家庭小管家──“數(shù)值運算”教學(xué)設(shè)計

1、家庭小管家 “數(shù)值運算 ”教學(xué)設(shè)計【教材版本】本課為人教版初中第二冊第14 課數(shù)值運算 ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：了解常量、變量；掌握單元格的引用；學(xué)會用公式計算數(shù)據(jù)；能夠熟練使用填充柄；掌握復(fù)制、修改輸入的公式。技能目標(biāo)：通過本節(jié)資源，學(xué)生以自主探究的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強主動學(xué)習(xí)、探究的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力和獨立解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過師生共同探索，形成和諧的課堂氛圍，充分引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都感到成功，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生動手能力和表達能力。【教學(xué)重點】探索數(shù)值運算的方法和靈活地復(fù)制公式?！窘虒W(xué)難點】第1頁 / 總共 32頁引用、變量的理解

2、和使用；正確使用除法和括號。【課時安排】本課為兩學(xué)時，也可以根據(jù)教學(xué)的實際情況用三學(xué)時完成，本節(jié)為第一學(xué)時。【教材及學(xué)生分析】學(xué)生在學(xué)過數(shù)據(jù)表處理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)值運算。本節(jié)課通過“任務(wù)驅(qū)動”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索。學(xué)生之間協(xié)作互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)自查記錄表來檢查自己的學(xué)習(xí)情況。【教學(xué)方法】建構(gòu)主義教學(xué)模式強調(diào)以學(xué)生為中心，視學(xué)生為認知的主體，是知識的主動建構(gòu)者，教師對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。小步驟、快反饋、強矯正則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最有效的行為準(zhǔn)則。所以本節(jié)課我擬采用任務(wù)驅(qū)動法與小步驟，快反饋，強矯正學(xué)法相結(jié)合，遵循建構(gòu)

3、主義理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。遵循行為主義理論，對于每一個知識點都進行檢查矯正，力求學(xué)生都能夠清淅明了地掌握自己的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，為進一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。使學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源： excel xx以上。素材資源：任務(wù)驅(qū)動用的家庭收支表；學(xué)習(xí)表；學(xué)習(xí)錄像；學(xué)習(xí)自第2頁 / 總共 32頁查記錄表；參賽選手評分表?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題（3 分鐘）1通過 excel 的作用引題，復(fù)習(xí)單元格地址。2展示任務(wù)學(xué)習(xí)工作表（含家庭收支表和學(xué)習(xí)指導(dǎo)）和學(xué)習(xí)自查記錄表。二、講解任務(wù)和要求（5 分鐘）1講解任務(wù)學(xué)

4、習(xí)工作表的使用。2講解出現(xiàn)問題的處理辦法。3講解學(xué)習(xí)檢查記錄表如何填寫。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)督促檢查（30 分鐘）1學(xué)生按照任務(wù)學(xué)習(xí)表中的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)完成任務(wù)： 計算月收入、支出及剩余練習(xí)利用公式計算； 計算其它月練習(xí)復(fù)制和填充柄復(fù)制公式； 計算各項合計練習(xí)自動求和及平均值（練習(xí)除法）。2教師輔導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。3檢查：布置任務(wù)后五分鐘抽查任務(wù)；十二分鐘抽查；二十分鐘抽查。4學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況填寫學(xué)習(xí)自查記錄表。5教師根據(jù)學(xué)習(xí)自查記錄表解決未完成任務(wù)學(xué)生的問題。四、鞏固提高（ 5 分鐘）設(shè)計計算參賽選手評分表，培養(yǎng)綜合運用知識的能力及解決問題的第3頁 / 總共 32頁能力（注意除法運算和括

5、號的使用）。五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點和學(xué)生在本節(jié)課中出現(xiàn)的共性問題。2017-07-02【教材版本】本課為人教版初中第二冊第14 課數(shù)值運算 ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：了解常量、變量；掌握單元格的引用；學(xué)會用公式計算數(shù)據(jù)；能夠熟練使用填充柄；掌握復(fù)制、修改輸入的公式。技能目標(biāo)：通過本節(jié)資源，學(xué)生以自主探究的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強主動學(xué)習(xí)、探究的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力和獨立解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過師生共同探索，形成和諧的課堂氛圍，充分引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都感到成功，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生動手能力和表達能力。第4頁 / 總共 32頁【教學(xué)重點】探索

