幼兒園歌曲排排坐吃果果小班音樂教案孔融讓梨反思

1、Word - 43 -幼兒園歌曲排排坐吃果果小班音樂教案孔融讓梨反思1、幼兒園歌曲排排坐吃果果小班音樂教案孔融讓梨反思活動目標1、理解歌曲內(nèi)容，懂得共享的歡樂。2、用自然的聲音歌唱。3、能與伙伴一起歌唱，體味歌唱的歡樂。4、利用音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表述能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱?；顒宇A(yù)備音樂MP3、水果若干等?；顒舆^程一、入室。播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手進入教室。二、活動導(dǎo)入。師小伴侶，我們是怎么樣吃水果的?自己一個人吃愉快，還是和好伴侶一起吃更愉快呢?三、學(xué)習(xí)歌曲。播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒拍手打節(jié)拍，感觸音樂的節(jié)奏。老師清歌唱曲。師歌

2、曲中的小伴侶排排坐，要干什么?怎么分蘋果?大家覺得歡樂嗎?為什么?老師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。老師帶領(lǐng)幼兒清歌唱曲，提醒幼兒用自然的聲音歌唱。老師帶領(lǐng)幼兒尾隨歌曲旋律演歌唱曲。多形式練習(xí)歌曲分男女生唱、分組唱、站著唱、坐著唱等。一、 體悟活動。播放音樂，分水果給幼兒，一起共享水果，體悟共享的歡樂?；顒討?yīng)變活動延長學(xué)習(xí)故事孔融讓梨，感觸故事中仆人謙讓的美德。區(qū)角活動表演區(qū)音樂、椅子和水果，鼓舞幼兒表演歌曲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)把各種各樣的水果圖片做成吊飾，掛在活動室內(nèi)。家園同步1、鼓舞幼兒為家人演歌唱曲，提升自信念。2、請幼兒在家庭活動中負責(zé)分水果，學(xué)會共享和謙讓。隨機教導(dǎo)在日常飲食、嬉戲等活動中，引領(lǐng)幼兒學(xué)

3、會謙讓，懂得謙讓是一種美德。附錄孔融讓梨在很久很久以前有一個小孩兒名字叫孔融。他家有六個兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，由于他性情活潑、隨和，大家都喜愛他。雖然家里兄弟多，但爸爸媽媽對他們每個人的要求都很嚴格要勤奮讀書;對人要懂禮貌;說話要和藹;無論什么事，兄弟間都要相互謙讓，不要光想著自己;別人有困難要賦予協(xié)助?？兹谀昙o雖小，爸爸和媽媽的話他卻都記得清清晰楚。他喜愛做事，總搶著掃地呀，端碗什么的，十分討人喜愛。在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個同學(xué)看教師和師母，并帶了一大堆梨?？腿俗尶兹诎牙娣纸o大家吃。在爸爸點頭同意后，小孔融站起給大家分梨。他先拿個最大的梨給客人;然后挑兩個大的給爸爸、

4、媽媽;再把大的一個一個分給哥哥們;最后，他才在一大堆梨中，拿了一個最小的給自己?？腿藛栃】兹跒槭裁刺粢粋€最小的給自己呢?孔融回答“我年紀最小，固然應(yīng)當吃最小的?！笨腿寺犃丝兹诘幕卮鹬笨洫勊?。爸爸也愜意地點了點頭。后，爸爸的同學(xué)便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了。于是大家就把它傳誦開了，從古代向來講到現(xiàn)在。教學(xué)反思在組織課時侯，就是由于孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和諧相處共同共享， 就挑選了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開頭就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在研究的 過程中初步意識到應(yīng)當怎樣做對怎樣做不對，為后面迅速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解把握兒歌內(nèi)容

5、的基礎(chǔ)上達到我所期望的目標。但在組織這節(jié)課 時，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽視了對孩子 舉行語言方面的比如發(fā)音的精確清楚等方面的熬煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面進展全面長進。2、小班音樂排排坐教案反思活動設(shè)計背景每次給孩子們發(fā)點心吃的時候，孩子們總是吵鬧爭吵不休，所以打算利用一首兒歌，讓他們?nèi)菀赘兄蚕碇t讓的道理。活動目標1，學(xué)習(xí)兒歌，理解并把握兒歌內(nèi)容。2，利用學(xué)習(xí)，懂得謙讓共享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。3，感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5，樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。教學(xué)重點、難點謙讓與共

