信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上（第七單元）看日歷-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上（第七單元）看日歷義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品 PAGE 11年月日北師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)三年級第一學(xué)期北京師范大學(xué)出版社年、月、日單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1看日歷（認(rèn)識年、月、日）第 1.2課時(P67-69)2一天的時間（認(rèn)識24是計時法）第 3課時(P70-71)3時間表（根據(jù)作息時間表解決簡單的實際問題）第 4課時(P72-73)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容是第二學(xué)段

2、綜合與實踐的主題活動，涉及“認(rèn)識年、月、日”的學(xué)習(xí)，在活動中綜合運用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識解決問題。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）指出：知道24時記時法；認(rèn)識年、月、日，知道它們之間的關(guān)系；能運用年、月、日的知識解釋生活中的問題，提高初步的應(yīng)用意識；了解中國古代如何認(rèn)識一年四季，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)業(yè)要求：能夠積極參與活動，在活動中能獨立思考問題，主動與他人交流， 加深對數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)的理解;經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程， 提高應(yīng)用意識，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感悟數(shù)學(xué)的價值。（二） 教材分析1.知識網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容分析本單元在綜合與實踐的主題活動中，認(rèn)識年、月、日，知道它們之間的關(guān)系;能

3、運用年、月、日的知識解釋生活中的問題，提高初步的應(yīng)用意識。認(rèn)識24時記時法;根據(jù)作息時間表解決實際問題。在本單元學(xué)習(xí)時，學(xué)生將在實際情境和真實問題中，運用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程， 感悟數(shù)學(xué)知識之間，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識之間、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會生活之間的聯(lián)系，積累活動經(jīng)驗，感悟思想方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng)新意識，提高解決實際問題的能力，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。學(xué)情分析從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)看，孩子們已經(jīng)認(rèn)識了時、分、秒，能說出鐘表上的 時間;能結(jié)合生活經(jīng)驗體會時間的長短;能將生活中的事件與時間建立聯(lián)系， 感悟時間與過程之間的關(guān)系;形成對時間長短的量

4、感，懂得遵守時間的重要性。不僅如此，孩子們在生活實踐中也已積累了大量的感性經(jīng)驗、生活常識，為本章知識學(xué)習(xí)奠定了良好的思維基礎(chǔ)?？墒?，孩子們對于平年、閏年有關(guān)知識是陌生，對于推算平年、閏年的方法理解上有一定難度，而計算經(jīng)過時間是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會遇到的問題，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)時的一個難點。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層次1知道年、月、日之間的關(guān)系，以及相關(guān)的簡單歷法知識。知道年、月、日之間的關(guān)系，知道大月和小月，能夠根據(jù)已知的閏年年份推算出某一年是平年還是閏年。掌握2知道 24 時記時法與鐘表上刻度的關(guān)系， 能用24 時記時法表示時間；并計算經(jīng)過的時間。理解24時記時

5、法與普通記時法所表示時刻之間的關(guān)系， 能結(jié)合具體的生活情境計算出經(jīng)過時間(不要求列出算式)。掌握3能運用年、月、日的知識解釋生活中的問題，提高初步的應(yīng)用意識。能夠積極參與活動，在活動中能獨立思考問題，主動與他人交流，加深對數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)的理解經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程，提高應(yīng)用意識，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感悟數(shù)學(xué)的價值。運用4了解中國古代如何認(rèn)識一年四季，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。知道一年四季的重要性， 了解中國古代是如何通過十圭之法確定一年四季的，培養(yǎng)家國情懷。了解四、單元作業(yè)設(shè)計思路本單元作業(yè)設(shè)計的基本特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（一）內(nèi)容上：科技興國的主體思想我們的作業(yè)整體圍繞玉

6、兔號、嫦娥號、神舟號等相關(guān)航天信息進(jìn)行設(shè)計， 凸顯了數(shù)學(xué)與航天事業(yè)的聯(lián)系，豐富課外知識；感受到祖國的強大，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷。螺旋上升的設(shè)計理念每課時作業(yè)都從“基礎(chǔ)題：相信自己，我能行！”、“提升題：挑戰(zhàn)自己，我最棒！”、“拓展題：豐富自己，我成長！”三個層面呈現(xiàn)，讓每個孩子都能充分展示自我。新穎全面的評價方式通過答題收集“玉兔”，兌換“衛(wèi)星”來爭奪“小小宇航員”稱號，把終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，進(jìn)行全面、多元的評價。（二）方法上：實踐創(chuàng)新 學(xué)以致用每課時最后的探究題，孩子們通過不同的方法獲取信息，再運用所學(xué)知識解決問題，提高解決實際問題的能力，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。遷移轉(zhuǎn)化 主動探究