6、數(shù)值運算的方法和靈活地復(fù)制公式?！窘虒W(xué)難點】引用、變量的理解和使用；正確使用除法和括號?！菊n時安排】本課為兩學(xué)時，也可以根據(jù)教學(xué)的實際情況用三學(xué)時完成，本節(jié)為第一學(xué)時?！窘滩募皩W(xué)生分析】學(xué)生在學(xué)過數(shù)據(jù)表處理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)值運算。本節(jié)課通過“任務(wù)驅(qū)動”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索。學(xué)生之間協(xié)作互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)自查記錄表來檢查自己的學(xué)習(xí)情況。【教學(xué)方法】建構(gòu)主義教學(xué)模式強調(diào)以學(xué)生為中心，視學(xué)生為認知的主體，是知識的主動建構(gòu)者，教師對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。小步驟、快反饋、強矯正則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最有效的行為準(zhǔn)則。所以本節(jié)課我

7、擬采用任務(wù)驅(qū)動法與小步驟，快反饋，強矯正學(xué)法相結(jié)合，遵循建構(gòu)主義理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。遵循行為主義理論，對于每一個知識點都進行檢查矯正，力求學(xué)生都能夠清淅明了地掌握自己的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，為進一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。使學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】第5頁 / 總共 32頁硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源： excel xx以上。素材資源：任務(wù)驅(qū)動用的家庭收支表；學(xué)習(xí)表；學(xué)習(xí)錄像；學(xué)習(xí)自查記錄表；參賽選手評分表。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題（3 分鐘）1通過 excel 的作用引題，復(fù)習(xí)單元格地址。2展示任務(wù)學(xué)習(xí)工作表（含家庭收支表和學(xué)習(xí)指導(dǎo)）

8、和學(xué)習(xí)自查記錄表。二、講解任務(wù)和要求（5 分鐘）1講解任務(wù)學(xué)習(xí)工作表的使用。2講解出現(xiàn)問題的處理辦法。3講解學(xué)習(xí)檢查記錄表如何填寫。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)督促檢查（30 分鐘）1學(xué)生按照任務(wù)學(xué)習(xí)表中的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)完成任務(wù)： 計算月收入、支出及剩余練習(xí)利用公式計算； 計算其它月練習(xí)復(fù)制和填充柄復(fù)制公式； 計算各項合計練習(xí)自動求和及平均值（練習(xí)除法）。2教師輔導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。3檢查：布置任務(wù)后五分鐘抽查任務(wù)；十二分鐘抽查；二十分鐘抽查。4學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況填寫學(xué)習(xí)自查記錄表。第6頁 / 總共 32頁5教師根據(jù)學(xué)習(xí)自查記錄表解決未完成任務(wù)學(xué)生的問題。四、鞏固提高（ 5 分鐘）設(shè)計計算參賽選手評分

9、表，培養(yǎng)綜合運用知識的能力及解決問題的能力（注意除法運算和括號的使用）。五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點和學(xué)生在本節(jié)課中出現(xiàn)的共性問題。2017-07-02【教材版本】本課為人教版初中第二冊第14 課數(shù)值運算 。【教學(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：了解常量、變量；掌握單元格的引用；學(xué)會用公式計算數(shù)據(jù)；能夠熟練使用填充柄；掌握復(fù)制、修改輸入的公式。技能目標(biāo)：通過本節(jié)資源，學(xué)生以自主探究的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強主動學(xué)習(xí)、探究的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力和獨立解決問題的能力。情感目標(biāo)：第7頁 / 總共 32頁通過師生共同探索，形成和諧的課堂氛圍，充分引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都感到成功，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和

