財務機器人開發(fā)與應用課程標準

1、財務機器人開發(fā)與應用課程標準課程名稱財務機器人開發(fā)與應用課程代碼4061042課程性質(zhì)專業(yè)核心學習領(lǐng)域必修課學分4開設單位財經(jīng)學院理論學時48適用專業(yè)會依業(yè)實踐學時16總學時64考核評價方式考查選用教材融智財務機器人應用與開發(fā)教材出版社東北財經(jīng)大學出版社教材作者融智國創(chuàng).課程概述課程定位為更好地貫徹國家職業(yè)教育改革實施方案精神，落實關(guān)于在院校實施“學歷證書 +假設干職業(yè)技能等級證書制度試點方案”（教職成20196號）要求，高質(zhì)量開展1+X政 府財務與會計機器人應用職業(yè)技能等級證書制度試點相關(guān)工作，促進證書體系建設，加快培 訓工作落到實處，提高院校職業(yè)教育師資隊伍整體水平，鼓勵教師承當證書培訓教

2、學任務, 全面提升證書教育培訓質(zhì)量，促進職業(yè)教育專業(yè)數(shù)字化改造和轉(zhuǎn)型升級，我校特開設了財 務機器人開發(fā)與應用這門課程。. 2課程設計思路本課程以就業(yè)為導向，是在行業(yè)專家對財會類專業(yè)所涵蓋的崗位群進行任務與職業(yè)能力 分析的基礎(chǔ)上開設的。根據(jù)高等職業(yè)院校財會類學生的認知特點來展示教學內(nèi)容。在工作任 務引領(lǐng)下以情景模擬、角色互換、仿真操作、分組討論等形式展開教學，使學生真切體會到 會計人員在會計循環(huán)中所需的職業(yè)能力和實際動手能力。要求學生做學結(jié)合、邊學邊做，以 培養(yǎng)學生勝任會計業(yè)務操作的職業(yè)能力，提高學生分析和解決會計問題的實際操作能力，適 應該崗位實際運用需要。.課程目標能力目標1.1能自主學習會

3、計、計算機、網(wǎng)絡、管理等新知識、新技術(shù)；. 2能通過各種媒體資源查找所需信息；.1.3能通過對不同企業(yè)財務軟件的操作，深刻了解企業(yè)會計信息系統(tǒng)的構(gòu)建，可以獨 立建立中小型企業(yè)信息系統(tǒng)；. 1.4能通過財務軟件的操作，歸納出財務軟件操作的內(nèi)在規(guī)律，以適應軟件的不斷升 級換代。知識目標2. 2.1熟悉中華人民共和國會計法、會計基礎(chǔ)工作規(guī)范、會計電算化工作規(guī)范、會 計核算軟件基本功能規(guī)范、企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范等財經(jīng)法律法規(guī)有關(guān)會計信息管理的內(nèi)容；2. 2. 2能熟知各種財務軟件的設計思路；2. 2. 3能熟練操作財務軟件；2. 2. 4能綜合利用會計數(shù)據(jù)進行輔助決策2. 2. 5根據(jù)學習目標，具有獨立開

4、展社會調(diào)查的能力。2. 3素質(zhì)目標具有團隊合作和協(xié)作精神；2. 3. 2具有良好的心理素質(zhì)、誠信品格和社會責任感；2. 3. 3具有踏實肯干的工作作風和主動、熱情、耐心的服務意識；2. 3. 4具有較強的語言表達、會計職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力，能順利與軟件公司溝通，得到 其業(yè)務指導和幫助，能協(xié)調(diào)相關(guān)崗位人員與業(yè)務關(guān)系。3.課程內(nèi)容與要求教學模 塊教學任務教學要求教學內(nèi)容學時1.RPA 機 器人應 用 認知1.1 RPA 基本概念 認知能根據(jù)RPA機器人應用工作規(guī)范，樹立智能財務思 維和自動化應用意識，確保掌握RPA機器人基本概念。能根據(jù)RPA機器人應用工作規(guī)范，準確理解RPA 機器人的技術(shù)特點，為識

