動(dòng)詞，可以跟人作賓語(yǔ)還可以用于系表結(jié)構(gòu)。 Need, require, want后接ing與不定式區(qū)別。 根據(jù)分別作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)的詞可以把語(yǔ)法聯(lián)系起來(lái)。所謂的中心就是以動(dòng)詞為核心，明確什么樣的動(dòng)詞是謂語(yǔ)即有正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣的動(dòng)詞形式就是謂語(yǔ)動(dòng)詞。明確謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)的關(guān)系，明確非謂語(yǔ)與其邏輯主語(yǔ)的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)連詞的功能。語(yǔ)法根本就串講完了，做一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)圖，使他們的知識(shí)系統(tǒng)化。分析長(zhǎng)句，是 閱讀的根本功，寫(xiě)句子是寫(xiě)作的根底，從而做到使語(yǔ)法為讀寫(xiě)效勞。 第四章 完形填空二、命題趨勢(shì)綜觀近幾年完形填空試題，可以發(fā)現(xiàn)有如下四個(gè)開(kāi)

28、展趨勢(shì)：1、文章短，挖空多。文章越短，挖空密度越大，失去的語(yǔ)言信息就越多，那么閱讀文章的難度就越大。但第一句不設(shè)空。2、考查單詞以實(shí)詞為主，虛詞為輔。它以考查動(dòng)詞、名詞居多，其次是形容詞、副詞等。而介詞、連詞、冠詞等虛詞那么相對(duì)考得較少。所以，有關(guān)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)應(yīng)是重中之重，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)形式、詞組搭配、詞義辨析等。對(duì)實(shí)詞的選擇，如果不從整體上理解文章內(nèi)容，全面接受信息，那就無(wú)法選出正確的答案。3、要求選擇最正確答案。選擇填空由從四個(gè)選項(xiàng)中，選出正確答案改為選出一個(gè)最正確答案。一詞之變，使試題更符合解題的實(shí)際。難選之處前后多有暗示。這種暗示多為后面暗示前面，前面的填空無(wú)法填出，但只要繼續(xù)往下

29、讀，就可能會(huì)發(fā)現(xiàn)此空在后面的某個(gè)地方有暗示。4、情景意義選擇為主，語(yǔ)法選擇比例下降。掌握文章主旨，理解文章大意，運(yùn)用推理方法，根據(jù)文章提供的情景和所需要表達(dá)的意義選擇答案。三、測(cè)試目標(biāo)完形填空以測(cè)試學(xué)生在語(yǔ)篇層次上運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)進(jìn)行交際為總的目標(biāo)。在試題具體設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)以下具體的測(cè)試得以實(shí)現(xiàn)。1.詞義辨析.區(qū)分同義詞、近義詞、拼寫(xiě)形式相近的單詞和語(yǔ)法功能詞等。2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu).分析句子的語(yǔ)法關(guān)系,選擇正確單詞形式.3.習(xí)慣用法.補(bǔ)全空格中的習(xí)慣用語(yǔ)或固定詞組.4.邏輯推理.從故事的邏輯開(kāi)展選擇正確選項(xiàng).四、命題題材與方法 高考試卷中的完形填空題型是考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解及作者意圖的把握

30、。在此根底上，進(jìn)一步考查學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況。學(xué)生通過(guò)閱讀短文，掌握大意，然后綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，從試題所提供的詞匯、短語(yǔ)中判斷出使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整的詞匯或短語(yǔ)。因此，它要求學(xué)生不但要具備扎實(shí)的語(yǔ)言根底知識(shí)，而且還要有很強(qiáng)的語(yǔ)篇分析和理解能力以及語(yǔ)言知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。它是各級(jí)各類(lèi)英語(yǔ)試卷中具有很強(qiáng)挑戰(zhàn)性的工程。 挖空角度：1、根據(jù)上下文的角度；2、根據(jù)詞義及詞的用法；3、根據(jù)詞語(yǔ)搭配；4、根據(jù)邏輯推理或常識(shí) 三種思維能力：抓準(zhǔn)主旨、透析文章、理清邏輯 三大解題步驟：瀏覽、細(xì)讀、驗(yàn)證 第五章 閱讀理解 高考英語(yǔ)閱讀理解題歷來(lái)是高考英語(yǔ)中的重頭戲，全題40分，占總分的27%

