2022-2023學(xué)年遼寧省錦州市濱海期實驗學(xué)校九年級化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列家庭小實驗，不能成功的是（ ）A收集一玻璃杯的呼出氣體B觀察蠟燭燃燒的火焰C觀察顏色區(qū)分白酒和白醋D煮沸使硬水變成軟水2含碳元素36%的一氧化碳和二氧化碳的混合氣體10g,先通入足量灼熱的碳粉，再通過足量的灼熱的氧化銅粉末，最后將生成的氣體通入足量的澄清石灰水,則所得沉淀的質(zhì)量是( )

2、A10gB30gC40gD60g3下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是4下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A研碎膽礬B人的呼吸C水的沸騰D石蠟熔化5對O、O2兩種粒子的判斷，錯誤的是A核電荷數(shù)相同B化學(xué)性質(zhì)相同C質(zhì)量幾乎相同D都屬于氧元素6下列符號既可以表示一個原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質(zhì)ANBO2CFeDMg2+7借助“模型”可以幫助我們認識物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。下列對如圖所示模型的分析正確的是（）A表示的粒子不顯電性B表示的物質(zhì)可能是氧化物C表示的兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不相同D表示的反應(yīng)中反應(yīng)物的相對分子質(zhì)量之和等于生成物的相

3、對分子質(zhì)量8下列物質(zhì)久置于空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而增重的是（）A濃硫酸B氯化鈉溶液C濃鹽酸D氫氧化鈉溶液9下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖?（ ）A檢驗氧氣是否集滿B證明二氧化碳的密度比空氣大C測定空氣中氧氣的含量D檢查裝置的氣密性10下列圖示中，表示化合物的是ABCD二、填空題（本大題共1小題，共4分）11在元素周期表的指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。下圖所示是元素周期表的一部分。（1）地殼中含量最多的金屬元素是_（寫元素符號），其相對原子質(zhì)量為_。（2）第二周期中氟元素的質(zhì)子數(shù)為_。（3）第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)

4、為_。（4）當(dāng)11號元素與17號元素組成化合物時，構(gòu)成此物質(zhì)的陽離子的符號為_。（5）下圖所示的微粒中，屬于同種元素的是_（填序號，下同），元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_，由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12實驗課上，同學(xué)們正在進行“水的組成”的探究，請你參與：（提出問題）水是由什么元素組成的？（進行實驗）同學(xué)們按照如圖 1 的裝置進行實驗：（收集證據(jù)）實驗中，同學(xué)們觀察到電極附近有_產(chǎn)生，過一段時間后，觀察刻度，正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為_。切斷電源，打開b 管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會觀察到_。（討論分析）實驗中，在水中加入了少量氫氧化

5、鈉的目的是_。（得出結(jié)論）本實驗得到的結(jié)論是_。（拓展延伸）同學(xué)們又查閱到了如下資料：A 氫氧化鈉是一種強堿，具有腐蝕性。B 舊版教材中，電解水的實驗裝置如圖2所示。C 給含有氯化鈉的水通電，會發(fā)生如下反應(yīng)：氯化鈉+水氫氧化鈉 + 氫氣 + 氯氣請你分析思考：和圖2相比，圖 1裝置的優(yōu)點是_（任意寫一點），進行實驗時，_（填“能”或“不能”）用氯化鈉代替氫氧化鈉。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）寫出儀器的名稱：_。（2）制備氧氣連接好裝置后，必須首先_。（3）實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，其發(fā)生和收集裝置組

6、合為_。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。二氧化錳是該反應(yīng)的_。（4）實驗室選擇AC裝置制取氧氣，收集完氧氣后，應(yīng)進行操作的先后順序是_。（5）已知甲烷（CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，要制取干燥甲烷氣體應(yīng)選擇的裝置組合為_。（6）實驗室若要制備1.6g氧氣，至少需要消耗多少克高錳酸鉀_？14.根據(jù)圖1所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。（1）請寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:_;_（2）寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_; 用組合DF裝置制取氣體，當(dāng)收集滿氣體取出后正確順序的操作是_（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_。

7、充分反應(yīng)后，高錳酸鉀中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣的最大轉(zhuǎn)化率為_（填序號）;A 25%B 33.3%C 50%D 100%（4）實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體，則下列結(jié)論無法得到的是_ （填序號）A 制取甲烷的藥品是固體B 甲烷在水中的溶解能力小C 甲烷不與水反應(yīng)D 甲烷密度大于空氣（5）活動小組對反應(yīng)收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。提出問題這瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少?實驗驗證活動小組設(shè)計了以下兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數(shù):在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射