5、別、分析適合的工作流程打基礎(chǔ)。能根據(jù)RPA機器人應用工作規(guī)范，準確理解RPA 機器人的應用功能，為識別、分析適合的工作流程打基礎(chǔ), 確保選擇最優(yōu)的業(yè)務流程。具備良好的學習能力和動手操作能力，能夠接受新 事物、使用新工具進行工作。1.L 5職業(yè)道德思政元素融入本工程的教學。財務機 器人的 技術(shù)特 點及應 用功能21.2 RPA 基礎(chǔ)場景 應用能根據(jù)RPA機器人適用的標準規(guī)范，理解RPA機 器人在郵件、數(shù)據(jù)、圖像、文本、Web操作、程序交互等 基本業(yè)務場景中的應用方式，確保選擇適合的業(yè)務流程， 提高業(yè)務處理效率和質(zhì)量。財務機 器人基 礎(chǔ)場不 應用2能根據(jù)RPA機器人應用業(yè)務流程文檔，準確分析人 工

6、流程的痛點，確保RPA機器人解決業(yè)務痛點，提高工作 效率，降低人為錯誤。能根據(jù)RPA適用的流程描述文檔，通過辯證地討論 和分析，確保得出部署RPA機器人后的收益和局限性，指 導企業(yè)優(yōu)化流程，到達效益最大化。具備較強的邏輯思維能力，能夠進行業(yè)務場景分析、 流程規(guī)劃。1. 2. 5風險防范意識的職業(yè)素養(yǎng)思政元素融入此工程中。1.3 RPA 基本語法 理解能根據(jù)RPA基本語法操作規(guī)范，準確掌握RPA機 器人應用所需數(shù)據(jù)類型、變量、運算符、條件語句、循環(huán) 語句、字符串處理等基本語法知識。能根據(jù)RPA基本語法操作規(guī)范和適用業(yè)務流程，通 過相關(guān)例如使用不同數(shù)據(jù)類型、條件語句、循環(huán)語句等， 確保RPA基本語

7、法在不同業(yè)務場景下的準確應用。能根據(jù)相關(guān)例如的應用和開發(fā)流程，準確調(diào)試遇到 的問題、及時捕獲和處理異常流程，確保操作準確性的同 時加強信息保護。具備較強的邏輯思維和動手能力，能夠進行RPA程 序流程設計。1. 3. 5 (7)細心、謹慎的職業(yè)素養(yǎng)思政元素融入此工程中。財務機 器人的 基礎(chǔ)知 識102.財務 服務機 器人應 用2.1工資 條發(fā)送機 器人應用2.L 1能根據(jù)工資條發(fā)送機器人應用手冊，自動讀取工資 條數(shù)據(jù)、拆分工資單，確保逐條發(fā)送至對應員工的郵箱或 者其他指定位置。2.L 2能根據(jù)工資條發(fā)送機器人應用手冊，及時監(jiān)控該機 器人運行，如遇到發(fā)送失敗的情況，確保可以復核程序， 查找原因，形

8、成分析報告和提出修改建議。能根據(jù)該業(yè)務場景的分析報告，優(yōu)化拆分工資條和 發(fā)送工資條的流程，確保在開發(fā)之前找到并清除潛在的問 題。2. 1.4具備良好的學習能力和動手操作能力，善于溝通， 能隨時發(fā)現(xiàn)和解決工作中遇到的問題，具備良好的服務意 識。(5)依法納稅、愛國主義思政元素融入此工程中。工資條 發(fā)送機 器人應用82.2網(wǎng)銀 付款機器 人應用能根據(jù)網(wǎng)銀付款機器人應用手冊，自動采集付款數(shù) 據(jù)，登錄網(wǎng)銀系統(tǒng)錄入付款數(shù)據(jù)，確保自動生成授權(quán)支付憑證、 提交審批并自動付款。2. 2. 2能根據(jù)網(wǎng)銀付款機器人應用手冊，及時監(jiān)控機器人 運行，如遇到付款失敗的情況，確?？梢詮秃顺绦?，查找 原因，形成分析報告和提

