吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2019年度質(zhì)量報告

1、 吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2019年度質(zhì)量報告 1.學(xué)?；厩闆r1.1學(xué)校概況1.1.1學(xué)校簡介吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于吉木薩爾縣城文化西路44號。學(xué)校的前身最早是職工學(xué)校，成立于1982年，曾先后和教師進(jìn)修學(xué)校、縣委黨校、縣農(nóng)廣校合并。1990年9月教師進(jìn)修學(xué)校與職工學(xué)校合并。2000年11月經(jīng)教育廳批準(zhǔn)職工學(xué)校更名為成人職業(yè)教育中心。2004年6月縣委黨校、農(nóng)廣校與成職教中心合并。2010年8月成職教中心與黨校分設(shè)，搬遷至新校區(qū)。2011年6月吉木薩爾縣成人職業(yè)教育中心被自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)更名為吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成為全縣唯一一所集高等、中等學(xué)歷教育與培訓(xùn)、鑒定為一體的綜合性職業(yè)技

2、術(shù)學(xué)校。學(xué)校是全國示范性基層電大、全國職工教育培訓(xùn)示范點；是自治區(qū)煤電煤化工人才培養(yǎng)基地、科技興新人才培養(yǎng)基地、自治區(qū)級黨員技能培訓(xùn)示范基地、自治區(qū)重點縣級職教中心、昌吉州特色產(chǎn)業(yè)公用實訓(xùn)基地；是昌吉州下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)基地和和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地；學(xué)校先后創(chuàng)建為州級“花園式學(xué)校”、州級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位、州級“五好”關(guān)工委、州級五四紅旗團(tuán)委；是縣級“普法依法治理合格單位”、州級“平安校園”、縣級德育達(dá)標(biāo)學(xué)校、縣級心理健康教育合格單位。1.1.2辦學(xué)資源學(xué)校占地面積154.55畝，約103033.85平方米。建筑面積共計34738平方米。生均占地面積高于現(xiàn)行中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)

3、），生均校舍建筑面積高于現(xiàn)行中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)）。學(xué)校辦學(xué)資源總量及生均值見表1-1。表1-1 學(xué)校辦學(xué)資源總量及生均值序號名稱單位數(shù)量生均值20182019201820191占地面積m2103033.85103033.85179.81113.52建筑面積m2347383473860.6238.33教學(xué)及輔助用房面積m2184251842532.1620.34行政辦公面積m2476647668.325.25學(xué)生宿舍面積m27605760513.278.46學(xué)生活動場所面積m24504500.790.57多媒體教室間35370.060.048固定資產(chǎn)總值萬元5499.755522

4、.209.606.11.2學(xué)生情況1.2.1學(xué)生規(guī)模2018-2019學(xué)年學(xué)校中等職業(yè)教育全日制在校生數(shù)共計908人(其中中專440人，技工468人)，同上一學(xué)年相比增加335人， 2019年畢業(yè)生76人，2018年畢業(yè)生73人，較上年增加3.9%。2018年招生341人，2019年招生467人(其中中專269人，技工198人)，較上年增加26.98%。2018-2019學(xué)年在校生數(shù)、招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)及與上一學(xué)年相比的變化情況見表1-2、圖1-3。表1-2 在校生數(shù)、招生數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)、當(dāng)年鞏固率年 度在校生人數(shù)招生人數(shù)畢業(yè)生人數(shù)20162017年37514211720172018年 5733

5、417320182019年90846776圖1-3 在校生數(shù)、招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)1.2.2學(xué)生結(jié)構(gòu)2019年，全校開設(shè)中職、技工專業(yè)共8個。年分專業(yè)在校生統(tǒng)計詳見表1-4。表1-4 分專業(yè)在校生統(tǒng)計表序號專業(yè)名稱一年級人數(shù)二年級人數(shù)三年級人數(shù)在校生總數(shù)備注1汽車維修1195643218技工2機(jī)電技術(shù)應(yīng)用440044中專3電氣自動化設(shè)備安裝與維修479524166技工4化工工藝65521118技工5學(xué)前教育1129952263中專6電子商務(wù)3801957中專7旅游服務(wù)與管理420042中專總計4673021399081.3教師隊伍學(xué)?，F(xiàn)有在編在崗專任教師41人，其中：碩士研究生2，比例5，本科40

