職業(yè)技術(shù)大學(xué)教學(xué)能力大賽

1、關(guān)于舉辦2022年度湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教學(xué)能力大賽的通知各教學(xué)單位：為加強(qiáng)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)“三教”改革， 促進(jìn)教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng)新能力全面提升，根據(jù)關(guān) 于舉辦2022年“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競(jìng)賽教 學(xué)能力比賽的通知（湘教通（2022 ） 58號(hào)）文件精神，學(xué)校 擬舉辦2022年教師教學(xué)能力校級(jí)比賽，選拔一批優(yōu)秀的作品參 加省賽，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、賽項(xiàng)設(shè)置賽項(xiàng)設(shè)公共基礎(chǔ)課程賽項(xiàng)和專(zhuān)業(yè)課程賽項(xiàng)兩類(lèi)。其中公共 基礎(chǔ)課程賽項(xiàng)按思想政治理論課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī) 應(yīng)用、體育與健康及其他課程設(shè)組。專(zhuān)業(yè)課程賽項(xiàng)分專(zhuān)業(yè)課程 一組賽項(xiàng)和專(zhuān)業(yè)課

2、程二組賽項(xiàng)，原那么上按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)設(shè)組。二、參賽對(duì)象具有2年以上（含2年）教齡，簽訂正式聘用合同并連續(xù)全 職在我校工作2年以上的，且實(shí)際承當(dāng)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué) （含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）的教師。專(zhuān)業(yè)課程一組賽項(xiàng)、專(zhuān)業(yè)課程二組賽項(xiàng) 參賽團(tuán)隊(duì)可吸收最多1名學(xué)校正式聘用的企業(yè)兼職教師作為團(tuán) 隊(duì)成員參賽。三、比賽時(shí)間比賽分院級(jí)比賽和校級(jí)比賽兩個(gè)階段。各教學(xué)單位于5月1 組不少于2個(gè)作品，且同一專(zhuān)業(yè)大類(lèi)在專(zhuān)業(yè)課程一組和二組最 多可分別報(bào)送3個(gè)作品。九、其他.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處。假設(shè)引發(fā)知識(shí)產(chǎn) 權(quán)異議和糾紛，由參賽者承當(dāng)責(zé)任。.各牽頭單位要認(rèn)真組織教師參報(bào)并完成比賽，安排專(zhuān)人負(fù) 責(zé)核對(duì)參賽參賽團(tuán)隊(duì)的

3、資格，審核作品的準(zhǔn)確性、真實(shí)性和有效 性，未經(jīng)審核通過(guò)將不能參加比賽。本次比賽不接受參賽團(tuán)隊(duì)單 獨(dú)報(bào)名，各項(xiàng)材料提交工作需指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。.常態(tài)化疫情防控期間，院級(jí)比賽要統(tǒng)籌做好疫情防控與比 賽各項(xiàng)工作。.此方案最終解釋權(quán)歸湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能 力競(jìng)賽組委會(huì)。.聯(lián)系方式：教務(wù)處:劉明楊 箱：674355022qq. com學(xué)校教師職業(yè)能力競(jìng)賽交流QQ群號(hào)：653189192湖南省教師教學(xué)能力比賽溝通交流QQ群號(hào)：775876881o附件：2022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué) 能力比賽參賽作品材料有關(guān)要求10 2022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師

4、職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué) 能力比賽評(píng)審評(píng)分指標(biāo)2022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué) 能力比賽報(bào)名表2022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué) 能力比賽報(bào)名匯總表2022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué) 能力比賽各代表隊(duì)比賽情況統(tǒng)計(jì)表2022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力比賽參賽 材料目錄11附件12022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力 競(jìng)賽參賽作品材料及校級(jí)比賽要求一、參賽作品文檔所有文檔材料均要求規(guī)范、簡(jiǎn)明、完整、樸實(shí)，正文使用 小四號(hào)字、單倍行距，禁用以裝飾為目的的圖片或照片，以PDF 格式提交，每個(gè)文件大小不超過(guò)100M。所有材料均不得透露學(xué) 校、市（州、

