高考語文全國統(tǒng)一考試押題卷及答案二

1、高考語文全國統(tǒng)一考試押題卷及答案二（高三語文試卷）姓名:班級:學(xué)號:題型選擇題填空題解答題推斷題計算題附加題總分得分2022年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試押題卷（二） 語文評卷人得分留意事項：.本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩局部，時間150分鐘，總分值150分。答卷前，考生務(wù)必將 自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷和答題紙相應(yīng)位置上。.作答時，將答案寫在答題紙上。寫在本試卷上無效。.考試結(jié)束后，將本試卷和答題紙一并交回。第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每題3分）閱讀下面的文字，完成1一3題。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后，翻看報紙上的暢銷書排行榜，莫言作品有數(shù)部上榜，且占據(jù)了榜

2、首位置，這給 人一種錯覺，文學(xué)在中國又重新金貴起來，甚至?xí)a(chǎn)生這樣良好的愿望一假如像莫言這樣的作家的作品， 能始終在暢銷榜上該有多好。讀書可以折射一個我國的人的精神狀態(tài)，一個舉國寵愛文學(xué)的國度，該是多 么令人憧憬。但很快有潑冷水的人來了，發(fā)出了這樣的提問，那些搶購莫言圖書的人在莫言獲獎之前知道他是誰嗎？其 實這樣的質(zhì)疑價值不大，讀者有權(quán)用自己的方式在合適的時間消費(fèi)莫言，就像消費(fèi)者被一那么電視廣告打動 而去購買某產(chǎn)品一樣，諾獎這個大廣告鋪天蓋地，對莫言知之甚少或干脆不知莫言為何人的讀者，去買幾 本莫言的書來讀一下，這是再正常不過的事情。買莫言的書，談?wù)撃缘墨@獎，這都是在正常的范圍內(nèi)消費(fèi)莫言，此

3、前哪一位作家獲得諾獎，不是被這樣 追捧？之所以強(qiáng)調(diào)要在正常范圍內(nèi)理性地消費(fèi)莫言，是由于此外一種夸張的、過度的、帶有魔幻顏色的消費(fèi)行為 正在圍圍著莫言綻開，甚至有不行控之勢，比方在北京城內(nèi)有十多處豪宅的陳光標(biāo)要贈送莫言房子；莫言 家鄉(xiāng)有人設(shè)想政府應(yīng)投資6. 7億元打造旅游帶，寧可賠錢也要種萬畝高粱；在勸告莫言父親修繕舊居時， 竟然說出這樣的話：“兒子已經(jīng)不是你的兒子，屋子也不是你的屋子了?！贝送膺€有人說，莫言的作品要 收進(jìn)教科書，莫言今年必上春晚魔幻現(xiàn)實主義走出了莫言的筆端，目前正在他身上一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生，“吃 定莫言”的前景讓不少人興奮不已?；赝垣@獎至今的輿論氣氛，談?wù)摻疱X要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于談?wù)撐膶W(xué)，從

4、幫他分析獎金怎么花，到幫他計算將來 版稅能收入多少，從網(wǎng)絡(luò)書店高價出售莫言手稿、天命書，再到搶注莫言域名，出售“莫言同款襯衫西 服”拜金主義氣息混合著被強(qiáng)行提煉出來的我國主義驕傲感，共同構(gòu)成了一個怪異景象：莫言獲獎的 文學(xué)意義和文化I消費(fèi)莫言無非前面說過的兩種方式，但就眼下的氣氛看，希望以莫言一己之力來轉(zhuǎn)變文 學(xué)的尷尬存在，只是良好的愿望，癲狂的商業(yè)力氣會裹挾更多人把莫言往魔癥的漩渦里推。還好，莫言是 糊涂的，他保持了一個“旁觀者”的安靜，甚至還用戲謔的手法間接地批判著外界對他的消費(fèi)，比方他辟 謠說自己想在北京買房，只不過是個玩笑，對家鄉(xiāng)要種萬畝高粱的說法，他稱不必當(dāng)真。莫言在用自己的 答案：

5、首句“兵罷淮邊客路通”，落筆便寫出詩人客游河淮地區(qū)的時間是在“兵罷”之后；（2分）“客路通” 三字含蓄地表達(dá)出詩人對于戰(zhàn)亂臨時結(jié)束的欣喜之情。（3分）.解析：做煉字的題目，重點(diǎn)是對該字使用的手法和表達(dá)效果的分析。考生在解答此題時，要有明確的目 的性，在讀懂詩歌內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，針對題目涉及的句子進(jìn)行分析總結(jié)。“亂”字寫烏鴉之多正是寫戰(zhàn)斗的 殘酷，渲染了一種凄冷悲切的氣氛?！肮隆弊旨缺磉_(dá)了對枉死者的憐憫，也表達(dá)出對戰(zhàn)斗的憎惡之感。 答案：“亂”字寫出了黑烏鴉遮天蔽日之多；烏鴉以食腐肉為生，萬人冢上空烏鴉的狂歡亂舞，愈顯出戰(zhàn) 亂中死人之眾，使天空布滿著一片凄寒之氣，給人思緒上增加了悲切感。（3分）“孤

