三年級上數(shù)學復習教案

1、思考與調整教學內容：24時記時法、認數(shù)以及千克和克的復習。教學目標：1.通過整理與復習，使學生對千克和克以及24時記時法有進步的了解，對萬以內的數(shù)有進一步的認識，提高運用學過的數(shù)表達和交流信 息的能力，進一步增強數(shù)感。.培養(yǎng)學生的合作意識和探索精神，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。.在學習中，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：對物體重量的估計和 24時記時法中兩種記時法的互換。教學難點：24時記時法中兩種記時法的互換。教具準備：投影儀。教學過程：一、知識系統(tǒng)整理.你能回憶一下本學期學習的24時記時法、認數(shù)以及千克和克的內容嗎？同桌交流一下對這些知識學習的情況。.集體交流。(!)說說24時記時法的規(guī)

2、律，它與普通記時法的聯(lián)系與區(qū)別？(2)說說萬以內的數(shù)位順序表，萬以內數(shù)的讀、寫方法，比較萬以內數(shù) 的大小方法。(3)說說千克、克之間如何換算？二、查漏補缺訓練復習24時記時法.提問：一天有多少個小時？通常有幾種記時的方法？.請把下列記時法進行轉化：下午2: 00 晚上8: 20 早上7: 00中午12 : 30 下午3: 15 晚上11 : 4516 : 2018: 2020: 502: 006: 0021 : 3014 : 408: 203.求經(jīng)過時間：下午2: 20-下午4: 10 ,經(jīng)過了多少時間？上午7: 30-中午12: 00,經(jīng)過了多少時間？上午9: 00-下午3: 00 ,經(jīng)過了

3、多少時間？下午3: 30-晚上11 : 20,經(jīng)過了多少時間？第一天的8: 20-第二天的9: 20,經(jīng)過了多少時間？第一天的18: 30-第二天的3: 00,經(jīng)過了多少時間?復習認數(shù).復習數(shù)位順序表. 口答： TOC o 1-5 h z 3個千是（），5個千是（）1個萬是（），8個千是（）.讀數(shù)與寫數(shù)：一千二百一十，寫作（）五千零四，寫作（）二千一百零三，寫作（）九千零六，寫作（）。2306讀作（）1008讀作（）2080讀作（）4900讀作（）.數(shù)的大小比較：a）復習比較數(shù)的大小的方法。b）練習：在（）里寫“”或“”。2308 （ ） 3208345 （ ） 34502499 （ ） 25

4、006789 （ ） 7689復習千克和克.通常我們用的重量單位有哪些？.它們之間有什么關系？千克和克各用怎樣的英文字母來表示?.填寫合適的單位：一分硬幣大約重1 （）一本數(shù)學書大約重 300 （）一頭豬大約重75 （）一個三年級的小朋友大約重30 （）三、綜合運用提升.練習指導：P108.1獨立解答.練習指導：P108.2指導看圖，獨立完成。全班交流，組織討論：你是怎樣解答第2小題的？. P108.3獨立完成，組織交流。問：怎樣比較出商品的重量？.課堂小結：這節(jié)課，你有哪些收獲?三年級數(shù)學學科教案執(zhí)教者：龔峰峰思考與調整第十一單元 課題：整理與復習 第2課時 總第個教鄉(xiāng) 教學內容：復習除法、

5、乘法、加法和減法，并解決有關的實際問題 （1）。 教學目標：1.通過整理與復習， 使學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算），在正確率和速度兩方面都能達到 基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。2.通過思考、討論等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和探索精神。教學重點：對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算），在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求。教學難點：提高計算能力。教具準備： 投影儀。教學過程：一、知識系統(tǒng)整理請同學們回憶一下，兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算），兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。二、查漏補缺訓練復習加法與減法1.思考：44+25你是

6、怎樣算的？ 44+38你又是怎樣算的？在計算上有什么小同？ 乂有什么相同？2.計算：36+3876+23100+20049+1445+5421+3440+30044+393.想一想：38-25你是怎樣算的？44-25你又是怎樣算的？這兩題在計算上有什么相同？又有什么不同？4.計算：52-2880-3461-4687-65140-30220-1201500-8003200-900復習乘法與除法1.20 X3=你是怎樣想的？有沒有不同的想法？2.200 X3=你又是怎樣想的？有沒有不同的想法？.計算：24X4126 X5346 X8378 X5497 X6 109 X4680 X7.過關練習：56

7、9 X3468 X6308 X4590 X75.60 +2=你是怎樣想的？有沒有不同的想法？6.600 +2=你是怎樣想的？有沒有不同的想法?7.計算：40 +2800 +484 +478勺84 +246 +378 +385 +596 +68.過關練習：54 +549 +265 +589 F三、綜合運用提升1.P109.4先估一估，再算一算，最后比一比。2.p109.5擺一擺、算一算，同桌互動。3.課堂小結今天這節(jié)課我們學習了什么內容？你有什么收獲?三年級數(shù)學學科教案第十一單元 課題：整理與復習第3課時 總第個教案執(zhí)教者：龔峰峰思考與調整教學內容：復習除法、乘法、加法和減法，并解決有關的實際問

8、題 （2）。教學目標：1.通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。.通過思考、討論等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和探索精神，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。.在學習中，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：兩步計算的應用題。教學難點：兩步計算的應用題。教具準備：投影儀。教學過程：一、知識系統(tǒng)整理.請大家回憶一下：本學期我們學習的應用題有什么特點？.在解決有關實際問題的時候，應該注意哪些問題？（讀題仔細，審清題意，認真解答等）二、查漏補缺訓練.復習加、減法兩步計算應用題出示例題，回顧解法：褲子的單價是28元，上衣的

