寶寶入園三部曲

1、3歲寶寶入園早知道早準(zhǔn)備編著宗文革孩子3歲入園，這是他們從家庭向社會(huì)邁出的第一步。幼兒園不是萬(wàn)能的，教師也不是 萬(wàn)能的，只有家庭和園所形成合力，共同努力 才能夠幫助孩子走好這一步o一宗文革老師對(duì)你說(shuō)2.家長(zhǎng)自己也要避免分離焦慮3.和幼兒園同步做好入園準(zhǔn)備.爸爸媽媽，請(qǐng)了解一下幼兒園教營(yíng)概況吧!了解幼兒園幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的 奠基階段。幼兒園教育必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特 點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，與教育與生活及各項(xiàng)活 動(dòng)之中，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。幼兒園全體工作人員要熱愛(ài)幼兒，尊重和保護(hù)幼兒的人格和權(quán)利，

2、 嚴(yán)禁歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康 的行為，自覺(jué)抵制各種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的方案、教材、學(xué)具、活 動(dòng)及比賽等。認(rèn)識(shí)幼兒幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速的時(shí)期。幼兒在生理、心理等方面有 其自身的年齡特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律。由于先天素質(zhì)、家庭環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)的 不同，幼兒在發(fā)展方向、發(fā)展速度、發(fā)展?jié)撃艿确矫姹憩F(xiàn)出明顯的個(gè)體 差異。幼兒是積極的活動(dòng)者和主動(dòng)的學(xué) 習(xí)者。直接經(jīng)驗(yàn)感知、操作和游戲活 動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。幼兒在學(xué) 習(xí)中獲得的主要是具體經(jīng)驗(yàn)。幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心和探究欲望。 好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)。幼兒 在好奇心和探究欲望的驅(qū)使下，對(duì)周圍世 界中任何新穎、陌生

3、或難以理解的事物都 會(huì)產(chǎn)生探究的興趣和欲望，并以自己的方 式與周圍世界相互作用。幼兒是勇于實(shí)踐的探索者。他們對(duì)周圍世界 的認(rèn)識(shí)主要是通過(guò)運(yùn)用多種感官，進(jìn)行探索和實(shí) 踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。他們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)必須以具 體的事物和材料為中介，在很大程度上依賴于對(duì) 物體的直接操作。幼兒正是在與周圍世界相互作 用的過(guò)程中獲得了各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。幼兒喜歡模仿。模仿是幼兒語(yǔ)言、社 會(huì)等方面學(xué)習(xí)的重要方式。通過(guò)模仿，幼 兒體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則。它既 可以使幼兒獲得良好的行為習(xí)慣，也可能 學(xué)到不良行為。幼兒經(jīng)常接觸的成人、同伴是他們模 仿的主要對(duì)象。止匕外，一些影視作品中鮮 明的藝術(shù)形象也會(huì)成為他們模仿的對(duì)

4、象。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)往往與游戲和日常生活密不可分。游戲和生活中不 斷出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題情境使幼兒不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷面 臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此，游戲和日常生活是幼 兒進(jìn)行各方面學(xué)習(xí)的主要途徑。家長(zhǎng)明確責(zé)任家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)中的第一任教師，也是幼兒最持久的教師。家長(zhǎng)的 教育理念和言行直接影響著幼兒身心發(fā)展。他們對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的關(guān) 注以及所表現(xiàn)出的興趣，與幼兒的進(jìn)步、發(fā)展有著密切關(guān)系。家長(zhǎng)與教 師的有效合作，對(duì)幼兒的身心發(fā)展、游戲水平以及學(xué)習(xí)能力都會(huì)產(chǎn)生積 極而深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴。 只有家長(zhǎng)有效地參與幼兒教育，才能使幼兒