10、交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生動手能力和表達能力?！窘虒W(xué)重點】探索數(shù)值運算的方法和靈活地復(fù)制公式?！窘虒W(xué)難點】引用、變量的理解和使用；正確使用除法和括號。【課時安排】本課為兩學(xué)時，也可以根據(jù)教學(xué)的實際情況用三學(xué)時完成，本節(jié)為第一學(xué)時?！窘滩募皩W(xué)生分析】學(xué)生在學(xué)過數(shù)據(jù)表處理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)值運算。本節(jié)課通過“任務(wù)驅(qū)動”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索。學(xué)生之間協(xié)作互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)自查記錄表來檢查自己的學(xué)習(xí)情況。【教學(xué)方法】建構(gòu)主義教學(xué)模式強調(diào)以學(xué)生為中心，視學(xué)生為認知的主體，是知識的主動建構(gòu)者，教師對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。小步驟、快反饋

11、、強矯正則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最有效的行為準(zhǔn)則。所以本節(jié)課我擬采用任務(wù)驅(qū)動法與小步驟，快反饋，強矯正學(xué)法相結(jié)合，遵循建構(gòu)主義理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。遵循行為主義理論，對于每一個知識點都進行檢查矯正，力第8頁 / 總共 32頁求學(xué)生都能夠清淅明了地掌握自己的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，為進一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。使學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三。【教學(xué)準(zhǔn)備】硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源： excel xx以上。素材資源：任務(wù)驅(qū)動用的家庭收支表；學(xué)習(xí)表；學(xué)習(xí)錄像；學(xué)習(xí)自查記錄表；參賽選手評分表。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題（3 分鐘）1通過 excel 的作用引題，復(fù)

12、習(xí)單元格地址。2展示任務(wù)學(xué)習(xí)工作表（含家庭收支表和學(xué)習(xí)指導(dǎo)）和學(xué)習(xí)自查記錄表。二、講解任務(wù)和要求（5 分鐘）1講解任務(wù)學(xué)習(xí)工作表的使用。2講解出現(xiàn)問題的處理辦法。3講解學(xué)習(xí)檢查記錄表如何填寫。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)督促檢查（30 分鐘）1學(xué)生按照任務(wù)學(xué)習(xí)表中的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)完成任務(wù)： 計算月收入、支出及剩余練習(xí)利用公式計算； 計算其它月練習(xí)復(fù)制和填充柄復(fù)制公式； 計算各項合計練習(xí)自動求和及平均值（練習(xí)除法）。2教師輔導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。第9頁 / 總共 32頁3檢查：布置任務(wù)后五分鐘抽查任務(wù)；十二分鐘抽查；二十分鐘抽查。4學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況填寫學(xué)習(xí)自查記錄表。5教師根據(jù)學(xué)習(xí)自查記錄表解決未完成任

13、務(wù)學(xué)生的問題。四、鞏固提高（ 5 分鐘）設(shè)計計算參賽選手評分表，培養(yǎng)綜合運用知識的能力及解決問題的能力（注意除法運算和括號的使用）。五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點和學(xué)生在本節(jié)課中出現(xiàn)的共性問題。2017-07-02【教材版本】本課為人教版初中第二冊第14 課數(shù)值運算 ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：了解常量、變量；掌握單元格的引用；學(xué)會用公式計算數(shù)據(jù)；能夠熟練使用填充柄；掌握復(fù)制、修改輸入的公式。技能目標(biāo)：通過本節(jié)資源，學(xué)生以自主探究的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強主第 10頁 / 總共 32頁動學(xué)習(xí)、探究的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力和獨立解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過師生共同探索，形成和諧的課堂

14、氛圍，充分引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都感到成功，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生動手能力和表達能力。【教學(xué)重點】探索數(shù)值運算的方法和靈活地復(fù)制公式。【教學(xué)難點】引用、變量的理解和使用；正確使用除法和括號。【課時安排】本課為兩學(xué)時，也可以根據(jù)教學(xué)的實際情況用三學(xué)時完成，本節(jié)為第一學(xué)時?！窘滩募皩W(xué)生分析】學(xué)生在學(xué)過數(shù)據(jù)表處理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)值運算。本節(jié)課通過“任務(wù)驅(qū)動”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索。學(xué)生之間協(xié)作互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)自查記錄表來檢查自己的學(xué)習(xí)情況?！窘虒W(xué)方法】建構(gòu)主義教學(xué)模式強調(diào)以學(xué)生為中心，視學(xué)生為認知的主體，是知識的

