閱讀之標(biāo)題的含義及作用

1、閱讀之標(biāo)題的含義及作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明白標(biāo)題對(duì)文章“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的重要性2、了解標(biāo)題類(lèi)常見(jiàn)考試題型3、掌握標(biāo)題對(duì)文章產(chǎn)生的作用有哪些4、學(xué)會(huì)在具體文章中分析標(biāo)題的作用教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)一【知識(shí)梳理】一、常見(jiàn)題型標(biāo)題的含義是什么？標(biāo)題的作用是什么？為什么以此為標(biāo)題？換成另一個(gè)標(biāo)題好不好？給文章取個(gè)合適的標(biāo)題。二、常見(jiàn)題型講解（一）標(biāo)題的含義標(biāo)題是文章的眼睛。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖的直接或間接的 表現(xiàn)，不少文章的標(biāo)題與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。1、標(biāo)題含義。一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義：即標(biāo)題的字面義、常用義；深層含義：即引申義、比喻義、象征義，往往是抽象

2、的精神品質(zhì)之類(lèi)，常常是文章要揭示的 中心。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系 文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。例：冰心的荷葉母親，這首散文詩(shī)借雨天里勇敢慈憐的荷葉蔭蔽著紅蓮，作者把母親比 作荷葉，把自己比作紅蓮，贊揚(yáng)了母親對(duì)子女的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，歌頌了偉大的母愛(ài)。2、怎樣把握標(biāo)題的深層含義？答題前，我們要先了解標(biāo)題的表層含義。仔細(xì)閱讀文章，推敲主旨。結(jié)合主旨分析深層含義。標(biāo)題如果是比喻義，文中不是從標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述的，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。【例題精講】閱

3、讀下面的現(xiàn)代文，完成1316題。微笑的可樂(lè)我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒(méi)有一絲云朵，天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色， 空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海 水里的孩子們。這一年的夏天，我再也沒(méi)有走近大海，沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧， 沒(méi)有像一尾活潑的小魚(yú)盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道，所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng) 噩夢(mèng)灰飛煙滅了。在那場(chǎng)車(chē)禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳。盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷 與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開(kāi)家，慢

4、 慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的辛勞。我艱難地坐 下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏， 在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的吃語(yǔ)。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻 心里的哀愁與無(wú)助。那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn)：“孩子，你口 渴嗎？ ”我漫不經(jīng)心地“嗯” 了一聲。爺爺又接著說(shuō):“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧。”我不 敢相信自己的耳朵，對(duì)于我貧困的家庭而言，可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想， 何況車(chē)禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問(wèn)：“您是 認(rèn)真

5、的嗎？，“當(dāng)然，,，爺爺微笑著說(shuō)，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便 利店買(mǎi)?！彼?jiàn)我沉默了，隨后又補(bǔ)充道：“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車(chē) 輛。”冰鎮(zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車(chē)禍以后，我就再也沒(méi)有走 上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車(chē)輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車(chē)從我身 邊飛馳而過(guò)，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開(kāi)始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。 這時(shí)，爺爺大聲地吼起來(lái)：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些!” 我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙

6、地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流 滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖 的車(chē)流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇?山。那天冰鎮(zhèn)可樂(lè)的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假 肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛(ài)的兒子。盛夏的假日里，我 帶上家人去童年時(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂(lè)遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛 揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：“你看，它在對(duì)你微笑呢。,一如爺爺當(dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。假如你對(duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“微笑的

7、可樂(lè)”有什么含義？2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所敘事件。（4分）3、第4段“我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?句中的“一座山”指什么？ （4分）知識(shí)點(diǎn)二【知識(shí)梳理】（二）標(biāo)題的作用1、貫穿全文的線索。例：從百草園到三味書(shū)屋。2、設(shè)置懸念，吸引讀者。標(biāo)題比較夸張、吊人胃口，吸引讀者。新穎含蓄，吸引讀者。標(biāo)題比較特別，如運(yùn)用了修辭等手法。富有哲理，引人思考。例：寓言四則中的獅子與蚊子。3、表明寫(xiě)作對(duì)象。通過(guò)標(biāo)題，我們可以知道作者的寫(xiě)作對(duì)象是誰(shuí)，清楚文章的主人公。例：魏巍的我的老師。4、概括主要文章內(nèi)容、情節(jié)。標(biāo)題直接概括了文章的主要內(nèi)容，通過(guò)標(biāo)題，我們就知道文章講了什