5、真正的健康成長(zhǎng)。幼兒園幼兒園的教育內(nèi)容幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ) 言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的 內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能 等方面的發(fā)展。這是幼兒園貫徹和學(xué)習(xí)使用的文件，家長(zhǎng)有興趣可以看看幼兒園一日生活作息時(shí)間_ _幼兒園一般有早、中、晚三餐，上下午 10: 00,下午2:30左右是吃點(diǎn)心，喝奶時(shí)間。在幼 兒園幼兒隨渴隨喝水。為了保證小班孩子飲水量， 老師會(huì)上下午組織孩子定時(shí)喝水 1-2次。幼兒兩餐間隔時(shí)間不少于3.5小時(shí)。午睡時(shí) 間冬季1.5-2小時(shí)，夏季2小時(shí)-2.5小時(shí)。戶 外活動(dòng)時(shí)間每

6、天不少于2小時(shí)。其中體育或體能 活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。幼兒園室內(nèi)室外的自由 游戲和自主活動(dòng)時(shí)間每天不少于 2小時(shí)。小班通常為25名幼兒，兩教一保共三名教師北京市貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）實(shí)施細(xì)則什么是入園分離焦慮？如何幫助孩子減少分離焦慮？入園分離焦慮 是指孩子入園時(shí)離開(kāi)母親或家人時(shí)出現(xiàn)的一種消極的情緒 體驗(yàn)。如用不安、喊叫、哭鬧來(lái)表達(dá)自己的焦慮。孩子來(lái)到幼兒園，對(duì)環(huán)境、教師、小朋友不熟悉，在不熟悉的環(huán)境中孩子有排斥感，很難一下子適應(yīng)，產(chǎn)生分離焦慮很正常。如何幫助孩子減少分離焦慮呢？面對(duì)環(huán)境：.請(qǐng)您告訴孩子幼兒園是一個(gè)令人愉快和友善的地方，告訴孩子幼 兒園的名稱，讓孩子知道自己將來(lái)要來(lái)這所

7、幼兒園。激發(fā)孩子向往幼兒 園的情感。.家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)，告訴孩子“幼兒園有好多小朋友，還有好多玩具。” “幼兒園的飯菜可香了，吃完就長(zhǎng)大個(gè)哦。” 家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的態(tài)度有助于孩子對(duì)園所產(chǎn)生信任，消除焦慮。.如果能夠有時(shí)間帶孩子到幼兒園附近看看，觀察大型玩具，看看 入園小朋友的游戲活動(dòng)，感受他們的快樂(lè)，對(duì)孩子熟悉幼兒園有幫助。.入園前，如果有條件可以報(bào)個(gè)親子班或半日班，幫助孩子熟悉不 同環(huán)境，交往更多同伴，提高社會(huì)適應(yīng)性。面對(duì)教師：如果可能和老師見(jiàn)面，認(rèn)識(shí)老師。面對(duì)幼兒：.家長(zhǎng)可帶孩子多到小區(qū)里玩，認(rèn)識(shí)一些同年齡的小朋友，培養(yǎng)他 的交際能力。也許以后能在同一個(gè)幼兒園、同一個(gè)班級(jí)。班級(jí)

8、里有熟悉 的同伴，孩子的陌生感和不安全感便會(huì)減少很多。在交往中引導(dǎo)孩子學(xué) 說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，會(huì)和家長(zhǎng)、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見(jiàn)”等。.平時(shí)家長(zhǎng)可以利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園生活。家長(zhǎng)可 以有意識(shí)地給孩子講講有關(guān)幼兒園的故事，可能的條件下，也可以請(qǐng)一 些已經(jīng)入園的小朋友到家里來(lái)，和孩子講講有關(guān)幼兒園的趣事。.家長(zhǎng)可和孩子一起選擇一個(gè)喜歡的玩具上幼兒園。面對(duì)家長(zhǎng)：.家長(zhǎng)不要時(shí)時(shí)刻刻與孩子呆在一起，在家有時(shí)也讓他一個(gè)人呆一 會(huì)兒，讓他自己玩。這樣的話，在幼兒園見(jiàn)不到爸爸媽媽就會(huì)減少哭鬧。.如果家里人多，鼓勵(lì)孩子多接觸他人，不要只黏某一人，使孩子 能