6、享的道理活動預(yù)備1，預(yù)備足夠孩子人手一個的水果。2，孩子爭搶玩具大哭的圖片。活動過程1，出示圖片，啟發(fā)研究。觀看圖片，研究圖片上的孩子們在干嘛?這樣做對不對，為什么不對?假如是你你會怎樣做?2, 學(xué)習(xí)兒歌。教師朗誦兒歌，孩子仔細聽。回答問題，兒歌中說的什么意思?兒歌中的小伴侶和圖片中的小伴侶誰做的好?你會向誰學(xué)習(xí)?跟讀兒歌，把握兒歌內(nèi)容。3，表演兒歌，玩嬉戲。做嬉戲， 孩子們將板凳擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。請個別幼兒為小伴侶分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。孩子在分發(fā)的過程中，教師注重讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。大家一起共享共同吃水果的樂趣。5，小結(jié)。

7、我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶 ，好的東西不僅要和小伴侶們一起共享 ，更要懂得和爺爺奶奶爸媽共享。教學(xué)反思在組織課時侯，就是由于孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和諧相處共同共享， 就挑選了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開頭就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在研究的 過程中初步意識到應(yīng)當怎樣做對怎樣做不對，為后面迅速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解把握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達到我所期望的目標。但在組織這節(jié)課 時，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽視了對孩子 舉行語言方面的比如發(fā)音的精確清楚等方面的熬煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面進

8、展全面長進。3、小班故事孔融讓梨教案反思【教學(xué)目標】1、利用觀賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。2、教導(dǎo)幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。3、體悟謙讓所帶來的歡樂。【教學(xué)重點】幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理?！窘虒W(xué)難點】養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德?！窘虒W(xué)預(yù)備】學(xué)問預(yù)備：鼓舞語：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒!物質(zhì)預(yù)備：圖片2張、故事孔融讓梨、兒歌讓座、一盤梨?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：音樂律動爸爸瞧媽媽看二、基本部分。(一)展示孔融畫面，引出內(nèi)容。導(dǎo)語：今日教師給大家聽一個故事，故事的名字叫孔融讓梨，讓我們一起來聽聽吧!(二)聽故事孔融讓梨。提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨?(

9、故事聽到一半)師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨!提問：1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?2、你認為孔融這樣做對嗎?好在哪里?師：我們在來聽一遍故事，聽聽孔融對爸爸是怎么說的?(請幼兒學(xué)講孔融的話)爸爸是怎么夸獎他的?提問：你喜愛孔融嗎?為什么?小結(jié)：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事啊?古代的小伴侶懂得謙讓，我們現(xiàn)在的小伴侶是不是也懂得謙讓呢?(三)聽兒歌讓座導(dǎo)語：教師帶來一首好聽的兒歌讓座，一起來聽聽吧。(播放兒歌讓座)會唱的小伴侶跟著一起唱。提問：兒歌好聽嗎?兒歌中的小伴侶做了些什么?這位小伴侶也這么有禮貌，我們是不是應(yīng)當向她學(xué)習(xí)啊?三、結(jié)束部分小結(jié)：孔融四歲就知道把

10、好的留給別人，兒歌中的小伴侶也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)當和大家一起共享，不要只顧自己。我們要學(xué)會恭敬關(guān)懷長輩，愛惜兄弟姐妹。今日教師請大家吃梨，你挑哪個?為什么?小伴侶排隊上來拿。故事：孔融有五個哥哥，一個小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨?他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很興奮：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就有意問孔融： 這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢? 孔融回答說：我年紀小，應(yīng)當拿個最小的;大的留給哥哥吃。

11、 父親又問他：你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎? 孔融說：我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)當把大的留給弟弟吃。 你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：好孩子，好孩子，真是一個好孩子。 孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很贊揚他。教學(xué)反思：故事孔融讓梨讓幼兒利用容易的故事理解，深刻地體悟到謙讓這種美德，在研究中幼兒很清晰地明了了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。4、小班社會孔融讓梨教案反思活動目標1、理解故事內(nèi)容，知道孔融怎樣分梨。2、懂得敬重大人，愛惜弟弟妹妹。3、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。4、讓幼兒試試講述故事，進展幼兒的語言能力。重點難點為什么要“讓”。活動預(yù)備大小不一的梨模型，