5、縣）等相關(guān)信息。（一）參賽教案參賽團(tuán)隊(duì)提交參賽課程一個(gè)學(xué)期內(nèi)實(shí)際使用的教案（即一 學(xué)期一門(mén)課64課時(shí)，那么須提供64課時(shí)的教案）。教案應(yīng)以提交 的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)撰寫(xiě)，包括授課信息、 任務(wù)目標(biāo)、學(xué)情分析、活動(dòng)安排、課后反思等教學(xué)基本要素， 要求設(shè)計(jì)合理、重點(diǎn)突出、前后銜接、規(guī)范完整、詳略得當(dāng)， 表達(dá)具體的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)及安排（其內(nèi)容占主要篇幅），能 夠有效指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，課后對(duì)授課實(shí)效、存在缺乏、改 進(jìn)設(shè)想進(jìn)行客觀深入反思。原那么上每份教案的教學(xué)內(nèi)容不超過(guò) 2學(xué)時(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以不超過(guò)4學(xué)時(shí)。每件參 賽作品的全部教案（無(wú)需附加其他內(nèi)容）按序逐一標(biāo)明序號(hào)， 合并

6、為一個(gè)文件提交。為便于決賽現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取教案，請(qǐng)?jiān)诮?2 案目錄序號(hào)欄自行標(biāo)注“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示”字樣，且專(zhuān)業(yè)課、公 共基礎(chǔ)課標(biāo)注“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示”字樣教案分別不少于8個(gè)、6 個(gè)。（二）教學(xué)實(shí)施報(bào)告參賽團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)之后，撰寫(xiě)1份教學(xué)實(shí) 施報(bào)告，梳理總結(jié)該課程的教學(xué)整體設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、學(xué) 生學(xué)習(xí)效果、反思改進(jìn)措施等方面情況，突出重點(diǎn)和特色，體 現(xiàn)創(chuàng)新舉措和具體成效，可用圖表加以佐證。中文字符在6000 字以?xún)?nèi)（文末注明正文“中文字符統(tǒng)計(jì)數(shù)”），插入的圖表應(yīng) 有針對(duì)性、有效性，尺寸合適、清晰可見(jiàn)，不超過(guò)12張。（三）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案參賽團(tuán)隊(duì)提交學(xué)校實(shí)際使用的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。專(zhuān)業(yè)人 才培

7、養(yǎng)方案應(yīng)按照教育部關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制 訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（教職成（2019） 13號(hào)）、關(guān)于 組織做好職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知 （教職成司函（201961號(hào)）和教育部關(guān)于印發(fā)職業(yè)教育 專(zhuān)業(yè)目錄（2021年）的通知（教職成（2021） 2號(hào)）有關(guān)要 求修訂完善。參賽內(nèi)容為公共基礎(chǔ)課程的，只需提交實(shí)際開(kāi)設(shè) 該課程的其中一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案。（四）課程標(biāo)準(zhǔn)參賽團(tuán)隊(duì)提交參賽課程實(shí)際使用的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng) 依據(jù)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系、省教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系中的相關(guān)標(biāo) 準(zhǔn)要求，按照專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，參考職業(yè)教育國(guó)13 家（?。┮?guī)劃教材或省級(jí)優(yōu)質(zhì)教材科學(xué)規(guī)范制定

8、，明確課程性 質(zhì)與任務(wù)、課程目標(biāo)與要求、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、學(xué)生考核與評(píng) 價(jià)、教學(xué)實(shí)施與保障、授課進(jìn)程與安排等，并附某一班級(jí)授課 計(jì)劃表（注明授課日期、學(xué)時(shí)）。多個(gè)授課班級(jí)只需提交其中 一份課程標(biāo)準(zhǔn)。二、參賽作品視頻材料團(tuán)隊(duì)成員按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施課堂教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）， 錄制24個(gè)課堂實(shí)錄視頻，其中1個(gè)實(shí)錄視頻為一整節(jié)課（不 低于40分鐘）,剩余13個(gè)實(shí)錄視頻為課堂片斷（每個(gè)片斷為 810分鐘），每位團(tuán)隊(duì)成員至少錄制1個(gè)視頻。視頻應(yīng)在實(shí)際 教學(xué)（含崗位實(shí)習(xí)）場(chǎng)所拍攝，參與學(xué)習(xí)的應(yīng)是授課班級(jí)的全 體學(xué)生（按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)際等情況設(shè)計(jì)實(shí)施分班教學(xué)的 需有專(zhuān)門(mén)說(shuō)明）。每個(gè)視頻可自行選擇教學(xué)場(chǎng)景，應(yīng)分