15、主動建構(gòu)者，教師對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。小步驟、快反饋、強矯正則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最有效的行為準(zhǔn)則。第 11頁 / 總共 32頁所以本節(jié)課我擬采用任務(wù)驅(qū)動法與小步驟，快反饋，強矯正學(xué)法相結(jié)合，遵循建構(gòu)主義理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。遵循行為主義理論，對于每一個知識點都進行檢查矯正，力求學(xué)生都能夠清淅明了地掌握自己的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，為進一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。使學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源： excel xx以上。素材資源：任務(wù)驅(qū)動用的家庭收支表；學(xué)習(xí)表；學(xué)習(xí)錄像；學(xué)習(xí)自查記錄表；參賽選手評分表?！窘虒W(xué)過程】

16、一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題（3 分鐘）1通過 excel 的作用引題，復(fù)習(xí)單元格地址。2展示任務(wù)學(xué)習(xí)工作表（含家庭收支表和學(xué)習(xí)指導(dǎo)）和學(xué)習(xí)自查記錄表。二、講解任務(wù)和要求（5 分鐘）1講解任務(wù)學(xué)習(xí)工作表的使用。2講解出現(xiàn)問題的處理辦法。3講解學(xué)習(xí)檢查記錄表如何填寫。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)督促檢查（30 分鐘）1學(xué)生按照任務(wù)學(xué)習(xí)表中的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)完成任務(wù)： 計算月收入、支出及剩余練習(xí)利用公式計算；第 12頁 / 總共 32頁 計算其它月練習(xí)復(fù)制和填充柄復(fù)制公式； 計算各項合計練習(xí)自動求和及平均值（練習(xí)除法）。2教師輔導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。3檢查：布置任務(wù)后五分鐘抽查任務(wù)；十二分鐘抽查；二十分鐘抽查。4

17、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況填寫學(xué)習(xí)自查記錄表。5教師根據(jù)學(xué)習(xí)自查記錄表解決未完成任務(wù)學(xué)生的問題。四、鞏固提高（ 5 分鐘）設(shè)計計算參賽選手評分表，培養(yǎng)綜合運用知識的能力及解決問題的能力（注意除法運算和括號的使用）。五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點和學(xué)生在本節(jié)課中出現(xiàn)的共性問題。2017-07-02【教材版本】本課為人教版初中第二冊第14 課數(shù)值運算 。【教學(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：了解常量、變量；掌握單元格的引用；學(xué)會用公式計算數(shù)據(jù)；能夠熟練使用填充柄；第 13頁 / 總共 32頁掌握復(fù)制、修改輸入的公式。技能目標(biāo)：通過本節(jié)資源，學(xué)生以自主探究的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強主動學(xué)習(xí)、探究的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、

18、動手能力和獨立解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過師生共同探索，形成和諧的課堂氛圍，充分引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都感到成功，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生動手能力和表達能力?！窘虒W(xué)重點】探索數(shù)值運算的方法和靈活地復(fù)制公式?！窘虒W(xué)難點】引用、變量的理解和使用；正確使用除法和括號?！菊n時安排】本課為兩學(xué)時，也可以根據(jù)教學(xué)的實際情況用三學(xué)時完成，本節(jié)為第一學(xué)時。【教材及學(xué)生分析】學(xué)生在學(xué)過數(shù)據(jù)表處理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)值運算。本節(jié)課通過“任務(wù)驅(qū)動”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索。學(xué)生之間協(xié)作互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)自查記錄表來檢查自己的學(xué)習(xí)情況?！?/p>

19、教學(xué)方法】第 14頁 / 總共 32頁建構(gòu)主義教學(xué)模式強調(diào)以學(xué)生為中心，視學(xué)生為認知的主體，是知識的主動建構(gòu)者，教師對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。小步驟、快反饋、強矯正則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最有效的行為準(zhǔn)則。所以本節(jié)課我擬采用任務(wù)驅(qū)動法與小步驟，快反饋，強矯正學(xué)法相結(jié)合，遵循建構(gòu)主義理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。遵循行為主義理論，對于每一個知識點都進行檢查矯正，力求學(xué)生都能夠清淅明了地掌握自己的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，為進一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。使學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三。【教學(xué)準(zhǔn)備】硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源： excel xx以上。素材資源：任務(wù)驅(qū)動用的家