8、么內(nèi)容。例：莫懷戚的散步。5、奠定文章的感情基調(diào)。如舊餐桌上的美好時(shí)光。6、交代故事發(fā)生的環(huán)境和地點(diǎn)。如荷花淀。7、揭示（透露、點(diǎn)明）主旨。透過(guò)標(biāo)題，就能大概猜到文章的主旨。例：冰心的荷葉母親。8、表明人物的性格、品質(zhì)，表明作者的情感、態(tài)度。有些寫(xiě)人的文章，標(biāo)題已經(jīng)告訴我們?nèi)宋锏男愿瘛⑿蜗罅?。例：海倫凱勒的再塑生命的人。（三）為什么要用這個(gè)標(biāo)題？答題步驟：第一步:答文章主要內(nèi)容。第二步:答標(biāo)題的含義（有時(shí)可不答）。第三步:答標(biāo)題的作用。注：當(dāng)標(biāo)題沒(méi)有深層含義時(shí)，寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容就可以了，不需再答標(biāo)題的含義。換成另外一個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？答題步驟：第一步:表明觀點(diǎn)（如：不可）。第二步:說(shuō)出理

9、由，即回答為什么以此為標(biāo)題（文章主要內(nèi)容+原標(biāo)題的含義+作用）。第三步:說(shuō)出修改后標(biāo)題的不足?！纠}精講】例一：像向日葵一樣燦爛呂麥去年冬天，我的工作、婚姻相繼出了問(wèn)題。我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。像- 只冬眠的丑蛤蟆，整日蟄伏在房里，回避鄰人關(guān)切的詢(xún)問(wèn)和眼光，躲避著世俗的熱鬧和喧囂， 沉湎在惆悵和憂傷里，一天天地委靡、凋敝。三月的一個(gè)清晨，春寒料峭，父親破天荒地把我從昏睡中叫醒，逼著我吃完熱乎乎的早飯。 然后，塞給我一把小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。父親領(lǐng)我來(lái)到院外的一塊麥地邊。我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞 成一個(gè)難解的結(jié)。父親彎著腰，在田埂上刨出藏在土里的

10、茅草莖，再把地面歸置平整，一鋤 一鋤地鑿出一個(gè)一個(gè)的小坑。我皺眉問(wèn)父親：“你這是準(zhǔn)備種啥？ ”父親直起腰，笑著卻答 非所問(wèn)地說(shuō)：“別看莊稼這會(huì)兒被霜打蔫了，等會(huì)兒太陽(yáng)一出來(lái)，就又精神了”我和父親忙 了一天，麥地四周的田埂兩側(cè)，有了無(wú)數(shù)個(gè)間距齊整的小坑，一眼看上去頗為壯觀。翌日，父親從鎮(zhèn)上種子站買(mǎi)回一小袋葵花子兒。他在前頭一個(gè)坑一個(gè)坑地點(diǎn)肥，我在后頭往 坑里丟一?？ㄗ樱缓笥媚_輕輕撥些土蓋上。幾天后，麥地四周就冒出了一株一株嬌嫩的 新綠。向日葵苗在春風(fēng)、旭日的撫慰下，一天天地長(zhǎng)高、茂盛。五月，已長(zhǎng)到半人多高，蒲扇似的 葉片婆娑有聲，搖曳著一片蔥郁和繁茂。父親卻用一把剪刀，把向日葵莖上多余的新枝

11、、杈 頭，全部剪除掉。看著向日葵身上，一個(gè)一個(gè)正滴“淚”的創(chuàng)口，我抑郁地問(wèn)父親：“它們 會(huì)受傷死掉吧？ ”父親笑說(shuō)：“不會(huì)！它們會(huì)因這傷，一心一意地向上長(zhǎng)，變得更加粗壯、 結(jié)實(shí)。”我狐疑地看著父親。很快，梅雨季節(jié)來(lái)臨。連續(xù)半個(gè)月的陰霾，暴風(fēng)時(shí)常夾著驟雨，肆虐著大地。許多莊稼、小 樹(shù)，都被大風(fēng)吹歪、刮倒，有的受不了雨水的沖刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，雖 然被吹淋得搖搖晃晃，卻依舊挺立著、茁壯著、生長(zhǎng)著，頭頂上無(wú)聲地孕育出一個(gè)一個(gè)拳頭 大小的花盤(pán)。七月，向日葵一朵朵地盛開(kāi)了，金黃金黃，嬌艷燦爛，在田野四周燃燒、蔓延、鋪展，形成 力量強(qiáng)大的花潮，涌動(dòng)著一派欣欣向榮的生機(jī)和朝氣。我的眉結(jié)逐漸舒