6、”字蘊(yùn)含了對枉死者離鄉(xiāng)背井、慘死他鄉(xiāng)的無限憐憫，令人簡單從枉死者聯(lián)想到戰(zhàn)斗給幸存者所造成 的家庭悲劇和心靈創(chuàng)傷。（3分）.解析：此題考查古詩文名篇中的句子，多出于課文。留意中的“得”，（2）中的“蠡”，（3）中的“銷” 等。答案：（1）二者不行得兼 舍生而取義者也（2）秋水共長天一色 響窮彭蠡之濱（3）有暗香盈袖 莫道不 銷魂. （1）BE A項，”對環(huán)境并不適應(yīng)”有誤；C項，“感到慚愧、內(nèi)疚和后怕”與原文不符，“后怕”無 中生有；D項，“對幼小的杰里深切的憐憫”不正確，這一情節(jié)的表達(dá)，主要是為突出杰里“勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任” 的性格特點(diǎn)。解析：理解句段的作用，應(yīng)從內(nèi)容與形式兩方面入手。開頭段原來就有

7、交代背景的作用，還有為下文潛 伏筆、作鋪墊、奠定基調(diào)的作用。答案：交代了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)；（2分）說明作者對寧靜、暖和生活的寵愛；（2分）為下文寫杰 里劈柴這一故事情節(jié)作鋪墊。（2分）解析：此題考查對作者表達(dá)的思想感情的梳理。解答此題，要留意理清作者的行文思路，小說通過語言、 行動和細(xì)節(jié)描寫不斷挖掘小男孩杰里身上的優(yōu)秀品質(zhì)，而“我”對他的熟識也隨著故事情節(jié)的變化而不斷 發(fā)生變化。答案：從情節(jié)上看，先寫“我”對小男孩的不信任，即使對小男孩的描寫也只是簡筆勾畫；（2分）等覺察小 男孩劈柴之多“令人咋舌”時，開頭變得親近起來，并且增加了工錢，對他的描寫也細(xì)致起來。（2分）接下 來小男孩的表現(xiàn)更令

8、“我”刮目相看，這時已變成寵愛和贊頌，對他的描寫也精雕細(xì)刻起來。（2分） 解析：此題考查對人物形象的分析以及探究力量。要從文本動身，結(jié)合人物形象，談自己獲得的啟示， 緊扣文本，言之有理即可。答案：人物形象：勤勞，正直。杰里在不被理解的狀況下執(zhí)著地把木柴劈好，從而得到認(rèn)可；得到酬勞 后，內(nèi)心感到愧疚，又在其次天黎明就來劈柴。有士氣，誠懇。在被“我”質(zhì)疑的狀況下，仍舊堅持去 劈柴。勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。斧把斷了，執(zhí)意要求自己賠，對自己的疏忽毫不掩飾。（6分）啟示：無論做什么事情，都要有一種執(zhí)著精神。為人處事要真誠，樹立正直的品德。在生活中，要 有責(zé)任意識，一旦有了過錯，勇于擔(dān)當(dāng)。（2分）. （1）CE A

9、項，“讀了大量中國的哲學(xué)方面書籍”在文中無依據(jù)；B項，“蔑視中國古代科學(xué)”是對文 章內(nèi)容理解的誤讀；D項，“李約瑟的討論理論和方法并不特別完備，還有待進(jìn)一步商榷”，這只是想當(dāng)然, 文中對李約瑟的討論方法持確定的觀點(diǎn)。解析：此題考查對文章內(nèi)容的分析力量。找準(zhǔn)文中有關(guān)信息內(nèi)容，然后進(jìn)行精確概括。前兩點(diǎn)比擬簡單答出，第三點(diǎn)需要通讀全文才能找出。答案：由于對中國古代科學(xué)史并不了解引發(fā)出劇烈的奇怪心；（2分）魯桂珍咄咄逼人的回答，使他萌生了對中國文化與科技的愛好；（2分）作為科學(xué)家，責(zé)任感起到了重要作用。（2分）解析：此題考查篩選并整合文中的信息的力量。重要信息的篩選和整合，需要正確理解并擇取、概括、

10、組合、轉(zhuǎn)換、延長等力量，依據(jù)試題的指向找到相關(guān)的詞語、句子、段落。答案：對未知領(lǐng)域保持著狂熱的愛好。當(dāng)覺察對中國古代科技一無所知時，下決心去努力探究，這與那 種劇烈的奇怪 心和愛好密不行分。（2分）執(zhí)著的追求精神和不屈不撓的意志。四年中國之行，克服 重重困難，大量史料，執(zhí)著一念，才使他最終取得勝利。（2分）科學(xué)家的責(zé)任感。為了向西方我國宣 揚(yáng)中國古代科技學(xué)問，他甘冒其險，實地考察，一種神圣的責(zé)任意識在支持著他。（2分）解析：此題為探究性題目，具有開放性，回答時應(yīng)在聯(lián)系文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干的條件和要求。 分析李約瑟的討論方法主要集中在最終兩段，說明啟發(fā)時，要結(jié)合現(xiàn)實，從整體上作出理性分析。

11、答案：討論方法：對中西科技史進(jìn)行通觀全局的比擬討論；從科學(xué)社會學(xué)角度綜合分析；采納多元 化、實證式的討論方法；兼收并蓄、實地考察、模擬試驗與技術(shù)復(fù)原相結(jié)合。（4分）啟示：對科學(xué)討論不能局限于狹隘的思維方式中，要居高臨下，找出最為有效的方法。比擬、多元化、 實證式的討論方法至關(guān)重要；科學(xué)討論要理論和實踐相結(jié)合；科學(xué)討論要有縝密的科學(xué)思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度。（4分）. A B項，翻云覆雨：比方反復(fù)無常或慣于玩弄手段。C項，深藏假設(shè)虛：把珍貴的東西藏起來，似乎沒 有這東西一樣。比方人有真才實學(xué)，但不愛在人前賣弄。D項，對象誤用。臨深履?。罕确街?jǐn)慎戒慎。句中 應(yīng)用表示特別危急的“步步驚心”之類的詞語。