7、把從課本學(xué)到的關(guān)于年、月、日的知識、探究方法、分析的策略等，遷移到學(xué)習(xí)相關(guān)的課外知識上，積累活動經(jīng)驗，感悟思想方法。樹立自信 樂于展示每課時選做作業(yè)的設(shè)計，孩子們根據(jù)自己的實際情況選擇，拓寬視野， 豐富內(nèi)心世界，感受宇航員們愛國奉獻(xiàn)精神。五、作業(yè)內(nèi)容第一課時（7.1 看日歷）作業(yè)1：相信自己，我能行！ 1.作業(yè)內(nèi)容：楊利偉，1965年6月21日出生于遼寧省葫蘆島市綏中縣， 1996年起參加航天員選拔，1998年1月正式成為我國首批航天員。北京時間2003年10月15日9時整楊利偉搭乘神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，在軌運行14圈，歷時21小時23分，于北京時間2003年10月16日6時23分返回內(nèi)蒙

8、古主著陸場，其軌道艙留軌運行半年。神舟五號的成功發(fā)射實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢，是中國航天事業(yè)在21世紀(jì)的一座新的里程碑。同學(xué)們，你們知道我國首位太空人是誰嗎？對，他就是中國航天員楊利偉。請你認(rèn)真閱讀以下材料,完成相應(yīng)的問題吧！親愛的同學(xué)們，讀了這份資料你一定會有一份自豪感，這份資料中還蘊藏著我們學(xué)習(xí)過的年、月、日的知識。結(jié)合學(xué)過的知識，完成以下任務(wù)：數(shù)一數(shù)、填一填。這份資料中哪幾個月是大月？哪幾個月是小月？大月小月每月有（）天每月有（）天在這份資料中有哪些年份是平年，哪些年份是閏年？平年 閏年你能發(fā)現(xiàn)平年和閏年的區(qū)別在哪個月份上？它們相差幾天？作業(yè)時間：8分鐘左右作業(yè)分析與設(shè)計意圖：這是一份

9、發(fā)散性作業(yè)，在這份資料中蘊含著學(xué)生學(xué)過的有關(guān)年、月、日的知識?？疾炝藢W(xué)生對平年、閏年,大月、小月及特殊月份的認(rèn)知水平。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀與理解能力，豐富了學(xué)生的航天知識，在閱讀資料的同時學(xué)生感受到祖國航天事業(yè)的強大， 激發(fā)了學(xué)生的愛國精神。作業(yè)2：挑戰(zhàn)自己，我最棒！ 1.作業(yè)內(nèi)容：2003年10月日一二三四五六北京時間2003年10月15日9時整楊利偉搭乘神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，這是中華人們共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。這令人驕傲的一天是星期三，你能根據(jù)這一信息把當(dāng)月的日歷補充完整嗎？15作業(yè)時間：5分鐘左右作業(yè)分析與設(shè)計意圖：本次作業(yè)在學(xué)生會看日歷的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，利用推理方法把10月份的日歷

10、補充完整， 鞏固了大月、小月的知識，提高了學(xué)生的推理能力，同時本次作業(yè)，以神州五號載人飛船發(fā)射時間為切入點，讓學(xué)生牢牢記住這一神圣的時刻，增強民族自豪感!作業(yè)3：豐富自己，我成長！ 1.作業(yè)內(nèi)容：你知道嗎？同學(xué)們，你還想更多地了解航天英雄楊利偉和神舟五號的故事嗎？那就動手去查一查吧，別忘了記錄下來與其他同學(xué)分享哦！ 我的作業(yè)單查找方式：資料記錄：我的發(fā)現(xiàn)：我的疑惑：時間要求：7分鐘左右作業(yè)分析與設(shè)計意圖：這是一道查閱資料開放性的選做題，學(xué)生在搜集整理資料的過程中進(jìn)一步了解航天英雄楊利偉和神舟五號，既提高學(xué)生搜集、歸納和整理資料的能力，同時感受到航天英雄的堅定信念及奉獻(xiàn)精神，在孩子的心中種下一顆