9、夠感受大家的愛(ài)。.家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的良好行為、衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子做力所能 及的事情。如自己吃飯，自己入廁，嘗試自己脫穿衣褲，自己入睡等。.家長(zhǎng)要多和孩子說(shuō)話，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己。學(xué)習(xí)自己吃飯、冷 了熱了會(huì)告訴家長(zhǎng)、知道渴了要喝水、大小便需要會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，有良 好的午睡習(xí)慣等。.如果孩子過(guò)于黏媽媽或某一人，就請(qǐng)別人送孩子入園時(shí)。53 黑家長(zhǎng)也要調(diào)整好心態(tài)， 避免分離焦慮孩子第一次離開(kāi)家，家長(zhǎng)有諸多顧慮和擔(dān)憂是正常的。但一定相信幼 兒園是教育機(jī)構(gòu)，老師們一定會(huì)有很多辦法，幫助孩子盡快適應(yīng)、喜歡 幼兒園生活。這需要家園共同配合，一起努力。現(xiàn)在讓我們一起了解一 下家長(zhǎng)在孩子入園后的分離焦慮，知彼知己

10、，調(diào)整心態(tài)，和孩子一起成長(zhǎng)， 陪伴孩子走好邁向社會(huì)的第一步。有的家庭送孩子全家出動(dòng)，千叮嚀萬(wàn)囑咐，弄得孩子六神無(wú)主，造 成緊張，哭鬧不止。有的孩子不哭，家長(zhǎng)看著孩子的背影獨(dú)自流淚，覺(jué)得孩子上幼兒 園委屈，可憐。有的孩子哭鬧，家長(zhǎng)比孩子還難過(guò) ，造成孩子不能高興入園。有的孩子開(kāi)始上幼兒園不哭，過(guò)了 2、3天明白過(guò)來(lái)，入園反而哭 鬧，這種行為讓家長(zhǎng)很生氣，對(duì)孩子抱怨不止，使得雙方都很焦慮。有的家長(zhǎng)放心不下，一天給老師打好幾個(gè)電話，詢問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)會(huì)到幼兒園“抽查”，要親眼看看孩子在幼兒園有沒(méi)有哭 鬧。反而讓孩子發(fā)現(xiàn)，引起哭鬧。有的家長(zhǎng)怕孩子在園受委屈，怕孩子有需要不敢說(shuō)，怕被別的孩 子欺負(fù)

11、。孩子回來(lái)后焦慮地問(wèn)孩子這，問(wèn)孩子那。孩子終歸是小，有些 事情不適合向孩子了解。同時(shí)這種家長(zhǎng)的焦慮同樣會(huì)傳遞給孩子，造成 孩子不愿上幼兒園。?入園白前1、2個(gè)月或兩周左右，家長(zhǎng)請(qǐng)協(xié)助孩子調(diào)整作息，保持 生活有規(guī)律。早晨7: 00起床，午睡12: 0014: 00左右，晚上21: 00 之前入睡。?當(dāng)孩子交給老師后，有焦慮情緒時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)果斷離開(kāi)。千萬(wàn)不要 聽(tīng)到孩子哭聲又回頭去看孩子，甚至將孩子帶回家。?父母首先應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，每天以輕松、樂(lè)觀、快 樂(lè)的心態(tài)送孩子去幼兒園，孩子高興時(shí)，用愉快的口吻和孩子再見(jiàn)。孩 子有焦慮時(shí)交給老師后，悄然離開(kāi)，可以不說(shuō)再見(jiàn)。?家長(zhǎng)要堅(jiān)持每天送孩子。孩子