9、價錢是褲子的 3倍，買一套衣服要多少錢？方法1 :先算上衣的價錢 28 X3=84 （元）84+28=112（元）方法2:先算一套衣服的價錢是幾個28元1+3=428 X4=112（元）改變題：一件上衣比一條褲子貴多少元？學生先用兩種方法進行解答，然后組織交流。.復習乘法應用題出示例題，進行回顧小華從家跑步到體育場用了4分鐘，大生從家騎自行車到體育場也用了 4分鐘。小華每分鐘行 152米，大生每分鐘行 248米。小 華家離體育場有多少米？先讓學生獨立完成，再請學生介紹方法。三、綜合運用提升.學生完成書上的相關練習.應用題解題能力指導一條褲子28元，一件上衣的價錢是褲子的3倍。L一條褲子28元，

10、一件上衣的價錢比褲子的3倍多(少)5元，一件上衣多少元？一條褲子28元，一件上衣的價錢比是褲子多(少)3 元。?. 一條褲子28元，一件上衣84元，一件毛衣的價錢比褲子和上衣 的總價錢少15元，一件毛衣的價錢是多少?.商店有6袋乒乓球，每袋有 5個，每個乒乓球售價 2元，這些乒5頭牛一個星期吃草多少7 .課堂小結這節(jié)課我們一起復習了什么內容？你有什么收獲？還有什么困惑 嗎？三年級數(shù)學學科教案第十一單元 課題：整理與復習第4課時 總第 個教案執(zhí)教者：龔峰峰思考與調整教學內容：復習觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認識分數(shù)。教學目標：1.通過整理和復習， 使學生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖, 認識事件發(fā)生的可

11、能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過 程。.通過整理和復習，使學生對簡單的分數(shù)有進一步的認識，提高運用 學過的分數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。.通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體。.通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的合作意識和 探索精神，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：認識事件發(fā)生的可能性的大小。教學難點：觀察物體。教具準備： 投影儀。教學過程：一、知識系統(tǒng)整理1.請大家想一想：在什么情況下我們要用到分數(shù)？要用分數(shù)來表示必須把物體怎樣分？2.分數(shù)應該怎樣讀？怎樣寫？師隨即報幾個分數(shù)讓學生寫一寫。再寫幾個分數(shù)讓學生讀一讀。.在一個袋子里放了 10個球，任

12、意摸出一個球，摸到紅球的可能性 要大于黃球，袋子里應該怎樣放球？.出示由三塊正方體小木塊組成的圖形，讓學生從正面、上面、側面進行觀察，看得到的圖形分別是怎樣的？二、查漏補缺訓練1.答：(1 )把一個物體平均分成 4份，表示這樣的1份，用哪個分數(shù)來表 示？表示這樣的3份呢？(2)把一個西瓜分成 5份，表示這樣的1份能不能用五分之一來表 示？為什么？那么應該怎樣改一改就可以用分數(shù)來表示了？2.分數(shù)的簡單計算：2342424 39665-5_65 2吧坦色十%12 1215-153.統(tǒng)計與可能性(1)在一個袋子里放了 10個球，任意摸出一個球，一定是紅球，袋 子里應該怎樣放球？(2)在一個袋子里放了

13、 10個球，任意摸出一個球，可能是紅球，也 可能是黃球，袋子里應該怎樣放球？(3)袋子里放了 10個球，任意摸出一個球，不可能是紅球，袋子里 應該怎樣放球？.出示由一塊正方體小木塊、一塊長方體小木塊組成的圖形，也分別 請同學從正面、上面、側面進行觀察，看得到的圖形是怎樣的？ 三、綜合運用提升1.P110.9獨立看圖，理解圖意。指導學生從正面依次觀察六幅圖，說出看到的圖案。再要求從側面、上面進行觀察。按課本中的要求練習。組織討論交流。拓展：按教師要求畫出從不同角度觀察到的圖案。2.P110.13引導看圖，了解圖中每一份所用的分數(shù)。引導審題，明確題目要求。指導思考。組織交流。教師小結。3.P112

14、.15指導理解題目意義，分小組活動。組織討論題中第問。全班交流，歸納總結。.設計一個轉盤，紅色區(qū)域占了絕大部分，綠色區(qū)域只占了很少的一 部分，黃色區(qū)域多于綠色區(qū)域但少于紅色區(qū)域，請大家想一想：任意 轉動一下轉盤，落在哪個區(qū)域的可能性最大？落在哪個區(qū)域的可能性 最?。?全課總結這節(jié)課我們一起復習了什么內容？你有什么收獲？還有什么困惑 嗎？三年級數(shù)學學科教案案執(zhí)教者：龔峰峰思考與調整第十一單元 課題：整理與復習第5課時 總第個教 教學內容：復習長方形和正方形.教學目標：1.通過整理和復習，使學生進一步認識長方形和正方形的 特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的 空間觀念。2.

15、通過觀察、操作、思考、討論等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和探索 精神，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義。教學難點：解決有關周長計算的實際問題。教具準備： 投影儀。教學過程：一、知識系統(tǒng)整理長方形、正方形的特征2.要求說出圖形名稱。.出示問：你還知道哪些關于長方形和正方形的知識？教師相機板書（特征，關系，各部分名稱，周長計算方法）二、查漏補缺訓練.計算圖形周長長是4厘米，寬是3厘米，求它的周長。長是5分米，寬是3分米，求它的周長。長是6米，寬是3米，求它的周長。邊長是5分米的正方形的周長是多少？邊長是6厘米的正方形的周長是多少？邊長是8米的正方形的周長是多少？.給一塊邊長是25厘米的正方形手帕縫制花邊，至少需