6、人，比例98，高級職稱14人，比例35%，專業(yè)教師23人，比例56%，雙師型25人，占專任教師比例60.9%。通過聘用臨聘教師、兼職教師解決師資不足的問題，政府購買崗25人，臨聘教師3人，兼職教師8人。1.3.1師資隊伍整體結(jié)構(gòu)專任教師中專業(yè)課教師占比達(dá)到56.1%，高于標(biāo)準(zhǔn)中不低于50%的規(guī)定；專業(yè)課教師中雙師型教師占比達(dá)到82.6%，高于標(biāo)準(zhǔn)不低于30%的規(guī)定。校外兼職教師比例較低，占專任教師總數(shù)的19.5%，低于國家標(biāo)準(zhǔn)20%的規(guī)定。師資隊伍總體結(jié)構(gòu)見表1-5。學(xué)年專任教師總數(shù)師生比兼職教師人數(shù)兼職教師占比專任教師中專業(yè)課教師專業(yè)課教師中雙師型教師人數(shù)占比人數(shù)占比2018431:13.3

7、511.6%2455.8%1875%2019411:4.3819.5%2356.1%1982.6%表1-5 師資隊伍總體結(jié)構(gòu)1.3.2專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)2019年，在編教師中專任教師具有本科學(xué)歷及以上的教師有41人，占專任教師總數(shù)的98%；本科以下學(xué)歷教師1人，占比2.3%。1.3.3專任教師職稱結(jié)構(gòu)2019年，在編專任教師中具有高級職稱的教師有14人，占到在編專任教師總數(shù)的33.3%，高于中職學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)；具有中級職稱的教師有18人，占42.8%；具有初級職稱的教師有10人，占23.8%。專任教師職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計見圖1-6。圖1-6在編專任教師職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計1.3.4專任教師年齡結(jié)構(gòu)學(xué)校教師近60

8、年齡在44歲以下，青年教師數(shù)量較多，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理。專任教師年齡結(jié)構(gòu)見表1-7。表1-7專任教師年齡結(jié)構(gòu)學(xué)年專任教師總數(shù)34歲及以下35-44歲45-54歲55歲及以上人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例2018431534%818.6%2046.5%12.3%2019411434.1%1024.3%1741.5%001.4設(shè)施設(shè)備1.4.1生均教學(xué)儀器設(shè)備值2018-2019學(xué)年學(xué)校加大了儀器設(shè)備的投入，教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值較上一學(xué)年增加339.52萬元，達(dá)到1580萬元。生均教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值較上一學(xué)年減少0.42萬元，減少到1.74萬元，高于中等職業(yè)學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。表1-8 校內(nèi)實訓(xùn)

9、基地投入情況序號名稱單位數(shù)量生均值2017-20182018-20192017-20182018-20191教學(xué)儀器設(shè)備投入萬元1240.4815802.161.741.4.2實訓(xùn)條件截止2019年11月，學(xué)校共有校外實訓(xùn)基地16個，校內(nèi)實訓(xùn)基地1個，實訓(xùn)室24個，校內(nèi)實訓(xùn)室為學(xué)生提供800個工位數(shù)，使生均校內(nèi)實訓(xùn)工位數(shù)達(dá)到0.9個，校內(nèi)現(xiàn)有1個職業(yè)技能鑒定所。1.4.3圖書和期刊學(xué)校圖書館當(dāng)前紙質(zhì)圖書藏書量3.57萬冊，期刊訂閱種類16種。紙質(zhì)圖書藏書量較上一學(xué)年增加20000冊，生均紙質(zhì)圖書37.5冊，較上一學(xué)年增加25.3%，低于適用印刷圖書生均不少于30冊的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校閱覽室座位數(shù)3

10、00個,高于標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教師閱覽（資料）室和學(xué)生閱覽室的座位數(shù)應(yīng)分別按不低于專任教師總數(shù)的20%和學(xué)生總數(shù)的10%設(shè)置的要求。朗讀亭2個，閱報機(jī)1臺，滿足師生閱讀線上圖書的需求。表1-9校內(nèi)圖書統(tǒng)計序號名稱單位數(shù)量生均值2017-20182018-20192017-20182018-20191紙質(zhì)圖書冊156733567348.539.52期刊訂閱種16160.050.013閱覽室座位個503000.150.331.4.4信息化建設(shè)學(xué)校建有教育信息化技術(shù)中心，有獨立的校園門戶網(wǎng)站(暫時停用）,校內(nèi)建有計算機(jī)室7個，搭建課程直播、錄播教室1個，電子商務(wù)軟件實訓(xùn)室1個。校園信息化建設(shè)現(xiàn)狀及增量見表