12、適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程。父母不 要因?yàn)楹⒆涌摁[就不讓他上幼兒園， 只要孩子身體允許，不生病，就堅(jiān) 持來(lái)園。初送孩子入園時(shí)，可以晚些送，按時(shí)接。（晚送是指如果幼兒 園7: 308: 00來(lái)園，7: 50左右送就好）?有的孩子來(lái)園一天都很好，但是家長(zhǎng)一接，反而哭鬧。這是孩子 一天沒(méi)看見(jiàn)家人委屈的表現(xiàn)。家長(zhǎng)要耐心哄勸，鼓勵(lì)孩子在幼兒園的表 現(xiàn)。對(duì)待幼兒要不斷的跟他講：幼兒園是每個(gè)小朋友都要去的，因?yàn)閷?寶長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)了，要上幼兒園。孩子開(kāi)始不明白，家長(zhǎng)反復(fù)講，他 們就會(huì)接受這個(gè)不可改變的現(xiàn)實(shí)。?接孩子時(shí)，如果允許可以不急著回家，帶孩子玩會(huì)兒大型玩具， 家長(zhǎng)還可以借此機(jī)會(huì)接觸更多的家長(zhǎng)和小朋友，互相

13、交流學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn), 認(rèn)識(shí)更多小朋友。?回家后孩子愿意提幼兒園的事，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持 去幼兒園。當(dāng)孩子不喜歡提幼兒園的事情時(shí)，家長(zhǎng)不要勉強(qiáng)追問(wèn)。家長(zhǎng) 要多夸幼兒園好，老師好。?幼兒回家后，不要給孩子吃過(guò)油膩的食物，讓孩子多喝水，多吃 水果，以消除因環(huán)境不適引起的上火。?孩子在家期間，生活習(xí)慣等盡量保持和幼兒園一致：如自己用杯 子喝水，自己用小勺吃飯，堅(jiān)持睡午覺(jué)等，這些一致的要求對(duì)幼兒適應(yīng) 幼兒園生活會(huì)起到積極地促進(jìn)作用。尤其是周末或“十一”七天長(zhǎng)假期 間更應(yīng)注意。?家長(zhǎng)要克服自己的焦慮情緒，對(duì)孩子的哭鬧保持一種平和心態(tài)， 對(duì)孩子上幼兒園抱著堅(jiān)定的態(tài)度，這些情緒都會(huì)傳遞給孩子，也會(huì)堅(jiān)定

14、 他上幼兒園的信心。絕不會(huì)像家長(zhǎng)想象的那樣：“孩子送時(shí)就哭，不會(huì)一天都在哭吧？ ”大多數(shù)孩子都是很聰明懂事的。和父母離別時(shí)的情境使 他們有哭鬧行為，轉(zhuǎn)身沒(méi)有了父母，孩子會(huì)很快被幼兒園新異的玩具材 料吸引，注意力轉(zhuǎn)移了，自然就玩了起來(lái)。fl和幼兒園保持一致 做好入園準(zhǔn)備家庭、幼兒園是兩個(gè)不同性質(zhì)的生長(zhǎng)生活環(huán)境。為了使孩子能順利 地、愉快地進(jìn)入幼兒園集體生活，接受良好教育，家長(zhǎng)要努力做到和幼 兒園保持一致，在幼兒入園前 2、3月或一段時(shí)間，幫幼兒做好入園前的 準(zhǔn)備。了解幼兒園一日生活安排家園一致共同教育幼兒園 活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒的要求在家能做的可以借鑒的兒歌入園衣著整潔，愉 快來(lái)園接受晨 檢。11能用

15、普通話 有禮貌地向老 師、同伴問(wèn)早； 向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。.家長(zhǎng)對(duì)孩子入園要有美好的期待。 告訴他幼兒園里有好多小朋友，有老 師一起游戲。.告訴孩子長(zhǎng)大了的小朋友都上幼 兒園。.可以和孩子一起準(zhǔn)備件他喜歡 的玩具，和他一起上幼兒園。.多準(zhǔn)備一身衣褲，以免入園不適 應(yīng)，有拉尿褲子或弄臟衣褲的時(shí)候， 方便老師及時(shí)換洗。衣褲上做上標(biāo)識(shí) 或?qū)懮虾⒆用?，引?dǎo)孩子認(rèn)識(shí)。.孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)時(shí)可以不說(shuō)再 見(jiàn)，以后熟了再說(shuō)，避免引起孩子的 哭鬧（好像在提醒孩子，要和爸媽分 開(kāi)了）.在家要讓孩子知道有小名，也要知 道自己的大名，平時(shí)也多叫大名，讓 孩子知道都是自己。小鳥自己飛， 小貓自己跑， XX是個(gè)好孩子， 不讓媽