9、別完整、 清晰地呈現(xiàn)參賽作品中內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立完整、課程屬性特質(zhì)鮮 明、反映團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況，不得過(guò)度包裝。 專(zhuān)業(yè)課程二組參賽作品的視頻中須包含不少于2段反映團(tuán)隊(duì)成 員關(guān)鍵技術(shù)技能教學(xué)操作與示范的教學(xué)實(shí)況。課堂實(shí)錄視頻須采用單機(jī)方式全程連續(xù)錄制，不得使用明 顯脫離課堂教學(xué)實(shí)際、片面追求拍攝效果、費(fèi)用昂貴的技術(shù)與 環(huán)境（比方虛擬演播系統(tǒng)、臨時(shí)拼接大型LED顯示屏等），不 允許另行剪輯及配音，不加片頭片尾、字幕注解，不得泄露地 區(qū)、學(xué)校名稱(chēng)。采用MP4格式封裝，整堂課實(shí)錄文件大小不超 過(guò)500M,片斷實(shí)錄文件大小不超過(guò)200M。每段視頻文件以“教14 案序號(hào)+教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)”分別命名。視頻

10、錄制軟件不限，采用H.264/AVC （MPEG-4 Part 10）編 碼格式壓縮；動(dòng)態(tài)碼流的碼率不低于1024Kbps,不超過(guò) 1280Kbps；分辨率設(shè)定為720X576 （標(biāo)清4:3拍攝）或1280X 720 （高清16:9拍攝）；采用逐行掃描（幀率25幀/秒）。音頻 采用AAC（MPEG4Part3）格式壓縮;采樣率48KHz；碼流128Kbps （恒定）。三、校級(jí)比賽（一）賽前準(zhǔn)備.入圍校級(jí)比賽的參賽團(tuán)隊(duì)賽前一天抽簽決定場(chǎng)次。.比賽當(dāng)天，參賽團(tuán)隊(duì)按抽簽順序進(jìn)入備賽場(chǎng)所，在提 交的教案且標(biāo)明現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示的教案序號(hào)內(nèi)隨機(jī)抽取2份不同 教案，自選其中局部?jī)?nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，限時(shí)20分鐘。（二）

11、內(nèi)容介紹與教學(xué)展示參賽團(tuán)隊(duì)按時(shí)進(jìn)入比賽室，一名成員簡(jiǎn)要介紹教學(xué)實(shí)施報(bào) 告的主要內(nèi)容、創(chuàng)新特色（不超過(guò)8分鐘）；兩名成員分別針 對(duì)抽取的不同教案中的自選教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行無(wú)學(xué)生教學(xué)展示（如 新知講解、示范操作、學(xué)習(xí)結(jié)果分析、課堂教學(xué)小結(jié)等），教 學(xué)展示應(yīng)符合無(wú)學(xué)生教學(xué)情境。展示時(shí)長(zhǎng)合計(jì)1216分鐘，期 間另外安排換場(chǎng)準(zhǔn)備，用時(shí)不超過(guò)2分鐘。（三）辯論.評(píng)委針對(duì)參賽作品材料、教學(xué)實(shí)施報(bào)告介紹和無(wú)學(xué)生 教學(xué)展示，提出問(wèn)題（包括參賽作品所涉及的理念、策略、模15 式、目標(biāo)、成效、創(chuàng)新點(diǎn)，以及學(xué)科、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的素質(zhì)、知識(shí)、 技能等）。.參賽團(tuán)隊(duì)針對(duì)評(píng)委提出的問(wèn)題（評(píng)委不再?gòu)?fù)述或解讀、 可以事先指定答題者），逐一

12、回答并闡述個(gè)人觀點(diǎn)，時(shí)間不超 過(guò)8分鐘（含讀題審題），在時(shí)間允許的情況下，評(píng)委可以追 問(wèn)。原那么上未參與內(nèi)容介紹及教學(xué)展示的團(tuán)隊(duì)成員，必須參與 答題。.參賽團(tuán)隊(duì)答題時(shí)可以展示佐證資料，但不得遞交給評(píng) 委。16 附件22022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué)能力比賽評(píng)分指標(biāo)一、公共基礎(chǔ)課程組評(píng)價(jià) 指標(biāo)分 值評(píng)價(jià)要素目標(biāo) 與學(xué) 情201.適應(yīng)新時(shí)代對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，作品應(yīng)符合教育部發(fā)布的 公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求，緊扣學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)安 排，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)、精益求精的工匠精神和愛(ài)崗 敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。2.教學(xué)目標(biāo)表述明確、相互關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)突出、可評(píng)可