20、庭收支表；學(xué)習(xí)表；學(xué)習(xí)錄像；學(xué)習(xí)自查記錄表；參賽選手評分表?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題（3 分鐘）1通過 excel 的作用引題，復(fù)習(xí)單元格地址。2展示任務(wù)學(xué)習(xí)工作表（含家庭收支表和學(xué)習(xí)指導(dǎo)）和學(xué)習(xí)自查記錄表。二、講解任務(wù)和要求（5 分鐘）1講解任務(wù)學(xué)習(xí)工作表的使用。2講解出現(xiàn)問題的處理辦法。3講解學(xué)習(xí)檢查記錄表如何填寫。第 15頁 / 總共 32頁三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)督促檢查（30 分鐘）1學(xué)生按照任務(wù)學(xué)習(xí)表中的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)完成任務(wù)： 計算月收入、支出及剩余練習(xí)利用公式計算； 計算其它月練習(xí)復(fù)制和填充柄復(fù)制公式； 計算各項合計練習(xí)自動求和及平均值（練習(xí)除法）。2教師輔導(dǎo)督促學(xué)

21、生學(xué)習(xí)。3檢查：布置任務(wù)后五分鐘抽查任務(wù)；十二分鐘抽查；二十分鐘抽查。4學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況填寫學(xué)習(xí)自查記錄表。5教師根據(jù)學(xué)習(xí)自查記錄表解決未完成任務(wù)學(xué)生的問題。四、鞏固提高（ 5 分鐘）設(shè)計計算參賽選手評分表，培養(yǎng)綜合運用知識的能力及解決問題的能力（注意除法運算和括號的使用）。五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點和學(xué)生在本節(jié)課中出現(xiàn)的共性問題。2017-07-02【教材版本】本課為人教版初中第二冊第14 課數(shù)值運算 ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：了解常量、變量；第 16頁 / 總共 32頁掌握單元格的引用；學(xué)會用公式計算數(shù)據(jù)；能夠熟練使用填充柄；掌握復(fù)制、修改輸入的公式。技能目標(biāo)：通過本節(jié)資源，學(xué)生以自主探

22、究的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強主動學(xué)習(xí)、探究的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力和獨立解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過師生共同探索，形成和諧的課堂氛圍，充分引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都感到成功，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生動手能力和表達能力?！窘虒W(xué)重點】探索數(shù)值運算的方法和靈活地復(fù)制公式?！窘虒W(xué)難點】引用、變量的理解和使用；正確使用除法和括號?！菊n時安排】本課為兩學(xué)時，也可以根據(jù)教學(xué)的實際情況用三學(xué)時完成，本節(jié)為第一學(xué)時?！窘滩募皩W(xué)生分析】學(xué)生在學(xué)過數(shù)據(jù)表處理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)值運算。本節(jié)課通過“任務(wù)驅(qū)動”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生第 17頁 / 總共 3

23、2頁自主學(xué)習(xí)，自我探索。學(xué)生之間協(xié)作互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)自查記錄表來檢查自己的學(xué)習(xí)情況?！窘虒W(xué)方法】建構(gòu)主義教學(xué)模式強調(diào)以學(xué)生為中心，視學(xué)生為認知的主體，是知識的主動建構(gòu)者，教師對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。小步驟、快反饋、強矯正則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最有效的行為準(zhǔn)則。所以本節(jié)課我擬采用任務(wù)驅(qū)動法與小步驟，快反饋，強矯正學(xué)法相結(jié)合，遵循建構(gòu)主義理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。遵循行為主義理論，對于每一個知識點都進行檢查矯正，力求學(xué)生都能夠清淅明了地掌握自己的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，為進一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。使學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】硬件資源：多

