家長學校授課教案（十四小強竹霞）

1、家 長 學 校 授 課 教 案 -好習慣，好人生，邁好小學第一步 執(zhí)教 ：白銀區(qū)第十四小學 強竹霞教學目標：明確家庭教育的重要作用，初步懂得如何培養(yǎng)孩子的良好習慣。教學重點：明確家長的職責，重視家庭教育。教學對象：一年級學生家長教學方法：實例感染、談話講授法。教學準備：多媒體課件，“家庭教育禁語”人手一份。教學時間：一課時教學過程：一、談話導入 各位都是一年級的學生家長，孩子從幼兒園到小學，是他人生的一大轉(zhuǎn)折，能不能順利地實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)折，將會對他們今后的學習和生活產(chǎn)生深刻而持久的影響。俗話說，好的開頭等于成功的一半。那么，我們怎樣開好頭，幫助孩子很快很好地適應小學生活呢？在座的各位家長，對教育好

2、自己的孩子也一定有著自己的獨特的方法和經(jīng)驗，下面和大家探討這樣一個問題：各位家長認為，我們的家長要重點抓小孩的什么？（家長自由發(fā)言。2-3名家長）過渡：我們雖然來自不同的家庭，但我們對孩子卻擁有著同樣的愛，我們都愿意把最好的奉獻給孩子。結(jié)合一年級的特點，今天呢，我們就如何培養(yǎng)孩子的好習慣這個話題進行交流。（課件出示授課主題：好習慣 好人生 邁好小學第一步） 可能有不少家長認為：小孩進入小學，主要是來學習系統(tǒng)的文化知識的。對于這個觀點我個人感到這起碼是比較片面的，不可取的。不錯，小孩進入小學是要開始學習系統(tǒng)的文化知識了，但這絕對不是小學教育的全部，也不是家庭教育的全部。小學教育的主要任務是為兒童

3、今后的全面發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)，不僅包括學習的基礎(chǔ)，還包括做人的基礎(chǔ)，生活的基礎(chǔ)。如果說得簡潔點，就是要逐步培養(yǎng)學生學會做人，學會生活，學會學習。這是我們小學教育的任務，也應該成為家庭教育的目標，因為學校教育與家庭教育的方向是一致的。一、學會做人。（課件出示） 學會做人的內(nèi)容很多，對一年級的小同學來講，就是要學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關(guān)心人，學會與人交往，學會與人相處。再具體一點，就是要對長輩、老師、同學有禮貌，學會尊重父母、尊重老師和同學(能夠認真傾聽別人的講話、虛心接受別人的意見)、知道體貼、關(guān)心父母(例如不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負擔、關(guān)心父母的身體和情緒狀態(tài)、學會詢問

4、和安慰父母)，同學之間也要和睦相處。這些都是做人的基礎(chǔ)，打好了這些基礎(chǔ)，將對小孩一生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我們的孩子百分之九十五以上都是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，已經(jīng)習以為常了，到了學校，過上了集體生活，學會做人就顯得尤為重要。下面有三個實例：（課件出示案例）案例一一位下崗女工，知道孩子喜歡吃蝦，一次咬咬牙從菜市場買來蝦，做好后端上桌，看著孩子津津有味地吃著，自己舍不得動一筷子。眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想去嘗一下剩下的蝦 “別動！”她13歲的孩子說，“那是我的！”這位母親在講述這件事時，眼含淚水。案例二一個貧困大學生回家找父母要零花錢，父母說：“咱家哪有富余的錢，你上學的錢還

5、是和別人借的?！焙⒆硬活I(lǐng)情地說：“你沒錢干嗎要生我！” 案例三 一位家境富裕的母親，見女兒花錢大手大腳，就對女兒說：“你不用著急花錢，爸爸和媽媽這些錢，以后還不都是你的？誰知女兒聽了把眼睛瞪得圓圓的，厲聲對媽媽說：“我告訴你，從明天開始，你要省著花錢，這些錢都是我的了！”聽了這三個案例各位家長作何感想呢？你們想說點什么呢？（家長發(fā)言） 這三個孩子就是家長過度溺愛，百般嬌寵的結(jié)果，造成了孩子自私自利，以自我為中心，不知道關(guān)心父母，更何談關(guān)心他人，那么這樣的孩子又能有什么作為呢？ 不可否認，中國絕大多數(shù)父母為孩子的支出從不吝嗇，對孩子的物質(zhì)要求也往往是盡心滿足，但卻很少對孩子進行尊重教育，導致很多

