2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè)6.1直面挫折第二課時(shí)教案粵教版

1、2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè)6.1直面挫折第二課時(shí)教案粵教版學(xué)科政治授課年級(jí)初一授課教 師黃花蓉課題6. 1直面挫折（第二課時(shí)）授課日 期2011/3/21-22課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)挫折和逆境不可避免，勇敢面對(duì)挫折和逆境，培養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教 學(xué) 匕 冃 景 分 析教 學(xué) 內(nèi) 容 分 析本課時(shí)是通過(guò)生活中的實(shí)例和自己的體驗(yàn)，讓學(xué)生明白人生中遭遇挫折與逆境是不可避 免的，啟發(fā)學(xué)生分析由于不同的人面對(duì)挫折所選擇的態(tài)度不同，將會(huì)導(dǎo)致最終的結(jié)果不 冋，領(lǐng)悟積極面對(duì)挫折與逆境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)以積極樂(lè)觀的人生 態(tài)度勇敢面對(duì)挫折與逆境。只要我們能正確認(rèn)識(shí)它，積極地進(jìn)行自我調(diào)適，就能克服

2、困 難，走向成功。學(xué) 情 分 析七年級(jí)學(xué)生由于受身心發(fā)展和社會(huì)閱歷等方面條件的限制，在進(jìn)入初中后面對(duì)新的學(xué)習(xí) 環(huán)境和新的學(xué)習(xí)要求，很多學(xué)生還無(wú)法適應(yīng)新的人際環(huán)境，不適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多與學(xué) 習(xí)方法的改變。并且他們對(duì)自己還缺乏清醒的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，他們的目標(biāo)期望值往往比較 高，加上社會(huì)生活的復(fù)雜性、難以避免的自然災(zāi)害等種種客觀因素，挫折就成為生活和 學(xué)習(xí)中時(shí)常會(huì)遇到的障礙。由于缺乏對(duì)挫折的承受能力，特別是不能正確認(rèn)識(shí)挫折的普 遍性，有些學(xué)生因而情緒消沉低落，行為紊亂偏激，甚至導(dǎo)致各種心理疾病。與此不相 適應(yīng)的是，初中教師的視線更多地集中在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，往往忽視了對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的剖析和提供相

3、應(yīng)的心理幫助。事實(shí)上，許多學(xué)生正是因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折而產(chǎn)生了種種令人遺憾 的行為。因此，加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的挫折進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折的心理特 征，對(duì) 挫折正確歸因，掌握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：了解挫折產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的兩重性，戰(zhàn)勝挫 折的關(guān)鍵在于自己對(duì)挫折的態(tài)度，尤其是當(dāng)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折時(shí)，真正領(lǐng) 悟戰(zhàn)勝挫折的真諦。能力：掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法，并懂得適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于生活實(shí)踐，提高承受挫折的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：充分認(rèn)識(shí)人生難免有挫折，做好直面挫折的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折，正確看待挫折， 以

4、積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)應(yīng)生活中的挫折與逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。重難點(diǎn)分 析教學(xué)重點(diǎn)：人生難免有挫折，樹(shù)立正確對(duì)待挫折的態(tài)度 教學(xué)難點(diǎn)：挫折的兩重性教學(xué)過(guò)程與 手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入情景導(dǎo)入：老驢的故事一頭驢子掉進(jìn)了一口枯井，它哀憐地叫喊求 救，期待主人把它救出來(lái)。驢子的主人召集了數(shù) 位親鄰出謀劃策，還是想不出好的辦法搭救驢子。學(xué)生聽(tīng)老師講述 故事，思考并回 答問(wèn)題。多媒體通過(guò)創(chuàng)設(shè)情 景，并進(jìn)行體 驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué) 生感受到挫 折并不可怕， 只要我們積大家最終認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，況且這口枯 井早晚也是要填上的，于是人們拿起鏟子，開(kāi)始 填井、當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井時(shí)，驢

5、子叫得更恐 怖了，它顯然明白了主人的意圖。（暫時(shí)中止故事） 提出問(wèn)題并討論：（1）驢子碰上了什么樣的問(wèn)題 ？出現(xiàn)了什么 樣的反應(yīng)？（2）體驗(yàn)活動(dòng)：在老驢當(dāng)時(shí)的狀況下，你會(huì) 怎么辦？當(dāng)學(xué)生七嘴八舌討論以后。教師續(xù)講故事的 結(jié)尾。故事結(jié)尾：當(dāng)又一鏟泥土落到枯井中，驢子 出乎意料地安靜了。人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土 落到它背上的時(shí)候，驢子都在做一件令人驚奇的 事情，它努力抖落背上的泥土，踩在腳下，把自 己墊高一點(diǎn)。人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子 也就不停地抖落身上的土，使自己再升高一點(diǎn)、 就這樣，驢子慢慢地升到枯井口，在旁人驚奇的 目光中，瀟灑地走出了枯井。再次提出問(wèn)題并討論：（1 ）驢子最終能夠走出

