教學(xué)研討會個(gè)人發(fā)言稿教學(xué)研討會發(fā)言稿：常規(guī)我校的特色文化

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁教學(xué)研討會個(gè)人發(fā)言稿教學(xué)研討會發(fā)言稿：常規(guī)，我校的特色文化教學(xué)工作研討會發(fā)言稿：常規(guī)，我校的特色文化升同湖從創(chuàng)辦開場，就以提倡創(chuàng)新、辦出特色為辦學(xué)理念。本學(xué)期學(xué)校加大了創(chuàng)立特色的力度，力創(chuàng)特色學(xué)校、凝煉典型經(jīng)歷、構(gòu)建教學(xué)形式、營造個(gè)性文化&”的活動轟轟烈烈。學(xué)校的變革與老師思想的嬗變加速了學(xué)校的開展，拓寬了教育管理的內(nèi)涵。學(xué)校特色進(jìn)一步鮮明，老師個(gè)性得以張揚(yáng)。就在這勵精圖治的教學(xué)創(chuàng)新與改革工程中，我們的一些日常的常規(guī)性工作并沒有被無視。這一學(xué)期里，教學(xué)工作還是圍繞著狠抓常規(guī)教學(xué)來進(jìn)展。并配合抓常規(guī)召開了高三、初三的屢次月考分析p 會，同時(shí)也靜悄悄的

2、開展了推門聽課的課堂督評活動。通過這些活動，讓教學(xué)常規(guī)檢查的作用凸顯出來，老師們深深地體會到：一、常規(guī)檢查能直接反映老師的工作態(tài)度和工作才能。一個(gè)優(yōu)秀的老師必定是常規(guī)工作扎實(shí)的老師；學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)步的背后一定有老師的精心的備課，智慧地傳授，耐心的輔導(dǎo)，真誠的效勞。沒有不做好準(zhǔn)備就能上出精彩的課的老師；那些上課深受學(xué)生歡送的老師，無一不是經(jīng)過精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲的。二、常規(guī)檢查是學(xué)校對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展監(jiān)控的有效手段面對學(xué)生的意見反應(yīng)、或考試成績的不理想，可以跟蹤聽課，理解老師的授課情況，幫其找出原因，促其成長；推門聽課既是課堂督查的最好的形式，可以聽到原生態(tài)的課，通過課后評課促其進(jìn)步。三、常

3、規(guī)的落實(shí)、檢查、評比等是學(xué)校文化的一種表達(dá)一所學(xué)校的行為文化反映了一所學(xué)校在自己的歷史開展中，在長期的教育理論中，所有教職工和學(xué)生創(chuàng)造積淀并共同遵循的辦學(xué)思想、價(jià)值觀念、學(xué)校作風(fēng)與傳統(tǒng)、行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度的總和，以及表達(dá)上述內(nèi)容的各項(xiàng)物質(zhì)載體和行為方式。我校各部通過嚴(yán)格管理，許多教研組、備課組能把常規(guī)工作做得很徹底、做經(jīng)典，且長久的堅(jiān)持了下來，那么可以這樣說，我校的常規(guī)管理與行為，已經(jīng)積淀形成了一種文化。這種積極向上的學(xué)校文化極大地增強(qiáng)了教育能量。這種文化的形成，師生就會在潛移默化的氣氛中承受共同的價(jià)值觀念，形成一股信念力量向著既定的目的方向努力。當(dāng)具有特定文化內(nèi)涵的學(xué)校形象被師生認(rèn)同后，就會

4、以微妙的方式來溝通人們的思想，產(chǎn)生對目的的認(rèn)同感，從而形成一股強(qiáng)大的凝聚力量，使學(xué)校管理產(chǎn)生宏大的整體合力，推動學(xué)校的不斷開展教學(xué)常規(guī)是教學(xué)經(jīng)常性、標(biāo)準(zhǔn)性的要求，是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。本學(xué)期，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在各學(xué)部的大力配合下，學(xué)校教務(wù)處主要抓了以下幾方面的工作。一、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，分部落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期初，召開教學(xué)工作會議，公布了全期的學(xué)校教學(xué)教研方案，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了常規(guī)工作的重要性，并分別與各部就常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理交換了意見，規(guī)定了各部的目的與任務(wù)。二、以進(jìn)步質(zhì)量為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理1、抓備課，加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)和管理。備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證。教務(wù)辦定期進(jìn)展

5、檢查每月一次，并作出客觀評價(jià)，做好記載。每周在教研活動的時(shí)間由教研組長和備課組長加強(qiáng)引領(lǐng)、組內(nèi)強(qiáng)調(diào)交流，特別注重對教學(xué)后記和教學(xué)生成的監(jiān)控。2、抓上課，進(jìn)步課堂教學(xué)效果；堅(jiān)持隨堂聽課制度、巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)的正?；?。特別強(qiáng)調(diào)督評人員聽后及時(shí)與授課老師交換意見，提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法，幫助老師改良教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、抓作業(yè)修改，標(biāo)準(zhǔn)各部修改的數(shù)量和質(zhì)量。各部對根底學(xué)科作業(yè)布置與修改提出統(tǒng)一要求。老師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編寫習(xí)題，對課堂作業(yè)和課后練習(xí)要堅(jiān)持做到批閱與反應(yīng)的有機(jī)結(jié)合。4、抓課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對有學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)

6、象，加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。5、抓課后反思。要促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我們要求老師課后及時(shí)進(jìn)展反思，并以書面的形式進(jìn)展總結(jié)，到達(dá)進(jìn)步自身教學(xué)程度的目的。三、以深化課改為主線，大興科研興校之風(fēng)雖然新課程改革已推行多年，但我校老師的改變不大，究其原因主要是評價(jià)體系沒有改變。于是著手制定新的課堂評價(jià)體系，制定新的考試評價(jià)方法，讓新的評價(jià)體系緊跟新課改的步伐。同時(shí)在教科室的協(xié)助下，組建了課堂督評小組，試卷命制小組，抓質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)步教育質(zhì)量。如今全校老師形成了共識。每次考試均嚴(yán)格組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，客觀、公正地進(jìn)展教學(xué)評價(jià)，使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。本期學(xué)校組織對高三、初三每次月考作出教學(xué)質(zhì)量分析p ，總結(jié)經(jīng)歷，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，關(guān)注薄弱學(xué)科，制定改良措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。四、立足校本、突出特色，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。本學(xué)期，借安博教育集團(tuán)在我校召開全國中小學(xué)特色學(xué)校建立高級研討會，來自全國各地的專家指導(dǎo)觀摩