2022年下六年級綜合實踐課教案

1、綜合實踐課教案（_2022_學年度 _2022_學年度第 _二_學期）課題一神六與航天教學目標教學重難點1明白神六與航天的學問2航天文化探秘；1明白有關神六結構學問；2明白航天的學問；主講人2022 年 3 月授課時間教學過程：一、 問卷調查 有沒有看過神六的發(fā)射？二、 航天文化探秘三、 小組爭論（ 4 人為一組挑一個最喜愛的題目）1小組分工2制定方案3查找資料和圖片4展現爭論成果四、親歷實踐 走進航天文化展覽1制訂采訪方案2設計調查表和采訪提綱3調查人們對 神六的明白與熟悉五、親歷實踐 收集航天功臣、航天英雄的資料、成果溝通綜合實踐課教案（_2022_學年度 _2022_學年度第 _二_學期

2、）課 題 二 校內樂韻1學習音樂學問教學目標 2熟悉一些音樂家3樂韻行動；1、學習音樂起源與進展；教學重難點 2、樂器的歷史變遷主 講 人授課時間 2022 年 3 月一、教學過程：1學習音樂起源與進展 2.音樂家的故事 3 音樂對人和社會的影響 4樂器的分類 5 音樂的分類 6 音樂 與文化 7 樂器的歷史變遷 8 、家鄉(xiāng)音樂 二、小組爭論（ 4 人為一組挑一個最喜愛的題目）1. 小組分工 2. 制定方案 3.查找資料和圖片4. 展現爭論成果四、親歷實踐 走進音樂世界 1制訂采訪方案 2 設計調查表和采訪提綱 3調查人們對 音樂明白與熟悉五、親歷實踐,制作各種樂器成果溝通綜合實踐課教案（_2

3、022_學年度 _2022_學年度第 _二_學期）課題三生活中的規(guī)章1學習有關 生活中的規(guī)章 ；教學目標 2制定 生活中的規(guī)章 ；1明白有關 生活中的規(guī)章教學重難點 2制定 生活中的規(guī)章主 講 人授課時間 2022 年 4 月教學過程：一、學習有關生活中的一些規(guī)章；2電腦展現一些生活中的一些規(guī)章故事；2. 生活中的規(guī)章有哪些？ 3. 分組探究：什么是規(guī)章？規(guī)章有什么作用？上網需要規(guī)就嗎？3集體閱讀借閱圖書規(guī)章；5. 小組收集一些規(guī)章圖片和照片,集體觀賞；二、同學講講發(fā)生在自己身邊的規(guī)章故事；三、小活動：（1）把你發(fā)覺的身邊不守規(guī)章的現象畫下來；（2）假如你看到這種現象,你會說些什么,做些什么？

4、四、課后延長：1、一個沒有規(guī)章的學校會是什么樣的？2、把你對規(guī)章的感言寫下來；綜合實踐課教案（_2022_學年度 _2022_學年度第 _二_學期）課題四視力的健康與愛護1知道眼睛的重要性；教學目標 2懂得如何愛護自己的視力；3設計愛護視力的方案；教學重難點1知道眼睛的重要性；2懂得如何愛護自己的視力；2022 年 4 月主講人授課時間教學過程：視力的健康與愛護 一、活動目標 1. 初步懂得愛護視力的重要性；2. 明白學習些愛護視力的有關常識,逐步養(yǎng)成好習慣；二、重點與難點 1. 重點：使同學知道“ 近視” 會給人的生活、學習和工作帶來不便利；2. 難點：學會愛護視力的方法并養(yǎng)成相應的好習慣；

