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文檔簡介
1、歡迎下載學(xué)習(xí)好資料基本信息課題紙板的創(chuàng)想-座椅設(shè)計(jì)作者及 工作單位魏希敏狼城崗鎮(zhèn)一中教材分析本節(jié)課是T動手、動腦的設(shè)計(jì)應(yīng)用課。立體紙工藝不僅能鍛煉學(xué)生手指 的靈巧性,還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、思維能力、空間想象能力、動手制作能 力。本課將紙工教學(xué)提升到創(chuàng)造設(shè)計(jì)的層間,一張小小的紙條經(jīng)過切割、折曲, 就能設(shè)計(jì)制作出各種造型新穎、風(fēng)格獨(dú)特的椅子。簡單的造型、鮮明的色彩,能 激發(fā)學(xué)生的興趣。本課通過認(rèn)識和掌握不同紙材料的特性,為學(xué)生設(shè)計(jì)構(gòu)思提供 前提條件,通過對座椅的設(shè)計(jì)與制作過程,學(xué)生更加關(guān)注生活,熱愛生活,培養(yǎng) 了健康的審美心理和綜合思維能力。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生,學(xué)生的知識面較廣
2、,具備f的美術(shù)知識與 美術(shù)技能,并積累了f 的生活體驗(yàn),個(gè)性普遍突出。因此,在課堂上,針對這 樣學(xué)生的年齡特征和心理特征,從學(xué)生的興趣出發(fā),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提高 審美能力。通過親手觸摸、拆卸,學(xué)生進(jìn)行感知體驗(yàn),開展探究性學(xué)習(xí),展示個(gè) 性,創(chuàng)造和制作出體現(xiàn)獨(dú)特思維的作品;通過自我作品的展示,師生互評,學(xué)生 的豐富想象思維得到了肯定,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí),在大膽的嘗試設(shè)計(jì) 中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能通過紙板的切割、折曲,設(shè)計(jì)制作造型美觀、功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解 立體構(gòu)成知識在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。2、過程與方法通過課件分析椅子的造型、材料,認(rèn)識坐椅功能、舒適、經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)
3、特點(diǎn)。運(yùn)用 立體構(gòu)成的方法,使用紙材進(jìn)行坐椅設(shè)計(jì)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過椅子的設(shè)計(jì),使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活,認(rèn)識以人為本的設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng) 感覺想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)歡迎下載學(xué)習(xí)好資料1、教學(xué)重點(diǎn):紙板制作座椅的基本技法(折、剪、插、粘、卷等)。在進(jìn)行技法的學(xué)習(xí)時(shí),避 免灌輸式的講解和介紹,通過教師示范與學(xué)生參與的恰當(dāng)結(jié)合, 讓學(xué)生在教師的 層層啟發(fā)和引導(dǎo)下自己歸納、總結(jié)出紙板制作坐椅基本技法。2、教學(xué)難點(diǎn):難點(diǎn):(1)設(shè)計(jì)構(gòu)思。椅子設(shè)計(jì)用材很少,技法也較為簡單,制作起來也比較 方便,但關(guān)鍵是構(gòu)思,構(gòu)思得好,一節(jié)課能做好幾個(gè)造型,想不好就是一堆廢紙,
4、如何引導(dǎo)構(gòu)思值得研究。(2)教學(xué)中含有立體構(gòu)成因素,所以在構(gòu)思的過程中, 盡量通過一張紙切割、彎曲設(shè)計(jì)椅子,盡可能少去掉或添加紙塊。教學(xué)過程導(dǎo)入新課:教學(xué) 劃、節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖歡迎下載學(xué)習(xí)好資料情景導(dǎo)入形象聯(lián)想導(dǎo)入教師在黑板上 板書“ h”。師問:“這是什 么?”生答:英義字 母”、“拼音字母”師問:“這個(gè)字 母的外形很像我們生活 中的一件物品,大家想 想它像什么?”生答:“像把坐 椅。”師生共同分析 “h”形坐椅的基本結(jié)構(gòu) 和特征并板書。師:老師現(xiàn)在給 大家艾一個(gè)小魔木,用 一張長方形的紙板迅速 變一個(gè)“h”形的坐椅來。同學(xué)們觀察分析 這個(gè)坐椅存在的問題。 師生共同探討和嘗試解
