“我要找媽媽”（習(xí)作訓(xùn)練）

1、“我要找媽媽習(xí)作訓(xùn)練 教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)有重點(diǎn)的觀察圖畫(huà)，能發(fā)揮想象按事情的順序?qū)懸欢握Z(yǔ)句通順的話。2、知道要保護(hù)小鳥(niǎo)，熱愛(ài)大自然。教學(xué)重點(diǎn)：看懂圖意，有順序地講每一幅圖的意思。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，知道學(xué)生寫(xiě)清楚主人公的心理活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、看清圖意，明白主人公的思想活動(dòng)。2、講清故事的經(jīng)過(guò)。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題，提出要求。這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)展看圖習(xí)作訓(xùn)練，要求我們看懂圖意，并按事情開(kāi)展的順序把一段話寫(xiě)通順。板題：我要找媽媽;齊讀提問(wèn)：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？二、指導(dǎo)看圖，初知圖意。1、初次看圖，整體感知，理解大意。出示三副圖，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察：這三副

2、圖有誰(shuí)？他開(kāi)場(chǎng)怎樣玩小鳥(niǎo)？后來(lái)把小鳥(niǎo)怎么樣了？2、逐幅看圖，講述圖意。B、看圖口述第2幅圖。自由說(shuō)指名說(shuō)師生評(píng)議同桌互說(shuō)C、指導(dǎo)重點(diǎn)觀察第三幅圖：a、當(dāng)小剛聽(tīng)到小女孩喊我要找媽媽;后他會(huì)怎么想，怎么做？b、小剛放小鳥(niǎo)時(shí)可能會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？小鳥(niǎo)又會(huì)怎么答復(fù)？交流。自由練說(shuō)指名口說(shuō)評(píng)議全體練說(shuō)。三、回歸整體，系統(tǒng)述說(shuō)故事內(nèi)容。1、逐圖口述圖意，及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。2、把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)，注意銜接。板書(shū)：供學(xué)生選用的詞四、作業(yè)：把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)教學(xué)目的；看圖寫(xiě)一段話，要求將句子寫(xiě)通順。教學(xué)過(guò)程：一、目的、復(fù)習(xí)誘導(dǎo)。這堂課，我們要把上堂課看圖說(shuō)話的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。復(fù)習(xí)上堂課學(xué)習(xí)的圖畫(huà)內(nèi)容。出示三副圖。1、自由準(zhǔn)備。2、仔細(xì)看圖2和3，按小剛看見(jiàn)什么，聽(tīng)見(jiàn)什么，想到什么，最后怎么做的順序說(shuō)幾句通順的話。3、把三幅圖連起來(lái)講一遍。4、指名復(fù)述。師生評(píng)議。二、嘗試習(xí)作，隨即知道。老師隨時(shí)巡視理解學(xué)生作文情況，選好交流作文的例子。三、集體交流，評(píng)議修改。1、選學(xué)困生的習(xí)作，