魚的身體結構、運動與呼吸_第1頁
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文檔簡介

1、課題魚的身體結構教學目標知識目標過程和方法情感、態(tài)度、價值觀1、認識魚類的外部基本形態(tài)特征。2、了解魚類適應水中生活的一些形態(tài)結構特征。如魚 鱗、鰭、側線、魚鰓等。1、能夠通過觀察圖片的方法，理解其中的含義，抓住 事物外部的一些重要基本特征。1、樂于合作學習、樂于與他人分享學習的成功與快樂。教學重點認識魚類的外部基本形態(tài)特征，了解魚類適應水中生活的一些形態(tài)結構 特征。如魚鱗、鰭、側線、魚鰓等教學難點了解魚為什么適應水中生活教學準備圖片，食品資料教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖教學過程一、導入新課同學們，你們知道什么 樣的動物是脊椎動物嗎？二、學習新課1、談話：魚類是脊椎動物 中最大的家族，他們

2、可以生 活在任何有水的地方2、今天我讓同學們帶了一 條魚，今天我們就來起研 究魚3、觀察，魚的外部特征是 什么樣的，將觀察結果填入 表中4、觀察魚的鰭，并記錄各 類鰭的數目，觀察魚在上 浮、下沉、拐彎時鰭的動作交流匯報身體中有脊柱的動物就是脊椎動物小組觀察填表匯報小組觀察小組討論小組交流使學生了解脊椎動物使學生初步了解魚的 身體特征使學生了解魚鰭的作 用5、討論：魚鰓有什么作用？6、介紹魚的側線和魚鰾7、鞏固魚有哪些特點？其中哪 些特點使它適于生活在水 中？背鰭、臀鰭平衡作用 尾鰭像舵、控制 方向胸鰭、腹鰭控制魚的仰 俯角度討論匯報魚用鰓呼吸討論、匯報有平滑的鱗片流線型的身體 有鰾、用鰓呼吸用鰭保持身體平衡使學生了解魚的特點，直到為什么魚適于水中生活板書設計魚的身體結構背鰭、臀鰭一一平衡作用尾鰭一一像舵、控制方向胸鰭、腹鰭一一控制魚的仰俯角度小結魚的身體結構并不難理解，但是能夠將結構與功能建立起聯系還是比較 難的，所以處理這部分難點就要幫助學生回憶上一章昆蟲的結構與功能 的聯系。俯：1、魚的外型觀察記錄魚的外型觀

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