英語教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料教師經(jīng)驗交流發(fā)言材料

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁英語老師教學(xué)經(jīng)歷交流材料 老師經(jīng)歷交流發(fā)言材料英語學(xué)習(xí)在我國已轟轟烈烈地開展了幾十年。英語學(xué)習(xí)書籍各種各樣。從小學(xué),初中,高中到大學(xué)不斷貫徹英語教學(xué),可以說英語學(xué)習(xí)已成為一個熱門話題。下面是WTT給大家整理的英語老師教學(xué)經(jīng)歷交流材料，僅供參考。英語老師教學(xué)經(jīng)歷交流材料【篇一】各位指導(dǎo)、各位同行，大家好：下面把我平時在教學(xué)中的體會和特別注重的幾點做法向大家做一匯報，有不當(dāng)之處，請批評指正。一、 抓好課堂教學(xué)設(shè)計。課堂是學(xué)生汲取知識最重要的陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人翁，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力。新授課的教學(xué)設(shè)計在新授課的教學(xué)過程的設(shè)計中，必須以學(xué)生為中心，

2、活動的設(shè)計要合適學(xué)生的特點，讓學(xué)習(xí)的過程充滿快樂，培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)成就感，培養(yǎng)自信心。尤其小組活動，其目的在于讓每個學(xué)生都有時機展示自我。因為在進展小組練習(xí)時，學(xué)生不會害怕，不會有任何思想顧慮，并且學(xué)生的小組分組也是好中差搭配開來，他們可以互相糾正，共同進步。當(dāng)他們站起來答復(fù)時，由于有了充分的準備，錯誤率較小。而且在學(xué)生進展小組活動時，老師應(yīng)該走到學(xué)生中去，盡量兼顧到每個小組，看看是否有問題，把他們?nèi)菀壮鲥e的地方計下來，全班一塊糾正。隨后有針對性的叫幾組同學(xué)到講臺前表演，不同程度的給予鼓勵。這樣做，可以增強學(xué)生的自信心和成就感，漸漸就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也有助于建立良好的師生關(guān)系，對英語的教和

3、學(xué)都有很大的幫助。練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計練習(xí)課是以練為主，通過練習(xí)使學(xué)生盡快掌握所學(xué)的知識點，通過單元檢測及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。一般來說，除了第一節(jié)課以外，每一課老師所要進展教學(xué)的內(nèi)容不外乎三個局部：復(fù)習(xí)已教過的語言材料;強調(diào)已學(xué)的語言工程如詞匯、語音、語法和句型等;進展各種形式的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動。為此，一般采用“五步教學(xué)法”;即：復(fù)習(xí)、精講、操練、練習(xí)、穩(wěn)固。在每一個步驟當(dāng)中，老師的作用都有所不同，如采用口、筆頭練習(xí)、測試、聽寫、提問等復(fù)習(xí)方式;利用實物、圖片、借助動作、猜迷、接龍式提問、簡筆畫等復(fù)習(xí)已學(xué)的語言工程;通過分排或分行、兩人、小組等進展操練;通過做游戲、扮演角色等方式進步運用語

4、言才能;充分利用和“復(fù)習(xí)要點”，練習(xí)冊中的練習(xí)，口、筆頭練習(xí)等加強學(xué)習(xí)運用的才能，以加深印象，穩(wěn)固記憶。老師要在教學(xué)中自始至終觀察全班學(xué)生的反響，要隨時根據(jù)情況變換自己的角色，保證所教的內(nèi)容大家都能承受，到達完成課堂的整體教學(xué)任務(wù)。復(fù)習(xí)備考課的教學(xué)設(shè)計 復(fù)習(xí)備考課是以精講和檢測為主，通過精講和檢測使學(xué)生對所學(xué)知識、技能、技巧和 才能的真實和綜合應(yīng)用程度。為了到達這個目的、老師應(yīng)對測試提出詳細的知識、技能、技巧和才能各方面的 要求。知識方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的根底知識，尤其是課本中的“四會”內(nèi)容。技能方面。 要求學(xué)生運用所學(xué)語言、詞匯、語法知識在聽、說、讀、寫方面表達出來。技巧方

