默寫名詞解釋

1、名詞解釋補(bǔ)充：運(yùn)動(dòng)水平：指運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中所達(dá)到的競技能力水平，它反映著訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)員的競技能 力的發(fā)展程度。體育目標(biāo)：指目的或宗旨的具體化，是個(gè)人或者組織按照自身需求提出的在一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)過 努力達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。體育教材化：是依據(jù)體育教學(xué)目的和學(xué)生發(fā)展需要，針對(duì)體育教學(xué)條件將體育的素材加工成 為體育教學(xué)內(nèi)容的過程。體育：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合陽光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，以增 強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、豐富社會(huì)文化娛樂活動(dòng)的一種社會(huì)活動(dòng)。二是指學(xué)校教育，使學(xué)生掌 握體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣愛好，促進(jìn)其身體發(fā)育，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。體育科學(xué)研究方法：指人們?yōu)榱丝茖W(xué)認(rèn)識(shí)和解釋體育運(yùn)

2、動(dòng)的客觀規(guī)律，所采用的方法、工 具、途徑、手段的總稱。競技體育：指為了培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)人才，創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績，而進(jìn)行的系統(tǒng)的、科學(xué)的 訓(xùn)練和競賽。社會(huì)體育：指公民自愿參加以增進(jìn)健康為主要目的群眾性體育活動(dòng)社區(qū)體育：指在街道辦事處的轄區(qū)內(nèi)，以自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)人 員為對(duì)象，為滿足社區(qū)人員的體育需求，增進(jìn)全體社區(qū)成員的身心健康，就地就近開展的 區(qū)域性群眾體育。終身體育：指人的一生為了多種需求，而不斷進(jìn)行的體育的總稱。快樂體育：指深層的心理快感和成功感，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到參與、掌握、了解及 創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的自主性和積極性。體育與健康課程：以身體練習(xí)為

3、主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。社會(huì)適應(yīng)：指個(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)環(huán)境而調(diào)整自身行為和態(tài)度的過程。運(yùn)動(dòng)參與：指學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的行為和態(tài)度。運(yùn)動(dòng)技能：指在運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下的各肌肉群間的 協(xié)調(diào)工作的能力。學(xué)習(xí)方式：指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中的基本行為和認(rèn)知取向。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。課程目標(biāo)：領(lǐng)域目標(biāo)：指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。水平目標(biāo)：指不同階段的學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。17地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：指流行于某些地區(qū)，帶有地方特色的、或形成傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。18 .體育教學(xué)：指在教師的指導(dǎo)

4、下和學(xué)生的參與下，按照教學(xué)計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師 向?qū)W生傳授知識(shí)、技能、技術(shù)、發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)和進(jìn)行思想品德教育的過程。體育教材：指根據(jù)教育部頒布的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的用于教育體育課程的書籍。課程：指學(xué)校學(xué)生應(yīng)完成科目的總和及進(jìn)程安排。體育課程：指在學(xué)校課程表規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)學(xué)校規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行 系統(tǒng)的教學(xué)。體育教學(xué)要素：又稱體育教學(xué)因素，是構(gòu)成體育教學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)部分。分別是教師、學(xué) 生、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)手段。體育教學(xué)方法：指在體育教學(xué)過程中所采用的手段和途徑，是教學(xué)技巧和藝術(shù)的體現(xiàn)。情景教學(xué)：選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思適合的情景，布置引人豐富聯(lián)想的場景。直觀教學(xué)

5、法：具體的講是利用圖文、掛圖、參觀法、投影、生動(dòng)形象的語言、模型等進(jìn) 行教學(xué)的一種教學(xué)方法。體育游戲：以身體練習(xí)為基本手段，以增進(jìn)健康、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種現(xiàn) 代游戲方法。27 .動(dòng)作示范：指教師利用具體的動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解動(dòng)作的表象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)及動(dòng)作 方法的一種教學(xué)方法。教育的文化功能：規(guī)范、評(píng)價(jià)、選擇、激勵(lì)體育教學(xué)原則：指體育教學(xué)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則，它體現(xiàn)了體育教學(xué)的客觀規(guī)律。教學(xué)風(fēng)格：指教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中形成的，通過較完美的教學(xué)，在教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué) 方式方法、教學(xué)風(fēng)格等方面穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的個(gè)人特點(diǎn)和獨(dú)特風(fēng)格。體育教學(xué)風(fēng)格：1、需要有學(xué)生進(jìn)行身體活動(dòng)2、師生之間關(guān)系交融3、室外