11、1-10。表1-10 校園信息化建設(shè)狀況統(tǒng)計表序號指標(biāo)2016-2017學(xué)年2018-2019學(xué)年1出口總帶寬（Mbps）50202教學(xué)用計算機(jī)數(shù)量(臺)2003003每百人教學(xué)用計算機(jī)數(shù)量（臺）75342.學(xué)生發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)2.1.1學(xué)生整體情況學(xué)校以“基礎(chǔ)扎實，素質(zhì)全面，有道德，有知識，有技能，能吃苦，適應(yīng)快，發(fā)展好”為培養(yǎng)目標(biāo)，采取“以人為本，法治德治并舉，剛性柔性結(jié)合”的管理方式，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使所有學(xué)生都得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展。年度在校生團(tuán)員體質(zhì)達(dá)標(biāo)率違紀(jì)率雙證書獲取率畢業(yè)率升學(xué)率2019年903人85人98.21.0595.149

12、7.269.59%2.1.2學(xué)生獲獎情況我校各專業(yè)參加各級技能大賽取得了優(yōu)異的成績，2019年州技能大賽，31人參加9個專業(yè)組的比賽，24名師生分別獲得一二三等獎，其中12人獲一等獎，我校獲團(tuán)體總分第二名；自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽28名師生參加3個專業(yè)組的比賽，13人分別獲一二三等獎，其中機(jī)電專業(yè)師生獲獎7人：機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試項目獲獎2人，電氣設(shè)備安裝與維修項目獲獎5人；汽修專業(yè)師生共獲得5個獎項，其中，汽車機(jī)電獲獎1個，車身修復(fù)（鈑金）項目獲獎1個，車身涂裝項目獲獎1個，農(nóng)機(jī)維修項目獲獎2個。車身涂裝和車身修復(fù)（鈑金）兩個項目代表自治區(qū)參加國賽，均獲三等獎，實現(xiàn)新疆地區(qū)此賽項零的突破。

13、2.2在校體驗2.2.1在校生滿意度學(xué)校開展了學(xué)生滿意度問卷調(diào)查，包括教務(wù)綜合服務(wù)、教學(xué)服務(wù)質(zhì)量、教師教學(xué)水平、學(xué)校綜合管理、學(xué)校設(shè)施服務(wù)等方面，抽測學(xué)生對學(xué)校滿意度為96%。2.2.2畢業(yè)生滿意度2019年，組織教師走訪了18家用人單位，就企業(yè)對畢業(yè)生的滿意度、學(xué)生對就業(yè)崗位的滿意度、學(xué)校教學(xué)活動的開展、能力的培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)摸底。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，2019年畢業(yè)生滿意度為94.6%。2.3資助情況從2015春季學(xué)期開始，學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級在校生每人每年免除學(xué)費2000元。自2017年開始，免除在校生住宿費教材費，每人每年900元，按照國家助學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，

14、2019學(xué)年學(xué)校累計發(fā)放助學(xué)金 35.51萬元。 2.4就業(yè)質(zhì)量2.4.1就業(yè)率、對口率2019年有應(yīng)屆畢業(yè)生76人，70名正常畢業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率為95.71%，畢業(yè)生雙證獲取率92.11%。學(xué)校組織召開頂崗實習(xí)（就業(yè)）動員會暨學(xué)生、家長與企業(yè)見面會，切實建立企業(yè)和學(xué)生實習(xí)就業(yè)雙向選擇機(jī)制，實習(xí)就業(yè)趨向第三產(chǎn)業(yè)，就業(yè)專業(yè)對口率高出近3年平均值。2.4.2轉(zhuǎn)崗情況學(xué)校組織學(xué)生深入開展社會實踐活動，使中職生了解企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展前景等，體驗企業(yè)管理制度、運(yùn)行模式以及團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，為就業(yè)穩(wěn)固率奠定了堅實基礎(chǔ)。近三年，畢業(yè)生平均轉(zhuǎn)崗率逐年下降。2.4.3就業(yè)區(qū)域從就業(yè)去向來看，

15、順利畢業(yè)的70名學(xué)生，其中有55人主要就職于企事業(yè)單位，25人就職于其他性質(zhì)單位；從就業(yè)產(chǎn)業(yè)來看，60人分布在第三產(chǎn)業(yè)；按就業(yè)地域劃分，有55人工作區(qū)域在本地，15人就業(yè)單位在外地；按就業(yè)渠道劃分來看，有50人是由學(xué)校推薦工作，有20人是通過家人或是其他渠道獲得就業(yè)崗位。2.4.4薪酬情況根據(jù)跟蹤調(diào)查的結(jié)果，有20%的學(xué)生起薪1500元，42%是在1800元至2000元之間，有28%是在2000元至2500元之間，2500元以上的不到10%。2.5.職業(yè)發(fā)展學(xué)校重視加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)以及就業(yè)前景的規(guī)劃和指導(dǎo)、中職生理念信念教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識的教育，使學(xué)生具備“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)”的知識水平和基本技能。深