5、三、材料及環(huán)境創(chuàng)設1. 供應一本可供老師講故事用的大圖書2.供應做嬉戲用的眼罩；3. “ 同學看電視時間” 記錄卡；4. 與同學共同制作愛護視力安全圖或“ 公約” 圖；供應有關材料：現成的可剪剪貼貼的畫片、 作底版用的舊掛歷（反 面）膠水、剪刀、彩色筆；水粉顏料等等；四、設計思路同學在日常生活中, 每天都可以看到不少戴眼鏡者；但是他們并不明白 “ 近視患者” 在工作、學習和生活中的不便與困難,也不懂得“ 近視眼” 必需從小預防,更是缺乏愛護視力的應有常識；而隨著同學年齡的增長, 大班孩子參與各類用眼要求較高的活動的比 率有所增加,時間也相應延長；此時,有意識地對他們進行愛護視力 的訓練特別必要

6、；設計該活動時應留意兩點：第一,要運用各種方法手段,引起學 生對“ 近視眼” 的工作學習和生活情形作關注；比如,可以選幾就詼 諧好玩的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟示同學觀看調 查身邊的“ 近視眼” ,從而明白他們的困難,然后開展爭論“ 近視眼 是否有苦惱” “ 他們不能干哪些工作,不能參與哪些運動” 等問題,使得同學懂得“ 愛護視力” 的重要性,更好地激發(fā)其愛護視力的自覺 性；其次,預防近視,愛護視力的常識所涉及的內容較多,既有空間 距離方面的要求,也有時間方面的要求；因此,要切忌用“ 幾要幾不 要” 的枯燥說教, 而應依據同學空間知覺、時間知覺進展的水平與特 點,結合日常活動,運

7、用一些同學能感知的事物作為“ 參照物” ；如 視物距離 30 厘米左右,可讓同學用自己的手臂測量,看電視的距離可用小腳掌來測量； 掌握時間長短, 可教同學學用計時工具定時 器、鐘等等,以便同學操作實踐；五、活動流程感知爭論操作實踐強化鞏固 論有關“ 近視眼” 的問題；1. 引導同學感知、討建議老師依據班級實際,循序漸進地開展以下些活動；活動：在圖書區(qū)內擺放一本自制的大圖書 并供應錄音,供同學閱讀；倒霉的大近視眼 ,活動二：啟示同學觀看、明白四周一些“ 近視患者” 的生活,學 習和工作有哪些不便利,有哪些困難,以及形成“ 近視眼” 的緣由；活動三：帶領同學共同拜訪幾位“ 近視患者” ,或請他們來

8、到學 生園,講講自己的“ 苦惱” ；活動四：擇時開展爭論活動：設問：你四周有哪些人也是“ 倒霉 的近視眼” ？他們在生活、 工作、學習時有哪些不便利？遇到過哪些 不開心的事？遇到哪些困難？“ 近視眼” 不能干哪些工作,為什么？他們怎么會變成“ 近視眼” 的？“ 近視眼” 能不能從小預防？怎樣預 防？2. 以集體或分組的形式,開展操作實踐活動；活動一：學學、做做結合些用眼要求較高的活動,向同學 介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中愛護視力的常識,同學在活動中進行實踐；看書、書寫或繪畫時,要有正確的坐姿和握筆姿態(tài),眼睛離視物 30 厘米左右；（可讓同學坐在桌前學學、做做棗將胳膊 肘撐在桌上,將小臂

9、和手掌伸直,中指點到鼻尖或額頭,即距離 30 厘米左右）；不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品；（可與學 生共同看一看、找一找,活動室的哪些部位光線過強；過弱,不宜開 展上述活動）；看書、書寫及繪畫等活動的時間,每次約3045分鐘,進行這些活動后,最好能向遠處望一會兒；（教同學學習用定時器；鬧鐘,或看時鐘來掌握時間）；綜合實踐課教案（_2022_學年度 _2022_學年度第 _二_學期）課題五 校內綠化設計1. 嘗試校內綠化設計,學習有關常見花卉、林木、草 皮等植物的學問；2. 提高審美樂趣, 增強愛惜生物和喜愛學校、 喜愛大 自然的情感；3. 培育同學的觀看才能、思維才能、設計才能