16、媽抱。爸爸媽媽去上班， 我上幼兒園，二 我不哭，也不鬧， 問(wèn)聲老師好。漱口能穩(wěn)定地拿 住杯子，不灑 水。1;知道用自己 的茶杯喝水，漱 口，用后放回固 定的地方。.孩子起床后能夠在成人的提醒或 幫助下自己用涼水洗臉，刷牙。（用 孩子的牙膏牙刷）幼兒園里不刷牙， 入國(guó)后漱口，每餐后漱口，加餐喝奶 制品后喝水或漱口。.在家里有孩子的漱口杯子，每天飯 后要用清水漱口。（喝一口水，在嘴 里咕嚕咕嚕后吐出來(lái)，也可以咽卜 去，重復(fù)3、5次。）手拿小水杯， 喝口清清水， 抬起頭，閉上嘴。 咕嚕咕嚕吐出水。小水杯，裝清水， 咕嚕咕嚕漱漱嘴。 吃完?yáng)|西要漱口， 保護(hù)牙齒我最美。搬小椅子能夠自己雙手 搬小椅子到桌

17、 邊玩玩具。拿玩具玩玩具能夠自己選 擇玩具。喜歡玩玩具， 知道玩完放回 原處。入廁有入廁需要 時(shí)能夠告訴成 人。學(xué)習(xí)自理大 小便。解便時(shí)不 弄濕自己衣褲。便后會(huì)用手 紙自前向后擦 屁股。學(xué)習(xí)整理服 裝，需要幫助時(shí) 會(huì)告訴成人。知道用肥皂、 流動(dòng)水洗手。.冢中有孩子的小椅子。孩子知道雙 手一手拿椅子面，一手拿椅子背，把 椅子搬到需要的位置，放下時(shí)動(dòng)作要 輕。.日常生活中，鼓勵(lì)幼兒參與簡(jiǎn)單的 家務(wù)，如：喂魚、澆花、擦桌子、倒 垃圾等，培養(yǎng)生活自理能力。.家中玩具可以放在玩具架或玩具 盒里，使孩子知道每樣玩具的位置， 能夠從哪兒拿的放哪兒去。如果能夠 和孩子一起在玩具架或盒上貼上或 畫上具體形象的小

18、標(biāo)記更好，幫助孩 子養(yǎng)成良好的收放習(xí)慣（小花，小星 星，小動(dòng)物等）.孩子喜歡玩玩具，有時(shí)拿著這個(gè)玩 那個(gè)。孩子玩時(shí)，可以把幾種玩具一 起玩，但是只要不玩了，就要分別收 好，放回原處。.有時(shí)孩子不愿收拾，家長(zhǎng)可以和孩 子一起收，多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。.家里是坐便，幼兒園是蹲坑。如果 要上幼兒園，在戶外游戲或外出，要 鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子入廁時(shí)邁開(kāi)腿，練習(xí) 蹲。要讓孩子有蹲的經(jīng)驗(yàn)。.把兩塊方磚或積木間隔十公分左 右平行放好，引導(dǎo)寶寶站上去，蹲下。 用游戲的方式嘗試和體驗(yàn)。.幼兒園的語(yǔ)言是：上廁所，解小便。 家長(zhǎng)要注意一方面說(shuō)尿嘩嘩，拉臭 臭，另一方面也要告訴孩子解小便， 解大便。.在家，當(dāng)孩子有需求的時(shí)候，知道