16、化中職課程教學(xué)改革，實現(xiàn)專業(yè)課程與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位需求的對接，讓學(xué)生多參加實踐、多接觸社會，培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力。同時做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，開展就業(yè)咨詢服務(wù)，定期組織學(xué)生進(jìn)企業(yè)開展社會實踐，使畢業(yè)生對就業(yè)具有一定的適應(yīng)能力。3.質(zhì)量保障措施3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整學(xué)校圍繞昌吉州和吉木薩爾縣發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)布局，開設(shè)化工工藝、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、學(xué)前教育、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理等8個專業(yè)。學(xué)校成立了由汽車維修行業(yè)專家、企業(yè)管理、職業(yè)教育專家參與組建的汽修專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。圍繞吉木薩爾縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)走訪、市場調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)研等，根據(jù)人才市場需求變化和專業(yè)建設(shè)

17、現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校自身條件，汲取專業(yè)建設(shè)委員會意見，科學(xué)設(shè)置專業(yè)并制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。2019年學(xué)校專業(yè)調(diào)整情況見表3-1。表3-1 2019年學(xué)校專業(yè)調(diào)整情況專業(yè)總數(shù)其中主體專業(yè)數(shù)新增專業(yè)數(shù)“3+2”、“2+3”聯(lián)辦專業(yè)數(shù)新增“3+2”、“2+3”聯(lián)辦專業(yè)數(shù)880003.2教育教學(xué)改革制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，日常教學(xué)管理規(guī)范。主管教學(xué)副校長教務(wù)辦各專業(yè)教研組三級管理體制運(yùn)行順暢。改革課堂教學(xué)方法，采用“理實一體化”教學(xué)模式授課，一方面，提高理論教師的實踐能力，實訓(xùn)教師的理論水平，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的師資隊伍。另一方面，教師將理論知識融于實踐教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)中干、干中學(xué)，在學(xué)練中理解理論知識、掌握技

18、能，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生邊學(xué)邊練邊積極總結(jié)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。專業(yè)課運(yùn)用教學(xué)“四件套”（教案、PPT、實訓(xùn)指導(dǎo)書、考核卡）規(guī)范實訓(xùn)課的教學(xué)，教學(xué)成效顯著。探索模塊教學(xué)，嘗試現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。學(xué)校企業(yè)崗位技能為依據(jù)，組織企業(yè)專家、專業(yè)教師進(jìn)行教研，把專業(yè)主干課程的內(nèi)容設(shè)置為模塊，在校內(nèi)實訓(xùn)基地進(jìn)行模塊式教學(xué)，在校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)置生產(chǎn)工作環(huán)境，讓學(xué)生親身感受企業(yè)崗位工作氛圍，進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練。并通過師帶徒、徒帶徒，角色輪換的“傳、幫、帶”方式傳授技藝，形成了一套現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式。3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)3.3.1教師教學(xué)質(zhì)量考核校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)工作，堅持每周上課不少于2節(jié)

19、，不定期聽課并深入實訓(xùn)車間，積極參加各類教學(xué)活動和區(qū)州技能大賽，同時深入實訓(xùn)教學(xué)場所，從不同方面對老師進(jìn)行評價，并及時提出意見和建議。教務(wù)辦認(rèn)真履行教學(xué)督查職責(zé)，督促教研組及時批課，檢查教研活動開展情況，不定期推門聽課，對常規(guī)教學(xué)管理認(rèn)真檢查并做好記錄，營造良好的教學(xué)秩序與學(xué)習(xí)氛圍。依據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。學(xué)年教師教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀（%）合格（%）不合格（%）2019年11%89%0表3-2 教師教學(xué)質(zhì)量考核統(tǒng)計表3.3.2教師培訓(xùn)學(xué)校為教師提供了多樣化的成長路徑，2018-2019學(xué)年教師培訓(xùn)情況見表3-3。表3-3 教師參加培訓(xùn)統(tǒng)計培訓(xùn)類型培訓(xùn)人次人均培訓(xùn)時間少于

20、18天的省培1012天省培845天地市州培訓(xùn)00縣培4230天3.3.3教師參加教學(xué)或技能大賽2019年，教師2 人參加自治區(qū)級技能大賽，其中獲三等獎1人，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎2人；教師4人在昌吉州第十七屆職業(yè)技能大賽2019年技工院校組職業(yè)技能競賽中，3人獲一等獎，1人獲二等獎；教師1人在自治區(qū)職業(yè)院校教師教育教學(xué)技能大賽獲中職組一等獎。教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)校的精品專業(yè)，真正培養(yǎng)出行業(yè)企業(yè)所需要的高素質(zhì)技能型人才，學(xué)校制定吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度、汽車維修質(zhì)量保證體系、專業(yè)主干課程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量保證體系，對教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價檢測。通過加強(qiáng)教學(xué)管理制度系統(tǒng)建設(shè)和教學(xué)管理組織系統(tǒng)

