幼兒園中班科學(xué)活動：勺子里的哈哈鏡

1、Word - 5 -幼兒園中班科學(xué)活動：勺子里的哈哈鏡活動目標(biāo)1感知不銹鋼勺子高低面成像的不同及好玩，初步了解哈哈鏡影像變化的緣由及其在生活中的運(yùn)用。2試試用集體記錄、個體表達(dá)等方式溝通操作的過程及結(jié)果，體悟動手探索的樂趣?；顒宇A(yù)備1人手一把不銹鋼的勺子。2師幼玩過照鏡子的嬉戲(師：鏡子、鏡子在哪里?幼：鏡子，鏡子在這里)。3PPT課件(漢字凹和凸、集體記錄表、交通平安轉(zhuǎn)角鏡等圖片)?；顒舆^程嬉戲?qū)?，回憶已有閱歷1師幼玩照鏡子的嬉戲。師：我們來玩照鏡子的嬉戲，我來照鏡子，你們就是我的小鏡子。(老師做出各種容易的肢體動作，幼兒鏡面仿照)2引發(fā)幼兒思量，表達(dá)已有閱歷。師：你們玩得很好，照鏡子真是

2、一件好玩的事情。那你平常照鏡子的時候發(fā)覺了什么嗎?3按照幼兒回答，準(zhǔn)時引發(fā)和小結(jié)。師：鏡子里也有個你，你們倆一模一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?照鏡子的時候，離鏡子遠(yuǎn)一些、近一些，照出的人像一樣嗎?(評析：此環(huán)節(jié)以嬉戲的方式導(dǎo)入教學(xué)活動，讓幼兒輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，有效運(yùn)用幼兒已有些生活閱歷，為下一環(huán)節(jié)中幼兒自主操作探索、獵取新閱歷，做鋪墊。)動手操作，探索哈哈鏡的隱秘1幼兒初次探索，感觸勺子哈哈鏡的好玩。師：不過，今日教師沒有預(yù)備鏡子，而是預(yù)備了這些不銹鋼勺子，它們能當(dāng)鏡子照嗎?現(xiàn)在就請你們試一試，用這些勺子玩玩、照照，看看能發(fā)覺什么。2集體溝通操作中的發(fā)覺，鼓舞幼兒清晰、大膽地表述。師：你

3、發(fā)覺了什么?請你用完可能清晰的話說給大家聽。(評析：第一次操作環(huán)節(jié)，賦予幼兒充分的探索和表述的空間，用開放式的提問，鼓舞幼兒大膽表述自己的操作過程及結(jié)果。)3結(jié)合PPT，介紹高低面的名稱。師：勺子的兩面一樣嗎?它們分離叫什么名字呢?教師這里有兩個漢字伴侶，看看它們能不能協(xié)助我們。這兩個字長得什么樣?有趣嗎?這個字讀ao，這個字讀tu，它們用來指勺子的哪一面呢?老師手指勺子不同的兩個面，教幼兒說有名稱。(評析：漢字的浮現(xiàn)，能成為幼兒進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)的支架，有利于孩子梳理閱歷，更清楚地表述，并在下一環(huán)節(jié)的操作中更有目的地去觀看和探索。)4集體猜測并記錄。師：知道了凹面和凸面，你們介紹自己的發(fā)覺時一定

4、能說得更清晰了。凹面和凸面照出的人像一樣嗎?老師按照幼兒的回答，在集體記錄表中貼上相應(yīng)形態(tài)的人像。(正立、倒立、變扁、變長等)(評析：在這一環(huán)節(jié)中，老師對于幼兒的反饋不賦予評判，而是讓幼兒發(fā)覺自己與伙伴的看法分歧，從而激起再次探索的欲望。同時，也有利于幼兒形成客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。)5幼兒再次操作探索，感知高低面成像的不同。師：凹面和凸面照出的人像到底是什么樣的呢，我們再去試一試，這次要認(rèn)真觀看，看看有什么新發(fā)覺。6集體溝通操作結(jié)果，老師隨機(jī)記錄。師：你又發(fā)覺了什么?高低面照出的人像一樣嗎?有不同的看法嗎?7引發(fā)幼兒進(jìn)一步思量。師：勺子凹面照出的人像是倒立的，凸面照出的人像是正立的，高低兩面照

5、出的人像都有的變形。為什么平常我們照一般的鏡子時，沒有這樣的現(xiàn)象呢?這是由于一般的鏡子表面是平坦的，所以鏡子里的你并沒有變樣子，可勺子的表面有凹、有凸，照出的你就發(fā)生了好玩的變形現(xiàn)象。人們還特意制作了一些表面高低不平的鏡子，我們把它叫做哈哈鏡。(評析：一切科學(xué)現(xiàn)象的背后，都包含著科學(xué)概念、科學(xué)原理。我們在鼓舞幼兒樂觀參加科學(xué)探索的同時，也應(yīng)鼓舞幼兒大膽思量現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。這一環(huán)節(jié)中的提問帶有挑戰(zhàn)性，老師并不急于揭示答案，而是耐心聆聽、不斷引發(fā)，讓幼兒在新舊閱歷的碰撞中領(lǐng)會其中的神秘。)觀看圖片，了解高低鏡在生活中的運(yùn)用1展示道路平安轉(zhuǎn)角鏡，研究其用途。師：生活中，你見過這樣凸出來或者凹進(jìn)去的鏡子嗎?在哪里見過?教師有一雙愛發(fā)覺的眼睛，看看我發(fā)覺了什么。為什么人們要在地下車庫、公路拐角、小區(qū)門口放上這個鏡子呢?看看它是什么樣的?猜猜有什么用?2小結(jié)。師：今日我們發(fā)覺了勺子里藏著的哈哈鏡，還熟悉了凸出來的道路平安轉(zhuǎn)角鏡。其實(shí)，生活中還有無數(shù)實(shí)用的凸面鏡、凹面鏡，你想知道它們藏在哪兒，有什么用嗎?教師信任你們和我一樣，也有一雙愛觀看、愛發(fā)覺的眼睛，所以，把這個任務(wù)交給你們，信任你們很快就能找到答案。(評析：科學(xué)與生活是相融的，生活中科學(xué)無處不在，科學(xué)惟獨(dú)在生活中