19、和成人說(shuō)：我要解小便等。.鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做自己能做的事情， 家長(zhǎng)要放手。在孩子困難和需要時(shí)給 予適當(dāng)?shù)膸椭?。一手拿椅面?一手拿椅背， 輕輕把你放回去小玩具，我愛(ài)你。 天天和我做游戲, 輕輕拿，輕輕放。 玩完送你回家去。小小手，講衛(wèi)生,上完廁所要洗凈。洗手學(xué)習(xí)洗手。知道 打開(kāi)水，洗手打 肥皂，沖干凈后 甩手。引導(dǎo)孩子自己打開(kāi)水龍頭洗手。先沖 水，然后打肥皂，搓搓手心手背，交 叉搓搓，洗手腕，最后沖干凈。兩手 抱一起，在池子里甩甩手。小小手，講衛(wèi)生, 洗一洗，白又凈, 飯前便后都要洗, 天天做到不生病。吃飯之前要洗手, 輕輕擰開(kāi)水龍頭。 先把小手打打濕, 再用肥皂搓搓手。 搓手心.搓手背.甩甩小于

20、真十凈。擦手認(rèn)識(shí)自己的毛 巾，知道要摘 下毛巾擦手，用 過(guò)后把毛巾掛 好。.有目己日勺毛巾，高矮孩子目己能夠 摘掛。.摘下毛巾后，打開(kāi)后分別擦左右 手，然后把毛巾掛好。（孩子小，分 不清左右，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子擦擦這 只手，擦擦那只手）摘卜小毛巾， 打開(kāi)看看, 擦擦小小手， 水滴有不見(jiàn)。吃飯能安靜進(jìn)餐， 止確使用勺子 進(jìn)餐。保持桌 面、地面和衣服 整潔。11不挑食、不剩 飯菜，不過(guò)量進(jìn) 食，養(yǎng)成良好的 進(jìn)餐習(xí)慣。匚 飯后能將餐 具放到指定地 點(diǎn)。.孩子有自己的碗、勺子和筷子，也 可以是自助小餐盤。（如果可能帶孩 子去自己選擇）也可以在成人看護(hù)下 自己盛飯。.孩子的飯菜單放，提醒孩子一口飯 一口菜

21、地吃，鼓勵(lì)孩子不剩飯。.吃完飯，鼓勵(lì)孩子和家人一起收 拾，整理。飯前也可以鼓勵(lì)孩子擺碗 筷。.注意不追著孩子喂食。吃飯時(shí)不看 電視。飯前飯后少吃零食。如果在家 10點(diǎn)左右，下午3點(diǎn)左右，晚上7 點(diǎn)左右可以添加奶制品或水果，干果 等。吃飯時(shí)，坐端正， 一手拿小勺， 手扶石碗。一口飯，一口菜， 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽， 不剩飯，不挑菜， 自己吃飯真育汗。擦嘴餐后漱口、用紙 巾擦嘴，吃完飯后知道漱口，用紙巾擦嘴。（打 開(kāi)紙巾，這邊擦一下，那邊擦一下， 對(duì)折后，在嘴上裝一圈，把紙扔進(jìn)垃 圾桶）餐巾紙，白又白。 兩只小手拿起來(lái)。 撅起小嘴擦一擦， 干干凈凈真可愛(ài)。小紙巾，四方方， 書開(kāi)用它擦嘴巴。 這邊擦，那邊

22、擦， 干干凈凈笑哈哈。和老師 游戲喜歡參加游 戲活動(dòng)，愿意 看、聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng) 手操作和嘗試。愿意和老師 小朋友一起游 戲。1.有時(shí)間多帶孩子到戶外游戲，和樓 下或鄰居小朋友一起游戲。.每次出來(lái)帶孩子喜歡的 2-3件玩 具，和小朋友一起游戲。好朋友在一起， 開(kāi)開(kāi)心心做游戲。小寶寶，排排隊(duì)。 你前我后都不擠， 我們都是好朋友， 跟著老師做游戲。喝水知道口渴時(shí)， 會(huì)用語(yǔ)百表達(dá) 自己的要求。認(rèn)識(shí)自己的 杯子，會(huì)雙手拿 杯子坐下來(lái)喝。知道接適量 的水，不浪費(fèi)開(kāi) 水。.鼓勵(lì)孩子口渴時(shí)喝白開(kāi)水，盡量少 喝糖水。不喝飲料。少食冰棍等。.孩子有自己的喝水杯子，鼓勵(lì)孩子 自己接水，雙手端杯子，自己喝。（一 手握把兒