21、建設(shè)，積極開展以教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。同時不斷自我診改，完善各項工作的管理和運(yùn)行，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。3.5德育工作情況學(xué)校堅持育人為本，德育為先，以“基礎(chǔ)扎實，素質(zhì)全面，有道德，有知識，有技能，能吃苦，適應(yīng)快，發(fā)展好”為培養(yǎng)目標(biāo)，采取“以人為本，法治德治并舉，剛性柔性結(jié)合”的管理方式，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使所有學(xué)生都得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展。3.5.1德育課實施情況：學(xué)校將德育活動課將作為必修課程納入教學(xué)計劃，每周三下午5-6節(jié)為德育活動課，要求一個專題分四次活動完成，由班主任完成，制定本周小組方案、調(diào)查問卷、分配任務(wù)、調(diào)研、形成調(diào)研方案、整改方

22、案、成果展示、評價等環(huán)節(jié)開展，真正做到“月月有主題、周周有活動、人人是主角、天天有體驗、課課見實效”。3.5.2校園文化建設(shè)情況：根據(jù)吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！笆濉币?guī)劃，將2019年定為校園文化建設(shè)年，制定學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案，打造中職特色環(huán)境文化、完善制度文化，開展豐富多彩的活動文化。1、校園環(huán)境文化建設(shè)。（1）教學(xué)樓前后活動區(qū)，活動區(qū)位置及路兩旁植樹、種植花草，進(jìn)行了美化。（2）在教學(xué)樓前設(shè)置24字社會主義核心價值觀，周圍擺放凳子及提示語，大門右側(cè)放宣傳欄，各圍墻上及樓梯兩側(cè)設(shè)置了宣傳圖畫。（3）在教學(xué)樓走廊上每層以匠字為主線設(shè)置主題：一樓為“精益求精”紅色文化，二樓為“日雕月琢”

23、中職教學(xué)區(qū)，三樓為“儉以養(yǎng)廉”電大行政區(qū)，四樓為“孜孜不倦”招生就業(yè)功能室區(qū)，五樓為“成城斷金”社會培訓(xùn)、名勝古跡區(qū)，添設(shè)課程設(shè)置、教師風(fēng)采、名言警句、名人字畫，教室內(nèi)添辦學(xué)生作品、經(jīng)典誦讀，社會主義核心價值觀等宣傳板塊。2、校園育人文化建設(shè)。（1）室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設(shè)立宣傳欄，校門口設(shè)電子宣傳屏幕，校園宣傳長廊寫有教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品、名人頭像、格言。（2）班級環(huán)境布置：各班有作息時間表、課程表、班級活動表、班級公約。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角，圖書角、主墻面為“學(xué)習(xí)園地”、“經(jīng)典誦讀”“我最精彩”等，由班主任負(fù)責(zé)個性化設(shè)計和展示。（3）各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)

24、標(biāo)語及規(guī)章制度。3、校園精神文化建設(shè)。（1）充分利用各種有利機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度，堅持每周班會制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動。（2）利用班隊會，對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（包括：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（包括：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（包括：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果。主題鮮明，形式多樣

25、的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景。3.5.3文明風(fēng)采活動開展情況：在充分發(fā)揮學(xué)生特長上下功夫，積極參加自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動，開展學(xué)生才藝類展示活動，為學(xué)生提供展示個人的平臺。3.5.4社團(tuán)活動情況：目前成立學(xué)生社團(tuán)有7個，以學(xué)生自主建立為主，1名教師進(jìn)行管理，教務(wù)辦引導(dǎo)協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮社團(tuán)作用。3.5.5團(tuán)組織學(xué)生會建設(shè)情況：學(xué)校學(xué)生會設(shè)主席1名，副主席1名，團(tuán)員79人，由文宣部、紀(jì)檢部、宿管部、勞衛(wèi)部組成，運(yùn)行正常，積極參與學(xué)校建設(shè)、管理，是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁，組織在校學(xué)生開展各項活動，豐富校園文化生活，為廣大同學(xué)提供服務(wù)。學(xué)生各類教育活動情況：學(xué)校通過落實“