10、、語言 教學目標 表達才能及競爭意識；4. 創(chuàng)新點以競賽的方式進行,激發(fā)同學的學習欲 望；5. 老師預備校內現有綠化狀況及有關常見花卉、林 木、草皮等學問；6. 同學預備組織設計的校內綠化方案及有關材料；1掀開污染的“ 真面目”教學重難 2清除污染大行動 點主 講 人授課時間 2022 年 5 月 教學過程：教學過程 一、組織教學,激情導入老師：前不久,我們調查了校內 里的生物種類； 在調查的過程中, 同學們紛紛表示要對校內進行重新 規(guī)劃,想要把我們的校內建設得更美麗；上一節(jié)課,我們開頭了校內 綠化的設計活動, 從全班十四個小組十五個方案中選出五個方案參與 今日的決賽；今日,我們將從這五個方案

11、中,再評比出最經濟、最合 理、最美觀、最有用的正確設計方案；這個正確方案將被投入到校長 信箱中,假如方案被接受, 那么,你們小組的名字將永載大連市八十 中學的史冊；你們預備好了嗎？有沒有信心？同學：產生表現欲,躍躍欲試；老師：今日的評委就是在座的每一位；也就是說當有小組同學發(fā)言時,你應當適當作記錄, 記錄下該組設計的優(yōu)缺點以及特點和創(chuàng)新 點；最終評出正確設計方案；二、各小組派代表展現設計方案依據小組次序進行；第三小組：兩個同學展現模型,一個同學介紹；大家好！我們組是從美化、干凈這兩方面來設計的；在校門口操場的一塊空地上種上榆樹；由于榆樹可以凈化空氣,攔住風沙；假如再顯現1999 年那樣的沙塵暴

12、,我們就不用可怕了；而且仍可以使校內更干凈,榆樹也很簡單養(yǎng)；在綠地里種上柳樹,由于它迎風飄揚,特別美麗；我們組預備在西南方建造一座涼亭；四周圍上水池,再建立一座 橋,便利同學們出入；現在,城市的噪音污染已成為一個重要問題；所以,我們要在學校 正門鄰近種上珊瑚樹；由于它可以吸取噪音從而使噪音削減；老師：這一組在設計中考慮到噪音污染和沙塵暴,而且制作的模型 特別美麗,讓我們用鼓掌賜予勉勵！但我們 第五小組：展現設計圖紙我們組的客觀條件沒有前一組好,信任我們組肯定會取得成功！我們組第一要做的第一件事就是在學校四周栽上松樹,但不是像圖 中畫的,而是栽成圓柱形； 這樣既有歐式風格,又有著特別充分的教 育

13、意義,到底松樹給人帶來的是頑強的感覺；其次,另一條綠化需求是要在進門處的右邊栽一個花壇,中間種上菊 花；它的顏色多樣,給人一種心情舒服之感；第三把雙杠區(qū)與單杠區(qū)移到一處（移到原單杠區(qū)）并往前提；在 原址建造一個動物園,里面飼養(yǎng)小狗、松鼠、鴨子、兔子等小動物,但每個種類數量可以少； 這樣可以成立一個動物小組, 讓愛動物的同 學有機會發(fā)揮特長；第四要在操場的左上角栽上果樹和種菜；校感受豐收的歡樂；這樣一來,同學們可以在學第五,在工廠的原址建造一個羽毛球與乒乓球場,可以豐富同學們的生活；第六,食堂的外表與教學樓很不相配,我們組預備用瓷磚重新裝修,而且仍便利清掃；這就是我們組的設計方案,期望大家能投我

14、們一票！老師：這一組的設計考慮得很全面, 但能不能實現有待于我們探討；第六小組：展現設計圖紙這是我們組的設計方案,期望大家中意；下面,我依據從小到大的次序給大家做一介紹；我們組第一將兩個大門改成拱形,門裝飾得更美觀,更自然化；在門旁種上牽牛花和爬山虎, 把大在大門的兩旁建設兩個花壇； 花壇中間種上美麗的柳樹； 人們無須進 入校門就會明白我們是一個綠化學校；我把校主席臺改成大理石砌成的,既穩(wěn)固又美觀；把單雙杠區(qū)移到一起, 在空出來的地方種上菜, 讓同學們一起栽 種,仍可以豐富食堂的菜譜；在學校大樓周邊種上矮松和花草,更多地吸取陽光, 冬天不擋陽光,而且四季常青；仍可以讓同學們在學習之余放松心情,

