2015年天橋區(qū)語言文字工作總結

1、2015年天橋區(qū)語言文字工作總結一年來，天橋語委辦在上級領導和區(qū)教育局的正確引領下，以構建和諧的語言生活為目標，以國家通用語言文字法和山東省實施國家通用語言文字法辦法為依據(jù)，以經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫教育、“推普周”等活動為載體，緊緊圍繞實施國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年），認真貫徹落實上級語言文字工作的有關精神，加強學校語言文字規(guī)范化和特色建設，營造了與天橋教育發(fā)展相協(xié)調(diào)的語言文字環(huán)境，為提升天橋教育新形象發(fā)揮了積極作用。一、深化語言文字規(guī)劃綱要和語言文字規(guī)范標準的學習和宣傳為深入理解和貫徹落實國家語言文字改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及濟南市語言文字改革和發(fā)展規(guī)劃實施意見

2、，明確今后語言文字工作方向和重點，根據(jù)市2015年語言文字工作精神，年初組織科室人員對國家語言文字改革和發(fā)展規(guī)劃綱要濟南市語言文字改革和發(fā)展規(guī)劃實施意見和新語言文字規(guī)范標準進行了集體學習和討論，深化對語言文字工作的認識，并在此基礎上，對語言文字知識進行了系統(tǒng)整理，擇機組織全區(qū)語言文字工作者進行學習和培訓，提高語言文字基礎知識和應用能力。同時，把國家語言文字改革和發(fā)展規(guī)劃綱要區(qū)2015年語言文字工作計劃在區(qū)語言文字工作群予以下發(fā)，指導、推動、督促各單位把語言文字工作任務落到實處。二、誦讀國學經(jīng)典，傳承祖國文明，提升人文素養(yǎng)1.在全區(qū)中小學，深入開展經(jīng)典誦讀工作。根據(jù)天橋區(qū)教育局對學校2015年度

3、綜合考核方案和愛生學校建設2015年評估要點，2015年度，將學校經(jīng)典誦讀工作納入了全局愛生學校建設綜合考核中。根據(jù)局整體工作要求，科室擬定了學校經(jīng)典誦讀工作考核標準和考核方式，學校根據(jù)考核標準，因地制宜，自主發(fā)展，積極開展經(jīng)典誦讀工作，并逐步形成校級特色。年底對學校經(jīng)典誦讀活動進行考核，并撰寫一校一單下發(fā)。2.六月底，七月初，聯(lián)合中小教研科進行了區(qū)第二屆語文教師經(jīng)典“誦、寫、講”教學基本功大賽活動。比賽歷時三天半，分小學和中學兩個專場，共有41所學校114位語文教師參加。比賽中，教師整體上語音標準、誦讀生動；書寫規(guī)范、力求美觀；講析流暢、理解準確，展現(xiàn)出語文教師良好的教學功底和對傳統(tǒng)文化的摯

4、愛。本次活動，參與學校高度重視，精心組織，面向全體語文教師掀起了一股大練誦讀教學基本功的熱潮，并通過層層選拔，組成學校代表隊參賽。活動的開展，對進一步提高我區(qū)語文教師經(jīng)典誦讀教學水平和人文素養(yǎng)，提升審美情趣和精神氣質,推動學校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和經(jīng)典誦讀工作的深入開展起到積極作用。 3.7月18日，與濟南學府文廟協(xié)同合作，共同承辦了濟南市第二屆國學經(jīng)典背誦比賽活動。本屆比賽，我區(qū)共選拔155名學生參加，背誦范圍涉獵到四書（大學中庸論語孟子）、蒙學經(jīng)典（三字經(jīng)百家姓千字文弟子規(guī)）、古詩詞（唐詩、宋詞），內(nèi)容廣泛而又豐富；賽前，學校針對實際，面向全體或部分年級對此項工作進行了部署，并在全校選拔的基礎

5、上，報名到語委辦，語委辦根據(jù)報名情況，對部分學校又一次進行了甄選。在比賽外場，涌現(xiàn)了大批家長與學生積極準備，誦讀經(jīng)典的熱烈情景。此次比賽，我區(qū)共獲得一等獎16人，二等獎20人，三等獎27人?；顒拥膮⑴c，讓學生感受到國學經(jīng)典的博大精深,加深了對國學經(jīng)典的理解和喜愛，從而升華精神，啟迪人生。4.部署匯才學校中學部、無影山小學、博文小學錄制經(jīng)典誦讀節(jié)目分別參加 “聲動泉城2015泉城市民詩文詠誦會”和第二屆國際中華經(jīng)典誦讀吟誦藝術節(jié)活動,加強社會交流，增長傳統(tǒng)文化見解。其中，無影山小學參選經(jīng)典誦讀節(jié)目四季歌，榮獲第二屆國際中華經(jīng)典誦讀吟誦藝術節(jié)集體一等獎。5.部署十三中學，二十九中學、無影山小學、博