26、三個一”（一月一主題、一月一活動，一周一安排）活動，深入開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”和“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，全年在全校范圍內(nèi)開展集中教育14次，主題活動趣味體育活動3次，手抄報18次，黑板報10次，軍訓(xùn)活動2次，主題活動10次，學(xué)習(xí)貫徹落實全國兩會，全國教育大會精神，黨的十九大精神，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級、進(jìn)課堂常態(tài)化，團(tuán)課18節(jié)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)生行為習(xí)慣、綜合素質(zhì)有所提高。學(xué)校全年共組織實踐活動5次，開設(shè)創(chuàng)業(yè)店1個。通過實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、提升學(xué)生綜合力，增強(qiáng)對社會的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。3.6黨建情況學(xué)校建有黨支部1個，現(xiàn)有黨員23名，其中，30歲及以下6名

27、，占黨員總數(shù)的26.1%，黨員在中層以上管理人員中所占比例達(dá)83.3，在骨干教師中所占比例達(dá)到了80?，F(xiàn)有入黨積極分子3人，重點發(fā)展對象3人。學(xué)校以黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列講話精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的原則，認(rèn)真貫徹黨的十九大和全國、自治區(qū)教育大會精神，結(jié)合學(xué)校實際，落實教育局黨委黨建工作要點，將學(xué)校的教育教學(xué)和管理行為進(jìn)行整合和升級，進(jìn)一步構(gòu)建和諧人文校園，高效完成了黨建各項工作，為學(xué)校創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了堅強(qiáng)的組織保證，取得了實效。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部人事變動情況，及時調(diào)整班子成員的分工，每人重點分管2個科室、1個學(xué)科教研組，并建立了吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

28、領(lǐng)導(dǎo)班子重大事項集體決策制度、吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主決策責(zé)任追究制度、吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！叭匾淮蟆笔马椉w決策制度以及吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校民主決策末尾表態(tài)制度，規(guī)定凡屬重要干部任免、重要人才使用、重要陣地建設(shè)、重大發(fā)展規(guī)劃、重大項目安排、重大資金使用等重大問題由黨支部支委會研究決定，確保重大問題黨支部集體研究和慎重決策，書記和校長在日常工作中隨時溝通、統(tǒng)一認(rèn)識。特別是遇到教師職稱評定、家長對學(xué)校管理及教學(xué)工作不滿意等問題時，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能及時了解情況，做好思想工作，妥善處理出現(xiàn)的問題。加強(qiáng)黨員發(fā)展培養(yǎng)。堅持“雙培養(yǎng)”機(jī)制，以強(qiáng)化師德師能建設(shè)為目標(biāo)，實施“領(lǐng)頭雁工程

29、、幫扶帶”工程，助推教師在服務(wù)師生、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展方面發(fā)揮先進(jìn)模范作用，教師專業(yè)水平和師德師風(fēng)水平得到提升。2019年發(fā)展入黨積極分子3名，重點發(fā)展對象3名。4.校企合作4.1校企合作開展情況和效果。學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，大力實施校企合作，全面推行工學(xué)結(jié)合和半工半讀制度。目前，學(xué)校校企合作覆蓋8個專業(yè)，其中簽訂合作協(xié)議的專業(yè)有8個，共與18家企業(yè)簽訂了深度校企合作協(xié)議，包括訂單培養(yǎng)、產(chǎn)教合作基地等，企業(yè)與學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)方案、企業(yè)骨干定期到學(xué)校授課等，實現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)校的無縫對接。學(xué)校校企合作開展情況見表4-1。 表4-1 近年來合作企業(yè)、單位情況統(tǒng)計表序號時間

30、合作單位合作項目及內(nèi)容12012年12月至今吉木薩爾縣康達(dá)汽修廠產(chǎn)教合作基地22013年9月至今新疆神火發(fā)電廠產(chǎn)教合作基地32013年9月至今西部建設(shè)水泥制品有限公司產(chǎn)教合作基地42014年10月至今新疆寶明礦業(yè)有限公司產(chǎn)教合作基地52014年5月至今新疆宜化化工有限公司產(chǎn)教合作基地62014年4月至今新疆天成達(dá)建材有限公司產(chǎn)教合作基地72015年3月至今吉木薩爾縣華通汽車貿(mào)易有限公司產(chǎn)教合作基地82015年11月至今烏魯木齊市五江興華實業(yè)有限公司產(chǎn)教合作基地92016年3月至今吉木薩爾縣華庭工貿(mào)有限公司產(chǎn)教合作基地102016年4月至今吉木薩爾縣慶華化工有限公司產(chǎn)教合作基地112017年2月