8、器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復(fù)推拉注射器至反應(yīng)完全。（已知紅色的銅只與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體）甲裝置比乙裝置更合理，理由是_。用甲裝置測定氧氣的體積分數(shù)，需要測定的實驗數(shù)據(jù)是_。反思交流實驗完畢，待裝置冷卻至室溫后，應(yīng)先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，再讀數(shù)。否則會使測得的實驗結(jié)果_（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15有200g 10%的食鹽溶液，要使其質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，有三種方法，按要求填空：（1）繼續(xù)加入食鹽，其質(zhì)量為_g；（2）蒸發(fā)水分，其質(zhì)量為_g；（3）與質(zhì)量分數(shù)大于20%的濃食鹽溶液混合，若混入25%的食鹽溶液，其

9、溶液質(zhì)量為_g16中國科學(xué)家屠呦呦和她的團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素（化學(xué)式C15H22O5)，換救了全球數(shù)百萬人的生命，因而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。請計算：(1) 青蒿素中碳、氧原子個數(shù)比為：_(2) 青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比：_（列式計算并寫出結(jié)果）(3)141g青蒿素中所含的碳元素的質(zhì)量_（列式計算并寫出結(jié)果)參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、利用玻璃杯，可以采用排水法收集一杯呼出的氣體，選項A正確；B、蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三部分，可通過觀察判斷，選項B正確；C、白酒和白醋都是無色液體，所以不能通過觀察顏色的方法加以區(qū)別，選項C不正確；D、煮沸能使硬水中

10、可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)變成沉淀，達到硬水軟化的目的，選項D正確。故選C。2、C【解析】10g該氣體混合物中氧元素的質(zhì)量=10g（1-36%）=6.4g；混合氣體通過足量的灼熱碳層后一氧化碳的質(zhì)量=6.4g100%=11.2g；11.2g一氧化碳中含碳元素的質(zhì)量=11.2g100%=4.8g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，CaCO3中碳的質(zhì)量為4.8g，白色沉淀碳酸鈣的質(zhì)量為：4.8g100%=40g。故選C。3、C【解析】試題分析：混合物是由不同種分子構(gòu)成的，純凈物是由同種分子構(gòu)成的。ABD表示的是純凈物；C表示的是混合物。故選C?？键c：物質(zhì)的分類4、B【解析】A、膽礬研碎只是物質(zhì)形狀發(fā)生改變，過程中沒有新物

11、質(zhì)生成，屬于物理變化,不符合題意；B、人的呼吸過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化,符合題意；C、水的沸騰是水的狀態(tài)發(fā)生改變，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化,不符合題意；D、石蠟熔化只是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化,不符合題意。故選B?！军c睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成。5、B【解析】A、氧原子得到兩個電子形成帶兩個單位負電荷的氧離子，核電荷數(shù)不變，故A說法正確；B、氧原子得到兩個電子形成帶兩個單位負電荷的氧離子，最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不同；故B說法錯誤

12、；C、由于電子質(zhì)量很小，故得到電子后，質(zhì)量不變不大，幾乎相同，故C說法正確；D、氧原子和氧離子均是氧元素的不同粒子，故D說法正確；故選B6、C【解析】金屬、固體非金屬、稀有氣體元素可以表示一個原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質(zhì)。故選C.7、B【解析】A、由微粒的電性可知，表示的粒子顯電性，故A錯誤；B、表示的物質(zhì)的分子有兩種原子構(gòu)成，若一種原子是氧原子就是氧化物，故B正確；C、表示的兩種物質(zhì)是碳的兩種單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同，故C錯誤；D、表示的反應(yīng)中反應(yīng)物的相對分子質(zhì)量之和不等于生成物的相對分子質(zhì)量，故D錯誤。故選B。8、D【解析】有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化?！驹斀狻緼、濃硫酸具有吸水

13、性，放置在空氣中會吸收空氣中的水分，使其質(zhì)量增加，但發(fā)生的是物理變化，選項A錯誤；B、氯化鈉溶液不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，露置在空氣中質(zhì)量不變，選項B錯誤；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，露置在空氣中會使其質(zhì)量減少，選項C錯誤；D、氫氧化鈉溶液敞口露置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和水，發(fā)生了化學(xué)變化導(dǎo)致溶液質(zhì)量增加，選項D正確。故選D。9、C【解析】A、帶火星的木條伸到裝有氧氣的集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣收集已滿；故選項正確，但不符合題意。B、燒杯中的蠟燭由低到高依次熄滅，則說明二氧化碳的密度大于空氣密度，且二氧化碳不可燃不助燃；故選項正確，但不符合題意；C、木炭燃燒后產(chǎn)生

