四年級語文第二單元測試題試卷

1、四年級語文第二單元測試題 班級 姓名 等級第一部分：基礎(chǔ)知識部分。一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（10分）jn yn chng di u rn shn zhng xun z ch jio （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）su su kng x yn b ru ru hn j kun chng（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、選字組詞。（5分）擇 譯 澤 繹 選（ ） 翻（ ） 沼（ ） 絡(luò)（ ）不絕燥 噪 澡 操 （ ）音 干（ ） 體（ ） 洗（ ）掩 淹 俺 腌 （ ）護 （ ）沒 （ ）們 （ ）菜三、一錘定音（給加橫線的字選擇正確的讀音，用“”標出）。 （4分

2、）1、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪(zhu zho)子。 3、莖上長葉柄（bng bn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。1.爬山虎剛長(zhnchn)出來的葉子是嫩(ninn)紅的。2.在朝(cho zho)著陽光的堤(dt)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧(sushu)道。3.爬山虎的腳長在莖(jnjn)上，它的腳要是沒觸著(zhezho)墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。四、圈出下列句子中的錯別字，然后在括號里改正。(4分)1.別的昆蟲的隱敝所得來不廢工夫，棄去豪不可惜。()()()2.莫笑農(nóng)家蠟酒混，豐年留客足雞豚。()()3.要是你的手指

3、不廢一點兒勁，體想拉下爬山虎的一根經(jīng)。()()()五、按要求寫詞語。（2分）例：大同小異（ ）（ ）例：風(fēng)平浪靜（ ）（ ）六、詞海拾貝（將下列詞語補充完整），再根據(jù)詞意寫詞語。（6分）引人意（ ） 毫不可（ ） （ ）遇而安 浩如（ ）海 不可（ ）議 精神大（ ） （ ）費心機 坐（ ）不安 (1) 形容書籍和資料多得無法計算。 （ ）(2) 白白地耗費心思。 （ ）(3) 能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。 （ ）(4) 坐不穩(wěn)，睡不安。十分擔心憂慮的樣子。 （ ） 七、理解詞語的意思，并填空。（3.5分）新鮮：A沒有變質(zhì)的食物；B沒有枯萎；C不含雜類氣體；D稀罕。1我在花市買了一束新鮮

4、的玫瑰。 （ ）2名信超市運來了一批新鮮的水果。 （ ）3清晨，我們推開窗戶，呼吸新鮮空氣。 （ ）4數(shù)碼相機已經(jīng)不算什么新鮮東西啦！ （ ）盡：A、完，完成 B、全部用出 C、達到頂點 D、全部（1）桌上擺的盡是我喜歡吃的菜。（ ）（2）爸爸用盡力氣才把我送到了醫(yī)院。（ ）（3）學(xué)問是沒有盡頭的。（ ）八、花落誰家（選詞填空）（3分）。 冷靜 靜謐 寂靜1在贊揚聲中，我們的頭腦要保持（ ）。2夜深了，四周一片（ ），我們的鐘老師還在伏案工作。3魏格納在（ ）的病房里坐臥不安。 隱蔽 隱藏 躲藏4青草叢中（ ）著一條傾斜的隧道。5別的昆蟲大多在自己的（ ）所藏身。6她（ ）在大樹后面，讓媽媽找

5、了好久九、小小裁判員（在正確的說法后面打“”，在錯誤的說法后面打“”）。（2分） 1、爬山虎是一種動物。（ ） 2、蟋蟀是用前足、后足和鉗子來建造住宅的。（ ） 3、他總是經(jīng)常這樣和別人開玩笑。（ ） 4、上課了，都聚精會神地聽講。（ ） 十、句子沙龍。（4分） 1當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這里彈琴。（仿寫寫擬人句） 2魏格納在靜謐的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。（仿寫寫比喻句） 3、我贊成他也贊成你怎么樣（在不同的位置加上標點，使句子意思不同）。 4、不仔細觀察怎么能對爬山虎有如此細致的了解？（改為陳述句） 十一、下列句子分別運用了什么修辭手法？我會選（2.5分）.比喻.擬人

6、.反問.排比.設(shè)問 .大榕樹成了鳥的天堂。（ ）.它有特別好的工具嗎？沒有。（ ）.時間就是生命，時間就是力量，時間就是金錢。（ ）.這怎么忍受得了呢？（ ）.蟋蟀蓋房子大多是在十月。（ ）十二、本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來展示一下吧?。?分） 五月 ，六月 ， 再寫兩句： ， ， 十三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）1.（ ）是法國著名的昆蟲學(xué)家。他創(chuàng)作了著名的 。2這塊風(fēng)動石從前面看像朝天的仙桃，在后面看又像慈祥的老翁，我不禁想起了詩句“ ， ”。3有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“ ， ”。宋朝詩人蘇軾在題西林壁中的詩“ ， ”說明的就是這

7、個樸素的道理。4.我苦苦地思索著解決的辦法。忽然，我想到一個好點子，這真是“ ， 。”5.“蟋蟀用前足 ，還用鉗子 掉較大的土塊。它用強有力的后足 地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土 到后面，傾斜地 第二部分：閱讀積累與運用 （一）認真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。 爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有重疊起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年

8、，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 1按課文內(nèi)容填空。（3分） 2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，應(yīng)查（ ）。用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫（1.5分）3、寫出下列詞語的近義詞。（1.5分） 舒服（ ） 均勻（ ） 拂過（ ） 4、用“”劃出文

9、中的一句比喻句，這里把 比作 。（ 2（分）5、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“”劃出有關(guān)句子，再用“”標出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。（3分） （二）、閱讀下面短文，回答問題。 駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。 啊，你看上去是那么不起眼！沒有（挺拔 挺直）的莖，翠綠的葉，艷 麗的花，但你一代一代倔強（ qing jing）地生長著，把根須深深地扎 （ zh z ）進沙礫之中，（攝取 拿?。┮恍前朦c的水分和營養(yǎng)，日積月累（ li li ），把它儲進自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福。 可不是嗎？當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時， 你無私地奉獻出自己地莖和葉， 為駝隊繼續(xù)加油出力； 當嚴寒（襲擊 打擊）駝隊的時候， 你還是 毫無保留地獻出自己的一切， 燃起熊熊大火， 給辛勤的跋涉者以光明和溫暖 。 駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號 為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。 1給帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“”）。（1.5分） 2、用“”劃去括號里不恰當?shù)脑~。（1.5分） 3、請你用“”劃出文章的中心句。（1分）4、作者