6、孩子都缺乏這種良好的品質(zhì)。一次，媽媽帶著5歲的欣欣去參加一個朋友的聚會。在聚會上，這個調(diào)皮的小家伙可把媽媽折騰壞了，整整一個下午媽媽都圍著她忙東忙西。不一會兒，幾個朋友來找媽媽聊天，誰知才聊了一兩句，欣欣就開始嚷著要喝果汁。媽媽哄著她，說等一會兒，但欣欣就是不聽，還大嚷大叫。媽媽輕聲制止，她卻對著媽媽大喊“閉嘴！”。女兒的行為讓媽媽大吃一驚，媽媽逐漸認識到事態(tài)的嚴重性，于是反思，是不是自己哪方面做得不夠??？事實上，像欣欣這樣不懂得尊重別人的行為是比較常見的。例如，在學校里，一些學生趁老師站在門口的時候，跟同學聊天打諢；有時候即使老師在講臺上正在講課，下面的學生也在東張西望；一些同學總喜歡在別人

7、回答問題的時候插嘴，別人回答不好的時候就加以嘲笑；有些孩子就喜歡叫人家外號，看到殘疾人或陷入困境的人也喜歡嘲笑或幸災樂禍。他們往往是出于好奇、湊熱鬧或是開玩笑，并沒有覺得這樣做是不尊重人，更沒有意識到傷害了別人的心靈。事實上，尊重他人是孩子必須具備的品德。懂得尊重的孩子才能很好地接受別人的教育，獲得進步。而不尊重人的孩子，也就沒人愿意去教育他，就算有別人給他提供意見，他也會當做耳旁風。這樣的孩子當然很難獲得進步，甚至很可能被別人疏離。另外，還有的家長認為，一點小事算不了什么。我曾經(jīng)帶過的一個班中有個孩子，他的筆袋里的鉛筆是與日俱增，我就很納悶，他平時是最愛丟東西的，怎么突然會這么多鉛筆，我懷著

8、好奇心去問他，沒等他開口，他的同桌說：“老師，是他撿的，還有別人撿的他就說是他的，”我一看這些筆，的確花色不同，我就把他叫到我的跟前，與他聊天，這孩子說是他媽媽看他總丟鉛筆，就告訴她這么做的，聽他這人么一說，我恍然大悟，同時也為這位家長的做法感到生氣，家長們，現(xiàn)在他拿的是別人的鉛筆，將來就容易拿別人的錢包哇，后果不堪設(shè)想!所以各位家長一定要教育孩子“莫以惡小而為之呀！莫以善小而不為”呀！就像許多家長常說的：不求成才，只求成人。所以我們家長的第一責任就是教育孩子學會做人。二、學會生活。(課件）這方面的內(nèi)容也很多，我們對一年級孩子的基本要求是：有良好的生活習慣，有基本的生活技能。（課件）1、關(guān)于生

9、活習慣 習慣是什么?習慣是不用意志努力的、自動化了的行為。良好的習慣一旦形成將使人終身受用。一年級小朋友要培養(yǎng)的生活習慣有：早睡早起的習慣(晚8點，早6點)，早晚刷牙的習慣，飯前便后洗手的習慣，保持衛(wèi)生的習慣，勤剪指甲的習慣，物有定所的習慣。在這里我著重講一下培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣。因為有的孩子要到八點才姍姍而來，但也有一部分孩子七點二十分就到校了，在這相差的半小時時間里，晚來的孩子比早來的要少做多少事，長此以往他們之間必然會拉開距離。所以家長要時刻提醒孩子不要睡得太晚，八點睡覺早晨六點起床，正好睡足十個小時。如果家長有事不能提醒孩子，就讓鬧鐘來幫幫孩子，讓孩子一聽到鬧鈴響后就起床，一定要讓孩