12、展，心頭有莫名的喜 悅。清晨，父親和我坐在向日葵的花海里。父親掏出一支煙點(diǎn)上，愜意地吸一口，對(duì)我說(shuō)：“丫 頭，天會(huì)出太陽(yáng)，也會(huì)刮風(fēng)、下雨，但風(fēng)雨并不是天天有。你看這向日葵”突然間，我 理解了父親的良苦用心。是的，向日葵的燦爛經(jīng)歷了傷痛、風(fēng)雨和等待。如果人在困境中，亦能一點(diǎn)點(diǎn)地努力，一步 步堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，勇于面對(duì)，人生就會(huì)像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。文章題目的作用是什么？“我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個(gè)難解的結(jié)。”為什么這 樣說(shuō)？父親笑說(shuō)：“不會(huì)！它們會(huì)因這傷，一心一意地向上長(zhǎng)，變得更加粗壯、結(jié)實(shí)?！边@ 句說(shuō)明了什么？從文章中找出能揭示文章中心的句子。案

13、：1、文章題目一語(yǔ)雙關(guān),既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壯成長(zhǎng)，又指自己經(jīng)歷了人生 變革后心情恢復(fù)到原來(lái)的樣子。點(diǎn)明文章的中心。2、這句話是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者因?yàn)楣ぷ?、婚姻相繼出了問(wèn)題，心情比較悲傷；另一方 面寫(xiě)出了作者看到眼前的情景心情很哀傷。3、這里的“傷”主要指父親給向日葵剪枝留下的傷口，通過(guò)給向日葵剪枝，才可以讓向日 葵變得更加強(qiáng)壯。而女兒經(jīng)歷了這次失敗后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也會(huì)在人生道路上變得更加成 熟。4、如果人在困境中，亦能一點(diǎn)點(diǎn)地努力，一步步堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，勇于面對(duì)，人生就會(huì)像 向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。竹蔑那是一個(gè)想來(lái)十分遙遠(yuǎn)的中午了，熾熱的太陽(yáng)高懸中天。我背了書(shū)包

14、，在桉樹(shù)的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹(shù)陰下的通道長(zhǎng)滿了青青 的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個(gè)仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走了一一但 這不是我后來(lái)肇事的理由。接下來(lái)，我看見(jiàn)一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著，眼 睛又黑又亮，可愛(ài)極了。這會(huì)兒，他只穿了個(gè)有背帶的開(kāi)襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個(gè) 小鴨子似的。我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細(xì)又長(zhǎng)的竹蔑，那竹蔑的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來(lái)擺 去。這是一根充滿誘惑與動(dòng)感的美妙線條。那一會(huì)兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動(dòng)著腳步，企圖踩住那樣美妙的竹蔑。盡管我意識(shí) 的平面上只是想跟孩子逗著玩玩，但仔細(xì)想想，人的惡念原

15、來(lái)與生俱有。我終于將那根竹蔑踩住了。于是，美妙活潑富有生命感的竹蔑一下繃直成一條僵硬毒辣的 直線，與此同時(shí)，我聽(tīng)到那孩子哇的一聲哭叫起來(lái)，我看見(jiàn)那根竹蔑從他手里甩脫了，仿佛 甩掉一個(gè)蛇?！鞍⊙?！”老婆婆扳過(guò)孩子的手，不禁失聲叫起來(lái)。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖 嫩生生的小手被竹蔑劃了深深的一道傷口，鮮紅的血往外涌流。我覺(jué)得心臟好像被竹蔑一下 子刺穿了，渾身打了一個(gè)永生難忘的激靈。那一刻，我驚惶失措，只盼著發(fā)生的事只是一個(gè)噩夢(mèng)。老婆婆卻說(shuō)：“莫害怕，你又不是故意的?！蔽议L(zhǎng)吁一口氣，內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了。因?yàn)槔掀牌挪灰詾槲沂枪室獾?，我就可以?遭一場(chǎng)責(zé)難了。于是我就坡騎驢，順?biāo)浦?，不管?/p>

