春節(jié)社會實踐調(diào)查報告格式

1、Word - 5 -春節(jié)社會實踐調(diào)查報告格式一、主題的確定傳統(tǒng)的寒暑假作業(yè)，老師一般都是布置同學(xué)完成由正規(guī)出版社出版的寒假（暑假）樂園或寒假（暑假）新時空之類的作業(yè)。一學(xué)期一學(xué)期下來，孩子們對這一類作業(yè)漸漸地產(chǎn)生厭倦感，覺得做這一種作業(yè)很枯燥、很乏味，從而在做作業(yè)的態(tài)度上漸漸變得漫不經(jīng)心、敷衍了事！那么，如何激起同學(xué)的作業(yè)愛好呢？這就要求我們老師在設(shè)計作業(yè)時，必需從同學(xué)的愛好動身，讓他們做自己感愛好的作業(yè)。話說每一年的寒假，都有一個我們中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)。過春節(jié)，這對孩子們來說是一件多么令人快樂、令人興奮的事兒！他們每天感受著有關(guān)“春節(jié)”的民風(fēng)民俗。于是，“走進(jìn)春節(jié)，感受春節(jié)文化”的綜合

2、實踐活動作業(yè)就這樣誕生了。二、作業(yè)的指導(dǎo)確定了作業(yè)的主題后，接下來就要設(shè)計作業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。依據(jù)同學(xué)年齡特點和生活實際，設(shè)計的本次作業(yè)內(nèi)容是：1、查找資料，了解年和春節(jié)的來歷。2、了解自己家鄉(xiāng)人們過春節(jié)的習(xí)俗。（吃的、穿的、人們的活動等）3、搜集有關(guān)春節(jié)的對聯(lián)和詩歌，并摘抄下來。4、寫一寫過春節(jié)時，自己印象最深的事兒。5、拍一拍過春節(jié)時，一家人團(tuán)團(tuán)聚圓喧鬧喜慶的照片。（至少3張）6、畫一畫過春節(jié)時，家鄉(xiāng)喧鬧漂亮的景象。（8k紙）7、做一做富有春節(jié)特色的手抄報。（8k紙）8、剪一剪富有春節(jié)氣息的紙工。（福字、春字、窗花等）9、寫一寫本次實踐活動的心得體會。（自己做了些什么、最大的收獲是什么、有什么

3、問題值得今后連續(xù)探究）（備注：依據(jù)實際狀況和居住條件的限制，可以自己一個人獨自完成，也可以幾個人一小組合作完成，必要時可以請家長幫忙，同時要留意平安。有條件的同學(xué)，有些作業(yè)成果，可以以電腦打字的形式呈現(xiàn)。）在布置作業(yè)時，單單把這一大塊作業(yè)內(nèi)容拋給孩子們，那明顯是不行的，由于這樣孩子們會不知道自己該從何處著手，還需老師作細(xì)細(xì)地指導(dǎo)。主要從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo)：（一）時間和內(nèi)容上的支配寒假前期，查找資料，了解年和春節(jié)的來歷，搜集有關(guān)春節(jié)的對聯(lián)和詩歌。寒假后期，畫一畫過春節(jié)時，家鄉(xiāng)喧鬧漂亮的景象；做一做富有春節(jié)特色的手抄報；剪一剪富有春節(jié)氣息的紙工；寫一寫過春節(jié)時，自己印象最深的事兒；寫一寫本次實踐活

4、動的心得體會。貫穿整個寒假的，了解自己家鄉(xiāng)人們過春節(jié)的習(xí)俗（吃的、穿的、人們的活動等）；拍一拍過春節(jié)時，一家人團(tuán)團(tuán)聚圓喧鬧喜慶的照片。（二）人員上的支配依據(jù)孩子們居住條件和愛好愛好，可以自由組隊（要給自己的小隊起一個富有新意的隊名），也可以一個人獨自完成。幾個人組成一小隊的，肯定要做到分工明確，每個人都有任務(wù)，比如誰負(fù)責(zé)搜集資料、誰負(fù)責(zé)整理資料、誰負(fù)責(zé)拍照攝影、誰負(fù)責(zé)美工設(shè)計等等，同時又要做到相互合作。獨自完成的同學(xué)，必要時懇求家長幫忙。（三）作業(yè)形式上的輔導(dǎo)五班級的孩子，大多數(shù)同學(xué)都具備了很強(qiáng)的作業(yè)力量，比如：編手抄報、畫畫、剪紙等等；但是對一些不常見的作業(yè)，還是需要老師在形式上加以指導(dǎo)。如