6、文小學積極參加“濟南市2015年中小學生讀書系列活動”之經(jīng)典誦讀和百家講壇兩項工作,完成了節(jié)目錄制和光盤報送工作。6.認真組織參加濟南市第三屆青年語文教師經(jīng)典“誦、寫、講”教學基本功比賽，5名參賽選手獲得3個一等獎，1個二等獎，1個三等獎。三、參與漢字聽寫活動，加強漢字書寫指導,體驗漢字博大魅力1.年初，對學校范漢字書寫教育情況進行了問卷調(diào)查，選取部分學校進行了實地調(diào)研，并對調(diào)研情況進行了匯總分析。在此基礎上，制定下發(fā)了天橋區(qū)關于進一步加強中小學規(guī)范漢字書寫教育的指導建議，進一步規(guī)范和提升學校規(guī)范漢字書寫教育管理。2.組隊參加了第三屆“中國漢字聽寫大會”濟南市決賽，匯才學校的王文灝同學表現(xiàn)出色

7、，連續(xù)晉級省、國家級比賽，闖入全國12強進入前6名，為市、區(qū)和學校贏得了榮譽。3.在博文小學開展了“書法名家進校園”活動。邀請中國書法家協(xié)會會員于振才先生對全區(qū)書法骨干教師和博文小學師生分別進行了由學而教淺談中小學書法教育、學好書法傳承薪火兩場書法專題講座，對提高教師書法教育理念，促進學校書法教學，提升師生個人素養(yǎng)起到了促進作用。4.在堤口路小學開展了濟南市“快樂漢字進校園”觀摩活動。學生在游戲和聽寫的過程中感受到漢字文化的魅力，激發(fā)了學生對學習漢字的熱愛和向往,提高了小學生規(guī)范漢字書寫的意識和水平。5.舉辦了天橋區(qū)首屆中小學生“快樂漢字”聽寫大賽。本次大賽分小學生和中學生專場，歷時一天半時間

8、；各校在廣泛發(fā)動，積極參與的基礎上，共推薦選拔出195名選手參賽，并決出小學生專場三至五年級組前5名，中學生專場前8名。本次活動除選拔出參加市級“快樂漢字”聽寫大賽選手外，還達到了“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的目的，更加激發(fā)了學生熱愛漢字，感悟漢字深厚文化底蘊的熱情。6.組織參加了濟南市第二屆小學生“快樂漢字”聽寫比賽活動。成績?yōu)椋喝昙壗M第二名；四年級組前四名；五年級組第四名。本次活動中，我區(qū)選手表現(xiàn)最突出的是，在保證正確的前提下，注意了漢字書寫的規(guī)范、美觀。四、加強“推普周”主題宣傳，提高規(guī)范意識，弘揚傳統(tǒng)文化，提升應用能力1.在全區(qū)開展了全國第十八屆推普周宣傳活動。下發(fā)了天

9、橋區(qū)第十八屆推普周宣傳活動方案；全區(qū)各學校、幼兒園依據(jù)方案要求和自身實際，結合語文教學、德育活動和校園文化建設，開展了以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的各種宣傳活動，營造推普宣傳氛圍。利用校園傳媒（網(wǎng)絡、電子屏幕、櫥窗、條幅等）展示“推普”宣傳口號；利用升旗儀式、班隊會、團會等活動進行推普宣傳；結合“中秋節(jié)”來臨之際，組織開展“我們的節(jié)日”為主題的經(jīng)典誦讀活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動經(jīng)典誦讀活動廣泛、深入、持久地開展。2.參加了濟南市第18屆推普周語言文字工作成就展。用展板的形式展示了天橋區(qū)近年來在語言文字工作方面的重點工作、重大活動及在語言文字工作方面取得的成績。3.組織參加了濟南市“百家講壇”少兒成語故事講述比賽和展演活動。五個參賽節(jié)目，獲得3個一等獎，2個二等獎；語委辦獲得優(yōu)秀組織獎。其中蘆衣順母和取而代之兩個節(jié)目參加了展演。五其它工作1.組織區(qū)普通話測試員參加了濟南市普通話水平測試員研討培訓會,進一步提高了測試員的業(yè)務水平。2.選拔一名骨干教師參加了省第五期經(jīng)典誦讀骨干教師培訓班，提高了誦讀中華優(yōu)秀經(jīng)典