16、情如何尷尬難堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹蔑的 神態(tài)。是啊，竹蔑那么長(zhǎng)，后邊的人不小心而誤踩上的可能性挺大的呀！老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。那條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹蔑剛才還活蹦亂跳著，這會(huì)兒卻僵直地臥在長(zhǎng)滿苔蘚的小路上。耳邊還有那孩子漸遠(yuǎn)漸輕的哭聲。午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白 紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺緊眉頭。老婆婆見(jiàn)我去了，對(duì)小孩的爸媽說(shuō)：“他不是故意 的。都怪我，不該讓娃兒拿蔑子耍?！蔽业椭^，對(duì)老婆婆充滿感激，但我仍然沒(méi)敢承認(rèn)自己是故意的。那時(shí)候，我剛上初中，屈指算來(lái)，已有30年了。那條竹蔑為我培植了一種生理?xiàng)l件反射： 無(wú)論何時(shí)何地，只

17、要聽(tīng)到（更不用說(shuō)見(jiàn)到）別人一不小心劃破了皮肉，我立即會(huì)渾身打一個(gè) 激靈，一種麻酥酥的感覺(jué)透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。（18）那僅僅是一種生理?xiàng)l件反射嗎？（19）多少年來(lái)，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà)：一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小 外孫在前面走，那孩子拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹蔑，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來(lái)擺 去。（為）我干嗎要踩上一腳?。∵x文以“竹蔑”為題，“竹蔑”在全文中有哪些作用？從選文第（17） - （20）段所寫(xiě)的內(nèi)容中，你能體會(huì)到“我”怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi) 容說(shuō)明“我”產(chǎn)生這種心情的原因。3.讀選文第 段畫(huà)線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)老婆婆當(dāng)時(shí)為什么這樣說(shuō)。答案：1、全文的線索；推

18、動(dòng)情節(jié)發(fā)展；反映“我”心情的變化。2、心情：懊悔（后悔或自責(zé)），原因：“我”傷害了一個(gè)幼小可愛(ài)的男孩；“我”始終不敢承認(rèn)故意踩竹蔑的錯(cuò)誤；“我”辜負(fù)了老婆婆的寬容。3、老婆婆不知道“我”是故意的。老婆婆怕“我”受到孩子父母的責(zé)備而難堪。老婆婆是個(gè)寬厚善良的人。4、答案不唯一。參考示例：“我看見(jiàn)那根竹蔑從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇?！贝司溥\(yùn) 用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小男孩對(duì)竹蔑的恐懼，同時(shí)也表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的恐 懼。1、標(biāo)題類(lèi)常見(jiàn)的題型有哪些？2、標(biāo)題的作用有哪些？從三個(gè)方面回答。雪后的陽(yáng)光又到了期末考試的時(shí)間。前幾天，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給校園披上了一層銀裝，厚厚的積雪在陽(yáng)光無(wú)力的照

19、耀下， 一點(diǎn)點(diǎn)消融，讓人覺(jué)得臃腫的冬裝下，連骨子里都打著寒戰(zhàn)。待教室平靜下來(lái)，孩子們的筆在紙上沙沙作響時(shí)，我忽然發(fā)覺(jué)按理應(yīng)當(dāng)有一份多余的試卷， 以便學(xué)生答卷過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)解答調(diào)換用的，怎么沒(méi)有了呢？難道是教務(wù)處數(shù)錯(cuò)了？我沒(méi) 再多想，一邊在教室里來(lái)回走動(dòng)，一邊用目光巡視著。一個(gè)靠前排坐的小男孩吸引了我的視線。他的頭垂得離卷面很近，幾乎是趴在桌子上寫(xiě)字。 我好奇地走近他，發(fā)現(xiàn)他衣著單薄，一件短舊的單衣里面，只有一件不知是誰(shuí)穿剩的肥大毛 衣，露在外面的袖口處早已破爛成絮。男孩的雙腿在桌子下面瑟瑟顫抖。他發(fā)覺(jué)我在看他， 趕緊將雙腳收攏回桌子下面遮擋住，卻不經(jīng)意露出了他那雙破舊的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋面已有些脫膠

20、， 污臟的雪水正從里面滲出來(lái)。我頓時(shí)心生感慨，自己也是從山里走出來(lái)的孩子，深諳貧窮的滋味。我的手輕輕落在他的 肩膀上，這似乎打攪了正沉浸在試題中的他。他打了個(gè)激靈，抬起通紅的臉，目光閃爍游離， 不敢與我正視。我理解他的處境，自己以前也曾有過(guò)這種窘相啊。我用鼓勵(lì)的眼神望著他， 微微笑了，示意他直起身來(lái)，保持坐姿。他會(huì)意地還我一個(gè)很靦腆的淺笑，不好意思地糾正 著姿勢(shì)，向我投來(lái)一束感激的目光。以后幾天的監(jiān)考中，我總會(huì)踱著步走到那個(gè)男孩身邊，充滿愛(ài)憐地凝望著他瘦小的身影。 盡管他那凍得紅腫的手在握筆時(shí)顯得力不從心，但落在紙上卻是鏗鏘的筆畫(huà)，那種執(zhí)著的全 力以赴的神情令人動(dòng)容。接連幾場(chǎng)考試都無(wú)一例外沒(méi)有