5、面，要求學(xué)生在技能根底上 ，循環(huán)往復(fù)，到達對技能的純熟掌握，使技能的運用自動化。才能方面，要求學(xué)生在知識、技能和技巧的根底 上，要有綜合才能，即能把三者結(jié)合起來，為交際初步運用英語。 要做好復(fù)習(xí)備考檢測，就要求老師必須努力、鉆研教材，吃透教材，根據(jù)大綱，明確知識、語言范圍。注 意傳授知識的深度和廣度。要讓學(xué)生知道每個單元的教學(xué)重點，并準確地講解和反復(fù)地操練。老師要精心設(shè)計 或選用檢測試題。試題要力求符合大綱和教材的要求。既要全面，又要突出重點，難易要適中，可以較全 面地檢測學(xué)生聽、說、讀、寫才能和初步運用英語的交際才能。要做好檢測后的講評工作。 二、 課后作業(yè)的布置。課后作業(yè)必須根據(jù)本課講授內(nèi)

6、容的重難點來設(shè)計，一定要有針對性。而且是反復(fù)做，尤其是在學(xué)生容易出錯的地方。因為我代的都是差班，所以只讓他們練一些最根本的句型和課文中的句子，一定要抓好根底知識的練習(xí)和穩(wěn)固。為了防止他們的厭煩情緒，同樣類型的題要間隔做，加深印象。這樣他們做題的準確率就會不斷上升，自信心也隨之大增。以上是我在教學(xué)中的幾點體會和做法。有什么意見，請大家指出來。謝謝。英語老師教學(xué)經(jīng)歷交流材料【篇二】尊敬的各位指導(dǎo)、老師，下午好!我是08年參加工作的一位老師，與其說是經(jīng)歷交流，還不如說是我的教學(xué)總結(jié)，我就把我的一些做法說給大家，望得到大家的指正。作為一名英語老師，我首先通讀了教材和老師用書，在備課時，我將每個單元的四

7、個板塊合力整合，參考教參上的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。1、讓學(xué)生適應(yīng)英語課堂。老師要很快的讓學(xué)生適應(yīng)課堂，適應(yīng)老師的口令和動作。如：老師說到“Read after me”的時候,學(xué)生就能知道是“跟我讀”等類似的口語。2、用歌曲的方法輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時在歌曲中仍要注意強調(diào)、糾正學(xué)生的發(fā)音。3、注意教學(xué)的重難點，由易到難，由淺入深，當(dāng)老師每節(jié)課都有浸透時，后面的單位就相對簡單。4、有效的機械操練必須是快節(jié)奏的操練，有時一個單詞在一個學(xué)生身上需要一分鐘，浪費了課堂時間，這就需要我們老師很好的把握課堂，組織好教學(xué)。其次，我說一下對學(xué)生的評價。我覺得應(yīng)該做到：1、不可淘汰教學(xué)，要面向全體

8、學(xué)生，讓每一個學(xué)生參與單詞認讀、課文朗讀。2、對每一個學(xué)生可有不同的標準，注意學(xué)生的性格開展，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)習(xí)。3、不吝嗇表揚，哪怕是一個“Good”或者一個微笑，學(xué)生都會信心倍增。以上是我在教學(xué)中的一些見解，肯定有缺乏之處，希望在座的各位老師不吝賜教。在今后的工作中，我將一如既往、不斷的改良自己和進步自己。謝謝大家!英語老師教學(xué)經(jīng)歷交流材料【篇三】尊敬的各位指導(dǎo)、老師：大家好!今天，我能在這里和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，感謝各位指導(dǎo)和老師給了我這樣一次時機?；貞涀约哼@四年來在教學(xué)中的點點滴滴，感覺有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴格而靈敏的教學(xué)方法?？傊痪湓?，要想獲得好成績，就

9、是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在教學(xué)理論中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是互相的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報?！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向開展。多年來，我學(xué)會鼓勵自

10、卑的學(xué)生，點撥后進的學(xué)生，暗示自負的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，效勞每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進步的求知家園。二、狠抓課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂如今正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負擔(dān)，又要求進步教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，進步課堂效率，我通常注重以下幾個方面：1、認真?zhèn)湔n。大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提早翻閱各種材料、老師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備學(xué)生，

11、就是要理解學(xué)生的年齡特點、承受才能、知識儲藏情況，這樣可以防止起點太高，學(xué)生聽不懂，或起點太低，學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點各不一樣，所以我非常注重仔細研究學(xué)生，采取合適學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。2、用激情帶動學(xué)生，煥發(fā)課堂活力。我要求自己在備好課的根底上，每節(jié)課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向?qū)W生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，假如你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。3、關(guān)注每個學(xué)生，進步課堂凝聚力。講課時，我的視線遍布每個角落，始終用目光愛撫每個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進展眼神的交流，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。4 、精講多練，進步課堂效率。初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二非常鐘。假如仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾?！钡慕虒W(xué)形式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著