6、枯井，轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里？（2 ）如果驢子沒(méi)有改變自己的心態(tài)，它的命運(yùn)將 是什么？極地面對(duì)它， 改變自己的 心態(tài)，就可以 戰(zhàn)勝挫折。導(dǎo)學(xué)一、情境體驗(yàn)挫折難避免活動(dòng)過(guò)程：1、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀教材材料，思考以下幾個(gè)問(wèn)題： 這四個(gè)同學(xué)目前的狀況是怎樣的？這會(huì)給他們帶 來(lái)哪些影響？我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)類似的情況？2、分組討論材料，并由代表發(fā)言3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)二、思考與分享：直面挫折的居里夫人教師提問(wèn)：1、居里夫人戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷，對(duì)你有說(shuō)明啟發(fā)？學(xué)生閱讀材料并 思考回答問(wèn)答問(wèn) 題。多媒體體會(huì)在生活 中，困難和挫 折時(shí)不可避 免的，提出面 對(duì)挫折的方 法。2、當(dāng)你產(chǎn)生消極情緒或面對(duì)困難和挫折時(shí)是怎樣 應(yīng)對(duì)的？三、播放歌曲

7、真心英雄學(xué)生閱讀材料，分組討論，請(qǐng)學(xué)生代表回答問(wèn)題學(xué)生聽(tīng)歌，感悟 歌曲帶來(lái)的力量通過(guò)名人事 跡，讓學(xué)生培 養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折 的心理素質(zhì)， 掌握面戰(zhàn)勝 挫折的方法。通過(guò)歌曲感 悟讓學(xué)生能 夠直面挫折， 戰(zhàn)勝挫折。課堂 演練人在遇到挫折時(shí)，親人、好友、師長(zhǎng)、同學(xué)對(duì) 挫折原因的分析、爭(zhēng)取成功的建議，往往能使人 醒悟，增強(qiáng)信心，走出困境。這說(shuō)明遇到困難和 挫折時(shí)需要（）A.自我疏導(dǎo)B.尋求幫助C.樂(lè)觀向上D.及時(shí)醒悟.由于對(duì)自己的估計(jì)不恰當(dāng)，期望過(guò)咼，造成愿 望、目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。要避免和克服這種挫折，應(yīng) 該：（）放棄努力，對(duì)自己不再有過(guò)高要求堅(jiān)持原來(lái)的目標(biāo)干下去請(qǐng)別人幫助來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)適當(dāng)降低目標(biāo)并且繼續(xù)努力3.

8、小華平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降， 在這種情況下，她不僅沒(méi)有在自己身上找原因， 反而整天怨天尤人，所以始終沒(méi)能扭轉(zhuǎn)成績(jī)下降 的趨勢(shì)。這說(shuō)明：（）在挫折面前我們應(yīng)合理宣泄在挫折面前我們成為誠(chéng)實(shí)的人學(xué)生做題，并請(qǐng) 學(xué)生代表來(lái)解 釋。多媒體通過(guò)習(xí)題，鞏 固所學(xué)知識(shí) 點(diǎn)，提高學(xué)生 運(yùn)用知識(shí)解 決問(wèn)題的能 力。正確分析挫折產(chǎn)生的原因，才能找到應(yīng)對(duì)挫折 的方法對(duì)挫折采取無(wú)所謂的態(tài)度遇到挫折時(shí)，我們要進(jìn)行自我疏導(dǎo)，就是：（）對(duì)挫折采取無(wú)所謂的態(tài)度要善于自我排解把責(zé)任推給他人和社會(huì)D .不要去正視現(xiàn)實(shí)麗紅參加英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽落敗，成績(jī)還不如平時(shí) 表現(xiàn)比她差的同學(xué)，如果你是麗紅，你如何面對(duì) 這次挫折：（）認(rèn)為這是一次偶然的失敗，下次肯定會(huì)好的馬上把這件事情忘記，不要傷心自己不擅長(zhǎng)英語(yǔ)，積極參加其他競(jìng)賽分析失敗的原因，爭(zhēng)取下次表現(xiàn)更好總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了如何戰(zhàn)勝挫折， 掌握了一些戰(zhàn)勝挫折的方法。希望同學(xué)們?cè)谝院?的生活中，遇到挫折能夠運(yùn)用我們今天所學(xué)的去 應(yīng)對(duì)它，做一個(gè)真心英雄。梳理所學(xué)知 識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué) 生對(duì)所學(xué)知 識(shí)的印象。作業(yè)設(shè)計(jì)完成小龍人學(xué)習(xí)報(bào)第 29期板書(shū)設(shè)計(jì)三、培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)1、對(duì)困難和挫折應(yīng)有心理準(zhǔn)備2、經(jīng)受困難和挫折才能成才四、掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法1、