10、子在規(guī)定的時間內(nèi)到校。要使孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，家長必須擔任一個監(jiān)督、督促者的角色。家長可以和孩子共同商議制訂一個作息時間表，把表貼在桌邊或床邊等顯眼的地方，時刻提醒孩子嚴格要求自己。相信過幾個星期孩子就會養(yǎng)成早睡早起的習慣。其它生活習慣也是如此，只要家長用心去培養(yǎng)，一定會有效果的。2、關(guān)于生活技能 首先，要讓孩子幫著做些力所能及的家務。 在五六十年代，小孩每天要花3小時做家務，現(xiàn)在則是花3小時看電視，孩子之所以討厭做家務，主要是因為現(xiàn)在的家長什么都替孩子干，認為孩子的任務就是學習。有這樣一個故事：在一個夏令營活動中，一個很小的孩子看著雞蛋發(fā)呆，老師問：“你不愛吃雞蛋么？”“愛吃”“那你怎么

11、不吃呢？”“這雞蛋跟我們家的雞蛋長得不一樣”“你們家的雞蛋長得什么樣？”“我們家的雞蛋是白的，軟的，這雞蛋太硬，咬不動！”后來才了解到，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是切成四塊擺好了放在面前吃。父母能代替孩子做事，但代替不了孩子的成長。孩子只有在學會處理各種事的同時，才能學會面對困難，過度保護的孩子長大后很怕失敗，他承受不了失敗。要讓孩子自己走好腳下的路，輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆印?在孩子做家務時，他做完了，你要向他道謝，鼓勵他，如此一來，孩子就會為自己是家庭中一員感而到自豪，從而產(chǎn)生體貼心，責任感，自信心等等。給孩子與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的。但要

12、提醒家長的是，要注意寬容和忍耐，就算他做得不好，也不要當面抱怨，你等會兒再偷偷重做一次就可以了，如果他弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家務，慢慢地，他做事會越來越有條理性，也有了判斷力和洞察力，這對他的學習也是很有幫助的。還可以用激勵、獎勵的方法讓孩子樂于做事情。(比如家長要讓孩子整理自己的房間，可以神秘的對孩子說：“今天媽媽想分給你一個任務，把自己的房間打掃干凈，把書桌整理好！等媽媽檢查滿意了，再送你一個驚喜。”媽媽給孩子承諾了，就必須兌現(xiàn)，給孩子買一本書，一方面給以鼓勵，一方面培養(yǎng)孩子讀書的熱情。這豈不是兩全齊美。) 其次，教育孩子整理好自己的書包。有些孩子的書包很亂，書、本

13、子、廢紙、水彩筆隨便往書包里一塞，鉛筆盒里也是亂七八糟的，結(jié)果到校后經(jīng)常在找東西。做作業(yè)本子找不到，寫字找不到筆，上美術(shù)課時工具也忘帶，每天找東西的時間比學習時間長。我班有兩個孩子就是這樣，入學有兩個多月了，可是每天他兩的桌膛、書包是最亂的。而且經(jīng)常會把作業(yè)落到學?；蚣依?。因此就要靠家長動動腦筋了：教育孩子整理好自己的學習用品，并且要好好的愛護使用。做完作業(yè)后，先把所有的書放進書包后再去做別的事。這樣的小事家長放心讓孩子去做，不要幫他整理，而是教給他如何整理書包的方法，例如：語文數(shù)學書放在上面，各科的練習冊放在一起，明天要交的作業(yè)歸在一起，把書包當成自己的房間，每一本書就是房間里的擺設(shè)，最好每

14、天都把書固定的放在同一個位置上，這樣孩子到校后找作業(yè)、找書、找備用本時不必花太多時間了。三、學會學習。（課件） 這方面的內(nèi)容主要包括三點：要有濃厚的學習興趣，要掌握合理的學習方法，要養(yǎng)成良好的學習習慣。（課件）這些任務主要靠我們老師在學校來完成。我們的建議是：重點抓孩子的學習興趣和學習習慣。 1、要想方設(shè)法激發(fā)孩子的學習興趣。興趣來自哪里?來自外在的鼓勵，來自知識本身的吸引力，來自學習的成功體驗?，F(xiàn)代社會中，許多家長都是按照自己的意愿去幫孩子安排學習的內(nèi)容，并沒考慮孩子的興趣，強加孩子的意愿，對孩子進行灌輸式的教育。這樣反而壓抑了孩子的學習積極性，使孩子覺得學習是一件苦差事。這是一種教育的誤區(qū)