31、。是各類(lèi)題型中分值最高的。而且閱讀與完形填空，改錯(cuò)，以及寫(xiě)作都有關(guān)系。因此高考復(fù)習(xí)要以閱讀訓(xùn)練為主線(xiàn)。以培養(yǎng)考生的閱讀能力和運(yùn)用能力為主要目標(biāo)。要求考生讀懂熟悉的有關(guān)日常生活話(huà)題的簡(jiǎn)短文字材料，例如公告、說(shuō)明、廣告以及書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話(huà)題的簡(jiǎn)短文章?？忌鷳?yīng)能：1理解主旨要義；2理解文中具體信息；3根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；4作出簡(jiǎn)單判斷和推理；5理解文章的根本結(jié)構(gòu)；6理解作者的意圖和態(tài)度。閱讀理解考點(diǎn)：考查在語(yǔ)篇中獲得具體細(xì)節(jié)理解的同時(shí)，考查學(xué)生對(duì)文章主旨、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、文體特點(diǎn)、作者寫(xiě)作意圖的理解和掌握。閱讀理解能力：不僅僅是語(yǔ)言問(wèn)題，也是觀察能力、思維能力、邏輯推斷能力和綜合處理信息能

32、力的集中表現(xiàn)。閱讀體裁及題材：語(yǔ)料選擇和試題設(shè)計(jì)上充分考慮以上因素，體裁多詳，記敘文、議論文、說(shuō)明文、夾敘夾議等。題材涉及家庭生活、電視節(jié)目、廣告、人文風(fēng)情、人物故事、新聞報(bào)道，說(shuō)明介紹，史地政治，文化教育和創(chuàng)新思維等。備考啟示：1、新課標(biāo)規(guī)定：在高中三年中學(xué)生應(yīng)保證有30萬(wàn)詞的課外閱讀量，故學(xué)生要有一定的詞匯量和閱讀量。要根據(jù)構(gòu)詞法，利用聯(lián)想，建立語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大詞匯量。每天要堅(jiān)持讀5篇閱讀。2、要精讀與泛讀相結(jié)合。即重視量又要重視質(zhì)，做一些長(zhǎng)句分析，篇章結(jié)構(gòu)分析，畫(huà)畫(huà)短語(yǔ)，既要顯示快速閱讀還要精讀，通過(guò)讀來(lái)擴(kuò)大詞匯和豐富背景知識(shí)。3、要重視閱讀質(zhì)量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大眼幅，減少回讀，默

33、讀時(shí)不出聲音等。4、要善于抓主題，把文脈，經(jīng)?？偨Y(jié)答題規(guī)律。5、分析高考閱讀理解，總結(jié)閱讀試題的規(guī)律。兩條線(xiàn)進(jìn)行：一是按文章體裁復(fù)習(xí)，閱讀理解的文體有記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等，在閱讀訓(xùn)練中學(xué)會(huì)分析各種文體的篇章結(jié)構(gòu)有助于從整體上把握文章的脈絡(luò)和中心。例如：記敘文可以根據(jù)它的五個(gè)要素即 when, where, who, what, why，抓住文章的線(xiàn)索：BeginningRaising artClimaxFalling partEnding。議論文主要是抓住它的論點(diǎn)，分論點(diǎn)，論據(jù)等。說(shuō)明文根據(jù)IntroductionDevelopmentConclusion的線(xiàn)索。廣告、電視語(yǔ)言那么