11、航天夢的種子。作業(yè)評價表項目評價標(biāo)準(zhǔn)自評師評我會讀認(rèn)真閱讀我會寫規(guī)范書寫 我會做正確判斷出大月、小月及它們的天數(shù)。 正確判斷出平年、閏年，知道平年與閏年2 月份區(qū)別。 會看日歷，能夠根據(jù)給定的日期把日歷補充完整。 收集、整理資料，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。 恭喜你本次任務(wù)共得（）只玉兔 ,3只玉兔可以換一顆衛(wèi)星哦，你可以換（）顆衛(wèi)星。（如果不夠換一顆衛(wèi)星的，可以存到下一次作業(yè)里兌換哦！第二課時（7.2 看日歷 試一試）作業(yè)1：相信自己，我能行！ 作業(yè)內(nèi)容：同學(xué)們，你們知道嗎？到目前為止，我國共發(fā)射了多少艘“神舟號”飛船？是的， 一共有13艘。這些“神舟號”飛船的發(fā)射蘊藏著我們學(xué)習(xí)過的有關(guān)年、月、日的

12、知識， 你能根據(jù)學(xué)過的知識解決以下問題嗎？猜一猜，填一填。神舟四號飛船于2003年元旦前兩天發(fā)射成功，是（ ）月（ ）日。神舟九號飛船于2012年兒童節(jié)過后的第15天發(fā)射成功，這也是載人航天飛船首次在夏季發(fā)射，是（ ）月（ ）日。神州十二號飛船于2021年建黨節(jié)前的14天發(fā)射成功， 是（ ）月（ ）日。猜一猜：根據(jù)以下信息猜一猜“神舟號”飛船的發(fā)射日期。(2)填一填。神舟十一號飛船于2016年10月17日發(fā)射成功，創(chuàng)造了中國載人航天在軌飛行時間新紀(jì)錄的重要里程碑，讓世界矚目！這一年是閏年，全年有（ ）天，2月有（ ） 天。神舟十號飛船于2013年6月11日發(fā)射成功，本次飛行實現(xiàn)了中國載人航天飛

13、行任務(wù)的連戰(zhàn)連捷，為后續(xù)載人航天空間站的建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。這一年是平年， 全年有（）天，2月有（）天。時間要求：8分鐘左右作業(yè)分析與設(shè)計意圖：本次作業(yè)以“神舟號”飛船發(fā)射為情境，通過“猜一猜”，能根據(jù)已有的年、月、日知識進(jìn)行正確的推斷，通過“填一填”，鞏固平年、閏年的知識，加深理解2月份在全年天數(shù)的特殊性。本次作業(yè)既考察了學(xué)生對于我國節(jié)假日常識的了解情況，又提高推理、分析、解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的量感，激發(fā)了孩子們對航天的興趣。作業(yè)2：挑戰(zhàn)自己，我最棒！作業(yè)內(nèi)容：（1）我們知道了神舟十一號飛船于2016年10月17日發(fā)射成功，這一年是閏年，請你用自己喜歡的方法判斷以下神舟號發(fā)射的年份是

14、平年還是閏年？飛船名稱發(fā)射時間成功發(fā)射的意義神舟一號飛船1999年11月20日至此中國飛船揭開神秘面紗。神舟二號飛船2001年 1月10日是我國第一艘正樣飛船。神舟三號飛船2002年 3月25日這次飛船上搭載了特殊乘客“模擬人”。神舟五號飛船2003年10月15日首次將人類送上太空，實現(xiàn)了我國千年的飛天夢。神舟六號飛船2005年10月12日實現(xiàn)多人多天飛行。神舟七號飛船2008年 9月25日中國人首次太空行走。神舟八號飛船2011年 11月1日實現(xiàn)了首次空間交會對接。平年閏年時間要求：5分鐘左右作業(yè)分析與設(shè)計意圖：本次作業(yè)學(xué)生選擇自己喜歡的方法，正確判斷“神舟號”飛船系列發(fā)射成功的年份是平年還

15、是閏年。都以“神舟號”飛船系列發(fā)射時間為主線，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生時間量感，豐富了航天知識，感受我國航天事業(yè)的日益強大，增強了民族自豪感！作業(yè)3：豐富自己，我成長！ 1.作業(yè)內(nèi)容：你知道嗎？“神舟十三號”飛行任務(wù)是我國在空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段的最后一次任務(wù)， 它的成功返回意味著這個階段的結(jié)束。你想更多了解神舟十三號的相關(guān)知識嗎？ 那就動手查一查吧，別忘了記錄下來與小伙伴分享哦！ 我的作業(yè)單查找方式：資料記錄：我的發(fā)現(xiàn)：我的疑惑：時間要求：5分鐘左右作業(yè)分析與設(shè)計意圖：本次作業(yè)讓學(xué)生通過收集“神舟十三號”相關(guān)知識，對于“神舟”號飛船， 同學(xué)們都有了想要更進(jìn)一步去探究的欲望，既開闊了學(xué)