12、. C A項，句式雜糅，“突出的原那么”與“以為原那么”雜糅，應(yīng)把“突出”改為“以”或把“為 原那么”改為“的原那么”；B項，成分殘缺，“顯示”后缺少賓語，可在句末加上“的畫面”；D項，搭 配不當(dāng)，“只有這樣就能”應(yīng)改為“只有這樣才能”。.解析：此題是對語言連貫力量的考查。這是一段談?wù)撔晕淖郑磉_(dá)的內(nèi)容是巴黎誕生了眾多的世界 級藝術(shù)大師，先寫對本地藝術(shù)家的培育，再寫對來自外域藝術(shù)家的扶持。答案：.解析：此題考查長句改短句的力量。這是一個包含了簡單狀語的長句，先要把句子的主干提煉出來， 然后將簡單的狀語和定語都改成短句即可。答案：“弘揚(yáng)經(jīng)典、推崇大家”經(jīng)典書畫藝術(shù)創(chuàng)作展演系列活動即將拉開帷幕。

13、此次活動的主要目的是貫 徹落實十八大精神，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)書畫藝術(shù)。活動將由中國網(wǎng)絡(luò)電視臺與中心文史討論館書 畫院聯(lián)合主辦，北京央媒信誠國際文化溝通中心詳細(xì)承辦，中國我國畫院師生聯(lián)誼中心協(xié)辦。.解析：此題考查仿寫句子的力量。仿寫時要留意保持話題全都，句式與畫線語句相同。此外，畫線句 子是一那么有關(guān)“堅守”的事例，答題時也要留意。答案：陶淵明悠閑南山，堅守對道德情操的良知，飲酒賞菊岳飛揮師北上，堅守對恢復(fù)故土的良知，忠 心不已.【寫作提示】 這是我們我國聞名學(xué)者、北京高校教授季羨林先生晚年的一句名言，也是他數(shù)十年來 的人生感悟。其實，盼望人人都贊揚(yáng)自己“好”又何嘗不是我們大多數(shù)人心中的愿

14、望呢？也正因如此，所 以每每遇到別人責(zé)難、伴侶批判、親人埋怨，我們要么妄自菲薄、要么抵觸反感。這就阻礙了我們對自我 的正確認(rèn)知，也阻礙了良好人際關(guān)系的建立。所以，通過季先生的這句話，我們應(yīng)明白，無論在工作、生 活還是學(xué)習(xí)中，我們只要做出了努力、懂得付出就可以了，要學(xué)會自我觀賞，對他人的指責(zé)非難淡然處之。方式給“莫言熱”降溫，可現(xiàn)實卻是，不把莫言的剩余價值榨空，某些人是確定不會停手的。再過一些天，莫言的名字從圖書暢銷榜上消逝，6. 7億的投資因像一個笑話而被取消，人們在書店不再像買 菜一樣成筐地買莫言的書，那時，或許我們再談?wù)勀?，談?wù)勎膶W(xué)。（摘編自韓浩月消費(fèi)莫言的兩種方式）.以下對于“消費(fèi)莫言

15、”的理解，正確的一項為哪一項（）A.莫言獲獎后，人們爭相搶購他的圖書，不斷談?wù)撍@獎的是是非非，暢銷書排行榜上也有數(shù)部上榜且高 居榜首，這里面有些狀況屬于在正常范圍內(nèi)理性消費(fèi)莫言。B.莫言獲獎的文學(xué)意義和文化意義被剝離出去，只剩下一場以金錢為核心的集體狂歡，這正是非理性過度 消費(fèi)莫言的實質(zhì)所在。C.就眼下的氣氛看，只能希望莫言親自站出來轉(zhuǎn)變文學(xué)的尷尬存在，否那么，癲狂的商業(yè)力氣會裹挾更多人 把莫言往魔癥的漩渦里推。D.隨著時間的消逝，莫言的名字會從圖書暢銷榜上消逝，6. 7億的投資因像一個笑話會被取消，種種狀況 說明，到那時莫言真正就會消費(fèi)殆盡。.以下對“莫言獲獎”的意義的理解和分析，符合原文

16、意思的一項為哪一項（）A.莫言的獲獎可以使中國的文學(xué)重新“金貴”起來，促使更多的人加入到讀書的行列中去，形成一個寵愛 文學(xué)的國度。B.莫言的文學(xué)成就不再單純是他個人努力的成果，而是成為更多人消退文化自卑的工具，這極大地滿足了 中國人的驕傲感。C.刺激更多中國優(yōu)秀的作家擺脫“寫什么，怎么寫”的逆境，為處在邊緣地帶的作家?guī)ヒ恍┕饬梁团瓮? 讓社會重新覺察文學(xué)的力氣，讓文學(xué)成為一種精神和一種生活方式。D.莫言的獲獎為更多的商業(yè)者帶來前所未有的機(jī)遇，人們可以從網(wǎng)絡(luò)書店高價出售莫言手稿、天命書，再 到搶注莫言域名，出售“莫言同款襯杉西服”等，從而得到更多利潤。.依據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項