12、教學(xué)圖片?；顒舆^程一、引出故事主題你們熟悉這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今日教師給你們講一個孔融讓梨的故事。二、聆聽故事教師給小伴侶講故事1、孔融家都有誰?孔融最大嗎?2、 孔融為什么要一個最小的梨?3、 孔融怎么對爸爸說?4、 你們喜愛孔融嗎?我們要像孔融一樣關(guān)懷大人，愛惜弟妹。三、閱歷聯(lián)想你們關(guān)懷過別人嗎?四、做嬉戲小伴侶飾演孔融讓梨里的角色。教學(xué)反思故事孔融讓梨讓幼兒利用容易的故事理解，深刻地體悟到謙讓這種美德，在研究中幼兒很清晰地明了了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。5、小班語言孔融讓梨教案反思設(shè)計背景我向來都在學(xué)校教，沒有從事過實際的幼兒教導(dǎo)。這個教學(xué)設(shè)計可能有點學(xué)?；?。這一課時我在女兒

13、書上看到，按照自己的主意設(shè)計的?；顒幽繕?、理解故事內(nèi)容，知道孔融怎樣分梨。2、懂得敬重大人，愛惜弟、妹。3、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。5、引領(lǐng)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。重點難點為什么要“讓”?；顒宇A(yù)備大小不一的梨模型，教學(xué)圖片?；顒舆^程一、引出故事主題你們熟悉這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今日教師給你們講一個孔融讓梨的故事。二、聆聽故事教師給小伴侶講故事1、孔融家都有誰?孔融最大嗎?2、 孔融為什么要一個最小的梨?3、 孔融怎么對爸爸說?4、 你們喜愛孔融嗎?我們要像孔融一樣關(guān)懷大人，愛惜弟妹。三、閱歷聯(lián)想你們關(guān)懷過別人嗎?四、做嬉戲小

14、伴侶飾演孔融讓梨里的角色。教學(xué)反思故事孔融讓梨讓幼兒利用容易的故事理解，深刻地體悟到謙讓這種美德，在研究中幼兒很清晰地明了了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。6、小班語言活動孔融讓梨教案反思設(shè)計意圖現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們在家里都是寶物，要什么父母都會滿足他們的需求，因此會養(yǎng)成吃獨食的壞習(xí)慣，孩子應(yīng)當從小培養(yǎng)他們懂得關(guān)懷照看他們的美妙情感，不能自私，以我為中心，因此我挑選這個課題。教學(xué)目標1、利用觀賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。2、教導(dǎo)幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。3、體悟謙讓所帶來的歡樂。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重難點教學(xué)重點：幼兒

15、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。教學(xué)預(yù)備學(xué)問預(yù)備：鼓舞語：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒!物質(zhì)預(yù)備：圖片2張、故事孔融讓梨、兒歌讓座、一盤梨。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：音樂律動爸爸瞧媽媽看二、基本部分。(一)展示孔融畫面，引出內(nèi)容。導(dǎo)語：今日教師給大家聽一個故事，故事的名字叫孔融讓梨，讓我們一起來聽聽吧!(二)聽故事孔融讓梨。提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨?(故事聽到一半)師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨!提問：1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?2、你認為孔融這樣做對嗎?好在哪里?師：我們在來聽一遍故事，聽聽孔融對爸爸是怎么

16、說的?(請幼兒學(xué)講孔融的話)爸爸是怎么夸獎他的?提問：你喜愛孔融嗎?為什么?小結(jié)：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事啊?古代的小伴侶懂得謙讓，我們現(xiàn)在的小伴侶是不是也懂得謙讓呢?(三)聽兒歌讓座導(dǎo)語：教師帶來一首好聽的兒歌讓座，一起來聽聽吧。(播放兒歌讓座)會唱的小伴侶跟著一起唱。讓座大公汽，剛停下。老奶奶，上車了。小伴侶，站起來?？彀炎蛔尳o她。提問：兒歌好聽嗎?兒歌中的小伴侶做了些什么?這位小伴侶也這么有禮貌，我們是不是應(yīng)當向她學(xué)習(xí)啊?三、結(jié)束部分小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小伴侶也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的

17、東西應(yīng)當和大家一起共享，不要只顧自己。我們要學(xué)會恭敬關(guān)懷長輩，愛惜兄弟姐妹。今日教師請大家吃梨，你挑哪個?為什么?小伴侶排隊上來拿。附故事：孔融讓梨古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨?他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很興奮：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就有意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?”孔融回答說：“我年紀小，應(yīng)當拿個最小的;大的留給哥哥吃?！备赣H又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎?”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我