5、寫心得體會，要讓孩子知道從“自己在本次實踐活動中做了些什么、最大的收獲是什么、有什么問題值得今后連續(xù)探究”等方面去思索，為孩子們消退畏難心情。三、作業(yè)成果展現(xiàn)開學(xué)初的第一堂課，是孩子們最感動最興奮的一堂課，由于教室里成了孩子們的“作業(yè)展覽會會館”。孩子們個個喜氣洋洋，臉上無不流露出幸福喜悅的神情。他們相互傳遞著自己辛勤換來的成果，彼此介紹著、溝通著、觀賞著。于是，老師趁熱打鐵，先讓孩子們在組里溝通，然后選出優(yōu)秀組派代表在班里進(jìn)行溝通。下面，攝取幾組鏡頭：攝影隊：這幾組照片是我們小組正月初六在皤灘古街拍的。我們趕到那兒，正好那兒有舞龍表演、花燈展出、民間舞蹈表演等等。我就快速按下數(shù)碼相機(jī)的快門，

6、留下到這一幅幅精彩的畫面。此次的皤灘之行真歡樂！剪紙隊：你瞧！我的“紅色小兔子”剪得多精致呀！看上去，小兔子活敏捷現(xiàn)的！由于今年是兔年，再加上我的阿姨是剪紙能手，于是，我們組的同學(xué)都向我的阿姨學(xué)習(xí)剪“兔子”，以表示喜慶。祝福大家在兔年里快歡樂樂、開快樂心！編報隊：同學(xué)們，新年好！請大家把目光聚集到我們小隊同學(xué)細(xì)心編制的幾張手抄報，這可是我們小隊同學(xué)一寒假的心血呀！瞧！圖案顏色艷麗，字跡工整美麗，內(nèi)容新奇獨特，主題鮮亮突出，到處洋溢的春節(jié)喜慶喧鬧的氣息！怎么樣！給我們一點掌聲吧！小畫家隊：我們組在“鄭王也畫畫大王”的帶領(lǐng)下，每人都從不同的角度畫出了新年新氣象。方馨寧同學(xué)的“舞龍”、趙婉彤同學(xué)的“

7、吃年夜飯”、朱霖同學(xué)的“放煙花”、鄭王也同學(xué)的“看聯(lián)歡晚會”等等，都富有新年喜慶歡樂的味兒！我覺得大家雖然畫得很辛苦，但還是覺得收獲多多！心得隊：我覺得這一次實踐活動有意思，不但讓我們懂得了有關(guān)“年”和“春節(jié)”的來歷，感受到了我們仙居人過春節(jié)的民風(fēng)習(xí)俗，而且還提高了我們各個方面的力量。我盼望這樣的活動以后還會有，這樣的作業(yè)多多布置！四、作業(yè)帶來的思索我覺得這一次作業(yè)設(shè)計有幾大亮點：首先，作業(yè)設(shè)計有主題，整個作業(yè)都是圍繞“春節(jié)”這一主題而綻開，顯得集中而不零散，同學(xué)作業(yè)過程中簡單操作；其次，作業(yè)設(shè)計面廣，有畫一畫、剪一剪、拍一拍、編一編、寫一寫、搜一搜等，充分調(diào)動了同學(xué)各種感官參加，培育了同學(xué)的動手實踐力量和創(chuàng)新力量；第三，作業(yè)設(shè)計貼近同學(xué)生活實際，都是來自同學(xué)的身邊，是同學(xué)能觸摸得到、感受得到的，是同學(xué)情愿去做的，大大激發(fā)了同學(xué)的作業(yè)愛好；第四，作業(yè)設(shè)計增加了同學(xué)的團(tuán)隊意識，同學(xué)在相互合作過程中感受到了集體的力氣，感受到了集體的才智，從而懂得合作是多么重要