17、為哪一項（）A.在勸告莫言父親修繕舊居時，有人竟然說出這樣的話：“兒子已經(jīng)不是你的兒子，屋子也不是你的屋子 了?！边@種無視別人尊嚴(yán)的說法令作者感到憤慨。B.回望莫言獲獎至今的輿論氣氛，人們幾乎都在談?wù)摻疱X，從幫他分析獎金怎么花，到幫他計算將來版稅 能收入多少，這種莫名興奮的心理其實就是我國驕傲感掩蓋下的拜金主義。C.莫言的獲獎可以轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的出版環(huán)境，降低商業(yè)文學(xué)的市場占有比例，讓更具品質(zhì)的嚴(yán)厲 文學(xué)作品獲 得生存尊嚴(yán)。D.在巨大的榮譽(yù)面前，莫言是一個糊涂主義者，保持了一個“旁觀者”的安靜，甚至還用戲謔的手法間接 地批判著外界對他的消費(fèi)。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下

18、面的文言文，完成4-7題。史丹字君仲，魯國人也，徙杜陵。自元帝為太子時，丹以父高任為中庶子，侍從十余年。元帝即位，為駙 馬都尉侍中，出常醪乘，甚有寵。上以丹舊臣，皇考外屬，親信之，詔丹護(hù)太子家。是時，傅昭儀子定 陶恭王有材藝，子母俱愛幸，而太子頗有酒色之失，母王皇后無寵。建昭之后，元帝被疾，不親政事，留好音樂。后宮及左右習(xí)知音者莫能為，而定陶王亦能之，上數(shù)稱其 材。丹進(jìn)曰：“凡所謂材者，敏而好學(xué)，溫故知新，皇太子是也。假設(shè)乃器人于絲竹鼓壁之間，那么是陳惠、 李微高于匡衡，可相國也。”于是上嘿然而笑。其后，中山哀王薨，太子前吊。哀王者，帝之少弟，與 太子游學(xué)相長大。上望見太子，感念哀王，悲不能自

19、止。太子既至前，不哀。上大恨日：“安有人不慈仁 而可奉宗廟為民父母者乎！”上以責(zé)謂丹。丹免冠謝上日：“臣誠見陛下哀痛中山王，至以感損。向者太子當(dāng)進(jìn)見，臣竊戒屬毋涕泣，感傷陛下。罪乃在臣，當(dāng)死?！鄙弦詾槿?，意乃解。竟寧元年，上寢疾，傅昭儀及定陶王常在左右，而皇后、太子希得進(jìn)見。丹以親熱臣得侍視疾，候上間獨(dú) 寢時，丹直入臥內(nèi)，頓首伏青蒲上，涕泣言曰：“皇太子以嫡長立，積十余年，名號系于百姓，天下莫不 歸心臣子。見定陶王雅素愛幸，今者道路流言，為國生意，以為太子有動搖之議。審假設(shè)此，公卿以下必以 死爭，不奉詔。臣愿先賜死以示群臣！ “天子素仁，不忍見丹涕泣，言又切至，上意大感，喟然太息。丹 即卻，頓

20、首日：“愚臣妾聞，罪當(dāng)死！ ”上因納，丹噓唏而起。太子由是遂為嗣矣。丹為人足知，愷弟愛人，貌假設(shè)儻蕩不備，然心甚謹(jǐn)密，故尤得信于上。為將軍前后十六年，永始中病乞骸 骨，上賜策曰：“左將軍寢病不衰，愿歸治疾，朕愍以官職之事久留將軍，使躬不痛。宜專精神，務(wù)近醫(yī) 藥，以輔不衰。”丹歸第數(shù)月薨，謚曰頃侯。（節(jié)選自漢書史丹傳）【注】 修乘：陪乘。留好：留意，愛好。器人：選擇人材。陳惠 李微：當(dāng)時宮中的音樂家。.對以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項為哪一項（3分）（）A.臣竊戒屬毋涕泣竊：私下B.今者道路流言，為國生意生意：生出懷疑之心C.審假設(shè)此，公卿以下必以死爭審：反復(fù)推究D.朕愍以官職之事久留將

21、軍愍：哀憐.以下各組句子中，全都表現(xiàn)史丹敢于“直言勸諫”的一組是（3分）（）上以丹舊臣, 凡所謂材者, 上以責(zé)謂丹。 丹為人足知,皇考外屬，親信之，詔丹護(hù)太子家 敏而好學(xué)，溫故知新，皇太子是也 丹免冠謝上日愷弟愛人，貌假設(shè)儻蕩不備，然心甚謹(jǐn)密 候上間獨(dú)寢時，丹直入臥內(nèi)，頓首伏青蒲上，涕泣言日為將軍前后十六年，永始中病乞骸骨A.B.C.D.以下是對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項（3分）（）A.元帝做太子的時候，史丹就深得信任，擔(dān)當(dāng)駙馬都尉侍中，常常在車右陪乘，后來，元帝還命令史丹護(hù) 衛(wèi)太子一家。B.元帝喜好音樂，定陶恭王與其的嗜好相同，深得元帝寵愛，屢次贊揚(yáng)他的才能。在這種狀況下