14、二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)壓強變化不明顯，不能用來測空氣中氧氣含量；故選項錯誤，但符合題意。D、試管內(nèi)氣體受熱膨脹，燒杯中的玻璃導(dǎo)管有氣泡產(chǎn)生，則裝置氣密性良好；故選項正確，但不符合題意。故選C。10、A【解析】A、圖A中只有一種分子，該分子是由不同原子構(gòu)成，表示純凈物中的化合物，故A正確；B、圖B中有三種分子，其中兩種分子是由同種原子構(gòu)成的分子，一種分子是由不同原子構(gòu)成，表示兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故B錯誤；C、圖C只有一種原子，表示純凈物中的單質(zhì)，故C錯誤；D、圖D只有一種分子，該分子是由同種原子構(gòu)成，表示純凈物中的單質(zhì)，故D錯誤。故選A?！军c睛】構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，由同

15、種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Al 26.98 9 18 Na+ BD BC MgCl2 【解析】（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁，其元素符號為Al，故填A(yù)l；由元素周期表中元素信息圖下方的數(shù)字就是元素原子的相對原子質(zhì)量可知鋁的相對原子質(zhì)量為26.98，故填26.98。（2）由元素周期表可以看出氟元素的原子序數(shù)為9，原子序數(shù)等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，故填9。（3）第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是氬原子，氬元素的原子序數(shù)為18，故填18.（4）11號元素鈉元素與17號元素氯元素組成的化合物是氯化鈉，其中的陽離子是鈉離

16、子，故填Na+。（5）微粒B、D的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，故填BD；微粒B、C的最外層電子數(shù)相同，元素的化學(xué)性質(zhì)相似，故填BC；A為鎂元素，D為氯元素，兩種元素組成的物質(zhì)是氯化鎂，故化學(xué)式寫為MgCl2?！军c睛】1、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，即質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同一種元素；2、最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，即具有相同最外層電子數(shù)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、氣泡 1：2 木條燃燒更旺 增強溶液導(dǎo)電性 水是由氫元素和氧元素組成的 方便氣體的檢驗 不能 【解析】收集證據(jù)：實驗中，同學(xué)們觀察到電極附近有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)“正氧負氫”、“氫二氧一”過一段時間后，觀察刻

17、度，正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2，切斷電源，打開b 管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，b 管收集的是氧氣，會觀察到木條燃燒更旺。討論分析：實驗中，在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是增強溶液導(dǎo)電性。得出結(jié)論：水通電分解生成氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變。本實驗得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的。拓展延伸：和圖2相比，圖 1裝置的優(yōu)點是方便氣體的檢驗，進行實驗時，不能用氯化鈉代替氫氧化鈉，因為電解氯化鈉溶液生成氫氣和氯氣。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、試管 檢查裝置的氣密性 BC 催化劑 先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈 AE 15

18、.8g 【解析】（1）由圖可知，儀器的名稱是：試管；（2）制備氧氣連接好裝置后，必須首先檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，收集不到氣體；（3）實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選B，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故收集裝置選C，故其發(fā)生和收集裝置組合為BC；過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：； 在該反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑；（4）實驗室選擇AC裝置制取氧氣，收集完氧氣后，應(yīng)進行操作的先后順序是，先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管；（5）實驗

19、室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；甲烷（CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，可用排水法或向下排空氣法收集，向下排空氣法收集的氣體比較干燥，故收集裝置選E，故要制取干燥甲烷氣體應(yīng)選擇的裝置組合為AE；（6）解：設(shè)實驗室若要制備1.6g氧氣，至少需要消耗高錳酸鉀的質(zhì)量是x x=15.8g14、長頸漏斗 試管 加水至沒過長頸漏斗下端，在導(dǎo)管處夾緊彈簧夾，繼續(xù)從長頸漏斗往錐形瓶內(nèi)加水，一段時間后長頸漏斗內(nèi)出現(xiàn)穩(wěn)定的液柱 先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈 A D 甲裝置的氣體進入氣球時會經(jīng)過銅粉，使氣體與銅粉充分接觸，使反應(yīng)更充分 實驗

20、前后注射器讀數(shù)，硬質(zhì)玻璃管的容積 偏大 氣球內(nèi)含有氣體時會導(dǎo)致反應(yīng)后讀取的注射器數(shù)值偏小，導(dǎo)致消耗氣體體積偏大，從而導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大. 【解析】(1) 圖1中標(biāo)號儀器的名稱分別是長頸漏斗和試管；(2). A裝置檢驗氣密性的操作方法：加水至沒過長頸漏斗下端，在導(dǎo)管處夾緊彈簧夾，繼續(xù)從長頸漏斗往錐形瓶內(nèi)加水，一段時間后長頸漏斗內(nèi)出現(xiàn)穩(wěn)定的液柱，說明氣密性好。用組合DF裝置制取氣體，當(dāng)收集滿氣體取出后正確順序應(yīng)該是先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水倒吸炸裂試管；(3) 實驗室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為：；由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分數(shù)=100%=25%；故答案為：A (4) 實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體，D裝置適合固體加熱型反應(yīng)，可證明反應(yīng)物為固體，F(xiàn)為排水法集氣