18、應(yīng)當把大的留給弟弟吃?！蹦憧?，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子?！笨兹谖┆毸臍q，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很贊揚他。教學(xué)反思故事孔融讓梨讓幼兒利用容易的故事理解，深刻地體悟到謙讓這種美德，在研究中幼兒很清晰地明了了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。7、小班兒歌排排坐教案反思活動目標1，學(xué)習(xí)兒歌，理解并把握兒歌內(nèi)容。2，利用學(xué)習(xí)，懂得謙讓共享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。3，感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5，樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。教學(xué)重點、難點謙讓與共享的道理活動預(yù)備1，預(yù)

19、備足夠孩子人手一個的水果。2，孩子爭搶玩具大哭的圖片?；顒舆^程1，出示圖片，啟發(fā)研究。觀看圖片，研究圖片上的孩子們在干嘛?這樣做對不對，為什么不對?假如是你你會怎樣做?2, 學(xué)習(xí)兒歌。教師朗誦兒歌，孩子仔細聽。回答問題，兒歌中說的什么意思?兒歌中的小伴侶和圖片中的小伴侶誰做的好?你會向誰學(xué)習(xí)?跟讀兒歌，把握兒歌內(nèi)容。3，表演兒歌，玩嬉戲。做嬉戲， 孩子們將板凳擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。請個別幼兒為小伴侶分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。孩子在分發(fā)的過程中，教師注重讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。大家一起共享共同吃水果的樂趣。5，小結(jié)。我們以后在相處的過程中

20、，要懂得謙讓，不爭不搶 ，好的東西不僅要和小伴侶們一起共享 ，更要懂得和爺爺奶奶爸媽共享。兒歌：排排坐吃果果，幼兒園里伴侶多，你一個，我一個，小華沒來留一個教學(xué)反思在組織課時侯，就是由于孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和諧相處共同共享， 就挑選了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開頭就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在研究的 過程中初步意識到應(yīng)當怎樣做對怎樣做不對，為后面迅速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解把握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達到我所期望的目標。但在組織這節(jié)課 時，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽視了對孩子 舉行語言方面的比如發(fā)音的精確清楚等方面的熬煉，以后在組織任何活

21、動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面進展全面長進。8、小班社會教案：孔融讓梨小班社會教案：孔融讓梨活動名稱：社會：孔融讓梨活動目標：1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理，初步學(xué)習(xí)碰到問題要想方法解決問題。2、利用故事觀賞與實踐，增加為他人著想的意識。3、體悟謙讓所帶來的歡樂。活動預(yù)備：教本活動過程：一、提出問題，引起愛好：有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應(yīng)當怎么分?二、引出故事題目并舉行解釋，講一遍故事。三、引發(fā)提問：1、故事題目是什么?講了一件什么事?2、孔融為什么把最小的梨分給自己?他是怎么想的?3、你認為孔融這樣做對嗎?好在哪里?四、指導(dǎo)幼兒觀看教本，在聽一遍故事，

22、。重點協(xié)助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習(xí)其中對話。五、引領(lǐng)幼兒思量、研究：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應(yīng)當怎樣謙讓。研究中幼兒很清晰地明了了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的研究中無數(shù)幼兒都談到自己平常都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言研究都很樂觀。設(shè)置情景，遷移感情的研究中無數(shù)幼兒都談到自己平常都是很以自我為中心的，假如請我分蘋果，我就拿大的。利用這次學(xué)習(xí)都情愿以后會把大的、好的分其他的寶寶。9、小班音樂分果果教案反思活動目標1、認知目標：有動手操作的愛好。2、情感目標：感觸秋天水果多。3、技能目標：會按色

23、彩、外形分類并能說出分類結(jié)果。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。教學(xué)重點、難點會按色彩、外形分類并能說出分類結(jié)果活動預(yù)備每人發(fā)一套水果圖片(紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄)。活動過程一、開頭部分：以秋姑娘送禮物的形式引出活動，激活愛好。二、基本部分：1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片，集體復(fù)習(xí)熟悉水果。2、根據(jù)老師的指令按色彩分類。3、讓幼兒說出分類結(jié)果。三、結(jié)束部分：老師檢查幼兒的分類結(jié)果表揚幼兒。四、延長部分：告知幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場熟悉各種水果。.來源屈.教師教案網(wǎng)教學(xué)反思1、幼兒在按外形分類時有部分幼兒不夠正確老師要引領(lǐng)幼兒分