22、，史丹極 力勸諫，表揚(yáng)太子。C.皇帝病重，太子很少能夠與他見面。史丹趁皇上單獨(dú)休息時，叩地拜伏，陳以利害，消除了皇帝重立太 子之念頭，使太子最終成為繼承人。D.史丹雖然外表上倜儻不羈，但內(nèi)心做事謹(jǐn)慎，擔(dān)當(dāng)左將軍前后十六年，深得皇帝器重，告老還鄉(xiāng)時，皇 帝賜予策書來褒獎、勸慰他。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）假設(shè)乃器人于絲竹鼓整之間，那么是陳惠、李微高于匡衡，可相國也。（5分）譯文： 天子素仁，不忍見丹涕泣，言又切至，上意大感，喟然太息。丹即卻，頓首日：“愚臣妾聞，罪當(dāng)死！ ” （5 分）譯文：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。吊萬人冢（唐）張螃兵罷淮邊客

23、路通，亂鴉來去噪寒空?？蓱z白骨攢孤冢，盡為將軍覓戰(zhàn)功。.這首詩的首句表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（5分）.請賞析“亂鴉來去噪寒空”、“可憐白骨攢孤?！眱删湓娭小皝y”、“孤”二字的妙處。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）.補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部。（6分）生，亦我所欲也。義，亦我所欲也；, o （孟子告子上）落霞與孤鷲齊飛，。漁舟唱晚，;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王 勃滕王閣序）東籬把酒黃昏后，o ,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。留意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題 內(nèi)的小題。假如多做，那么按所做的第一大題計分。三、文

24、學(xué)類文本閱讀（25分）.閱讀下面的文字，完成（1） 一題。正直（美）羅林斯在卡羅來納的山地里，有一座孤兒院坐落在高處。隆冬季節(jié)，風(fēng)雪交加，有時候積雪堆得老高，將孤兒院 與山下的村莊乃至整個外界完全隔斷。云霧遮擋了重重峰巒，雪花飛旋著沖入山谷。在咆哮的寒風(fēng)中，孤兒院的男孩們將一份份牛奶端到育嬰房去，一天得跑兩趟呢。當(dāng)他們走到育嬰房門口的時候，手指 凍得僵硬，一點(diǎn)兒都不聽使喚了。我秋天就到了那里。我需要寧靜，與世隔絕，好從事艱辛的創(chuàng)作。我需要山里的清風(fēng)，把久居亞熱帶地區(qū) 染上的瘧疾吹散。我還想起家來，老惦著那十月間的楓葉如火，那一垛垛玉米秫秸，南瓜成堆，黑胡桃林 子，還有隆起的山丘。我住在孤兒院的

25、一間小屋里，距院農(nóng)場有半英里，這一切盡收眼底。我住進(jìn)去的時 候，要求派個男孩或男人幫我劈柴燒壁爐。頭幾天還算溫和，我在小屋的四周撿了點(diǎn)木柴，沒見人來，也 就把這話給忘了。一個黃昏，我正在打字，猛抬頭不禁吃了一驚：有個男孩站在房門口，而跟我作伴的獵狗竟在他身邊悄悄 呆著，連個招呼也沒跟我打一聲。這孩子也許有十二歲，不過個子沒那么大。他穿著一條工裝褲，一件破 舊的襯衣，光著兩腳。他說：“我今日可以劈點(diǎn)兒木柴?！蔽艺f：“可我請了孤兒院的孩子來劈?！薄拔揖褪恰！薄笆悄悖】赡氵€小呢。”“劈柴禾可不管個頭兒?！彼f，“有的大孩子還劈不好呢。我在孤兒院劈了好一陣子?！蔽蚁胂裰邢Я丝车脕y七八糟的樹枝子，供不

26、上壁爐燒的。我一心在寫作，沒有心思搭理他。話也說得有 點(diǎn)生硬：“好了好了，去拿斧子吧。先劈劈再看吧。”我關(guān)上門，連續(xù)寫作。起先聽見他拽木頭，鬧得我心煩。后來他動手劈柴了。他劈得錯落有致，不緊不慢, 我很快就把他忘了，那斧聲就跟一場綿綿細(xì)雨似的對我全無干擾。我估量他劈了有一個半小時吧，由于這 時我歇下來伸展一下身子，聽見他正走上門口的臺階，夕陽已慢慢漂浮在遠(yuǎn)山的背后，壑谷間一片紫靄， 顏色比翠菊還濃。這孩子說道：“我得去吃晚飯了，明晚再來?！蔽艺f：“我這就把你的工錢結(jié)了吧，”心想唯恐還得換個大孩子來?！耙恍r算一毛？”“怎么都行?！蔽覀円黄饋淼轿莺?。只見滿地都是劈好了的結(jié)牢固實的木柴，簡直令人咋

27、舌。其中有櫻桃樹的圓木干和杜 鵑灌木的精根，就連蓋小屋剩下的廢松木和廢棟木，也都劈成了大塊的木柴?！澳憧墒歉笕伺靡粯佣嗔?，我說，“瞧這么一大堆，太好了。”我打量著他，說真的，這還是頭一回。他的頭發(fā)呈玉米秫秸的顏色，兩眼里一片率真，像是山雨欲來的天 空一灰暗中透出那奇異的天藍(lán)。我正說著，忽見他周身一片光亮，仿佛落日那灑滿群山的余輝也灑到了 他身上。我給了他兩角五分的硬幣?！澳忝魈靵戆?，”我說，“多謝你了?！彼粗?，又看看硬幣，似乎要說什么，可又說不出來，就轉(zhuǎn)身離去。其次天黎明時分，一陣劈柴聲攪得我似醒非醒。那拍子依舊不緊不慢，又把我?guī)Щ貕羿l(xiāng)。我早上起床，天 很涼，這孩子來過又走了，只見一堆