31、至今縣一幼訂單培養(yǎng)122017年2月至今縣二幼訂單培養(yǎng)132017年2月至今縣三幼訂單培養(yǎng)142017年6月至今新疆鑫榮坤電器設(shè)備有限公司產(chǎn)教合作基地152015年7月至今新疆東方希望有色金屬有限公司訂單培養(yǎng)162017年12月至今烏魯木齊市鑫鵬達(dá)汽車有限公司產(chǎn)教合作基地172018年3月至今新疆萬昌新能源有限公司訂單培養(yǎng)182019年4月至今新疆新綠洲科技有限公司訂單培養(yǎng)4.2 學(xué)生實習(xí)情況學(xué)校堅持“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，出臺了吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)管理規(guī)定，編制印發(fā)了吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校全日制中職（技工）畢業(yè)生頂崗實習(xí)手冊，對中職（技工）學(xué)生頂崗實習(xí)進(jìn)行規(guī)范管理

32、。學(xué)校和企業(yè)通過頂崗實習(xí)“雙向”見面會、社會實踐校企見面會等形式，對職業(yè)教育進(jìn)行大力宣傳，同時通過家校聯(lián)席會議做好了家長和學(xué)生的思想工作，建立了對頂崗實習(xí)、就業(yè)上崗、參加社會實踐的學(xué)生跟蹤調(diào)查制度。并采取問卷調(diào)查、走訪調(diào)研等形式與企業(yè)“無縫對接”對學(xué)生實習(xí)就業(yè)、社會實踐進(jìn)行跟蹤管理。經(jīng)過各方不懈努力，2018-2019學(xué)年組織2016屆70名同學(xué)進(jìn)企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，全部安全返校。企業(yè)對學(xué)生頂崗實習(xí)考核結(jié)果見表4-2-1，三年級學(xué)生實習(xí)情況統(tǒng)計見表4-2-2。表4-2-1 企業(yè)對學(xué)生頂崗實習(xí)考核結(jié)果考核等級頂崗實習(xí) 人數(shù)優(yōu)良中差人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比2019年701217.14%507

33、1.43%68.57%22.86%圖4-2-1 企業(yè)對學(xué)生頂崗實習(xí)考核情況表4-2-2 三年級學(xué)生實習(xí)情況統(tǒng)計實習(xí)企業(yè)實習(xí)人數(shù)（人）實習(xí)時間（月）實習(xí)平均工資（元）購買實習(xí)保險（人）新疆東方希望有色金屬有限公司81230008西部建設(shè)水泥制品有限公司71220007新疆鑫榮坤電器設(shè)備有限公司61220006吉木薩爾縣慶華化工有限公司61215006吉木薩爾縣康達(dá)汽修廠81210008吉木薩爾縣華通汽車有限公司61210006新疆寶明礦業(yè)有限公司91220009新疆新綠洲科技公司61220006萬昌新能源有限公司61222006新庭州科技有限公司修理廠8121500820182019年組織機(jī)電技

34、術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修、化工工藝等3個專業(yè)的70名學(xué)生分3批次赴企開展社會實踐周活動，使學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)知識，提高社會適應(yīng)能力，帶隊教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，多數(shù)學(xué)生服從安排，安心實習(xí)。從各實習(xí)單位反饋情況看，整體實踐情況比較好，基本穩(wěn)定，獲得了用人單位一致好評，為學(xué)生進(jìn)一步邁向社會就業(yè)打好了堅實的基礎(chǔ)。4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在縣人民政府主導(dǎo)下，牽頭成立了吉木薩爾職教集團(tuán)，集團(tuán)下設(shè)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、招生就業(yè)協(xié)調(diào)等四個委員會，由政府主導(dǎo)，協(xié)調(diào)學(xué)校與企業(yè)合作關(guān)系，實現(xiàn)了政府、企業(yè)、學(xué)校三方聯(lián)動。年內(nèi)參與職教集團(tuán)企業(yè)已達(dá)18家，完成專業(yè)建設(shè)、招生就業(yè)、供需見面等各項工作22次，

35、承辦吉木薩爾縣職業(yè)技能大賽1次，安排校企供需見見面會3次，實施校園招聘會2場，學(xué)生簽約率逐年遞增。2019年校園招聘會簽約率為95.71%。吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園簽約率統(tǒng)計表見表4-3-1、表4-3-1 吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園簽約率統(tǒng)計表畢業(yè)年份畢業(yè)生數(shù)簽約人數(shù)簽約率2019706795.71%為了擴(kuò)大合作辦學(xué)的力度，提升合作辦學(xué)效果。學(xué)校積極主動參與了由昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭成立的昌吉州職教聯(lián)盟，并任理事單位。學(xué)校協(xié)助昌吉州職教聯(lián)盟開展各項活動6次，參與活動12次，承辦昌吉州職業(yè)院校技能大賽1次。近年來，學(xué)校被評為全國職工培訓(xùn)先進(jìn)集體、全國示范性基層電大、自治區(qū)煤電煤化工技能人才培