24、類。2、在分類過程中要幼兒感觸到秋天是水果無數(shù)的時節(jié)。10、小班音樂活動教案：我上幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動意圖：孩子入園是家庭的一件事件。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到生疏的環(huán)境，會有的心理壓力，給孩子減輕壓力最好的方法是緩解孩子緊急的心理。為此開展了此次活動我上幼兒園。協(xié)助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境?；顒幽繕耍?、認識歌曲旋律，歌詞，學(xué)歌唱曲。2、知道是上幼兒園要興奮，不哭不鬧。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)歌唱曲活動難點：跟伴奏

25、帶流暢地唱完整首歌?；顒宇A(yù)備：玩具：小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。活動過程：1、播放我上幼兒園的磁帶。2、展示玩具小貓，小貓開愉快心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放我上幼兒園。3、展示小雞、小狗，并唱其次遍歌曲，試著讓小伴侶跟著唱。4、在認識我上幼兒園歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。5、教唱兩遍之后讓小伴侶跟著唱一遍，然后再讓小伴侶跟著伴奏帶唱一遍。6、分析歌詞，讓小伴侶明了這是一首表述上幼兒園很歡樂，要開愉快心地上幼兒園的意愿?；顒右c：1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要精確，千萬不能教錯了讀音。2、集體唱我上幼兒園，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱?；顒臃此迹簩τ谛“嗟暮⒆觼?/p>

26、說，音樂是他們不生疏的，柔美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參加學(xué)習(xí)的熱烈，老師的引領(lǐng)非常重要。11、小班開學(xué)初期歌曲我上幼兒園教案反思一、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛教師的情感。2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音歌唱。3、初步體悟歌唱的快樂，培養(yǎng)幼兒對歌歌的愛好。二、活動預(yù)備：歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名三、活動過程：(一)、教師彈琴伴奏，請大班幼兒邊歌唱邊表演，激活幼兒學(xué)歌曲的愛好。(二)、引領(lǐng)幼兒研究歌曲中的小伴侶是怎樣上幼兒園?(三)、教師教幼兒朗誦歌詞。(四)、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。四、活動延長：引領(lǐng)幼兒按照歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂嬉戲課中教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。活動反思：我上幼兒

27、園是一首柔美的歌曲，生動形象的歌詞深奧易懂。當老師展示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是十分高的，紛紛舉手回答問題。利用熟悉圖片，故意識的引領(lǐng)他們舉行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細，能跟著教師、看著圖片一起學(xué)歌唱曲，但是個別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。因為時光關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順當完成，可以作為延長活動。12、小班主題活動教案：分果果教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景為了培養(yǎng)幼兒動手操作的愛好，能按色彩外形分類故制定此活動方案?；顒幽繕?、認知目標：有動手操作的愛好。2、情感目標：感觸秋天水果多。3、技能目標：會按色彩、外

28、形分類并能說出分類結(jié)果。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。教學(xué)重點、難點會按色彩、外形分類并能說出分類結(jié)果活動預(yù)備每人發(fā)一套水果圖片(紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄)?；顒舆^程一、開頭部分：以秋姑娘送禮物的形式引出活動，激活愛好。二、基本部分：1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片，集體復(fù)習(xí)熟悉水果。2、根據(jù)老師的指令按色彩分類。3、讓幼兒說出分類結(jié)果。三、結(jié)束部分：老師檢查幼兒的分類結(jié)果表揚幼兒。四、延長部分：告知幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場熟悉各種水果。教學(xué)反思1、幼兒在按外形分類時有部分幼兒不夠正確老師要引領(lǐng)幼兒分類。2、在分類過程中要幼兒

29、感觸到秋天是水果無數(shù)的時節(jié)。13、幼兒園小班音樂春天教案反思嬉戲目標：1、讓幼兒感觸春天的漂亮，激活幼兒表演的欲望。2、幼兒飾演歌曲中不同的角色，學(xué)會四散表演的辦法。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。4、初步學(xué)習(xí)用對歌的方式演歌唱曲。嬉戲預(yù)備：蝴蝶、小兔子頭飾老師形象好玩的表演嬉戲過程：歌表演：春天1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。3-4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。7-8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。5-8小節(jié)：做小兔跳?；顒臃此迹罕敬位顒佑變盒那?/p>