34、多使用省略句。對(duì)不同文體文章的根本特征如篇章結(jié)構(gòu)、行文方法等加以研究，總結(jié)出閱讀方法和技巧，提高閱讀效率。二是按文章后的題目類(lèi)型進(jìn)行復(fù)習(xí)，高考的閱讀考的是20個(gè)小題，可概括“5753分布結(jié)構(gòu)。其中大約有5、6個(gè)題是關(guān)于概括文章中心的，叫主旨題。另外有7個(gè)題讓你推理判斷的。還有一個(gè)5是考的文章的細(xì)節(jié)，還有2、3個(gè)小題考的是猜想詞義。6、分類(lèi)指導(dǎo)，優(yōu)化解題技巧閱讀理解題目分類(lèi)：點(diǎn)：細(xì)節(jié)類(lèi)、猜詞類(lèi)、局部判斷類(lèi)。面：主旨類(lèi)、內(nèi)涵與推理類(lèi)、局部判斷類(lèi)。解題技巧：主旨大意題不管它出現(xiàn)在文章的什么位置，都作為最后一道題去做，因?yàn)樽鐾昶渌}以后會(huì)對(duì)主旨的理解有幫助著重理解首末段，首末句。主旨在文章中間的情況非

35、文首文尾，注意文章前后段意思轉(zhuǎn)折，很可能是主題句。正確選項(xiàng)特點(diǎn)：不出現(xiàn)細(xì)節(jié)信息；不含過(guò)分肯定或絕對(duì)意義的詞干擾特點(diǎn)：細(xì)節(jié)信息明顯；過(guò)于籠統(tǒng)作者觀點(diǎn)和態(tài)度題作者觀點(diǎn)一般與文章主旨相關(guān)聯(lián)當(dāng)作者的態(tài)度沒(méi)有明確提出時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)作者使用詞語(yǔ)的褒貶性去判斷作者的態(tài)度。作者觀點(diǎn)一般與文章主旨相關(guān)聯(lián)。推理判斷及引申題干擾項(xiàng)的特點(diǎn)：只是原文的簡(jiǎn)單復(fù)述，而非判斷出來(lái)的結(jié)論，把直接表達(dá)當(dāng)作間接推理?？此茝脑耐茢喑鰜?lái)的結(jié)論，然而實(shí)際上與原文不符，如因果倒置，手段變目的等。根據(jù)考生已有的常識(shí)是正確的，但是卻不是基于文章，一切以文章為準(zhǔn)推理過(guò)頭，引申過(guò)渡正確選項(xiàng)的特點(diǎn)：不是文中明確說(shuō)明的內(nèi)容，有引申推理。 第六章 書(shū)

36、面表達(dá)第一局部 考點(diǎn)分析一、全日制普通高級(jí)中學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)大綱?對(duì)寫(xiě)作技能要求 1、能就已學(xué)課文的內(nèi)容做簡(jiǎn)單的改寫(xiě) 2、能聽(tīng)寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110120個(gè)詞；書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘15個(gè)詞。 3、能在日常生活中，寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條和通知等；填寫(xiě)簡(jiǎn)單的個(gè)人履歷表等。書(shū)寫(xiě)格式、行文及禮貌用語(yǔ)等無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤。 4、能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)80100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清楚，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。二、?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)中學(xué)八級(jí)寫(xiě)作技能的目標(biāo)描述為 1、能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，表達(dá)事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度； 2、能根據(jù)課文寫(xiě)摘要； 3、能在寫(xiě)作中做到文體標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)句通順； 4、能根據(jù)用文字及圖表

37、提供的信息寫(xiě)短文或報(bào)告。三、?考試說(shuō)明?對(duì)寫(xiě)的局部的要求 寫(xiě)作局部由第一、二兩節(jié)組成。第一節(jié)考查在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性。第二節(jié)要求考生根據(jù)所給情景，寫(xiě)一篇100詞左右的書(shū)面材料。第二節(jié)寫(xiě)總分值為25分。要求考生根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容等；提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。本局部所需時(shí)間約為40分鐘?？荚囌f(shuō)明解析對(duì)寫(xiě)作更進(jìn)一步明確表述為：寫(xiě)作是四項(xiàng)語(yǔ)言技能中不可分割的一個(gè)重要局部，更是語(yǔ)言生成能力的重要表現(xiàn)形式。要求考生能夠?qū)懞?jiǎn)單私人信函、日記、通知和便條等。下面為寫(xiě)作局部對(duì)考生的具體要求：、寫(xiě)出他人易讀懂的文章寫(xiě)文章的目的無(wú)非是記