28、木柴整整齊齊碼放在墻邊。他下午放學(xué)后又來了，一口氣干到該回孤 兒院了才歇手。他叫杰里，十二歲了，從四歲就呆在孤兒院。我可以想像他四歲的樣子，也是這雙嚴(yán)厲其 事的灰藍(lán)色眼睛，也是這份一獨(dú)立？不，我想到的詞兒是“正直”。這個詞對我有特別的含義，我用它來說明一種難得的品德。我父親就有這種品德一我信任還有別人，但 是在我的相識中幾乎沒有一個人像一泓山泉那般清亮、純樸和樸實地具備這種品德。然而杰里這孩子就有。 他的正直植根于士氣，但又超出英勇。他是誠懇，但超出誠懇。有一天，斧把斷了。杰里說孤兒院的木工 房給修。我掏出修理費(fèi)，他不愿收?！斑@錢該我出，”他說，“我弄斷的，我砍的不留神?！薄罢l都有個閃失的時候

29、，”我對他說，“都怪木把不牢固。我找賣斧子的去?！彼@才肯把錢收下。他對自己的疏忽亳不遮掩。他是個有方法的人，干活就要仔細(xì)干好，沒干好，他就擔(dān) 當(dāng)責(zé)任，絕不借故推諉。以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）A.文中寫“我”來到孤兒院后老是想家，還惦念如火的楓葉、一垛垛玉米秫秸、成堆的南瓜、黑胡桃林子 以及隆起的山丘，說明作者為寫作來到這里，對環(huán)境并不適應(yīng)。B.作者擅長運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來推動故事情節(jié)的進(jìn)展，“跟我作伴的獵狗竟在他身邊悄悄呆著，連個招呼也沒 跟我打一聲”，主要是強(qiáng)調(diào)小男孩以前常常光顧這里，為后文埋下伏筆。C.小男孩接過兩角五分的硬幣后“看著我，又看看硬幣，似乎要說什么

30、，可又說不出來”，這里透露出杰 里此時的內(nèi)心世界，為得到這么多錢感到慚愧、內(nèi)疚和后怕。D.斧把被弄斷，杰里執(zhí)意要自己賠，而“我”想方設(shè)法勸告他，最終讓他把錢收下，這一情節(jié)是為了表達(dá) “我”對幼小的杰里深切的憐憫。E.這篇小說依據(jù)情節(jié)的進(jìn)展來表達(dá)，既順理成章又頗有曲折，語言凝練，娓娓道來，選材典型，表達(dá)詳略 得當(dāng)，為我們塑造了孤兒院小男孩杰里的形象。小說的開頭寫孤兒院的冬景和“我”住進(jìn)孤兒院的狀況，有哪些作用？請簡要分析。（6分）請用簡明的語言梳理“我”對小男孩杰里熟識的感情變化過程。（6分）結(jié)合對孤兒院小男孩杰里形象的分析，談?wù)勑≌f給你的啟示。（8分）四、有用類文本閱讀（25分）.閱讀下面的文

31、字，完成（1） 一題。李約瑟：他讓世界覺察“理性中國”王俊李約瑟，一個“中西結(jié)合”的名字，一位對中國古代科技與文化討論孜孜不倦的英國高校者和中國人民的 老伴侶。盡管他已經(jīng)辭世那么多年，但他和他主持編著的皇皇巨著一劍橋版中國科學(xué)技術(shù)史依舊在 人們心目中閃著熠熠光輝。1937年夏日的一天，英國劍橋高校的生物化學(xué)家約瑟尼達(dá)姆在自己的胚胎學(xué)討論之余，和跟隨自己妻子攻 讀博士學(xué)位的中國留同學(xué)魯桂珍閑談。尼達(dá)姆異想天開地提了一個問題：“你們中國為什么在科學(xué)技術(shù)上 如此落后？ ”沒想到，這個話題激起了魯桂珍的劇烈反響：“什么科學(xué)落后，這是西方中心論的偏見, 中國古代科技比你們了解的要宏大得多！ ”這位在晚年

32、成為他其次任妻子的中國女子如此咄咄逼人的回答，讓他頗感意外，并萌生了對中國文化與科 技的愛好。此時，37歲的尼達(dá)姆雖已是功成名就的皇家學(xué)會院士，卻從未到過中國，不熟識一個漢字，對 于世界的另一面還有一種文明足以媲美希臘羅馬，他毫無所知。他開頭向魯桂珍詢問每一個自己感愛好的 中國話題。造紙、印刷、指南針，他驚訝地了解到，原來中國古代有著足以傲視世界的絢爛科技文明！ 于是，尼達(dá)姆開頭學(xué)習(xí)漢語，并一筆一畫地學(xué)寫漢字的橫豎撇捺，魯桂珍成了他的啟蒙老師，出于對哲學(xué) 家老子（李耳）的尊崇，尼達(dá)姆為自己起了一個中文名字：李約瑟。從今，一位生物化學(xué)家慢慢將愛好轉(zhuǎn)移 到布滿未知領(lǐng)域的東方自然科學(xué)史中，成就了一段