15、。我國工程院院士干勇夫婦對教育其子女干黎有一套獨特的方式興趣引導、培養(yǎng)靈活思維。干黎剛上小學時，其母親經(jīng)常一面忙著做飯，一面給孩子出算術(shù)題，如：他媽媽在做飯的時候如果發(fā)現(xiàn)鹽沒了，就會讓孩子去買，給他拿3元錢，讓他買鹽，再買一樣自己喜歡的東西，必須把3元錢花完，他就會動腦筋去計算，在計算過程中，她既鞏固了知識又培養(yǎng)了興趣，這種有趣的“廚房教學”極大地激發(fā)了干黎的學習興趣，并使她養(yǎng)成了靈活的思維方式。 其實我們的家長也是可以的，例如針對期初拼音學習的情況，家長們就可以陪孩子做一些拼音游戲，制作拼音卡片，生字卡片，抽簽認讀、拼讀等，與孩子猜字謎，進行詞語接龍，找朋友等游戲。在玩的過程中，家長應該故意

16、輸給孩子幾次，讓孩子有成就感，樂于去玩，同時讓孩子在快樂的游戲中強化了對知識的理解，提高了語言表達的能力。在數(shù)學方面也可以通過玩撲克來比較數(shù)字的大小，進行加減法計算等游戲，但是在玩的過程中千萬別提學習，計算之類的話，即使孩子有錯誤出現(xiàn)，千萬不要埋怨，仍然要高興的引導，快樂的玩耍，否則孩子會感到厭煩的。只要家長們善于動腦，其實引導孩子學習興趣的方式多種多樣的，只有激發(fā)了孩子學習的興趣，就會產(chǎn)生積極性，就能使孩子們將苦學變成樂學。 2、要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，在家主要是良好的讀寫習慣(防止近視)，閱讀習慣(幫助選書買書，指導閱讀)，思考問題的習慣，朗讀的習慣，整理文具的習慣。學習習慣與生活習

17、慣是一樣的，在這里不做過多講解，這是需要持之以恒的，家長必須堅持監(jiān)督，一旦習慣養(yǎng)成將終生受用。最近不少家長反映這樣一個問題：孩子回到家就做作業(yè)，可是一做就是1、2個小時，也沒有忙完，作業(yè)量也不大，這是怎么回事？ 針對這一現(xiàn)象，我想一定是孩子拖拉, 不專心，邊寫邊玩的毛病導致的 。養(yǎng)成立刻做作業(yè)的好習慣，學習自覺性的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，但這是孩子自控能力培養(yǎng)的根本，不能忽視。為此，可以制訂幾條規(guī)則，在做作業(yè)前讓孩子自我監(jiān)督檢查：（1）收起桌子上一切與做作業(yè)無關(guān)的東西。（2）準備好必需的文具。跟學校里擺放的一樣。（3）打開臺燈，調(diào)好光線，坐在椅子上，把課本、練習本打開，拿起筆開始寫（4）計時

18、，作業(yè)期間不能上廁所，不喝水，不下位，不要叫爸爸媽媽 。讓孩子每天對照著這幾條規(guī)則做，過一段時間，他就不需要逐條對照也能靜下心來了。而且當孩子寫完作業(yè)了，作為家長一定要看一看寫得怎么樣，要既有速度又有質(zhì)量，如果很好一定要給予表揚鼓勵，并且陪孩子玩一玩，讓孩子體會到盡快完成作業(yè)的益處。其實，孩子就像一粒種子，他有長成參天大樹的可能，也有成為一棵小草的可能，這就要看家長要給他提供什么樣的養(yǎng)分了。因此，我們每位家長都要重視孩子的成長，特別要注意培養(yǎng)孩子如何做人、如何生活。在明確了我們一年級家長的的責任后，我們還應掌握一些育子之道，下面我們就來談談怎么做。我在這兒呢，跟各位家長提幾點要求： 1、家長在

19、與學校教育配合方面：一要通過參加家長會、家長學校的授課等形式，主動了解學校教育教學計劃，特別是對學生各方面的要求；二要主動與任課教師溝通，全面了解孩子在學校的情況，同時主要地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。三要有意識地和學校教育保持一致，向?qū)W校正確的教育理念靠攏，我們要了解學校和老師有哪些要求，并積極配合學校進行教育，這樣教育要求才能保持一致。四要支持孩子積極參與學校組織的各項活動。有參與就會有進步。 下面我要談的是：我們要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。（課件）怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍？作為家長，其主觀愿望都是關(guān)心、重視子女教育的。那么，孩子放學回到家里，應