30、很高，情緒開心，活動中樂觀主動，感觸到了歌曲柔美、歡快的心情初步學(xué)會了演歌唱曲;但是本次活動的目標多了一個，應(yīng)當以學(xué)歌唱曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延長活動中或者是其次課時，課件也沒有起到應(yīng)有些作用，假如能夠先由教師清唱，并用動作提醒，幼兒就能很快理解并記住歌詞。14、幼兒園小班音樂蘋果教案反思活動目標：1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。2.在嬉戲活動中體悟唱歌的樂趣。3.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4.認識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作舉行表演。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：預(yù)備一棵才智樹(樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)活動過程：一、

31、復(fù)習(xí)歌曲1.導(dǎo)入活動師：小伴侶，我們一起去才智樂園玩一玩吧!動身 瞧!這是什么?(才智樹)師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：才智樹上才智果，才智樹下你和我，才智樹前做嬉戲，快樂多又多。師：小伴侶們，這可是一棵奇特的樹，它會變魔術(shù)呢。看:變!變!變!這是什么呀?(蘋果)2.幼兒唱第一遍歌曲師：讓我們一起來唱一唱歡樂的蘋果歌吧!3.幼兒唱其次遍，并隨著歌曲做相應(yīng)的動作師：小伴侶們唱得真好聽!那你們還想看才智樹變魔術(shù)嗎?二、創(chuàng)編歌詞并演唱老師引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷說出見過的其它水果。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))并協(xié)助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。鼓舞幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉 按

32、照水果色彩創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子按照水果滋味創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果按照水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果三、學(xué)問遷移請小伴侶摘一個自己喜愛的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給伙伴聽。四、師幼互動把自己創(chuàng)編的唱歌給客人教師聽?；顒臃此迹何矣X得本次音樂教學(xué)活動有以下幾個亮點：1.教材的挑選適合小班幼兒年齡特點，才智樹變魔術(shù)貫通了整節(jié)活動，使幼兒始終保持了深厚的愛好。2.活動過程設(shè)計巧妙，環(huán)節(jié)銜接合理。3.教師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松，開心?？偨Y(jié)這次的音樂教學(xué)活動，我覺得還有以下幾個缺憾。1.在拓展幼兒思維方面存在無數(shù)不足。比如本次音樂活動的重點是利用變魔術(shù)的方

33、式引領(lǐng)幼兒舉行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引領(lǐng)幼兒從水果的色彩、大小、滋味方面舉行替換，但因為我沒有引領(lǐng)幼兒對唱詞的替換模式舉行總結(jié)，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂，不能按照邏輯替換歌詞。2.歌曲的表演空間沒有充分通過。3.只注意了活動總目標的達成，沒有提示幼兒在唱歌活動中表述歡快心情。我將以這次討論課為契機，在今后的工作中加強學(xué)習(xí)，使自己在音樂教學(xué)上有更大的長進。15、幼兒園小班音樂走路教案反思設(shè)計思路：愛慕動物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點。按照小班孩子的這一特點，我結(jié)合本班孩子的實際狀況設(shè)計了這節(jié)走路的音樂活動。活動目標：1：引領(lǐng)幼兒在活動中仿照動物走路。2：樂于

34、參加活動，并能體味活動的樂趣。活動預(yù)備：1;兔子，鴨子，烏龜，貓的頭飾各一個。2：歌曲錄音帶。活動過程：一：進場1、韻律活動：洗手帕。幼兒跟著歡快的音樂做洗手帕的動作。2、練聲。剛才我們把手帕已經(jīng)洗得很整潔了，現(xiàn)在我們一起再來玩一個有趣的啦。所有小伴侶蹲在地上變成一棵小樹苗，我們邊唱啦，邊漸漸的站起來變成一棵大樹。1 2 3 4 5 6 7 i啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦二：學(xué)習(xí)歌曲(一)觀賞歌曲。老師：剛才，我們一起玩的啦實在太有趣了，把其他的小動物都吸引過來了，你們想知道它們是誰嗎?讓我們一起來聽聽到底是誰來啦。聽一遍歌曲錄音。提問：你們聽到是誰來了嗎?(幼兒回答一個動物展示一個相應(yīng)的頭