24、媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源： excel xx以上。素材資源：任務(wù)驅(qū)動用的家庭收支表；學(xué)習(xí)表；學(xué)習(xí)錄像；學(xué)習(xí)自查記錄表；參賽選手評分表?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題（3 分鐘）1通過 excel 的作用引題，復(fù)習(xí)單元格地址。2展示任務(wù)學(xué)習(xí)工作表（含家庭收支表和學(xué)習(xí)指導(dǎo)）和學(xué)習(xí)自查記錄表。二、講解任務(wù)和要求（5 分鐘）第 18頁 / 總共 32頁1講解任務(wù)學(xué)習(xí)工作表的使用。2講解出現(xiàn)問題的處理辦法。3講解學(xué)習(xí)檢查記錄表如何填寫。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)督促檢查（30 分鐘）1學(xué)生按照任務(wù)學(xué)習(xí)表中的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)完成任務(wù)： 計算月收入、支出及剩余練習(xí)利用公式計算； 計算其它月練習(xí)復(fù)制和填充柄復(fù)

25、制公式； 計算各項合計練習(xí)自動求和及平均值（練習(xí)除法）。2教師輔導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。3檢查：布置任務(wù)后五分鐘抽查任務(wù)；十二分鐘抽查；二十分鐘抽查。4學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況填寫學(xué)習(xí)自查記錄表。5教師根據(jù)學(xué)習(xí)自查記錄表解決未完成任務(wù)學(xué)生的問題。四、鞏固提高（ 5 分鐘）設(shè)計計算參賽選手評分表，培養(yǎng)綜合運用知識的能力及解決問題的能力（注意除法運算和括號的使用）。五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點和學(xué)生在本節(jié)課中出現(xiàn)的共性問題。2017-07-02【教材版本】本課為人教版初中第二冊第14 課數(shù)值運算 。第 19頁 / 總共 32頁【教學(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：了解常量、變量；掌握單元格的引用；學(xué)會用公式計算數(shù)據(jù)；能夠熟練使

26、用填充柄；掌握復(fù)制、修改輸入的公式。技能目標(biāo)：通過本節(jié)資源，學(xué)生以自主探究的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強主動學(xué)習(xí)、探究的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力和獨立解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過師生共同探索，形成和諧的課堂氛圍，充分引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都感到成功，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生動手能力和表達能力。【教學(xué)重點】探索數(shù)值運算的方法和靈活地復(fù)制公式?！窘虒W(xué)難點】引用、變量的理解和使用；正確使用除法和括號?！菊n時安排】本課為兩學(xué)時，也可以根據(jù)教學(xué)的實際情況用三學(xué)時完成，本節(jié)為第一學(xué)時。第 20頁 / 總共 32頁【教材及學(xué)生分析】學(xué)生在學(xué)過數(shù)據(jù)表處理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)值運算

27、。本節(jié)課通過“任務(wù)驅(qū)動”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索。學(xué)生之間協(xié)作互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)自查記錄表來檢查自己的學(xué)習(xí)情況。【教學(xué)方法】建構(gòu)主義教學(xué)模式強調(diào)以學(xué)生為中心，視學(xué)生為認知的主體，是知識的主動建構(gòu)者，教師對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。小步驟、快反饋、強矯正則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最有效的行為準(zhǔn)則。所以本節(jié)課我擬采用任務(wù)驅(qū)動法與小步驟，快反饋，強矯正學(xué)法相結(jié)合，遵循建構(gòu)主義理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。遵循行為主義理論，對于每一個知識點都進行檢查矯正，力求學(xué)生都能夠清淅明了地掌握自己的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，為

28、進一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。使學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三。【教學(xué)準(zhǔn)備】硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源： excel xx以上。素材資源：任務(wù)驅(qū)動用的家庭收支表；學(xué)習(xí)表；學(xué)習(xí)錄像；學(xué)習(xí)自查記錄表；參賽選手評分表。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題（3 分鐘）1通過 excel 的作用引題，復(fù)習(xí)單元格地址。第 21頁 / 總共 32頁2展示任務(wù)學(xué)習(xí)工作表（含家庭收支表和學(xué)習(xí)指導(dǎo)）和學(xué)習(xí)自查記錄表。二、講解任務(wù)和要求（5 分鐘）1講解任務(wù)學(xué)習(xí)工作表的使用。2講解出現(xiàn)問題的處理辦法。3講解學(xué)習(xí)檢查記錄表如何填寫。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)督促檢查（30 分鐘）1學(xué)生按照任務(wù)學(xué)習(xí)表中的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)完成任務(wù)：

