場包高中“日常行為規(guī)范成果鞏固月”動員會校長講話鞏固成果

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁場包高中“日常行為標(biāo)準(zhǔn)成果穩(wěn)固月”發(fā)動會校長講話穩(wěn)固 成果場包高中日常行為標(biāo)準(zhǔn)成果穩(wěn)固月&”發(fā)動會校長講話強(qiáng)勢開展日常行為標(biāo)準(zhǔn)成果穩(wěn)固月活動努力實(shí)現(xiàn)校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)根本性好轉(zhuǎn)同志們：9月份，我校開展了日常行為標(biāo)準(zhǔn)月&”主題活動，通過一個(gè)月的宣傳、洗禮，學(xué)生的文明禮儀和行為習(xí)慣有了較大的改善，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也明顯好轉(zhuǎn)。但是，我們在檢查的過程中仍然發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在一些比擬突出的問題。為了穩(wěn)固日常行為標(biāo)準(zhǔn)月&”的成果，我們決定將10月份定為日常行為標(biāo)準(zhǔn)成果穩(wěn)固月&”。我們之所以這么安排，一是因?yàn)樽罱鼘W(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如：在我們?nèi)钗迳瓴辉试S使用手機(jī)的情況下，

2、各個(gè)年級均發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生使用手機(jī)；在我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)談戀愛是高壓線&”的情況下，各個(gè)年級仍然有零星談戀愛的現(xiàn)象；在我們一再強(qiáng)調(diào)要憑證進(jìn)出校門的情況下，還出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生沒有證件被門衛(wèi)攔下而與門衛(wèi)爭吵的現(xiàn)象。還有許多陪讀生無視學(xué)校紀(jì)律，穿越食堂旁邊的欄桿進(jìn)出；學(xué)生教室和宿舍出現(xiàn)物品錢物被盜；有少數(shù)看課外書上癮、休息時(shí)間不好好休息，聽MP3、MP4、還有學(xué)生考試作弊等等，這足以說明我們對學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育的力度還不夠，教育還沒有深化到這些違紀(jì)學(xué)生的心靈。所以我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對校紀(jì)校規(guī)的教育，讓學(xué)生從思想上、心理上、行動上認(rèn)可我們的制度、我們的要求，從而在他們的腦海中烙上一個(gè)明晰的印象，什么可為、什么

3、不可為。我們之所以這樣安排，二是因?yàn)槲覀儗W(xué)生的文明禮儀和行為習(xí)慣還有許多需要改良的地方。如：學(xué)生見了老師不打招呼，不問好，甚至在課堂上與老師正面沖突；學(xué)生之間不文明用語現(xiàn)象屢有發(fā)生，話語中夾帶著粗俗的字詞；有些學(xué)生儀表不端莊，穿奇形怪狀的衣服，留奇發(fā)；教室里面還存在開陽光燈、無人燈、長明燈等現(xiàn)象；學(xué)校的公共財(cái)物也經(jīng)常被學(xué)生損壞，令人痛心。我們之所以這樣安排，也是為了遵循以德促學(xué)&”的教育教學(xué)規(guī)律，為校園營造一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。毫不隱諱地說，教育就是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育雖不是教育的全部，但卻是德育中最實(shí)&”的局部，是看得見、摸得著的，它是德育教育的質(zhì)&”的指標(biāo)?？匆粋€(gè)學(xué)校辦得好壞，只

4、要看看學(xué)生的行為習(xí)慣，看看校風(fēng)，根本情況就掌握了。國內(nèi)外相關(guān)研究資料說明，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，20與智力因素相關(guān)，80與信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要的位置。為了讓日常行為標(biāo)準(zhǔn)成果穩(wěn)固月&”的作用落到實(shí)處，我提出以下幾點(diǎn)要求：一、對班主任的要求：班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生安康成長的引路人。一個(gè)良好班風(fēng)的形成與班主任擅長培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，擅長細(xì)致入微地觀察學(xué)生的思想動態(tài)和心理，情感變化是分不開的。所以，我們希望各位班主任能實(shí)在認(rèn)識到行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，在班級積極宣傳并按照政教處的要求，藝術(shù)化、創(chuàng)造性的開展工作，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活、文明習(xí)

5、慣。牽一發(fā)而動全身&”，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其學(xué)習(xí)成績會相繼進(jìn)步，班級的風(fēng)氣也會隨之好轉(zhuǎn)，班主任的班級管理工作也會更加得心應(yīng)手。班主任是一個(gè)班級的直接收理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成有著宏大的影響，為了使學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)教育真正落到實(shí)處，同時(shí)也為了加強(qiáng)隊(duì)伍建立，我們要求班主任對學(xué)生要做到五嚴(yán)&”：嚴(yán)而有格&”，即按一定規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。如：中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)生守那么等；嚴(yán)而有度，即老師提出的要求應(yīng)該合適學(xué)生的生理和心理開展程度，要符合教育教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)禁體罰、動不動停課，叫家長；嚴(yán)而有恒&”，即要堅(jiān)持要求，持之以恒；嚴(yán)而有方&”，即老師對學(xué)生提出要求時(shí)，要注意方法，

6、做到剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔等；?yán)而有情&”；即老師提出的要求，應(yīng)出于對學(xué)生的真誠的熱愛和關(guān)心。嚴(yán)生于愛，愛寓于嚴(yán)，做到愛而不縱，嚴(yán)而不兇。利用班會、活動、上課等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)教育。二、對政教處的要求：學(xué)校政教處要首先采取措施加大常規(guī)工作的管理力度，每天對早操、班級衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，進(jìn)展檢查、量化、通報(bào)，借此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的在校行為，使學(xué)生的精神相貌和思想道德程度發(fā)生積極的變化。采取日檢查、周評比、月講評&”制度，其中日檢查是根底管理，周評比是及時(shí)反應(yīng)，月講評是強(qiáng)化教育，以日檢查為根底，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成教育-管理-反應(yīng)-再教育-再管理&”的工作形式

7、，使學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)最終能到達(dá)要求。其次，組織、開展豐富多彩的文體活動，比方：黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、征文比賽、演講比賽等，既活潑學(xué)生的校園文化生活，又讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣，磨練意志，陶冶情操。讓學(xué)生在體驗(yàn)中產(chǎn)生情感，在行為中表現(xiàn)情感。三、對行政值班和導(dǎo)護(hù)老師的要求：每天行政、導(dǎo)護(hù)老師應(yīng)充分負(fù)責(zé)，及時(shí)到崗，按學(xué)校規(guī)定的值勤要求完成規(guī)定內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，并將檢查情況及時(shí)反應(yīng)給相關(guān)班級和班主任；四、對全體老師的要求：各任課老師要協(xié)同班主任管理好班級學(xué)生的行為習(xí)慣。任課老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，發(fā)揮楷模和表率作用。老師是學(xué)生心智啟蒙、培育、開展的導(dǎo)師，是學(xué)生心中睿智聰穎和德行高尚的人物。老師的一言一行、一舉一動、一顰一笑乃至穿著服飾都可能是學(xué)生關(guān)注、品評、模擬的對