38、錄下某件事情供自己日后參照，或向其他人傳輸某個(gè)信息。這都要求所寫(xiě)的文章格式正確、言之有物，使自己日后或其他人讀后能夠理解，且獲得其希望傳輸?shù)男畔?。、語(yǔ)法、詞匯、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)較準(zhǔn)確語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是寫(xiě)作中不可無(wú)視的一個(gè)重要發(fā)面，因?yàn)樗苯踊蜷g接地影響到信息的準(zhǔn)確傳輸。應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確程度是寫(xiě)作局部評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的正確與否也會(huì)在一定程度上影響到考生的成績(jī)。、使用一定句型、詞組、清楚表達(dá)自己的思想。四、書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在近幾年的變化、情景作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分值分第一檔：分完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。運(yùn)用了多樣的句式和豐富的詞匯。語(yǔ)法或用詞方面有個(gè)別錯(cuò)誤

39、，但為盡可能表達(dá)豐富的內(nèi)容所致；表達(dá)了較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。有效地使用語(yǔ)句間的連接成分，所寫(xiě)內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)緊湊。完全到達(dá)了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第二檔：分完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)。運(yùn)用的句式和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)要求。語(yǔ)法和用詞根本準(zhǔn)確，少許錯(cuò)誤主要為盡可能表達(dá)豐富的內(nèi)容所致。使用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，所寫(xiě)內(nèi)容連貫。到達(dá)了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第三檔：分根本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。覆蓋了內(nèi)容要點(diǎn)。運(yùn)用的句式和詞匯根本滿(mǎn)足任務(wù)要求。語(yǔ)法和用詞方面有一些錯(cuò)誤，但不影響理解。根本到達(dá)了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第四檔：分未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。漏掉或未描述清楚主要內(nèi)容，所用句式和詞匯有限。語(yǔ)法或用詞方面的

40、錯(cuò)誤影響了對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容的理解。未能清楚地傳達(dá)信息。第五檔：分未完成試題規(guī)定的任務(wù)。明顯漏掉主要內(nèi)容，句式簡(jiǎn)單、詞匯貧乏。語(yǔ)法或用詞方面錯(cuò)誤較多，嚴(yán)重影響了對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容的理解。分：未能傳達(dá)任何信息，所寫(xiě)內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)。、開(kāi)放作文第一檔：分完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了活潑的思維和清晰的邏輯。交際得體，表達(dá)時(shí)充分考慮到了交際對(duì)象的需求。語(yǔ)法或用詞方面有個(gè)別錯(cuò)誤，但為盡可能表達(dá)豐富的內(nèi)容所致。表達(dá)出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。完全到達(dá)了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第二檔：分根本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。內(nèi)容、邏輯和交際等方面根本符合要求。所用語(yǔ)法和詞匯滿(mǎn)足了任務(wù)的要求。語(yǔ)法或用詞方面有一些錯(cuò)誤，但不影響理解。根本到