36、訓(xùn)基地；先后獲得昌吉州電大教學(xué)管理先進(jìn)單位、昌吉州花園式單位、昌吉州“五好關(guān)工委”、昌吉州新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號；先后榮獲昌吉州職業(yè)技能大賽優(yōu)秀組織獎、吉木薩爾縣宣傳信息工作先進(jìn)集體、大型網(wǎng)絡(luò)外宣活動先進(jìn)集體、黨風(fēng)廉政知識競賽三等獎、青少年模擬法庭大賽一等獎、民族團(tuán)結(jié)一家親故事主題活動三等獎諸多等榮譽(yù)。一份耕耘，一份收獲。學(xué)校對吉木薩縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，得到了應(yīng)有的回報，不僅提高了教育教學(xué)質(zhì)量，提升了辦學(xué)實力，而且擴(kuò)大了學(xué)校的社會影響力、吸引力、知名度和美譽(yù)度。5.社會貢獻(xiàn)5.1為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)技能型人才學(xué)校堅持“理論夠用，技能過硬，身心健康，具有特長，全面發(fā)展”的辦學(xué)理

37、念，立足吉木薩爾，輻射準(zhǔn)東，面向全疆，服務(wù)社會，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教深度融合的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)。鼓勵學(xué)生面向準(zhǔn)東五彩灣的多家大型企業(yè)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)和升入大專院校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。學(xué)校堅持以“面向市場、突出技能、服務(wù)就業(yè)、提高素質(zhì)”為質(zhì)量方針，緊緊圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以市場和企業(yè)需求為人才培養(yǎng)切入點，校企合作，探索“訂單式”培養(yǎng)機(jī)制，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送了大批技能型人才。其中，校企合作企業(yè)接受頂崗實習(xí)學(xué)生比例達(dá)96.8%、錄用應(yīng)屆畢業(yè)生比例達(dá)98.3%。學(xué)校成為各類人才培養(yǎng)、用工培訓(xùn)基地、就業(yè)見習(xí)基地；縣委縣政府對

38、學(xué)校取得的辦學(xué)成績多次表示肯定。從學(xué)校招生就業(yè)辦工作人員通過電話詢問用人單位，畢業(yè)生用人單位普遍反映，學(xué)生業(yè)務(wù)過硬，能吃苦耐勞，勤學(xué)好問，整體素質(zhì)高，上進(jìn)心強(qiáng)。5.2為區(qū)域社會發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，積極開展社會培訓(xùn)。我校培訓(xùn)辦密切與縣人事局、縣畜牧局、鄉(xiāng)村勞動保障所合作，認(rèn)真組織好區(qū)域內(nèi)群眾職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村富余勞動力培訓(xùn)。同時學(xué)校承擔(dān)著全縣企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)等各類人才培訓(xùn)工作，平均每年培訓(xùn)約2000人，開展職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定近1000人。5.2.1繼續(xù)教育培訓(xùn)我校培訓(xùn)辦按照縣教科局的要求，于2019年組織開展全縣少數(shù)民族教師普通話培訓(xùn)，參加人次共計

39、90人。表5-1 2019年中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)情況培訓(xùn)時間培訓(xùn)活動培訓(xùn)人數(shù) 2019年8月中小學(xué)、幼兒園教師計算機(jī)技術(shù)水平考前培訓(xùn)90人5.2.2 為扶貧富民貢獻(xiàn)力量學(xué)校面向公眾及社會團(tuán)體開展職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移系列培訓(xùn)服務(wù)，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)1929人。社會服務(wù)項目及服務(wù)人次見表5-2。表5-2學(xué)校開展服務(wù)項目序號服務(wù)項目名稱合格人數(shù)1職業(yè)技能培訓(xùn)（24期）1094人2南疆務(wù)工人員培訓(xùn)35人3準(zhǔn)東產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)600人4新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)200人合計1929人5.3對口幫扶學(xué)校認(rèn)真落實縣人民政府提出的“對口幫扶、精準(zhǔn)扶貧”要求，我校在校內(nèi)安排勤工儉學(xué)崗位對貧困生進(jìn)行資助。了解幫扶的貧困戶的基本情況，制定幫扶的重點和措施。開展民族團(tuán)結(jié)一家親、三進(jìn)兩聯(lián)一交友活動，校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教職工與本校學(xué)生結(jié)對子，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。根據(jù)縣扶貧辦的安排，本校幫扶老臺鄉(xiāng)老臺村5戶貧困戶，1-12月每月慰問，送去大米、面粉、清油、雞苗、雞飼料、月餅、冬炭、衣物，等慰問品，幫扶物資價值合計12641元。做好社會脫貧攻堅工作。做好教育扶貧工作。開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教職工與本校學(xué)生結(jié)對子，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。做好少數(shù)民族學(xué)生的國家通用語言文字