16、生的視野，又激發(fā)學(xué)生探索宇宙秘密的興趣。項目評價標(biāo)準(zhǔn)自評師評我會讀認(rèn)真閱讀我會寫規(guī)范書寫我會做知道大月、小月。能正確判斷平年、閏年。能正確解決問題，感受到學(xué)習(xí)的快樂。恭喜你本次任務(wù)共得（）只玉兔 ,3只玉兔可以換一顆衛(wèi)星哦，你可以換（顆衛(wèi)星。（如果不夠換一顆衛(wèi)星的，可以存到下一次作業(yè)里兌換哦！作業(yè)評價表）第三課時（7.3一天的時間） 作業(yè)1：相信自己，我能行！ 作業(yè)內(nèi)容：在浩渺的太空中，空間站里的航天員們與星空為伴，他們在太空環(huán)境下工作和生活面臨諸多困難，還要完成各種科研任務(wù)，為人類探索太空奧秘付出了艱辛 PAGE 13的勞動。那么，航天員們上天之前要經(jīng)歷哪些“魔鬼式訓(xùn)練”呢？讓我們一起來了解

17、一下吧。畫一畫，填一填。(1)下面是航天員在出艙程序訓(xùn)練模擬器中訓(xùn)練的場景，請你根據(jù)訓(xùn)練時間， 在鐘面上把缺少的時針和分針補充完整吧。 6:30航天員在出艙程序訓(xùn)練模擬器中訓(xùn)練。這里是航天員用模擬失重訓(xùn)練水槽訓(xùn)練的場景，你知道他們的訓(xùn)練時間是幾時幾分開始的嗎？請用兩種計時方法表示出來吧。下午（）:()（）:()航天員在模擬失重訓(xùn)練水槽中訓(xùn)練。晚上航天員在用虛擬現(xiàn)實訓(xùn)練器進(jìn)行訓(xùn)練。21:00下午4:30你知道下面圖中宇航員們訓(xùn)練的時間嗎？請你連一連吧。下午航天員正在艙外服實驗艙中訓(xùn)練。16:30晚上9:00時間要求：5分鐘左右作業(yè)分析與設(shè)計意圖：本題旨在考察兩種計時法之間的關(guān)系，以航天員地面上訓(xùn)

18、練的時間情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步理解兩種計時法的相互轉(zhuǎn)換，注重思考過程，讓時間量感自然生成。作業(yè)2：挑戰(zhàn)自己，我最棒！ 1.作業(yè)內(nèi)容:航天員們在升空之前除了需要在各種任務(wù)模擬器中訓(xùn)練外，還要經(jīng)歷基礎(chǔ)理論、體質(zhì)訓(xùn)練、航天環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練、救生與生存訓(xùn)練及大型聯(lián)合演練。(1)航天員每周要進(jìn)行3次體質(zhì)訓(xùn)練，每次訓(xùn)練時間長達(dá)3到4個小時，這樣才能將體重保持到合理水平。訓(xùn)練開始的時間是13時40分，也就是下午（ ）時（ ）分，結(jié)束時間是下午5:10，也就是（ ）時（ ）分。填一填，畫一畫。航天員需要掌握的理論知識也很多，他們需要在三個月的時間里完成大學(xué)本科一年的功課量。航天員王亞平在航天城學(xué)習(xí)時，桌子上的臺燈沒有在晚上12時之前熄掉過。如果她18:30吃完晚飯就開始學(xué)習(xí)，第二天00:10休息，那么她連續(xù)學(xué)習(xí)了（ ）時（ ）分。經(jīng)過（）時（）分經(jīng)過18分前庭功能訓(xùn)練是航天員所有訓(xùn)練中最痛苦的，蒙上眼睛坐在旋轉(zhuǎn)椅上，經(jīng)過360度高速離心旋轉(zhuǎn)，同時還會上下左右的高速擺動，這個訓(xùn)練每次都是不低于15分鐘。如果訓(xùn)練開始的時間是9:30，訓(xùn)練了18分鐘，那么本次訓(xùn)練結(jié)束的時間是