詞語(yǔ)含義以及賞析記敘文常見(jiàn)考點(diǎn)

1、關(guān)于詞語(yǔ)含義及賞析記敘文常見(jiàn)考點(diǎn)第一張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月題型：題型1：詞語(yǔ)的含義及作用題型2：詞語(yǔ)的表達(dá)效果題型3：詞語(yǔ)能否互換或相同詞語(yǔ)的不同表達(dá)效果第二張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月中考真題展示1.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的具體含義。（4分）(2011南寧)我抽了一口，說(shuō):有啥事？胡小兵嘿嘿一笑，說(shuō)沒(méi)事。胡小兵又給自己灌了一口，說(shuō):上個(gè)月我給娘打電話說(shuō)給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢(qián)給糟蹋了。2.文中A、B兩句加點(diǎn)的詞，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系上下文進(jìn)行品析。(4分)(2010南寧) (1)A句的堆字_。(2)B句的堆字_。3結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中加點(diǎn)詞

2、語(yǔ)所包含的思想感情。(4分) (2008南寧)(1)但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們的上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺孀”。(2分)(2)在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。(2分)4.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞在句中的作用。(4分) (2007南寧)(1)那個(gè)少年緊緊地攥著那顆櫻桃，就像是攥著自己的命似的，堅(jiān)決不丟。(2分)(2)許多瘋了一樣的腳正在他倒下的好心情上踩來(lái)踩去呢。(2分)第三張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月B、答題具體步驟：結(jié)合文章主旨，緊扣原文，找出其指代的具體內(nèi)容。篩選信息，整合概括，組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確回答。詞語(yǔ)的含義及作用（1）詞語(yǔ)理解：考查具體

3、語(yǔ)境中重要詞語(yǔ)的含義，一般不是考查詞語(yǔ)的表面義、規(guī)范義，而是考查其比喻義、象征義、指代義或者說(shuō)語(yǔ)境義。（2）答題技巧：A、答題時(shí)必須聯(lián)系詞語(yǔ)的表面義，解釋在文中的含義（從具體的語(yǔ)境中去作答）。C、答題模式：“XX”一詞原指，在這里指，起到了作用。第四張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月例4 那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?（藤野先生）模胡：不注意穿著。(課文的解釋?zhuān)捍┲R

4、虎，不講究。)深層含義：側(cè)面表現(xiàn)藤野先生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)很專(zhuān)注以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。第五張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月例6 于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。（那樹(shù)）深層含義：這是樹(shù)被人類(lèi)砍伐的慘狀，句子用擬人的修辭手法，形象地展現(xiàn)了一幅人類(lèi)屠戮大自然生命的圖景，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面給人以痛苦和悲哀的感受，表達(dá)了作者的憤恨之情。那樹(shù)被鋸的過(guò)程第六張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 例5. “嗯!不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲的說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭。（變色龍）咳：用咳嗽聲音表示自己很威風(fēng)嚴(yán)厲的樣子深層含義：“咳”，形象生動(dòng)的刻畫(huà)了奧楚蔑洛

5、夫裝腔作勢(shì)，官氣十足的警察形象，給人厭惡之感。第七張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詞語(yǔ)的表達(dá)效果1.詞語(yǔ)理解也可從表達(dá)的生動(dòng)形象，即詞語(yǔ)品析角度命題的，如有些動(dòng)詞、形容詞的表達(dá)作用等。注意詞語(yǔ)要回歸原文，緊扣文章的主題，揣摩作者的情感。2.答題技巧：(1)首先看加點(diǎn)詞語(yǔ)是否運(yùn)用了修辭手法。如運(yùn)用了修辭，按照修辭的模式來(lái)答題。答題模式：“XX”詞運(yùn)用了XX修辭手法（1分），生動(dòng)形象地描寫(xiě)出（對(duì)象）的特點(diǎn)（狀態(tài)）（1分），突出（主題），表達(dá)（情感）（1分）。練習(xí)：(1) 山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。 第八張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詞語(yǔ)的表達(dá)效果2、答題技巧：(2

6、)其次加點(diǎn)詞語(yǔ)如沒(méi)有運(yùn)用修辭手法，則從該詞的詞性去解題。答題模式：“XX”動(dòng)詞形容詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)出（對(duì)象）的特點(diǎn)（狀態(tài)）（2分），突出（主題），表達(dá)（情感）（1分）。例：故鄉(xiāng)“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！贝鸢福骸帮w”這一動(dòng)詞生動(dòng)地刻畫(huà)出宏兒歡快、活潑、好奇心強(qiáng)的天性。（2分）表達(dá)出小孩子的喜悅心情，更增添了悲涼氣氛。第九張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詞語(yǔ)的表達(dá)效果2、答題技巧：(3) 加點(diǎn)詞語(yǔ)如不能從修辭手法，或詞性去解題，那么最后考慮詞語(yǔ)所運(yùn)用的寫(xiě)作手法。（貶詞褒用、側(cè)面描寫(xiě)、反襯、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)結(jié)合等）答題模式：“XX”詞運(yùn)用（寫(xiě)作手

7、法），生動(dòng)形象地描寫(xiě)出（對(duì)象）的特點(diǎn)（狀態(tài)）（2分），突出（主題），表達(dá)（情感）（1分）。例：紫藤蘿瀑布“才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。”答案：“挑逗”這一詞，貶詞褒用，生動(dòng)地刻畫(huà)出紫藤蘿花的可愛(ài)、頑皮。（2分）表達(dá)出作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛(ài)心情。（1分）第十張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詞語(yǔ)的表達(dá)效果2、答題技巧：(3) 寫(xiě)作手法（貶詞褒用、側(cè)面描寫(xiě)、反襯、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)結(jié)合等）答題模式：“XX”詞運(yùn)用（寫(xiě)作手法），生動(dòng)形象地描寫(xiě)出（對(duì)象）的特點(diǎn)（狀態(tài)）（2分），突出（主題），表達(dá)（情感）（1分）。例：安塞腰鼓“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到

8、對(duì)她十分陌生了。 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼?！贝鸢福骸懊爝h(yuǎn)的雞啼”運(yùn)用以聲寫(xiě)靜的手法，以雞啼反襯寂靜， （2分）生動(dòng)地描寫(xiě)出當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂。?分）第十一張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詞語(yǔ)的理解和賞析總結(jié)：詞語(yǔ)理解和賞析(2) 修辭手法(3) 詞性(4) 寫(xiě)作手法（貶詞褒用、側(cè)面描寫(xiě)、反襯 以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)結(jié)合等）(1) 詞義（表面義+語(yǔ)意義）第十二張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詞語(yǔ)能否互換或相同詞語(yǔ)的不同表達(dá)效果（1）答題思路從詞語(yǔ)含義的差異上體會(huì)它們的不同表達(dá)效果從詞語(yǔ)的感情色彩上體會(huì)它們的不同表達(dá)效果從詞語(yǔ)的生動(dòng)形象上體會(huì)它們的不同表達(dá)效果第十三張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詞語(yǔ)能否互換或相同詞語(yǔ)的不同表達(dá)效果（2）答題模式： 原句的“XX”詞生動(dòng)地描寫(xiě)（刻畫(huà)）出了（對(duì)象）的特征，突出了（主題人物形象），而“XX”詞則沒(méi)有這種表達(dá)效果。例：蘿卜花“于是，一朵朵素雅的蘿卜花，就開(kāi)到了人們的飯桌上?！?(2009桂林、百色)問(wèn)題：