5、 決問題的方法,在探討 過程中引導(dǎo)學(xué)生概括出 紙板制作坐椅的兩個(gè)基 本技法:折、剪。通過直觀感受紙 板設(shè)計(jì)制作坐椅 的方便和趣味性, 激發(fā)學(xué)習(xí)制作的 興趣,從而引出課 題。歡迎下載學(xué)習(xí)好資料合作探究交流提高.學(xué)生談生活中不 同風(fēng)格的的坐椅師問:“同學(xué)們在許 多不同的場合坐過不同 造型的坐椅,能跟我們 談?wù)剢??”教師:“生活中坐?的種類和造型不勝枚 舉,在享受坐椅給我們 帶來的方便,舒適和情 趣時(shí),我們卻往往沒有 去仔細(xì)的觀察和分析它 們。卜面,找們一起來 欣賞一下生活中造型各 異、風(fēng)格各樣的坐椅”。.利用課件賞析不 同造型的坐椅.師簡要示范,學(xué) 生交流制作方法制作方法:折、剪、插、 粘課件展
6、示:流線型休閑 椅。學(xué)生交流,教師小 結(jié)。學(xué)生感受/、同風(fēng)格的 坐椅所帶來的/、同視 覺感受。典雅端莊,M 型復(fù)雜的傳統(tǒng)風(fēng)格坐 椅。新穎獨(dú)特,M 型簡潔的現(xiàn)代風(fēng)格坐 椅這些造型各異的坐 椅僅僅用折和剪的方 法能行嗎?”教師演示 休閑椅的制作過程,引 導(dǎo)學(xué)生概括出其制作 技法一一插接,再通過 給休閑椅搭配/、同色 彩的枕頭,引導(dǎo)學(xué)生概 括紙板坐椅中用來添 加小部件和起固定作 用的另一技法一一粘 貼,并了解坐椅色彩搭 配的基本原理。通過欣賞使學(xué) 生學(xué)會留意生活 中的事物,關(guān)注身 邊的美術(shù),并通過 對現(xiàn)代風(fēng)格坐椅 造型和構(gòu)思的深 入分析,進(jìn)一步激 發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)和 創(chuàng)作熱情。歡迎下載學(xué)習(xí)好資料學(xué) 練
7、結(jié) 全 完 成 作 業(yè)課件展示海灘、公 園、辦公室、客廳圖片作業(yè)要求:1.坐椅的造型和風(fēng) 格要適合所選環(huán)境。.注意坐椅功 能和美感的統(tǒng)一。.設(shè)計(jì)簡潔并 便于制作。.作業(yè)可小組完 成也可單獨(dú)完成。.在制作過程中, 注意安全。親自實(shí)踐,體 驗(yàn)成功。輔導(dǎo)要求:.鼓勵(lì)學(xué)生大 膽想象,勇于嘗 試。.幫助學(xué)生解 決設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的 問題。板書設(shè)計(jì)紙板的聯(lián)想一一坐椅設(shè)計(jì)一、h椅背、椅向(承重點(diǎn))、椅腿(支撐點(diǎn))二、制作方法:折、剪、插、粘、卷學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì),并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意:椅子的造型特點(diǎn),放在什么環(huán)5 最合適,如果真投產(chǎn),用什么材料制作最能展示自己的創(chuàng)意 .請學(xué)生自己總結(jié)所 學(xué)內(nèi)容,肯定學(xué)生的努力。從今后多留意身邊的事物會發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)M處不 在。教學(xué)反思?xì)g迎下載學(xué)習(xí)好資料在授課過程中利用展示實(shí)物、圖片、探究討論等多種形式,講解了設(shè)計(jì)與生 活的關(guān)系,體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,尤其注意到本課不是單純的手工課, 要讓學(xué)生 關(guān)注生活,理解什么是創(chuàng)造。通過演示、討論、指導(dǎo)等形式,用最簡單的材料, 通過紙的剪切、折曲,塑造椅子的造型,學(xué)生敢于實(shí)踐,由不成功到成功,由不 滿意到滿意。在班內(nèi)自信的展示,并說出自己創(chuàng)作的構(gòu)思。但還存在一定問題, 學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的問題,有許多學(xué)生不能課前準(zhǔn)備好工具
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