23、，一手托杯底兒。注意安全） 外出時(shí)可以帶有嘴的瓶子。小杯子，手中拿， 對(duì)著龍頭接木低， 自己接水自己喝， 我的本領(lǐng)就是大。灑在地上，口杯 用后放回原處。午飯后，老師帶 孩子在戶外或 樓道走一走，轉(zhuǎn) 一轉(zhuǎn)，做些安靜 的游戲。飯后和孩子一起在外邊走走，或在屋 里玩玩手頭玩具，看看書等安靜游 戲，十分鐘左右再上床睡覺(jué)。服 鞋面 兌兌 二一)二一)能夠自己脫鞋， 擺整齊。能自己 或在成人幫助 下脫衣服，并放 在固定位置上。鼓勵(lì)孩子自己脫鞋，擺整齊。引導(dǎo)孩 子自己或配合成人脫掉衣褲?？靵?lái)看，快來(lái)看, 我的小手真能干。 脫鞋脫衣脫褲子, 爸爸媽媽都稱贊。覺(jué)一王一H能安靜進(jìn)入 睡室睡覺(jué)。養(yǎng)成良好的 睡姿與睡

24、眠習(xí) 慣。.有自己的小床。.能夠自己入睡。睡前可以聽(tīng)故事或 無(wú)詞的輕音樂(lè)。.幼兒園一般是12:00-2:00 或2:30 午睡。時(shí)間為兩小時(shí)左右。幼兒園，靜悄悄。 小朋友，要睡覺(jué)。 睡覺(jué)前，要小便。 呼嚕呼嚕睡得好。小枕頭放放平， 小花被蓋蓋好。跟我一起睡午覺(jué), 看誰(shuí)先睡著。服床制鞋起穿穿需要時(shí)告訴成 人，能夠自己穿 衣褲，襪子和 鞋。.如果孩子一般睡兩小時(shí)左右，就自 然醒。如果不是，兩個(gè)小時(shí)左右就叫 醒或播放孩子喜歡聽(tīng)的音樂(lè)，叫醒。 音樂(lè)聲音要小而柔和，不要驚著孩 子。.鼓勵(lì)孩子起床后自己穿衣褲，自己 穿鞋，如果孩子做不好，家長(zhǎng)可以幫 忙，但不完全包辦。幫助孩子系脖子 下的扣子，下邊的鼓勵(lì)孩

25、子自己系。家長(zhǎng)要對(duì)孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?？浜?子小手真靈活，會(huì)系扣。.引導(dǎo)孩子自己穿鞋，需要幫助時(shí)， 鼓勵(lì)孩子表達(dá)。如幫孩子提鞋，引導(dǎo) 孩子自己按粘扣。（孩子的鞋忌鞋帶 的，高幫的，太硬底鞋，牛皮鞋等） 4.穿衣服的順序：上衣一褲子一襪子 一鞋。穿衣方法：先將上衣披肩上、捏好襯小胳膊，穿袖子, 穿上衣，扣扣子, 小腳丫，穿褲子, 穿上襪子穿鞋子。兩只小鞋是朋友, 見(jiàn)面就要招招手。 鞋子穿對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭, 鞋子穿反鬧別扭。衣袖口，冉伸進(jìn)衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣 襟，再扣衣扣。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后， 兩腳同時(shí)伸進(jìn)褲筒，褲腰往上提，把 襯衣放入褲腰內(nèi)。（最好穿松緊口褲子）交襪了：襪底放平，襪尖向前，兩手

26、 將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先 穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。離園能夠把玩具 放回原處。整理 好自己的物品。安靜耐心地 等待家長(zhǎng)。主動(dòng)和教師、 同伴再見(jiàn)，跟隨 家長(zhǎng)安全離園。.開(kāi)學(xué)初，請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)或是依照老 師指定時(shí)間接送幼兒，以避免幼兒因 等待而產(chǎn)生焦慮、不安的情緒。.能主動(dòng)和老師小朋友再見(jiàn)。如果孩 子來(lái)園有進(jìn)步，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子跟 老師說(shuō)：“明天見(jiàn)。”.家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，認(rèn)識(shí) 本班的一個(gè)或幾個(gè)小朋友，互相介紹 后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手。玩一 玩。另外，老師也是孩子的新朋友， 家長(zhǎng)可利用離園的時(shí)間和老師交談， 老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)你的孩子，增強(qiáng)孩子 上幼兒園的信心。.幼兒園一下午4:3