33、貫穿20世紀(jì)的文化溝通傳奇。1942年，粗通漢語的李約瑟隨英國文化考察團(tuán)首次抵達(dá)中國。在為期4年的這趟中國之旅中，李約瑟考察 了大半個中國，東到福建，西至敦煌的千佛洞，了大量古代科技史料，并結(jié)識了中國各行各業(yè)的學(xué)者, 開闊了眼界，深入了對中國的熟識。他說，這次中國之行“注定了我今后的命運(yùn)，除了編寫一本過去西方 文獻(xiàn)中曠古未有的中國科學(xué)、技術(shù)、醫(yī)藥歷史專書，我別無所求”。二戰(zhàn)結(jié)束后，李約瑟回到英國，立刻在魯桂珍等人的幫助下，開頭了一部中國古代科技史的撰寫。1954年, 他主編的英文版中國科學(xué)技術(shù)史由劍橋高校出版社間續(xù)出版，很快轟動西方漢學(xué)界，被認(rèn)為是20世紀(jì) 完成的重高校術(shù)成果之一。這部計有7卷

34、34分冊的巨著以浩瀚的史料、確鑿的證據(jù)說明白四千年來中國科 學(xué)技術(shù)的進(jìn)展歷史，向世界證明白中國文明在科學(xué)技術(shù)史上所起過的、從來沒有被熟識到的巨大作用，即“在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)登場前十多個世紀(jì)，中國在科技和學(xué)問方面的積累遠(yuǎn)勝于西方”。李約瑟在中國科學(xué)技術(shù)史中，提出了一個基本問題：在公元1到15世紀(jì)的漫長歲月里，中國科學(xué)技術(shù) 遙遙領(lǐng)先于西方，但為什么近代科學(xué)和工業(yè)革命卻首先在西方興起？為什么中國傳統(tǒng)科學(xué)始終處于原始的 閱歷主義階段，而沒能自發(fā)地消失近代科學(xué)？ 16世紀(jì)后，中國與西方為什么在科學(xué)技術(shù)上會一個大落，一 個大起，拉開如此之大的距離？這樣的疑問及討論，成為聞名的“李約瑟難題”，至今仍是科學(xué)史界熱

35、論 并爭吵不下的重要話題。為了回答這些問題，李約瑟通觀全局地討論中西科技史，理清其進(jìn)展脈絡(luò)，找出各自的優(yōu)缺點(diǎn)和異同點(diǎn)； 從科學(xué)社會學(xué)角度綜合分析中西社會體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、歷史傳統(tǒng)、思想體系等各種因素的影響，考察中西 商人、科學(xué)家和工程師的社會地位。他認(rèn)為，中國與西方在科技方面的差距，主要是由于社會和經(jīng)濟(jì)方面 的緣由造成的。作為一個西方人，李約瑟在觀照中國科技文明時有著自己獨(dú)特的角度，他采納多元化、實證式的討論方法 向人們揭示了一個令人們驚異的文明領(lǐng)域。從兼收并蓄古典文獻(xiàn)及考古史料、實地考察生產(chǎn)和生活傳統(tǒng)到 模擬試驗與技術(shù)復(fù)原討論，李約瑟的自然科學(xué)史治學(xué)方法被后世很多學(xué)人沿襲與仿照。（摘編自深圳特

36、區(qū)報）以下對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）A.英國劍橋高校的生物化學(xué)家約瑟尼達(dá)姆讀了大量中國的哲學(xué)方面書籍，因受道家學(xué)派的代表人物老子（李 耳）的影響，將名字改為“李約瑟”，從而成為一位名副其實的“中西結(jié)合”的人物。B.魯桂珍對約瑟尼達(dá)姆蔑視中國古代科學(xué)極為憤慨，義正辭言地對他進(jìn)行了激烈的還擊，這反而促使這位 生物化學(xué)家轉(zhuǎn)而開頭討論中國古代科學(xué)史。C.李約瑟為期四年的中國之旅，腳印遍布大半個中國，了很多古代科技史料，為他回國后撰寫中國科學(xué)技術(shù)史奠定了堅實的基礎(chǔ)。D. “李約瑟難題”成為科技界爭辯的焦點(diǎn)，大家各持己見，眾說紛紜，這充分說明李約瑟的討論理論和方 法并不特別完備

37、，還有待進(jìn)一步商榷。E.本文通過記敘李約瑟致力于討論中國古代科技史的歷程，描寫了他在討論過程中的宏大創(chuàng)舉和突出貢獻(xiàn), 為我們展現(xiàn)出了一位外國科學(xué)家的感人形象。促使李約瑟這位生物化學(xué)家“慢慢將愛好轉(zhuǎn)移到布滿未知領(lǐng)域的東方自然科學(xué)史”上的緣由是什么？ 請加以概括。（6分）李約瑟在對中國科學(xué)技術(shù)討論中表達(dá)出了哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）李約瑟是如何討論他提出來的“科學(xué)史界熱論并爭吵不下的重要話題”的？這對你有何啟示？（8分）第II卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）.以下各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）（）A.順風(fēng)車是愛心活動，尤其是車主，都是奔著做好事做善事的心來的，我們提倡做