35、飾)，哇，小動物們一個一個走來我們這里了，那小伴侶們知道小兔子，小鴨子，小烏龜還有小貓它們是怎么走路的嗎?(二)理解歌詞內(nèi)容，并仿照小動物走路。提問：(1)小兔子是怎樣走路的呀?(2)小鴨子是怎樣走路的?(3)小烏龜走路是怎樣的?(4)小貓走路又是怎樣走的?(全體幼兒回答一個動物怎么走路便集體仿照一個)師幼一起邊念兒歌邊仿照這些動物走路。(三)聽歌曲其次遍。老師：小伴侶們真聰慧，這么快就學(xué)會動物們走路了，我們再來聽聽它們走路吧。老師：現(xiàn)在我們一起來唱一唱這首歌吧!(幼兒跟著音樂邊歌唱邊仿照小動物走路)(五)幼兒集體表演兒歌，體悟活動的樂趣。三、結(jié)束小伴侶們今日真棒，不但學(xué)會了小動物的走路，還學(xué)

36、會了唱小動物的歌走路。現(xiàn)在小動物們說它們想出到外面去玩嬉戲，你們情愿和它們一起玩嬉戲嗎?幼兒隨著走路的音樂仿照這些動物走出活動室。教學(xué)反思：幼兒對這次活動的愛好都比較深厚。特殊是開頭的好玩的練聲環(huán)節(jié)，孩子們的表演欲望一下就提起來了。在仿照動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作，學(xué)動物們走路。在總結(jié)閱歷的同時，也有許多不足，在仿照中還有幾個幼兒不會，前期的預(yù)備閱歷不足，老師可在活動前帶領(lǐng)幼兒在戶外學(xué)各種動物走路，豐盛和進展他們身體的協(xié)調(diào)性。在活動中還可以讓幼兒舉行創(chuàng)編，不僅僅局限于這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的，以進展幼兒的想象力。16、幼兒園小班音樂活動走路教案反思活動目

37、標：1.初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn)。2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)歌唱曲并隨音樂舉行表演。3.在仿照小動物走路的音樂活動中獲得歡樂。4.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感觸嬉戲的樂趣;5.初步學(xué)習(xí)用對歌的方式演歌唱曲?；顒宇A(yù)備：1.有關(guān)PPT。2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干?；顒舆^程：一、談話，導(dǎo)入課題。師：小伴侶們，去過動物園嗎?你們見到了什么?今日，教師請來了四個小動物伴侶，我們一起來看看它們是誰。二、看PPT，幼兒理解歌詞內(nèi)容。1.小白兔謎語引出長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說：

38、小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)2.師：我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小伴侶起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說：小鴨走路搖呀搖呀搖)。3.師：猜猜看，誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說：小烏龜走路慢吞吞)4.師：聽，什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜靜靜的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說：小花貓走路靜靜靜)5.師小結(jié)：小伴侶，現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了，那我們用嘹亮的聲音說一說吧!(引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動練習(xí))三、學(xué)歌唱曲。1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。2.我

39、們一起跟著音樂來唱一唱吧!3.分角色戴上頭飾表演歌唱曲數(shù)遍。四、結(jié)束活動：師小結(jié)：小伴侶的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧!請小伴侶回家表演給爸爸媽媽看好嗎?活動反思：1、本活動按照幼兒對小動物愛慕，喜愛仿照它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的進展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點，利用音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表達與動作協(xié)調(diào)都有了很大的進展。也增加了幼兒表演的欲望。特殊是最后一個嬉戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小伴侶還玩自得猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)提供了很大的協(xié)助。2、小班幼兒由于年齡小生活閱歷少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，假如在課前能讓家長協(xié)作，提前帶小伴侶多觀看一些小動物走、跑、

40、跳的樣子或課前組織幼兒觀察一些動物視頻。信任這節(jié)課就上得越發(fā)豐盛生動了。17、幼兒園小班音樂紅蘋果教案反思【活動目標】1、體悟仿編歌曲的歡樂。2、能在老師的引發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。3、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。4、認識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作舉行表演?！净顒宇A(yù)備】一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨?。【活動過程】一、活動導(dǎo)入：老師展示蘋果樹啟發(fā)活動的主題老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在老師的引發(fā)下

41、舉行呼吸練習(xí)。二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”?？茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。老師：剛才小伴侶唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?老師：小伴侶們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么色彩的呢?都長在什么地方呢?幼兒：(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。三、仿編歌曲：幼兒：(1)樹上許多

42、紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。(3)樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。(5)樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。老師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引領(lǐng)幼兒感觸仿編歌曲的歡樂。老師：小伴侶們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?幼兒：(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地