41、達(dá)了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第三檔：分未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。表達(dá)未能切題。所用詞匯有限，語(yǔ)法或用詞方面的錯(cuò)誤影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。未能清楚地傳達(dá)信息。第四檔：分未完成試題規(guī)定的任務(wù)。寫(xiě)了少量相關(guān)信息。語(yǔ)法或用詞方面錯(cuò)誤較多，嚴(yán)重影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。分：未傳達(dá)任何信息。所寫(xiě)內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)。第二局部書(shū)面表達(dá)解題步驟和技巧一、認(rèn)真審題、審文體寫(xiě)作前，首先要弄清楚寫(xiě)何種體裁的文章。、審要求審題時(shí)不但要對(duì)圖畫(huà)或表格進(jìn)行分析，還要注意圖畫(huà)或表格前面的文字表達(dá)。因?yàn)槠渲型斯适掳l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、人物姓名。、審人稱(chēng)審人稱(chēng)，即弄清楚書(shū)面題要求用何種人稱(chēng)。、審時(shí)態(tài)審時(shí)態(tài)，既根據(jù)所提供的材料，確定故事

42、發(fā)生的時(shí)間，從而確定時(shí)態(tài)。二、提煉要點(diǎn)寫(xiě)作時(shí)，一定要切題，抓住中心，緊扣要點(diǎn)。考生要認(rèn)真閱讀提示要求，觀察圖畫(huà)，審閱表格，根據(jù)提示所給的圖畫(huà)或表格，確定內(nèi)容要點(diǎn)，把要點(diǎn)逐一列出，以防遺漏。略寫(xiě)的圖畫(huà)可以列出一兩個(gè)詞組，詳寫(xiě)的圖畫(huà)可以找到四五個(gè)詞組或句型，以做到詳略得當(dāng)。三、緊扣要點(diǎn)，連詞成句考生應(yīng)根據(jù)內(nèi)容要求，熟練掌握英語(yǔ)的根本句型，正確的使用合并法把要點(diǎn)連成單句。句子合并法是在英語(yǔ)根本句型根底上進(jìn)行擴(kuò)展和綜合的。因此，我們得先熟悉英語(yǔ)根本句行。一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)句子的直接成分是主語(yǔ)和謂語(yǔ)，而謂語(yǔ)動(dòng)詞又是英語(yǔ)句子的主干。由于動(dòng)詞的不同，英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的主要成分就會(huì)不同，從而形成了英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的不同類(lèi)型。

43、因此，熟悉謂語(yǔ)動(dòng)詞的特點(diǎn)連系動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞、及物動(dòng)詞和由此構(gòu)成的不同的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，是掌握英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。四、緊扣要點(diǎn)，分清層次，連句成篇按照語(yǔ)法習(xí)慣，連詞成句后，就應(yīng)當(dāng)按篇章結(jié)構(gòu)，組句成篇，在這一過(guò)程中，要注意使用句子合并法的技巧，緊扣要點(diǎn)，分清層次，連句成篇。一般說(shuō)來(lái)，句子的開(kāi)展develop與結(jié)合combine構(gòu)成篇章。要使一篇文章流暢要合理地利用句子合并法。合并法幾種技巧：添加法：指運(yùn)用連接詞 and, but, so , as well as等把多個(gè)根本句子合并成一個(gè)句子。嵌入法：指把一個(gè)根本句子里充當(dāng)修飾或限定的成分形容詞、副詞詞組、介詞詞組、分詞短語(yǔ)插入另一個(gè)根本句子適當(dāng)?shù)奈恢?/p>

44、上。并列法：指運(yùn)用下面其中一種方式，把兩個(gè)同等重要的根本句子合并起來(lái)。并列法的方法：、逗號(hào)并列連詞如and, but, for, so, yet, nor, etc.、利用分號(hào)并列、分號(hào)連接副詞如:however, nevertheless, consequently, as a result, hus, otherwise, moreover, etc. 附屬法：指運(yùn)用附屬連詞如before, after, since, etc.或關(guān)系代詞如who, that, which, whose, etc. 以及關(guān)系副詞where, when, etc.把兩個(gè)句子連接起來(lái)。并使其中一個(gè)句子附屬于另一

45、個(gè)句子。 寫(xiě)作中常用的過(guò)度詞 1、表示增加的過(guò)度詞 Also, and, and then, too, in addition, besides, furthermore, moreover, again, another, above 2、表示時(shí)間順序的過(guò)渡詞 Now, then, before, after, afterwards, earlier, later, immediately, soon, next, in a few days, meanwhile, gradually, first, second, finally, till. 3、表示空間順序的過(guò)渡詞 Near, nea