15、休息一下 眼睛；將現有花壇的面積擴大, 在其中建一個涼亭, 在涼亭的四周種上 五光十色、外形各異的花兒,同學們在活動之余可以觀看花草；在操場中間建一個噴泉,既可以潮濕空氣又美化環(huán)境；為了秋冬兩季保持綠色, 仍要在學校四周種上常青樹和楓樹,不僅可以讓校內也四季常青,而且楓樹的葉子可以成為秋天的一大景觀；我們最大的方案是在教學樓的樓頂種上花草,而且這些植物的總體外形是我們學校的象征；這樣,不光是同學能夠觀察,而且乘坐飛機的游客也可以觀察,知道這是我們美麗的八十中學！老師：該組的設計很有新意, 而且表達了“ 垂直綠化” 的現代風格；教學樓上具有學校特點的象征物也很有創(chuàng)意；讓我們對該組同學賜予勉勵！第

16、七小組：展現兩張設計圖紙我們組的設計圖沒有畢加索畫得好,請大家多包涵；同學們都知道,中國已經加入WTO,環(huán)境已成為一項重大課題；我們組本著“ 一美、二巧、三環(huán)?！?的基本概念,“ 合理、經濟” 的 規(guī)劃理念來綠化我們的校內；我們組的建議是把學校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū),合并成一處；在空出來的地方建一個涼亭和兩條長椅；便利春夏秋冬同學們休息；在北側柵欄上加高幾米鐵絲網,炮樓就免了吧, 這樣做一是防止居民亂扔垃圾,二是愛護居民玻璃及居民人身安全；在北側,多種草和灌 木,由于紅花需要綠葉襯；學校后身也大量種植植物；我們組栽種的植物是最經濟的；種植植物,特別是樹與花,不要 多而要精；我們挑選銀杏與松樹；

17、銀杏屬落葉喬木,高大挺立,為校 園增加一種古樸的氣息；松樹四季常青,適合點綴冬季校內；我們選 擇菊花和玫瑰；菊花夏秋兩季都可以開花,玫瑰枝上生刺；我們組 的最大創(chuàng)意是為了迎合古典歐式風格的流線形造型,我們把花壇改為 圓形,這樣更能突出校內的幽雅；我們仍有一個植物園；在樓頂上種些試驗課上常用的植 物；我們設計的假山和水池很有創(chuàng)意,預示著同學們你爭我趕的面 貌；我們組設計的垃圾筒有三個開口；一個裝電池,一個裝塑料,另 一個裝生活垃圾；大家只要輕輕舉起你的手,將來你就會進入這美麗的校內；老師：（稱贊不已）你們的設計出乎老師的預料；你們的各方面才華讓我無法用語言來表達；盡管這樣,我們仍需要評比出正確方

18、案；三、同學自由發(fā)言,進行評判有的同學認為第七組好；由于該組方案最經濟,而且綠化帶多,較實際；有的同學認第十二組好； 由于該組方案具有創(chuàng)意, 真正做到了綠化環(huán)保；最終同學舉手表決,第十二小組以 30對 26 票取得正確方案獎；四、對正確方案進行完善同學提出食堂鄰近花壇的環(huán)境不相宜栽種花卉；有的同學提出公園區(qū)應縮小面積；由第十二小組同學負責將同學們的看法匯總,改進；五、呼吁同學投身到綠化校內、綠化祖國的活動中；綜合實踐課教案（_2022_學年度 _2022_學年度第 _二_學期）課 題 六 家具天地教學目標 1：讓同學明白家具的進展史教學重難點 家具的進展史主 講 人授課時間 2022 年 5