20、怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍，使其能順利完成學業(yè)呢？哪位家長來談談自己的看法?（家長討論，交流的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的看法）下面，我來談一談我的看法；1、創(chuàng)設(shè)必要的學習場所一年級學生雖然還是大人眼中不懂事的“小孩”。但是他們已具有一定的獨立意識，希望有一塊屬于自己的活動場所，因此為他們準備一張書桌、一個書架、設(shè)置一個固定的學習角，是非常必要的。這既可滿足他們的心理需要，也便于學習。為增強學習氣氛，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵學習的字畫條幅、學習計劃、課程表等。2、不要隨意干擾孩子的學習只要孩子是在進行正當?shù)膶W習，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們?？吹竭@種情況：孩子在學習時，家長在一旁嘮嘮

21、叨叨，教導不止，還自以為在督促孩子。殊不知，這種教育方式不僅破壞了安靜的學習環(huán)境，更不利于的是孩子會因此產(chǎn)生厭煩情緒，影響到以后家長的說服教育效果。還有的好心家長在孩子做功課時，喜歡給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補充營養(yǎng)，提高學習效率。其實，這不光打斷了孩子的學習思路，而且專心致志的學習習慣也會在嬌慣中給“吃”沒了。3、避免“過度教育”所謂“過度教育”就是指父母不顧孩子的實際情況，對子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。事實上每個人的天賦和成長環(huán)境不同，實在無法處處都出類拔萃。作為家長，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮喪而已，

22、退而求其次，讓他成為一個守本分而有信心的快樂人，實比讓他成為一個壓抑、自卑的人要好得多。因而家長要根據(jù)孩子的實際情況，指導他制訂切實可行的計劃，使其學習成績逐步提高，讓孩子從中體味學習的興趣，增強自信心，這無論是對當前的學習，還是對將來的處世做人都極有好處。實事求是，是為人之道，也是家教之道。4、創(chuàng)建學習型家庭常言說：“身教重于言教?！蔽覀兒茈y想象一個不愛學習的家長，其子女會有學習興趣。其實，在工余時間，家長可以鉆研業(yè)務，讀書，看報等，以不斷提高自己的文化水平，這不僅可以豐富自己的知識儲備，適應越來越激烈的社會競爭，同時也給家庭營造了一種好學、向上的氣氛，家長的終身學習的理念和行動是必會對孩子

23、產(chǎn)生影響，為孩子的學習帶來促動力。須知，在一個天天行酒令、推杯換盞；日日設(shè)牌局，夾五胡飄的家庭中，再聰明的孩子也難以成才。5、要創(chuàng)造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛孩子成為了一名小學生，逐步有了自己的思想和主見。這時他們希望家長能成為自己的知心朋友，而不是“教導員”，民主、和諧的家庭氣氛會激勵孩子的向上心理。這對一個人的潛能和創(chuàng)造力的發(fā)揮具有十分重要的意義。若孩子整天生活在枯燥泛味、責罵不休，爭吵不止硝煙彌漫、戰(zhàn)火不熄的家庭里，只會滋長壓抑、悲觀等消極情緒，何談專心致志地學習？記得有一天，我班有個孩子，來的比較晚，進了班級就哭了，我問他怎么了，他告訴我，他的爸爸媽媽吵架了，邊說邊哭，我安慰了他一

24、會，讓他回到座位上課，可是我發(fā)現(xiàn)這一節(jié)課，他都沒有專心的聽講，別看孩子小，她什么都懂，下午上學再來的時候，她樂顛顛的跑到我身邊，告訴我，他爸爸媽媽和好了?？吹胶⒆痈吲d的樣子，我也跟著高興，所以說家長們，為了給孩子一個民主、和諧、溫馨的家庭氣氛，別為一點小事吵來吵去的。課堂總結(jié)： 好習慣是成功的必要條件，那么凡是我們要求孩子做到的，自己首先要做到；凡是要求孩子不做的，我們堅決不做。(不打麻將，不無節(jié)制地看電視，言行文明，尊敬老人) 父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學和家教知識，還要處處用良好的行為習慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實在是難為了自己的孩子。父母具備了良好的習慣和高尚的道德修養(yǎng)，才能引導孩子朝