三年級下冊海底世界三年級下冊語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級下冊海底世界【三年級下冊語文教案 23 海底世界 教學(xué)目標(biāo)： 1. 讀懂課文，了解課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。（重點） 2. 2.體會把海底動物種類多、活動好玩寫概括的方法。（難點） 3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的感情。 教學(xué)重難點： 1.讀懂課文，了解課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。（重點） 2.體會把海底動物種類多、活動好玩寫概括的方法。（難點） 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 一提到大海，你腦海中連忙能跳出哪個詞？（生談）看，（課件）一望無際的大海和湛藍的天空相接，金色的海灘又細又軟，多數(shù)形態(tài)各異的貝殼躺在沙灘上等著你去撿拾！難怪大家方才用那么美的

2、詞來形容大海，那海底世界又是什么樣的呢？今天，我們跟隨課文的腳步，去了解那彌漫神秘的海底世界吧！ 二、 新授 1.學(xué)習(xí)字詞 課文中有幾個生詞我們來認讀一下。（課件）先自己看一看這些詞，哪個詞不熟悉，可以小聲的問問身邊的同學(xué)。假設(shè)全部都熟悉了，就舉起小手。生讀，正音。 這里邊哪個字是你這節(jié)課新熟悉的，你是用什么方法記住它的。相機學(xué)習(xí)多音字“差”。 2.朗讀課文 既然我們掃清的生詞障礙，現(xiàn)在我們來美美地讀讀課文吧！老師先來讀一段，一會請你接著讀。 3.總體把握課文布局 方才我們把課文朗讀了一遍，誰來說說課文哪些內(nèi)容讓你印象深刻？（生談） 大家剛剛說了這么多，其實，課文中有一句話能把這些全都包含在內(nèi)

3、，看誰能用最快的速度找到這句話。板書：風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富 風(fēng)景奇異是什么意思，用換詞法說說它的意思。（風(fēng)景特殊）物產(chǎn)豐富又是什么意思呢？（特產(chǎn)儲量大，花招品種多）原來，這篇課文介紹了海底世界風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富的特點。像這樣能，概括整篇文章的句子，我們叫它什么？（中心句）。一般一篇文章的中心句通常寫在什么地方？（開頭或結(jié)尾）。這篇課文就是把中心句寫在了文章的結(jié)尾，為整篇文章做了總結(jié)，這是總寫。這樣寫使文章布局完整，讓人讀后印象深刻。（齊讀） 那么文章的開頭又寫了什么呢？我們來看一看?！澳憧芍?，大海深處是怎樣的嗎？”（指導(dǎo)朗讀）。有了這個問句，我們就知道課文從下一段開頭介紹什么了？（大海深處的樣

4、子）所以這也是總寫。誰知道這是什么形式的問句？對，是設(shè)問句。先問后答叫設(shè)問，用設(shè)問句開頭的好處是什么？（生答：師補充它很吸引讀者，激起了讀者的奇怪心，很想接著往下讀。） 文章中間的幾段分別介紹大海深處的樣子，這叫分寫。我們在寫作文時，也可以仿照這樣，先用總寫開頭，然后分寫概括內(nèi)容，結(jié)果在結(jié)尾處總結(jié)全文。這種文章布局我們稱之為“總-分-總”布局。 4.學(xué)習(xí)二、三自然段 接下來，我們來留心研讀課文的分寫片面，看看是從哪些方面對海底世界舉行介紹的吧！首先我們來讀讀其次自然段。自己小聲快讀，讀一遍就停下來。（生讀） 好了，誰能報告老師，你讀出了海底世界是個什么樣的世界。（課件填空：海底世界是個的世界。

5、）你是通過讀哪個句子得到這個答案的呢？隨學(xué)生匯報出示句子。 分析句子： （1）海面上波濤澎湃的時候，海底照舊很恬靜。 海浪這么大，海底怎么沒動靜呢？請用課文中的話回復(fù)我。（原文：最大的風(fēng)浪也，也只能影響到海面以下幾十米深。） 這兩句話是什么關(guān)系，用“由于所以”把這兩句話連起來。 板書：恬靜 （2）陽光很難射進深海，水越深光線越暗，500米以下就全黑了。 出示圖片，師介紹：這是潛水器下潛到大西洋海底3200米的照片，看四周分外黑。那是不是深海海底就是一點光都沒有呢？ （3）在這一片黑暗的深海里，卻有大量光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。 這句話運用了什么修辭方法，把什么比作什么？這

6、樣寫的好處是什么？把海底雖黑但有微小光點的特點寫了出來。板書：黑，但有光點 （4）海底這么恬靜的地方，真的是連一點聲音都沒有嗎？也產(chǎn)生了這樣的疑問。是課文中的哪一句，在第幾段找出來讀給大家聽。 海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物往往在竊竊私語。（課件出示） 你還記得這叫什么句式嗎？設(shè)問句起到什么作用？（吸引讀者持續(xù)往下讀）這句設(shè)問句是接著上一段說的，上一段是說海底寧靜，而這一段想說海底動物發(fā)出的聲音，所以這個設(shè)問句還有承上啟下的作用。我們再一起讀一下。 書中把海底動物們發(fā)出的聲音形容成在竊竊私語，什么叫竊竊私語？請你和你的同桌合作做個竊竊私語的動作。所以竊竊私語就是靜靜地小聲說話。這

7、樣把事物當(dāng)做人來寫的修辭方法叫做擬人，它的好處是讓讀者感受到動物發(fā)出的聲音很輕。 （5）海底動物發(fā)出的聲音雖然輕，但卻多，讓我們看看潛水員用水中聽音器都聽到了什么？請同學(xué)們從課文的第三段當(dāng)中找出描寫海底聲音的句子。 有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的猶如在打鼾他們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危害還會發(fā)出警報。 對比句子：有的像蜜蜂叫，有的像小鳥叫，有的像小狗叫，還有的猶如在打鼾 和原文對比，原文的寫法好在哪里？（把動物的叫聲用擬聲詞寫了出來，不僅生動好玩，而且讓讀者領(lǐng)會地知道海底動物發(fā)出的聲音是什么樣的） 可是海底確定不止這些聲音，想象一下還有什么聲音，用這樣的方法說說看。 通過這一段的介紹，我們又知道了海底世界里有又輕又多的聲音。板書：聲音又輕又多 5.學(xué)寫生字：寧、官 （1）查看布局 （