詩歌鑒賞襯托和對比

1、關(guān)于詩歌鑒賞襯托與對比第一張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 第二張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 詩歌鑒賞易混表達技巧之 襯托與對比 第三張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月學習目標：1.能夠正確區(qū)分對比、襯托兩 種藝術(shù)手法2.能夠規(guī)范此類題型的答題步驟第四張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月襯托 詩歌創(chuàng)作中，為了突出主要的人或事物，而用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來陪襯的一種表現(xiàn)手法分為：正襯：用次要內(nèi)容從正面襯托主要內(nèi)容，如：樂景襯樂情，哀景襯哀情 反襯：以動襯靜、以聲襯寂、樂景襯 哀情第五張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月鹿 柴王維空山

2、不見人，但聞人語響。返景入深林， 復照青苔上。本詩最突出的藝術(shù)手法是什么？以聲襯寂 以明襯暗第六張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個對立方面放在一起相互比較，形成強烈反差，從而突出主題或思想的一種表現(xiàn)手法。第七張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月陶者梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。本詩最突出的藝術(shù)手法是什么？對比第八張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月定義辨析： 同：對比、襯托都有兩種事物異：兩種事物地位不同區(qū)別：襯托是以次要事物為陪襯突出主要事物，兩者主次分明。被襯托的事 （主體）可以不出現(xiàn)，而且雙方類屬于可以不同，如以

3、及景襯情，以動襯靜。對比是通過雙方強烈的反差，共同突出主題或思想，兩者不分主次。對比用來對比的雙方都要出現(xiàn)，而且雙方類屬相同。第九張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月區(qū)分對比和襯托的方法：、找出用于對比（襯托）的雙方、分析雙方關(guān)系（突出一方是襯托，不分主次；造成強烈反差的是對比）3、注意雙方隱現(xiàn)、類屬。第十張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習，找出下列詩句屬于對比襯托的中的哪一種？桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈汪倫）春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。（李紳憫農(nóng)）江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？（杜甫絕句）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山

4、鳥，時鳴春澗中。 朱門酒肉臭，路有凍死骨襯托對比襯托襯托對比第十一張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第十二張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 第十三張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月白 梅 王 冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。問題：為了塑造梅花的形象，作者主要運用了哪些寫作手法？結(jié)合方法： 1、找出雙方： 2、分析關(guān)系： 3、注意雙方注意雙方隱現(xiàn)、類屬：梅花形象、冰雪、桃李第十四張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月答：本詩主要運用了襯托和對比。襯托，以冰雪襯梅之堅毅耐寒；對比，用桃李對比以顯示梅之高潔守志。表達了堅持理想操守，不與世俗

5、同流合污的思想感情。對比襯托表現(xiàn)手法答題步驟：1、點明詩歌用了什么手法，是對比還是襯托。2、結(jié)合詩句闡釋：用什么和什么做對比，用 什么正襯（或反襯）什么。3、通過對比或是襯托，達到了什么表達效果，表達了什么樣的感情。（步驟一）（步驟二）（步驟三）第十五張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月練習鞏固（分組合作，任選題，說出判斷手法的思路和答案） 畫眉鳥 宋 歐陽修百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低.始知鎖向金籠里,不及人間自在啼.這首詩最突出藝術(shù)手法是什么？ 早 行 陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？第十六張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 畫眉鳥 宋 歐陽修百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里,不及人間自在啼。答：這首詩就運用了對比手法。 (步驟一)前兩句(寫自由自在,任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠,失去了自由的畫眉)構(gòu)成對比,結(jié)構(gòu)明晰. (步驟二)表達作者對禁錮思想,