46、r to, far, far from, in front of, beside, beyond, above, below, to the right, to the left, around, behind, on one side 4、表示表達(dá)的過(guò)渡詞 But, still, however, on the other hand, on the contrary, yet, in spite of, nevertheless 5、表示比擬的過(guò)渡詞 In the same way, similarity, just like just as 6、表示結(jié)果和原因的過(guò)渡詞 Because, s

47、ince, so, as a result, therefore, then, hence, thus, as 7、說(shuō)明目的的過(guò)渡詞 For this reason, for the purpose, so that, in order to, in order that, so as to 8、說(shuō)明強(qiáng)調(diào)的過(guò)渡詞 Indeed, in fact, surely, without any doubt, to repeat, again, most important9、表示解釋說(shuō)明的過(guò)渡詞 In addition, for example, for instance, further more,

48、 in fact, actually10、表示總結(jié)的過(guò)渡詞 Finally, at last, in summary, in brief, to sum up, in conclusion, as has been stated五、適度潤(rùn)色，適當(dāng)擴(kuò)展 要想在高考中獲取高分，作文的潤(rùn)色、擴(kuò)展顯得尤其重要。因此，在寫(xiě)作中要合理利用。追加句子合并法是指運(yùn)用添加、嵌入、并列、附屬四種根本技能在段落上對(duì)句子進(jìn)行擴(kuò)大和綜合，從而使句子之間具有一定的連貫性和邏輯性。注意：在一個(gè)段落里。我們要考慮以下幾點(diǎn)：1動(dòng)詞的時(shí)態(tài)在段落里使用問(wèn)題。2主謂一致問(wèn)題。3代詞指代前后一致問(wèn)題4冠詞使用問(wèn)題。5介詞使用問(wèn)題。6句

49、子與句子之間存在著邏輯關(guān)系問(wèn)題。六、標(biāo)準(zhǔn)眷寫(xiě)，卷面整潔 書(shū)面表達(dá)題還要求考生書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)化的能力。所謂書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)化的能力，就是要求考生書(shū)寫(xiě)正確包括字母的大小寫(xiě)、連寫(xiě)規(guī)那么、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用等、字體美觀、卷面整潔、落筆快捷的能力。標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)，整潔的卷面會(huì)給閱卷教師一種美德，這會(huì)增加你得高分的可能性。第三局部 書(shū)面表達(dá)的行文要點(diǎn)一、注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 1) The old man likes take a walk in the village after supper. 2) I enjoy talk with him over a cup of coffee. 3) The boy ran to his

50、 mother cry.二、注意語(yǔ)言的得體性 1、注重英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，防止英語(yǔ)單詞的堆砌。 例1：Early in the morning we met at the school gate and together there. 例2：How glad we were to see the crops and vegetables grew well. 注意 1副詞在句子中的位置。 誤句：She speaks well English. 正句：She speaks English well. 2形容詞在句中的位置。 誤句：He is an ill man. 正句： 注意：He is an il

51、l man 那么意為：他是一個(gè)壞人。(ill 意為 “ bad, harmful) 多個(gè)形容詞修飾一個(gè)名詞時(shí)，其順序通常是：性質(zhì)特征+大小+顏色+材料 表示人時(shí)那么國(guó)籍+被修飾名詞。例如：Yesterday he picked up a shiny small black leather handbay. 昨天他拾到了一個(gè)閃閃發(fā)光的小黑色皮包。 2、寫(xiě)英語(yǔ)力求地道，防止?jié)h語(yǔ)式的英語(yǔ) 例1：誤：Our hometown has taken place great changes in the past ten years. 正：Greed Changes have taken place in

52、our hometown in the past ten years. 3、防止難詞解釋法 誤：He couldnt get the hall out, so he went home to fetch some water with something like a cup for eating and let the water into the hole. Soon the ball jumped to the top with water. 正：He couldnt get the ball out, so he went home and fetched some water wit

