三年級(jí)第六單元第六課時(shí)教案

1、三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)時(shí)間：2020年4月13日?教學(xué)內(nèi)容：第六單元解決問題教材60? 61頁?教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題 ，能與他人交流自己的想法。過程與方法：在解決“用快餐”的問題中，經(jīng)歷運(yùn)用加減的知識(shí)以及生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的過程。?教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。.教學(xué)整理教具準(zhǔn)備：微課課件學(xué)具準(zhǔn)備：微課課件?教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了用簡單的小數(shù)加減法來解決生活中的購物問題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用這些知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。（板書： 解決問題）看，老師

2、給你們 帶來的是什么？（課件出示“用快餐”惜境圖）設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，明確問題，直奔主題。二、探究新知自己用快餐（1） 觀察情境圖，了解快餐店有哪些飯菜，價(jià)錢分別是多少，同桌互相說 說你最喜歡吃什么。師提出問題：把自己喜歡吃的寫出來，并算一算所需要的錢數(shù)。（師提示： 既選擇愛吃的，還要注意營養(yǎng)搭配乂不浪費(fèi)。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。全班交流結(jié)果。板書展示個(gè)別學(xué)生的做法。重點(diǎn)讓學(xué)生說出自己的選法、 算法以及所花的總錢數(shù)。再讓學(xué)生說一說打算怎樣付錢。生魚香肉絲、米飯、果汁。9.50+1.50+2.60=13.60 （元）生 2： 炒豆角、米飯、汽水。5.2+1.5+25=9.2 （元）生 3： 拌

3、豆腐、面條、果汁。3? 5+2? 5+2? 6 二 8? 6 （元）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，掌握用小數(shù)加減法運(yùn)算解 決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，表達(dá)自己的想法，感受數(shù)學(xué)與生活的 密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和小數(shù)加減法的運(yùn)算能力。2、合伙用快餐 （：）、提出問題2： 如果你和 4 名同學(xué)一起用快餐，怎樣安排合適？ 5 人一 共需要多少錢？平均每人大約多少錢？小組交流合作，先確定怎樣安排，再解答兩個(gè)問題。然后交流各組安排的用 快餐情況和計(jì)算結(jié)果。（再算每人大約需要多少錢時(shí)，教師提示把總錢數(shù)盡M估成整數(shù)，或能平均分成5份的數(shù)）（ 2）提出問題3： 小組合作完成，然后

4、全班交流。只要總數(shù)不超過60 元 , 搭配合理就可以。?設(shè)計(jì)意圖：問題2 讓學(xué)生作為安排兒個(gè)同學(xué)“用快餐”的小主人，培養(yǎng)學(xué) 生解決現(xiàn)實(shí)生活的能力，積累學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)，算平均每人大約需要多少錢時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際惜況估算，明口數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的靈 活運(yùn)用。在活動(dòng)中，通過小組合作交流解決問題，使學(xué)生獲得用數(shù)學(xué)解決 問題的成功體驗(yàn)。?板書設(shè)計(jì)解決問題1?炒豆角、米飯、一瓶汽水。5.2+1.5+2.5=9.2 （元）3?魚香肉絲、米飯、果汁。9.50+1.50+2.60=13.60 （元）2.拌豆腐、而條、一杯果汁。3.5+2.5+2.6二 8.6 （元）一 . 在線作業(yè)檢測(cè)2?本童話故事書6.8元，一本動(dòng)腦筋 3.4 元,(1)、動(dòng)腦筋比童話故事書便宜多少錢 (2)、各買一本書，10元錢夠不夠？2.學(xué)校食堂今日食譜價(jià)格單。主食青菜肉類水果米飯油菜雞腿蘋果1.60元/2兩8.40元/份15.90元/份1.20元/個(gè)豆飯胡蘿卜魚肉水果拼盤2.40元/2兩9.20元