29、 計算月收入、支出及剩余練習(xí)利用公式計算； 計算其它月練習(xí)復(fù)制和填充柄復(fù)制公式； 計算各項合計練習(xí)自動求和及平均值（練習(xí)除法）。2教師輔導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。3檢查：布置任務(wù)后五分鐘抽查任務(wù)；十二分鐘抽查；二十分鐘抽查。4學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況填寫學(xué)習(xí)自查記錄表。5教師根據(jù)學(xué)習(xí)自查記錄表解決未完成任務(wù)學(xué)生的問題。四、鞏固提高（ 5 分鐘）設(shè)計計算參賽選手評分表，培養(yǎng)綜合運用知識的能力及解決問題的能力（注意除法運算和括號的使用）。五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點和學(xué)生在本節(jié)課中出現(xiàn)的共性問題。2017-07-02第 22頁 / 總共 32頁【教材版本】本課為人教版初中第二冊第14 課數(shù)值運算 ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認

30、知目標(biāo)：了解常量、變量；掌握單元格的引用；學(xué)會用公式計算數(shù)據(jù)；能夠熟練使用填充柄；掌握復(fù)制、修改輸入的公式。技能目標(biāo)：通過本節(jié)資源，學(xué)生以自主探究的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強主動學(xué)習(xí)、探究的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力和獨立解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過師生共同探索，形成和諧的課堂氛圍，充分引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都感到成功，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生動手能力和表達能力。【教學(xué)重點】探索數(shù)值運算的方法和靈活地復(fù)制公式。【教學(xué)難點】引用、變量的理解和使用；正確使用除法和括號。第 23頁 / 總共 32頁【課時安排】本課為兩學(xué)時，也可以根據(jù)教學(xué)的實際情況用三學(xué)時完成，本節(jié)為第

31、一學(xué)時。【教材及學(xué)生分析】學(xué)生在學(xué)過數(shù)據(jù)表處理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)值運算。本節(jié)課通過“任務(wù)驅(qū)動”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索。學(xué)生之間協(xié)作互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)自查記錄表來檢查自己的學(xué)習(xí)情況?！窘虒W(xué)方法】建構(gòu)主義教學(xué)模式強調(diào)以學(xué)生為中心，視學(xué)生為認知的主體，是知識的主動建構(gòu)者，教師對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。小步驟、快反饋、強矯正則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最有效的行為準(zhǔn)則。所以本節(jié)課我擬采用任務(wù)驅(qū)動法與小步驟，快反饋，強矯正學(xué)法相結(jié)合，遵循建構(gòu)主義理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。遵循行為主義理論，對于每一個知識點都進

32、行檢查矯正，力求學(xué)生都能夠清淅明了地掌握自己的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，為進一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。使學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三。【教學(xué)準(zhǔn)備】硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源： excel xx以上。素材資源：任務(wù)驅(qū)動用的家庭收支表；學(xué)習(xí)表；學(xué)習(xí)錄像；學(xué)習(xí)自查記錄表；參賽選手評分表。第 24頁 / 總共 32頁【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題（3 分鐘）1通過 excel 的作用引題，復(fù)習(xí)單元格地址。2展示任務(wù)學(xué)習(xí)工作表（含家庭收支表和學(xué)習(xí)指導(dǎo)）和學(xué)習(xí)自查記錄表。二、講解任務(wù)和要求（5 分鐘）1講解任務(wù)學(xué)習(xí)工作表的使用。2講解出現(xiàn)問題的處理辦法。3講解學(xué)習(xí)檢查記錄表如何填寫。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔

33、導(dǎo)督促檢查（30 分鐘）1學(xué)生按照任務(wù)學(xué)習(xí)表中的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)完成任務(wù)： 計算月收入、支出及剩余練習(xí)利用公式計算； 計算其它月練習(xí)復(fù)制和填充柄復(fù)制公式； 計算各項合計練習(xí)自動求和及平均值（練習(xí)除法）。2教師輔導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。3檢查：布置任務(wù)后五分鐘抽查任務(wù)；十二分鐘抽查；二十分鐘抽查。4學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況填寫學(xué)習(xí)自查記錄表。5教師根據(jù)學(xué)習(xí)自查記錄表解決未完成任務(wù)學(xué)生的問題。四、鞏固提高（ 5 分鐘）設(shè)計計算參賽選手評分表，培養(yǎng)綜合運用知識的能力及解決問題的能力（注意除法運算和括號的使用）。第 25頁 / 總共 32頁五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點和學(xué)生在本節(jié)課中出現(xiàn)的共性問題。2017-07-0

