暑假高中生社會實踐活動報告

1、Word 暑假高中生社會實踐活動報告 在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是我收集整理的暑假高中生社會實踐活動報告，歡迎閱讀與保藏。 前言 作為祖國將來的事業(yè)的繼承人，新一代高中生應當及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應力量。假期的社會實踐就是很好的熬煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，而是將其視為參與社會實踐、提高自身力量的機會。很多學校也樂觀鼓舞高中生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的力量;另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最抱負的就是找到與本

2、專業(yè)對口單位進行實習，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本學問在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業(yè)的高中生，由于本身具備的專業(yè)學問還非常的有限，所以我選擇了打散工作為第一次寒假社會實踐的方式。目的在于熟識社會。就職業(yè)本身而言，并無凹凸貴賤之分，存在即為合理。通過一個月的打工經(jīng)受可以讓長期處于校內(nèi)的我們對社會有一種更直觀的熟悉。 一、實踐目的 自從走進了高校，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內(nèi)里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加

3、個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的.經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開頭了我這個假期的社會實踐-走進龍勝縣臨江休閑美食街聚福園餐館。 二、實踐過程 (1)、地點：時間：20 xx年的整個暑假。 (2)、詳細過程 聚福園是一間面積有150多平方米，分上下兩層，五個包廂的小型餐館。主要經(jīng)營各種火鍋，快餐小炒。 老板親自主廚，一個幫廚，一個收銀員，兩個服務員，當然我就是其中的一個服務員。一共有五個人。早上九點去上班，首先就是打掃一邊衛(wèi)生。然后把老板買回來的各式素菜都要認真摘剔清洗，分盆裝好。油辣子是每天新

4、制的，其中加入老板秘制的香料。店里各個角落逐一清掃，碗筷煮沸消毒。這些看似簡潔的工作，卻能忙上一個上午，容不得半點馬虎。中午11點到下午兩點左右，客人們就陸間續(xù)續(xù)前來光顧，他們大多數(shù)都是下了班后來吃快餐的，也是一天中比較忙的時段了。而最忙的時候是晚上，三五成群的來吃火鍋的。而平常的工作就包括了記錄點菜，添加碗筷凳子，清點酒瓶結(jié)賬，整理桌子，迎接新來的客人等。而閑暇的時候，就看看客人們臉紅頸漲地行酒令，聽勞碌后的司機爭論地區(qū)的時事，市井的喧鬧總會使人心中泛起暖意。這就是實實在在的生活，腳踏實地，不容置疑。感覺勞碌而充實。 三、實踐結(jié)果 工作日復一日，雖然單調(diào)，但卻踏實。不覺已是辭別的時刻。老板笑

5、咪咪地遞來一張信封，叮囑我清點一下，另還夾著幾張一百的鈔票，是對我工作努力的獎金。輕輕的一聲感謝，心中的欣喜都回報在一個淺淺的微笑里。有一天，當自己習慣性地在銀行查看工資卡時，或許體會不到此刻微笑中的含義了吧。領到工資后給自己買了兩件衣服，然后還存了點作為自己的私房錢，很有成就感。錢雖不多，但知足常樂;事雖不大，可腳踏實地。洗去年輕人的輕浮，成熟總是厚重穩(wěn)妥的。凡事都是從簡到繁，信任現(xiàn)在急躁的積累，總有一天會成為不行替代的財寶。 四、實踐后的心得體會 在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，打雜什么的。在學校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些

6、什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每一個同學都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的力量!記得老師曾經(jīng)說過高校是一個小社會，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，同學還終歸保持著同學的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系簡單，但我得去面對我從未面對過的一切。同學的實際操作

7、力量與在校理論學習有肯定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。 在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況?；蛟S工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?或許老師是正確的，雖然高中生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個部分，這是不行否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了有課堂上地仔細消化，有平常作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了的學問層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的高中生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高中生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。究竟，3年之后，我已經(jīng)