6、活動(dòng)組織4、一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度5、身體活動(dòng)和腦力活動(dòng)相結(jié)合6、掌握基本的鍛煉方法和鍛煉形式，提高身體素質(zhì)體育教學(xué)組織：指教師根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生、場地器材進(jìn) 行合理安排的各種措施。課堂常規(guī)：指為了正常進(jìn)行體育教學(xué)，對(duì)師生雙方提出的一系列要求，是學(xué)校課程管理 的一項(xiàng)具體規(guī)定。分組教學(xué)：指在體育活動(dòng)中，教師將學(xué)生分成若干組，在教師的帶領(lǐng)下，分別進(jìn)行練習(xí) 的一種教學(xué)方法。.教學(xué)分組：指在體育活動(dòng)過程中，教師為了方便教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體發(fā)育狀況和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，將學(xué)生分成若干組進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。.探索性學(xué)習(xí)：指可以使學(xué)生對(duì)一些約定俗成的事物進(jìn)行探索，可以使學(xué)生對(duì)

7、事物的潛在 功能進(jìn)行探索。同質(zhì)分組：指分組后同一小組的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能水平上大致相同。分組不輪換：指在體育活動(dòng)中，教師將學(xué)生分成若干組，在教師的帶領(lǐng)下，按順序依次 進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。分組輪換：指在體育活動(dòng)中，教師將學(xué)生分成若干組，在教師的指導(dǎo)和小組長的協(xié)助下， 各組分別練習(xí)不同性質(zhì)的內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輪換練習(xí)的一種教學(xué)方法。體育教學(xué)內(nèi)容：指為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)任務(wù)而選用的體育基本知識(shí)和各種身體練習(xí)的總稱。體育教學(xué)模式：指在一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的較為穩(wěn)定的體育教 學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。體育課堂心理氣氛：指在體育課堂中占優(yōu)勢的態(tài)度和情感表現(xiàn)。教材排列：指將教材按一定方式處理

8、后，排出的一種程序式序列。學(xué)年教學(xué)計(jì)劃：指以年級(jí)為單位，根據(jù)體育教學(xué)大綱和學(xué)校實(shí)際情況，將該年級(jí)的基本 教材、選用教材、時(shí)數(shù)、考核內(nèi)容等，按照一定要求合理的安排到每節(jié)課中的表格式排 列。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：它是把學(xué)年教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的兩個(gè)學(xué)期的的各項(xiàng)教材、時(shí)數(shù)、考核內(nèi)容， 按照一定要求合理地分配到每次課中去的一種表格式文件，是教師編制教案的依據(jù)。單元教學(xué)計(jì)劃：它是把某年級(jí)的某項(xiàng)教材，按課次順序訂出的每次課的教學(xué)任務(wù)、要求、 組織形式和教學(xué)進(jìn)度，保證各項(xiàng)主教材有重點(diǎn)、有步驟、有系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。課時(shí)計(jì)劃：又稱教案，指教師根據(jù)學(xué)期和單元教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，編寫的每節(jié)課 的具體執(zhí)行方案。教學(xué)目的：用普通的

9、語言表達(dá)出來的關(guān)于教育意圖的一種廣泛性陳述。教育目的：把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展需要的人的總要求，是根據(jù)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文 化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的狀況確定的。教學(xué)目標(biāo)：指在結(jié)束教學(xué)后學(xué)生應(yīng)該會(huì)做什么或?qū)W到什么能力的一種明確性陳述體育基本技術(shù)：完成體育動(dòng)作的基本方法體育基本技能：指人們在掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)練習(xí)所獲 得的鍛煉身體的能力。體育課類型：實(shí)踐課、理論課體育課的結(jié)構(gòu)：指組成一堂課的幾個(gè)部分，包括各個(gè)部分教材的教材內(nèi)容和組織工作的 安排順序和時(shí)間分配等。誘導(dǎo)練習(xí)：指為了正確掌握動(dòng)作而采用的過渡性練習(xí)。輔助練習(xí)：指為了發(fā)展某一動(dòng)作所需的身體素質(zhì)或者