34、2【教材版本】本課為人教版初中第二冊第14 課數(shù)值運算 ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：了解常量、變量；掌握單元格的引用；學(xué)會用公式計算數(shù)據(jù)；能夠熟練使用填充柄；掌握復(fù)制、修改輸入的公式。技能目標(biāo)：通過本節(jié)資源，學(xué)生以自主探究的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強主動學(xué)習(xí)、探究的意識。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力和獨立解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過師生共同探索，形成和諧的課堂氛圍，充分引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都感到成功，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生動手能力和表達能力?！窘虒W(xué)重點】第 26頁 / 總共 32頁探索數(shù)值運算的方法和靈活地復(fù)制公式?！窘虒W(xué)難點】引用、變量的理解和使用；正確使用除法和括號。

35、【課時安排】本課為兩學(xué)時，也可以根據(jù)教學(xué)的實際情況用三學(xué)時完成，本節(jié)為第一學(xué)時?！窘滩募皩W(xué)生分析】學(xué)生在學(xué)過數(shù)據(jù)表處理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)值運算。本節(jié)課通過“任務(wù)驅(qū)動”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索。學(xué)生之間協(xié)作互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)自查記錄表來檢查自己的學(xué)習(xí)情況。【教學(xué)方法】建構(gòu)主義教學(xué)模式強調(diào)以學(xué)生為中心，視學(xué)生為認知的主體，是知識的主動建構(gòu)者，教師對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。小步驟、快反饋、強矯正則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最有效的行為準(zhǔn)則。所以本節(jié)課我擬采用任務(wù)驅(qū)動法與小步驟，快反饋，強矯正學(xué)法相結(jié)合，遵循建構(gòu)主義理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)

36、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。遵循行為主義理論，對于每一個知識點都進行檢查矯正，力求學(xué)生都能夠清淅明了地掌握自己的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，為進一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。使學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。第27頁 / 總共 32頁軟件資源： excel xx以上。素材資源：任務(wù)驅(qū)動用的家庭收支表；學(xué)習(xí)表；學(xué)習(xí)錄像；學(xué)習(xí)自查記錄表；參賽選手評分表?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題（3 分鐘）1通過 excel 的作用引題，復(fù)習(xí)單元格地址。2展示任務(wù)學(xué)習(xí)工作表（含家庭收支表和學(xué)習(xí)指導(dǎo)）和學(xué)習(xí)自查記錄表。二、講解任務(wù)和要求（5 分鐘）1講解任務(wù)學(xué)習(xí)工作表的使用。2講解出現(xiàn)

37、問題的處理辦法。3講解學(xué)習(xí)檢查記錄表如何填寫。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)督促檢查（30 分鐘）1學(xué)生按照任務(wù)學(xué)習(xí)表中的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)完成任務(wù)： 計算月收入、支出及剩余練習(xí)利用公式計算； 計算其它月練習(xí)復(fù)制和填充柄復(fù)制公式； 計算各項合計練習(xí)自動求和及平均值（練習(xí)除法）。2教師輔導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。3檢查：布置任務(wù)后五分鐘抽查任務(wù)；十二分鐘抽查；二十分鐘抽查。4學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況填寫學(xué)習(xí)自查記錄表。5教師根據(jù)學(xué)習(xí)自查記錄表解決未完成任務(wù)學(xué)生的問題。第 28頁 / 總共 32頁四、鞏固提高（ 5 分鐘）設(shè)計計算參賽選手評分表，培養(yǎng)綜合運用知識的能力及解決問題的能力（注意除法運算和括號的使用）。五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點和學(xué)生在本節(jié)課中出現(xiàn)的共性問題。2017-07-02【教材