27、0-5 : 00吃飯， 因此孩子回家后等六點(diǎn)半或七點(diǎn)家 人吃飯的時(shí)候又會(huì)有些餓，這是正常 的。如果可能吃點(diǎn)水果或奶制品等， 和成人少食一些也可以。爸爸媽媽來(lái)接我， 我要離開(kāi)幼兒園， 老師老師您辛苦， 我們明天早上見(jiàn)。孩子3歲左右，小肌肉動(dòng)作發(fā)展還不完善，洗手、穿脫衣褲、便后 清理等有些事情還不能做得很好，在入園前家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子做 力所能及的事情，做不好也沒(méi)關(guān)系。入園后還需要繼續(xù)練習(xí)和鞏固。兒歌短小精悍，朗朗上口，不僅可以幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還能鍛煉孩子的記憶，發(fā)展口語(yǔ)等。同樣好 聽(tīng)的故事也是潛移默化滲透教育的好方法。如果有時(shí)間家長(zhǎng)每天都要抽 出半小時(shí)左

28、右（分2、3次進(jìn)行，一次十分鐘左右），和孩子并肩坐好， 一起看書、讀書。孩子入園前可以看一些繪本：我想念您魔法親親媽媽心媽媽樹湯姆上幼兒園第一天上幼兒園我好擔(dān)心等。這些故事都可以在網(wǎng)站或書店購(gòu)買。孩子喜歡模仿，喜歡重復(fù)閱讀或游戲，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，積極鼓勵(lì) 孩子向故事中的人物學(xué)習(xí)。閱讀是增進(jìn)親子情感的催化劑。k三爸爸媽媽快來(lái)看八八孩子入園常見(jiàn)的問(wèn)題孩子初入園時(shí)，會(huì)有不同程度的抵觸情緒，也可能在情緒或身體上產(chǎn) 生不適應(yīng)，家長(zhǎng)在這段時(shí)間要密切注意幼兒身體與情緒的變化， 一般情況 下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出孩子長(zhǎng)大了就要去幼兒園的 態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì)在兩周到一個(gè)月左右基本適應(yīng)幼兒園

29、的生活。.入園哭鬧：二、三歲幼兒年齡較小，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一旦離開(kāi)成人 有分離焦慮很正常，來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但家長(zhǎng)要知道孩子這時(shí)的注意 力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)。相信 教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移的注意力，使之盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 孩子入園哭鬧有規(guī)律孩子來(lái)園時(shí)哭鬧比較嚴(yán)重。孩子剛從家來(lái)園，對(duì)家長(zhǎng)有明顯依戀，此時(shí)要分離就意味著有哭鬧情 緒。一方面家長(zhǎng)可以晚些送，另一方面可以帶孩子喜歡的玩具一起入園。 如果孩子哭鬧不說(shuō)再見(jiàn)，把孩子給老師就果斷地走。如果孩子很愿意去幼 兒園要說(shuō)再見(jiàn)再離開(kāi)。來(lái)園至入睡與起床至離園相比，孩子上午比下午哭鬧重。上午孩子們陸續(xù)來(lái)園，有的孩子只要有人哭，他就跟著想家人，想媽 媽，也就哭起來(lái)。派戶外活動(dòng)比其他室內(nèi)活動(dòng)哭鬧少。室內(nèi)活動(dòng)有壓抑感。戶外一方面視野開(kāi)闊，另一方面大型玩具對(duì)幼兒 有強(qiáng)烈的吸引，使得他們忘記了想家，想親人。派孩子進(jìn)餐時(shí)哭鬧較為嚴(yán)重。在家孩