10、進(jìn)行積極性恢復(fù)而采用的身體練習(xí)。技術(shù)：指在學(xué)習(xí)和練習(xí)動(dòng)作時(shí)，所做動(dòng)作符合人體科學(xué)原理，能充分發(fā)揮人體潛力，合 理有效完成動(dòng)作的方法。身體素質(zhì)：指身體在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的各項(xiàng)身體機(jī)能。力量素質(zhì)：指身體或身體某部肌肉工作時(shí)克服阻力的能力。耐力素質(zhì)：指人體在長時(shí)間的活動(dòng)中，克服疲勞的能力。速度素質(zhì)：指人體快速進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的能力。靈敏素質(zhì)：指人體在各種復(fù)雜的條件下，快速、協(xié)調(diào)、靈敏、準(zhǔn)確的完成動(dòng)作的能力。柔韌素質(zhì)：指人體各關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度，肌肉和韌帶的伸展性和彈性。身體素質(zhì)的轉(zhuǎn)移：人體的各項(xiàng)身體素質(zhì)并不是孤立存在和發(fā)展的，它是相互之間存在轉(zhuǎn) 移現(xiàn)象。體育手段：指各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方法的總稱。身體練習(xí)：

11、指體育手段的具體動(dòng)作身體姿勢：指身體及身體各部分在練習(xí)的各個(gè)階段所處的狀態(tài)。姿態(tài)反射：指在神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)下骨骼肌緊張或產(chǎn)生相應(yīng)運(yùn)動(dòng)，以保持和改正身體在空 間的身體姿態(tài)。開始姿勢：指為了完成后面主要部分而創(chuàng)造有利條件的身體姿態(tài)。練習(xí)過程姿勢：指完成主要部分后身體的活動(dòng)狀態(tài)。結(jié)束姿勢：指動(dòng)作完成后身體所處的姿態(tài)。練習(xí)軌跡：指在體育活動(dòng)中，身體或身體某一部位的移動(dòng)路線動(dòng)作軌跡:指身體某一部位從開始位置到結(jié)束位置所經(jīng)過的路線組成的動(dòng)作的空間特征。練習(xí)時(shí)間：指完成某一練習(xí)的總時(shí)間。練習(xí)密度（運(yùn)動(dòng)密度）：指學(xué)生練習(xí)總時(shí)間和課的總時(shí)間之比。課的密度：指教師在一節(jié)課中合理運(yùn)用的時(shí)間和課的總時(shí)間之比。專項(xiàng)密度：

12、是學(xué)生做練習(xí)的密度。綜合密度：指學(xué)習(xí)某教材合理運(yùn)用的時(shí)間與實(shí)際練習(xí)時(shí)間之比。間歇訓(xùn)練法：指對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)、負(fù)荷強(qiáng)度和間隔時(shí)間嚴(yán)格要求，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)的 狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的一種訓(xùn)練方法。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過程都可以成為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。過度訓(xùn)練：指運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度與身體機(jī)能不相適應(yīng)，疲勞長期積累引起的功能紊亂或病理 狀態(tài)。目標(biāo)導(dǎo)向性原則：目標(biāo)定向：指學(xué)生是否積極參與運(yùn)動(dòng)時(shí)所依據(jù)的成就目標(biāo)傾向健康三維觀：身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。動(dòng)作要領(lǐng)：身體聯(lián)系的技術(shù)基礎(chǔ)。重點(diǎn)：難點(diǎn)：指學(xué)生學(xué)習(xí)某教材內(nèi)容時(shí)在技術(shù)上不易掌握的部分。練習(xí)：指為了全面發(fā)展學(xué)生身體或全面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生機(jī)體，使之進(jìn)入良好的工作狀