21、剩余的卷子。直到最后一科歷史考試，有個(gè)同學(xué)要求調(diào)換印 刷不清的試卷才引起我足夠的重視，我嚴(yán)厲地說(shuō):“誰(shuí)多拿了試卷，站起來(lái)?！睕](méi)有人站起來(lái)。 孩子們握筆在手，不知所措地看著我。我心中升起一股怒火，再次重復(fù)道：“誰(shuí)多拿了試卷， 站起來(lái)?！苯淌依镆廊患澎o無(wú)聲，我那犀利的目光從孩子們的臉上逐個(gè)掃過(guò)。這時(shí)，那個(gè)一 直被我傾注關(guān)愛(ài)的小男孩慢慢地站了起來(lái)，在所有人的注視中他顯得那么楚楚可憐。他的頭 垂得很低，緩緩地從桌肚里抽出一份卷子來(lái)。真是恨鐵不成鋼呀！我狠狠地瞪了他一眼，一 把奪過(guò)了試卷。我沒(méi)叫他坐下，就讓他站著答卷吧，我心想，算是給他一個(gè)懲戒，讓他記住， 窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。這最后一科

22、終于考完了，收上試卷后，我輕松地吁了一口氣。我把試卷整理好，裝進(jìn)袋子 里，正要離開(kāi)教室，卻被同學(xué)們嘩啦嘩啦地圍住了。一顆顆小腦袋擋在我的面前，一雙雙眼 睛無(wú)言地看著我。我詫異地愣怔住了。站在最前面的一個(gè)女生有些怯怯地對(duì)我說(shuō)：“老師， 張波多拿卷子的事不要告訴校長(zhǎng)，好嗎？ ”她這一起頭，其他同學(xué)也紛紛附和著：“老師， 您就原諒他吧”這是怎么回事？看著他們乞求的目光，我心想其中一定有什么隱情。我 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望了望那個(gè)叫張波的男孩，他正站在坐位上，無(wú)聲地抽泣著。同學(xué)們七嘴八舌地向我 解釋?zhuān)骸皬埐腋F，他爸患糖尿病去世了，家里只有媽媽一個(gè)人能干活。他有一個(gè)殘疾的哥 哥，不能正常走路。哥哥無(wú)法上學(xué)，卻很想讀

23、書(shū)，只能靠張波和同學(xué)們?yōu)樗o導(dǎo)。那張卷子 就是給他哥留的”原來(lái)竟是這樣！一張薄薄的試卷竟然包裹著這樣一份深厚的情誼。我感到眼前一片模糊， 眼眶潮濕了，我急忙用手去拭。那張多余的試卷將我的心壓得分外沉重，我走到張波身旁， 從試卷袋里將它抽了出來(lái)，輕輕地塞進(jìn)張波的手里。盡管生活苦澀艱辛，但我深信，這兄弟倆會(huì)成功的！就像這雪后的陽(yáng)光，盡管一時(shí)被陰霾 遮擋，但終會(huì)熱力四射，讓人看到希望，憧憬未來(lái)！1.雪后的陽(yáng)光閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文題“雪后的陽(yáng)光”的兩層意思：一旦一一是：，二是：。（3分）例2種春風(fēng)那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。郵局里人不多，我前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢(qián)。后面是一個(gè)七

24、十歲左右的老人，戴副 老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了 一眼，是河北農(nóng)民報(bào)，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買(mǎi)的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著 MP3耳機(jī)聽(tīng)歌呢，老人忽然伸出手來(lái)，我忙摘下耳機(jī)。他說(shuō)：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款 單。”我拿了一張給他，他又說(shuō)：“姑娘，你能幫我寫(xiě)一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫(xiě)錯(cuò)”我有 點(diǎn)兒無(wú)可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命?！凹牡侥睦铮?”我問(wèn)?！熬驼者@報(bào)紙上印的地址寄吧?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f(shuō)。我很快看完了那則煽情的報(bào)道一一原來(lái)是說(shuō)某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣(mài)菜的途中出了 車(chē)禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，她只好跟