43、下。(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。老師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?幼兒：(1)藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。(2)藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好?！净顒友娱L】老師：展示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。請小伴侶用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”結(jié)束活動?！净顒釉u議】如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的教導(dǎo)因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中向來探究的一種模式。這一活動挑選了貼近幼兒生活閱歷的主題，老師以歌曲蘋果為線索，引發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征

44、這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫通了整合教導(dǎo)的思想。幼兒在玩戲耍耍中獲得了進展，體悟到活動帶來的歡樂感觸。教學(xué)反思：這一活動的挑選符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活閱歷為主題，以歌曲蘋果為線索，引發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫通了整合教導(dǎo)的思想。幼兒在玩戲耍耍中獲得了進展，體悟到活動帶來的歡樂感觸。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能徹低敞開自己去縱情表現(xiàn)。應(yīng)該多觀看這些孩子的表現(xiàn)，準時的絕對并鼓舞他，協(xié)助他，逐步樹立他的自信念。18、小班音樂我

45、上幼兒園教案反思活動目標：1.觀察圖片和老師歌表演，初步感觸歌曲的柔美心情，初步理解歌詞內(nèi)容。2.樂于參與歌曲觀賞活動，知道上幼兒園很歡樂。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入，激活幼兒愛好。1.師：今日，教師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?2.老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢!教師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小伴侶上幼兒園，臉上笑微微。二、指導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。1.師：圖片上的小伴侶愉快的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫我上幼兒

46、園，我們一起來聽一聽。2.老師范歌唱曲。3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著教師一起輕聲地唱一唱。4.師：寶物們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺愉快嗎?5.老師小結(jié)：那我們要用愉快的聲音跟著教師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。6.老師指導(dǎo)幼兒舉行演唱。三、指導(dǎo)幼兒觀賞歌表演。1.師：這首歌曲好聽嗎?教師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。2.老師示范動作。3.師：你們看清晰了嗎?剛剛教師做了些什么動作呢?4.老師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。5.師：現(xiàn)在跟著教師一起來學(xué)一學(xué)吧。活動反思：我上幼兒園是一首柔美的歌曲，生動形象

47、的歌詞深奧易懂。當老師展示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是十分高的，紛紛舉手回答問題。利用熟悉圖片，故意識的引領(lǐng)他們舉行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細，能跟著教師、看著圖片一起學(xué)歌唱曲，但是個別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。因為時光關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順當完成，可以作為延長活動。19、幼兒園小班音樂蘋果歌教案反思學(xué)習(xí)活動：蘋果歌活動目標：1. 情愿和伙伴一起參加唱歌活動，感觸歌曲活潑歡快的特點。2. 學(xué)習(xí)容易的仿編并演唱大家聽。3. 能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。4. 利用音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表

48、述能力及肢體的表現(xiàn)能力。活動預(yù)備：1. 立體蘋果樹(制作成粘貼式，可隨時取放蘋果)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2. 幼兒已對這些水果有初步的熟悉。音樂磁帶。活動過程：一. 學(xué)歌唱曲。1. 展示蘋果實物或圖片，引領(lǐng)幼兒研究：蘋果長在什么地方?2. 展示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，邊演示把蘋果一一摘下。3. 老師邊朗誦我們喜愛吃蘋果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4. 請個別幼兒摘蘋果。期于幼兒拍手念歌詞。5. 老師范唱，幼兒跟唱。6. 請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。二. 仿編歌曲。1.

49、你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?2.鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。我愛我的小動物活動目標：樂意學(xué)唱新的歌曲，試試仿照各種小動物的叫聲活動預(yù)備：磁帶，小動物頭飾活動過程：1 小伴侶，今日胡教師帶你們?nèi)游飯@好嗎?帶孩子做小動物的仿照操2-3分鐘2、今日教師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。請大班的小伴侶躲在屏風(fēng)后面汪汪汪!小伴侶，你們聽，誰來了?我們一起把小動物請出來吧!小狗是怎么叫的?你們聽教師是怎么學(xué)小狗叫的，教師按旋律仿照小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3 教師和小動物們一起預(yù)備了一個節(jié)目，名字叫做我愛我的小動物，現(xiàn)在表演給

50、你們看好嗎?你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!歌曲重復(fù)2-3遍4、小伴侶，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!接下來我們請小動物下來和小伴侶一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了，我們一起感謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!教學(xué)反思：蘋果歌是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律容易上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)舉行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個容易的梳理?；顒訉?dǎo)入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新奇感 ，在音樂的陪同下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的協(xié)助孩子們很快理解認識了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀看到孩子們不但學(xué)說了