13、態(tài)而 進(jìn)行的活動(dòng)。專門性練習(xí)：指為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)基本教材而選用的身體練習(xí)。社會(huì)體育團(tuán)體：指根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求和體育自身規(guī)律，按照不同人群、不同志趣、愛好 需求，自愿組織起來的，以開展體育、健身、娛樂為宗旨的民間體育團(tuán)體。體育人口：在一定的地域，一定時(shí)間，經(jīng)常從事體育鍛煉、健身娛樂、參與體育教育， 進(jìn)行體育訓(xùn)練和競賽，以及其他與體育密切相關(guān)的、具有統(tǒng)計(jì)意義的社會(huì)群體。淘汰賽：指逐漸淘汰成績差的隊(duì)或個(gè)人最后比賽出勝利者。單淘汰：指失敗一次即失去比賽機(jī)會(huì)，剩下一名是冠軍。單環(huán)賽：指在比賽中每個(gè)隊(duì)之間要相遇一次，根據(jù)隊(duì)伍所得積分決定比賽名次。雙循環(huán)：指在比賽中每個(gè)隊(duì)之間要相遇兩次，根據(jù)隊(duì)伍勝負(fù)場數(shù)和積分決定

14、比賽名次。分組循環(huán)：指將參賽隊(duì)伍分成若干組，進(jìn)行單循環(huán)賽，在決出前16名后進(jìn)行第二階段的 比賽。語言法：指通過各種形式的語言進(jìn)行指導(dǎo)的方法。興趣：指一個(gè)人力求知識(shí)，探索事物的的心理傾向。自我監(jiān)督：指在體育參與者，在鍛煉和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，對(duì)自己的身體狀況和身體功能經(jīng)常 進(jìn)行觀察的一種方法。德育工作：班主任：指學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、健康、生活等方面的教師。體力勞動(dòng)：與腦力運(yùn)動(dòng)、生理運(yùn)動(dòng)相對(duì)，主要依靠人體器官從事活動(dòng)，其能量不得不受 到勞動(dòng)者生理界限的限制。健康：不僅僅指不虛弱和沒有疾病，并且在身體、心理、社會(huì)各方面都處于完美狀態(tài)。身體健康：體力充沛、機(jī)能正常、體能良好。心理健康：一是指心

15、理健康，當(dāng)人處于這種狀態(tài)時(shí)，不僅自我感覺良好，并且與社會(huì)達(dá) 到契合和諧的狀態(tài)。二是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。準(zhǔn)備活動(dòng)：指在進(jìn)行劇烈活動(dòng)前所采用的一些列身體聯(lián)系。一般性準(zhǔn)備活動(dòng)：指采用一般發(fā)展的身體練習(xí)。專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：指為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)基本部分主教材相關(guān)的肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)、器官、系 統(tǒng)做好準(zhǔn)備而進(jìn)行的身體練習(xí)。穩(wěn)定狀態(tài)：指人體在運(yùn)動(dòng)中的機(jī)能狀態(tài)，人進(jìn)入工作后，人體各項(xiàng)身體機(jī)能惰性逐漸克 服，各器官、各系統(tǒng)活動(dòng)功能和工作效率提高且超穩(wěn)定成為穩(wěn)定狀態(tài)。整理運(yùn)動(dòng)：指在體育運(yùn)動(dòng)后，為了使身體和精神都得到放松而采用的身體練習(xí)。恢復(fù)過程：人體在活動(dòng)后，身體各項(xiàng)生理機(jī)能還處于較高水平，要經(jīng)過一段時(shí)間才能恢 復(fù)到活動(dòng)前的水平，這段時(shí)期內(nèi)的機(jī)能變化稱為恢復(fù)過程。超量恢復(fù)：人體在活動(dòng)后，在恢復(fù)階段，人體通過運(yùn)動(dòng)消耗的能量物質(zhì)，不僅會(huì)恢復(fù)到 原來水平，在一定時(shí)間內(nèi)還會(huì)超過原來水平，這一超出的水平的恢復(fù)稱為超量恢復(fù)。113 .積極性休息：指在體育活動(dòng)中，通過轉(zhuǎn)換運(yùn)動(dòng)練習(xí)和插些放松動(dòng)作作為積極休息手段， 力求消除疲勞，使體力盡快恢