六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃冀教版六年級上冊英語教學(xué)計劃

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁六年級上冊美術(shù)教學(xué)方案-冀教版六年級上冊英語教學(xué)方案_第四小學(xué)20_-2022學(xué)年度第一學(xué)期 六3班美術(shù)教學(xué)工作方案 這個學(xué)期,由我擔(dān)任六3班的美術(shù)老師,為了讓學(xué)生在這里能有個新的開場，美術(shù)興趣培養(yǎng)，才能提升，快樂學(xué)習(xí)。特制定美術(shù)教學(xué)方案如下: 一、教學(xué)情況分析p ： 本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，其中對繪畫材料的運用才能較強。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能

2、較差，有待進一步地進步。 二、教學(xué)目的和要求一總目的 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；理解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的 1造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)

3、習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進展簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。 3欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。 4綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、教材分析p 一教學(xué)重點 1學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。 2能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。 3.用各種瓶子及其它塑造材料，大

4、膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。 二教學(xué)難點 1利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。 3用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。 4運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設(shè)計。 5能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 四、教學(xué)措施 1應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。 2多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一

5、種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。 3采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的才能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的才能。 4老師的評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 五、課時安排 周次 日期 主要內(nèi)容 備注 1 8.278.31 遠近的奧秘 2 9.39.7 風(fēng)景寫生 3 9.109.14 心中的風(fēng)景 4 9.179.21 會動的剪影 5 9.249.28 水墨畫動物 6 10.110.5 國慶節(jié) 7 10.8-10.12 形體挖切 8 10.15-10.201 形體挖切 9 10.22-10.26 我們做樂器 10 10.2911.2 我們做樂器 11.5-11.9 宇宙之旅 12 11.12-11.16 宇宙之旅 13 11.19-11.23 保護文物 14 11.2611.30 保護古建筑