38、好事更要有好的回報， 這樣社會上好人好事才會可持續(xù)性進(jìn)展，才會細(xì)水長流。B.誕生在改革開放年月的新生代農(nóng)夫工，他們的成長環(huán)境、時代背景與其父輩相比已經(jīng)有了翻云覆雨的變 化，新生代農(nóng)夫工群體的人生價值有其自身獨(dú)有的特點(diǎn)。C.西安的姿勢，低調(diào)而內(nèi)斂。猶如一個優(yōu)雅的老者，深藏假設(shè)虛。第一次到西安的人，都會被那連綿近14 公里雄壯深厚、古樸凝重的古城墻所吸引。D.針對候鳥遷飛之路臨深履薄的現(xiàn)狀，由知名媒體人鄧飛發(fā)起、民間環(huán)保組織“自然高?！钡葏⒓拥娜珖?護(hù)鳥網(wǎng)絡(luò)公益工程“讓候鳥飛”于4月8日在北京啟動。.以下各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.新修訂的機(jī)動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定突出法律規(guī)范駕駛行為

39、、增加平安意識為原那么，對闖黃燈 有意遮擋號牌等行為加大了懲罰力度。B.在先后發(fā)布“攻擊紐約”、“攻擊華盛頓”的視頻后，朝鮮22日發(fā)布新的宣揚(yáng)視頻，顯示“朝軍大舉 進(jìn)攻韓國，傘兵降落到韓國首爾與韓國士兵巷戰(zhàn)，將15萬美國公民劫持為人質(zhì)”。C.殲一15飛機(jī)是中國自行設(shè)計研制的首型艦載多用途戰(zhàn)斗機(jī)，它具有作戰(zhàn)半徑大、機(jī)動性好、載彈量多等 特點(diǎn)，被譽(yù)為兇狠強(qiáng)悍的空中“飛鯊”。D.當(dāng)澳大利亞籍主裁判本杰明威廉姆斯吹響終場哨聲時，剛剛用跌倒換來一次助攻的張琳范狠狠地將球遠(yuǎn) 遠(yuǎn)地開到對方半場，仿佛只有這樣就能稍稍釋放一些壓力。.將以下句子組合成語意連貫、合乎規(guī)律的一段話，并將序號填入橫線處。（3分） 盡管

40、巴黎保持了藝術(shù)上的主體力氣，但是對來自外域藝術(shù)家的扶持也沒有減弱。 這座城市在覺察、培育、力舉來自外域藝術(shù)家的同時，對本地藝術(shù)家的進(jìn)展尤為留意。 巴黎是個敬重藝術(shù)的城市，誕生了眾多的世界級藝術(shù)大師。然而，這些抱著幻想來到巴黎定居的藝術(shù)家，都是在這里成為以后享譽(yù)國際的藝術(shù)大師。因此，巴黎的藝術(shù)主體仍是巴黎。我們知道的梵高、畢加索等都是非法國裔人，更不是巴黎本地人。莫羅、莫奈、高更、塞尚等都是居住在巴黎的法國人，是這座城市孕育出了這些藝術(shù)大師。.把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以轉(zhuǎn)變語序，增刪詞語，但不能轉(zhuǎn)變原意。（6分） 為仔細(xì)貫徹落實十八大的精神，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)書畫藝術(shù)，由中國

41、網(wǎng)絡(luò)電視臺與中心文史討論 館書畫院聯(lián)合主辦，北京央媒信誠國際文化溝通中心詳細(xì)承辦，中國我國畫院師生聯(lián)誼中心協(xié)辦的“弘揚(yáng) 經(jīng)典、推崇大家”經(jīng)典書畫藝術(shù)創(chuàng)作展演系列活動即將拉開帷幕。.仿照下面句子中的畫線局部，另寫兩句話，要求話題保持全都，句式與例如相同。（5分）生命之魚，游于良知之水，才能使短暫人生星空絢爛，無論窮達(dá)榮辱都能盡顯人格的力氣。楚大夫沉吟澤 畔，堅守對振興我國的良知，九死不悔；;O六、寫作（60分）.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。好多年來，我曾有過一個“良好”的愿望：我對每個人都好，也盼望每個人都對我好。只望有譽(yù)，不能有 毀。最近我恍然大悟，那是根本不行能的。季

42、羨林要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得 抄襲。2022年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試押題卷（二）語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)B A項，“這里面有些狀況”有誤，上述狀況均屬于在正常范圍內(nèi)理性消費(fèi)莫言；C項，“只能希望” 與原文所表述非理性消費(fèi)莫言不符；D項，“到那時莫言真正就會消費(fèi)殆盡”是對“消費(fèi)莫言”內(nèi)涵的錯誤 理解。C A項，在原文第一段中作者說“這給人一種錯覺”；B項，“不再單純是這極大地滿足了中國人 的驕傲感”與原文表述不符；D項，對這種非理性地消費(fèi)莫言的方式作者持否認(rèn)態(tài)度。A此題考查對文章內(nèi)容的理解和分析?！斑@種無視別人尊嚴(yán)的說法令作者感到憤慨”與原文中要表達(dá) 的觀點(diǎn)不符，作者這樣寫的目的是要對夸張的、過度的、帶有魔幻顏色的消費(fèi)行為進(jìn)行批判。C此題考查理解常見文言實詞在文中的含義的力量。審：確實。C此題考查篩選信息的力量。是說明皇帝對史丹信任；是說明史丹的品德；是說史丹年事已高, 告老還鄉(xiāng)。A此題考查對文章內(nèi)容的把握。原文中史丹擔(dān)當(dāng)駙馬都尉侍中，陪伴在車右不是元帝做太子時，這是 時間錯位設(shè)誤的題型