9、出修改建議。能根據(jù)該業(yè)務場景的分析報告，梳理從采集、錄入、 生成付款單據(jù)并提交審核的業(yè)務流程，設計付款機器人流 程圖，確保在開發(fā)之前找到并清除潛在的問題。網(wǎng)銀付款 機器人應 用8嚴謹細致，具備較強的動手操作能力、邏輯思維和 理解能力。2.3匯率 維護機器 人應用能根據(jù)匯率維護機器人應用手冊，自動采集中國銀 行中行折算價數(shù)據(jù)，確保自動生成并寫回匯率數(shù)據(jù)。能根據(jù)匯率維護機器人應用手冊，及時監(jiān)控機器人 運行，自動抓取和計算匯率數(shù)據(jù)，如遇到失敗情況，確保 可以復核程序，查找原因，形成分析報告和提出修改建議。能根據(jù)該業(yè)務場景的分析報告，梳理自動采集和寫 回匯率數(shù)據(jù)的業(yè)務流程，設計匯率維護流程圖，確保在開

10、 發(fā)之前找到并清除潛在的問題。3.4嚴謹細致，具備較強的動手操作能力、邏輯思維和 理解能力。匯率維 護機器 人應用83.政務 服務機 器人應 用3.1學生 信息核對 機器人應 用3.L 1能根據(jù)學生信息核對機器人應用手冊，自動分類、 查詢、核對學生信息，確保準確核對學生信息并建立電子 檔案數(shù)據(jù)庫。1.2能根據(jù)學生信息核對機器人應用手冊，及時監(jiān)控機 器人運行，如遇到核對失敗的情況，確?？梢詮秃顺绦颍?查找原因，形成分析報告和提出修改建議。能根據(jù)該業(yè)務場景的分析報告，梳理自動分類、查 詢、核對的業(yè)務流程，設計學生信息核對流程圖，確保在 開發(fā)之前找到并清除潛在的問題。具備較強的邏輯思維和流程設計能力

11、，嚴謹細致， 較強的動手操作能力。3.1. 5細心、謹慎的職業(yè)素養(yǎng)思政元素融入此工程中。學生信 息核對 機器人 應用83.2人資 信息更新 機器人應 用能根據(jù)人資信息更新機器人應用手冊，自動跨多個 系統(tǒng)錄入姓名、年齡、性別和籍貫等常規(guī)檔案信息，確保 完成人資信息的錄入和審批。3.2. 2能根據(jù)人資信息更新機器人應用手冊，及時監(jiān)控機 器人運行，保證信息錄入的準確性，如遇到異常情況，確 ?？梢詮秃顺绦?，查找原因，形成分析報告和提出修改建 議。3. 2.3能根據(jù)該業(yè)務場景的分析報告，梳理信息錄入、審 批的業(yè)務流程，設計人資信息更新流程圖，確保在開發(fā)之 前找到并清除潛在的問題。3. 2.4具備較強的溝

12、通能力，能隨時發(fā)現(xiàn)和解決工作中遇 到的問題，具備良好的服務意識。人資信 息更新 機器人 應用83. 3政府 采購機器 人應用能根據(jù)政府采購機器人應用手冊，自動抓取單位采 購系統(tǒng)中的業(yè)務單據(jù)，修改單位采購系統(tǒng)中對應單據(jù)的執(zhí) 行狀態(tài)，確保兩套系統(tǒng)執(zhí)行進度一致，數(shù)據(jù)一致。能根據(jù)政府采購機器人應用手冊，及時監(jiān)控機器人 運行，如遇到信息錄入和系統(tǒng)執(zhí)行進度不一致情況，確保 可以復核程序，查找原因，形成分析報告和提出修改建議。能根據(jù)該業(yè)務場景的分析報告，梳理兩套系統(tǒng)執(zhí)行 的業(yè)務流程，設計政府采購機器人流程圖，確保在開發(fā)之政府采 購機器 人應用8前找到并清除潛在的問題。3. 2.4具備較強的學習能力和流程設計