19、月教學過程教學過程：實行收集資料的方法；影響,顯現了“ 西式中做” 的新式家具；20 世紀初,因受外來家具的 50 歲月后,中國家具工業(yè)快速進展； 80 歲月,在借鑒各國不同的家具風格和先進生產技術的 同時,中國家具不斷挖掘傳統(tǒng)技藝,并結合自己的國情民俗,逐步形 成一個新的家具風格；史前至春秋時期的家具： 1. 戰(zhàn)爭國時期家具： 2. 秦漢時期家具：主要特點是：（1）大多數家具均較低矮；（2）始見由低矮型向高型演時的端倪；（3）顯現軟墊；（ 4）制作家具的材料較為廣泛；隋唐五代時期家具：隋唐五代時期,家具進展有兩個主要特點：（1）家具進一步向高型進展,表現在坐類家具品種增多和桌的 顯現；（2）

20、家具向成套化進展,種類增多,并可按使用權用功 能分類；明代家具：（1 清代家具：現代家具：（20 世紀初以后） 20 世紀初,各地相繼辦起家具手工業(yè)工場；至 1920 年,全國木器工場和作坊以及手工藝者已遍布各地,形成了一 支浩大的手工業(yè)隊伍, 家具生產顯現了中國傳統(tǒng)家具與“ 西式中做”的新式家具并存的局面； 傳統(tǒng)家具生產有久遠的歷史和廣大市場,如 江西贛縣的彩繪皮箱、江西鉛山河口鎮(zhèn)的柳木器、上海的硬木家具、北京的雕漆家具、揚州的螺鈿家具等, 都在國內外市場享有肯定聲譽,1914 年獲巴拿馬博覽會一等獎；但由于社會的進 北京雕漆屏風曾于 步,人們文化水準的提高, 生活習慣的轉變,以及傳統(tǒng)家具價

21、格較昂 貴、加工工藝紛雜等緣由, 以致新式家具在各大城市中逐步占據市場,傳統(tǒng)家具就退居次要位置； 新式家具多仿制西方流行的款式；早期有 法國路易十五式（洛可可式）、路易十六、英國維多利亞式及德國新 古典主義風格等家具；后期又有日、美流行款式家具；這些家具用材 廣泛,構件加工便利, 造型款式新奇, 涂飾工藝簡便, 產品價格相宜；沿海城市是新式家具的主要產地；家具產品,除木家具外,仍有金屬 家具、竹藤家具、塑料家具、柳條蠟桿家具及軟家具等,品種日益繁 多,款式日益新奇；產品結構從框架結構進展到板式結構等,從而加工工藝大為簡化,為工業(yè)化生產供應了條件；綜合實踐課教案（_2022_學年度 _2022

22、學年度第 _二_學期）課 鞋 題 情意領域：通過本課的學習,使同學能夠發(fā)覺鞋子的造型美、顏色美,培育同學喜愛生活的情感；教 學 目標認知領域：明白鞋的文化背景,明白各種各樣鞋的結構 和款式；操作領域：學習運用各種紙材、繩線等制作一只自己設計的鞋；明白鞋的文化背景,明白各種各樣鞋的結構和款式；學習運 教 學 用各種紙材、繩線等制作一只自己設計的鞋；培育同學的創(chuàng) 重 難 新精神和動手操作才能；點 難點：作品的評判方法,創(chuàng)新使用材料設計制作,表達審美 性和有用性；主 講 人 授課 2022 年 6 月時間 教學過程教學過程：一、導入 著客人有十位；1. 猜謎揭示課題師：小小船兒整一對,坐白天坐船趕路忙,走遍天下不用水；（生答：鞋子）（板書鞋）師：說說你家有哪些式樣的鞋子？生答： （略）2. 出示“ 虎頭鞋” ,激發(fā)愛好；師：老師這里有一雙鞋子, 你們看看有什么特別之處？生答： （略）3. 師：生活中鞋子的式樣可以說千變萬化,子的世界里看看吧！出示課題各種各樣的鞋我們今日就一起到鞋二、新授 1. 明白中國古代鞋的歷史（1）介紹兩家上百年的老鞋店師：鞋子是人們日常生活的必需品, 中國古代就有漫長的