53、h a basin, he poured the water into the hole, soon,the ball floated out.三、注重上下文的連貫性 考生應(yīng)著重寫(xiě)好開(kāi)篇交代句和結(jié)尾總結(jié)句，做到首尾照應(yīng)，以增強(qiáng)文章的邏輯性和可讀性。所謂開(kāi)篇交待句就是要求考生在文章的開(kāi)頭擊中要害，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，對(duì)整段及至整篇進(jìn)行“交代或 “概括，而結(jié)尾總結(jié)句就是要求考生在文章末尾對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)、概括，因此，它又叫做結(jié)論句，照應(yīng)句，心得句或點(diǎn)題句。 如人物介紹或文章開(kāi)篇句常為：Let me introduce something about Mr Li to you.結(jié)尾句常為：Such is Mr

54、Li, a kind but strict teacher, 日記式文章開(kāi)篇交代句常為：Today I felt very galdl. I had learned a lot from the visit. 求職式文章開(kāi)篇交代句常為：I learned from the newspaper that your company wanted to hire an English translater, I want to get this job very much. 結(jié)尾總結(jié)句常為：If you agree with me, please write a letter to me or ph

55、one me. My address is and my telephone number is四、表達(dá)方式的多樣性，所 用詞匯或句式的復(fù)雜性，注重語(yǔ)言、語(yǔ)法知識(shí)的掌握，大膽使用復(fù)雜性詞匯或句式。如強(qiáng)調(diào)句、感慨句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞句型、it句型、there be 句型 such be 句型 with 復(fù)合結(jié)構(gòu)句型、such as列舉句型等。例1：簡(jiǎn)單乏味性句式：This is a wonderful film.復(fù)雜生動(dòng)性句式：What a wonderful film it is!運(yùn)用強(qiáng)調(diào)句一、詞與詞之間的轉(zhuǎn)換 1、形容詞轉(zhuǎn)換為名詞 This painting is very valuable. T

56、his painting is of great value. 2、動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞 Our hometown has changed a lot these years. Great changes have taken place in my hometown these years. 二、詞與從句的轉(zhuǎn)換 As he was tired and hungry, the boy was unwilling to move on. Tired and hungry, the boy was unwilling to move on. 三、非謂語(yǔ)動(dòng)詞與從句之間的轉(zhuǎn)換 1、動(dòng)名詞和從句的轉(zhuǎn)換 Whe

57、n he arrives, please give me an e-mail. On hearing his arrival, please give me an e-mail. 2、分詞和從句的轉(zhuǎn)換 1現(xiàn)在分詞與從句的轉(zhuǎn)換 As he was lying in the grass, he thought of his parents living in the countryside. Lying in the grass, he thought of his parents living in the countryside. 2過(guò)去分詞與從句的轉(zhuǎn)換。 Once it is seen, i

58、t will never be forgotten. Once seen, ir will never be forgotten. 3、不定式與從句的轉(zhuǎn)換 He spoke louder so that the audience could hear him clearly. To make himself heard clearly, he spoke louder.四、獨(dú)立主格與從句的轉(zhuǎn)換 1If weather permits, we shall go there on foot. Weather permittingm, we shall go there on foot.(邏輯主語(yǔ)+

59、現(xiàn)在分詞) She watered the flowers and her husband fed the birds. She watered the flowers, her husband feeding the birds. 2If everything is considerd, his plan seems to be more workable. Everything taken into consideration, his plan seems to be more workable. 邏輯主語(yǔ)=過(guò)去分詞 When this was done, we went home. T

60、his done, we went home. Given good luck, I will earn more money than all of you. Good luck given, I will earn more money than all of you.3Because there was nothing to do, we played games There being nothing to do, we played games.(being 不可省略)五、句與句之間的轉(zhuǎn)換1、簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的轉(zhuǎn)換 The girl is spoken highly of. Her c