13、能力，熟悉中華 人民共和國政府采購法實施條例相關(guān)規(guī)定。家國情懷、尊老敬老、和諧家庭等思政元素融入此項 目中。4.實施建議.1教材選用和編寫建議. 1.1教材選用.硬件要求：2-3個會計實訓室；(2)符合財務軟件要求配置的計算機假設干臺(根據(jù)班級容量確定數(shù)量)；(3)每個實訓室要求建立局域網(wǎng)，區(qū)分教師機及學生機；(4)每臺計算機配置硬件還原或軟件還原；.軟件要求：windows2007/server 操作系統(tǒng)；office辦公操作系統(tǒng);(3)多站點殺毒軟件；(4)網(wǎng)管軟件(如：萬象網(wǎng)管軟件)；(5)網(wǎng)站教師系統(tǒng)軟件；UlPath Studio 軟件；(7)具有代表性的企業(yè)仿真經(jīng)濟業(yè)務習題多套。1

14、. 2教材編寫原那么與要求(1)必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應充分表達任務引領(lǐng)、實踐導向課程的設計 思想。(2)教材應將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成假設干典型的工作工程，按完成工作工程的需要 和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過仿真模擬、觀看錄像、理實 一體教學并運用所學知識進行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在 實踐過程中的應用。(3)教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對會計職業(yè)的認識和理解。教 材表達必須精煉、準確、科學。(4)教材內(nèi)容應表達先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新要求、新變革、新內(nèi)容及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的開展和實際

15、需要。(5)教材中活動設計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。1. 3教材、教學參考資料使用建議(1)在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用工程教學，以工作 任務引領(lǐng)提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。(2)本課程教學的關(guān)鍵是現(xiàn)場教學，應選用典型企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務為載體，在教學過程中， 教師示范和學生分組討論、訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結(jié)合，讓學生在“教 與“學”過程中，會進行財務不同工作崗位的業(yè)務操作。(3)在教學過程中，要創(chuàng)設工作情景，同時應加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè) 技能證書的考證，加強考證的實操工程的訓練，在實踐實操過程中，使學生掌握財務崗位工 作業(yè)務技能，提

16、高學生的崗位適應能力。(4)在教學過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新的法律規(guī)定、新技術(shù)、新內(nèi)容開展趨勢，貼 近企業(yè)、貼近生產(chǎn)。為學生提供職業(yè)生涯開展的空間，努力培養(yǎng)學生參與社會實踐的創(chuàng)新精 神和職業(yè)能力。(5)教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。4. 2教學建議.教學方法本課程教學方法主要包括六步數(shù)學法、直觀教學法、角色扮演法、案例教學法進行教學。(1)六部教學法將教學組織分為明確任務、教學準備、教學設計、教學實施、教學檢查、教學評價六步。 以學生為主體進行完成相關(guān)工作任務的知識、技能、準備等信息，指定課程教學方案, 并準備各項教學資料。教學實施過程中，教師應著重知道學生按照規(guī)范化

17、的要求和會計流程 實施模擬工作過程，并以“過程+結(jié)果”的方式進行課程考核。六步教學法為本課程主要課 程的教學組織方法，每個完整的學習子情境的教學均要采用六步教學法進行課堂組織，實現(xiàn) 以學生為主體的理實一體教學。(2)直觀教學法通過教師演示、觀看實際操作錄像等直觀的方法演示工作過程，進行操作示范。信息化 崗位典型任務如銀行對賬、供應商管理、職工薪酬管理等采用教師操作示范教學，采用直觀 教學法。(3)角色扮演法劃分學習小組，每小組指定不同人員分別扮演出納、會計、會計主管、企業(yè)負責人等角色，模擬會計電算化業(yè)務辦理流程，使學生體驗不同角色的崗位任務和崗位職責。(4)案例教學法以實際案例為例講解財務機器人開發(fā)實施方案，增強教學的真實感和指導性。.教學手段(1)多媒體教學手段：多媒體教學手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、多 媒體教學軟件。師生互動、課堂展示等教學環(huán)節(jié)可采用多媒體教學軟件(2)網(wǎng)絡教學手段：教師進行仿真業(yè)務設計及學生進行會計電算化業(yè)務仿真實訓時采 用網(wǎng)絡教學軟件。4. 3教學考核評價建議4. 4師資配備建議考評類型考評內(nèi)容考評方式評分標準成績占 比(%)過程性考評課堂考勤點名缺勤一次扣一分20%作業(yè)完成情況評分完成態(tài)度，知識掌握程度40%課堂回答下列問題點名抽查20%實習報告評分完成態(tài)度，知識掌握程度40%綜合性考評大作業(yè)評分