國旗講話的演講稿國旗講話稿6

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁國旗講話的演講稿 國旗講話稿國旗講話稿：獨(dú)立考慮，團(tuán)隊合作尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！我是高二23班的張浩，今天我演講的題目是獨(dú)立考慮，團(tuán)隊合作，為夢想插上騰飛的翅膀。一、樹立團(tuán)隊意識。一個人的努力是加法效應(yīng)，一個團(tuán)隊的努力，是乘法效應(yīng)。如今新課改，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，每個人都是學(xué)習(xí)小組中一員，大家要取長補(bǔ)短，學(xué)會合作，事半功倍；學(xué)會分享，收獲喜悅。為了自己，為了小伙伴，要有擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任，不動搖、不懈怠、不折騰，一心向前。二、樹立目的意識。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。記住你的夢想，然后把這些夢想變成目的，再把這些目的變成任務(wù)，之后，

2、把這些任務(wù)變成施行的步驟！我們在學(xué)習(xí)時要注意提早制定天、周、月方案。它有很多好處，比方，節(jié)約時間；可以迅速知道自己該干什么；直奔主題；把懶惰磨蹭的習(xí)慣改掉；還可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，平衡心理，舒緩情緒。當(dāng)我們對要做的事情已經(jīng)做好充分的思想準(zhǔn)備時，便會少一分焦慮，多一份認(rèn)真和平靜。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易，長期的堅持，會給你驚喜。三、勤于考慮。我覺得，在學(xué)習(xí)中，一個具有核心競爭力的人，應(yīng)當(dāng)會考慮。在學(xué)習(xí)中，考慮有三方面。第一，上課時的考慮。弄清每個考點(diǎn)的來龍去脈，教師在傳授知識時，往往是有限的幾個方面，我們要加上自己在縱向和橫向的深度考慮，學(xué)會將章節(jié)聯(lián)絡(luò)起來，構(gòu)建完好的知識體系。第二，認(rèn)識自

3、我，自我考慮。世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，我們要擅長分析p 自己的優(yōu)勢與缺乏。對于優(yōu)勢，要優(yōu)上更優(yōu)；對于缺乏，便要學(xué)會考慮，找到一種趨利避害的方法，力爭把損失降到最低，或者完全改正它。第三，獨(dú)立考慮，做作業(yè)是我們獨(dú)立考慮最多的時間，我們要認(rèn)真考慮每一道題，不要遇到數(shù)學(xué)最后一道大題，所謂的壓軸題，就退縮，認(rèn)為自己做不上來，考慮是一個過程，它不一定產(chǎn)生我們想要的結(jié)果，但一定有助于我們認(rèn)識問題。四、調(diào)整思維方式。先入為主，假如進(jìn)入大腦的信息一開場便是錯誤的，那么再去改正就會很難。這里要做到兩點(diǎn)，第一，上課時，堅信教師講的都是正確的，將教師的思路轉(zhuǎn)化為自己的思路，形成理解的思維，掌握起來就容易的多，

4、而不是被動的承受知識。第二，做題時，假如出錯，切不可置之不理，一旦錯誤的思維形式形成，就會很難改正，所以出現(xiàn)錯題時，要及時改正，歸納出正確的思維方式。邏輯思維與發(fā)散思維對學(xué)習(xí)很重要，邏輯思維讓我們面對海量的知識，不至于紊亂，遇到問題，不至于沒有思路。要在平時多進(jìn)展知識總結(jié)與習(xí)題的反復(fù)打磨，嚴(yán)謹(jǐn)有序的學(xué)習(xí)，而發(fā)散思維要求我們從多個角度考慮，反復(fù)轉(zhuǎn)化思路，直至解出答案。學(xué)會發(fā)散思維可以讓我們提升學(xué)習(xí)興趣，它保證讓你每次做作業(yè)時，不只是生搬硬套，進(jìn)展索然無味的重復(fù)。五、注重積累。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。積累，尤其表達(dá)在語文和英語上，不注重積累難以發(fā)生質(zhì)變，不后退就不錯了，每次寫下你不會的知識，它會讓你免于每次想復(fù)習(xí)卻無從下手，不知道學(xué)什么，感覺自己都已掌握，其實(shí)當(dāng)你每次拿出積累本，會發(fā)現(xiàn)以前記憶的知識已經(jīng)忘記，積累的力量只有通過數(shù)次反復(fù)后才能發(fā)揮作用，否那么無限的積累，只會讓你比平常多一次記憶而已，效果不大。六、探究自己的學(xué)習(xí)方法。人因?yàn)橛兴枷氩懦蔀橛钪骈g最耀眼的事物，每個人都要有自己獨(dú)特的思想，尋找最合適自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法因人而異，但異曲同工。有的人合適多做題，有的人需要精讀，有的人上課與教師互動最集中注意力，有的人上課需要始終懷著一顆平靜的心。我們要在學(xué)習(xí)過程中留