13、 測(cè)。3.客觀分析學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特性等，詳 實(shí)反映學(xué)生整體與個(gè)體情況數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確預(yù)判教學(xué)難點(diǎn)及其掌握可能。內(nèi)容 與策 略20L思政課程按照“八個(gè)相統(tǒng)一”要求扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)優(yōu)建設(shè)，其他課程注重 落實(shí)課程思政要求；聯(lián)系時(shí)代開(kāi)展和社會(huì)生活，結(jié)合課程特點(diǎn)有機(jī)融入 勞動(dòng)教育內(nèi)容，融通專(zhuān)業(yè)（技能）課程和職業(yè)能力，培育創(chuàng)新意識(shí)。2. 教學(xué)內(nèi)容有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度，安排合 理、銜接有序、結(jié)構(gòu)清嘶。3.教材選用、使用符合職業(yè)院校教材管理 方法等文件規(guī)定和要求，配套提供豐富、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，教案完整、 規(guī)范、簡(jiǎn)明、真實(shí)。4.教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，技術(shù)應(yīng) 用預(yù)

14、想合理，方法手段設(shè)計(jì)恰當(dāng)，評(píng)價(jià)考核科學(xué)有效。17 評(píng)價(jià) 指標(biāo)分 值評(píng)價(jià)要素實(shí)施 與成 效301.表達(dá)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合課內(nèi)外教學(xué) 實(shí)際。2.按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決，能夠針對(duì)學(xué) 習(xí)反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)，突出學(xué)生中心，實(shí)行因材施教。3.教學(xué)環(huán)境滿(mǎn)足 需求，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展有序，教學(xué)互動(dòng)深入有效，教學(xué)氣氛生動(dòng)活潑。4. 關(guān)注教與學(xué)行為采集，針對(duì)目標(biāo)要求開(kāi)展考核與評(píng)價(jià)。5.合理運(yùn)用信息 技術(shù)、教學(xué)資源、設(shè)施設(shè)備提高教學(xué)與管理成效。教學(xué) 素養(yǎng)151.充分展現(xiàn)新時(shí)代職業(yè)院校教師良好的師德師風(fēng)、教學(xué)技能和信息素養(yǎng)， 發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)；老中青傳幫帶效果顯著。2.教師

15、課堂教學(xué)態(tài)度 認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、表述清晰、親和力強(qiáng)。3.教學(xué)實(shí)施報(bào)告客觀記載、真 實(shí)反映、深刻反思教與學(xué)的成效與缺乏，提出教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施的改 進(jìn)設(shè)想。4.決賽現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容介紹、教學(xué)展示和回答提問(wèn)聚焦主題、科學(xué) 準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、研究深入、手段得當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了、表達(dá)流 暢。特色創(chuàng)新151.能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法、培育正確 的勞動(dòng)觀念、增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感。2.能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，給學(xué)生深刻 的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。3.能夠與時(shí)俱進(jìn)地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力、教研科研能力。4.具有較大借鑒和推廣價(jià)值。二、專(zhuān)業(yè)課程一（二）組評(píng)價(jià)指 標(biāo)分值評(píng)價(jià)要素目標(biāo)與 學(xué)情201.適應(yīng)新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)技

16、術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，符合教育部發(fā)布的專(zhuān) 業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)要求，涉及1+X 證書(shū)制度試點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，還應(yīng)對(duì)接有關(guān)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。緊扣學(xué)校專(zhuān)業(yè)人 才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)、職業(yè)能力、 精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。2.教學(xué)目標(biāo)表述明確、相互 關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)突出、可評(píng)可測(cè)。3.客觀分析學(xué)生的知識(shí)和技能基礎(chǔ)、認(rèn)知和 實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，詳實(shí)反映學(xué)生整體與個(gè)體情況數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確預(yù)判教 學(xué)難點(diǎn)及其掌握可能。 18 評(píng)價(jià)指 標(biāo)分值評(píng)價(jià)要素內(nèi)容與 策略201.深入挖掘課程思政元素，有機(jī)融入課程教學(xué)，及時(shí)反映相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升 級(jí)的新技術(shù)、新工藝

17、、新規(guī)范，結(jié)合課程特點(diǎn)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，開(kāi) 展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育。針對(duì)基于職業(yè)工作過(guò)程建設(shè) 模塊化課程的需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)內(nèi)容有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度，安排合理、銜接有序、結(jié)構(gòu)清晰。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi) 容源于真實(shí)工作任務(wù)、工程或工作流程、過(guò)程等。3.教材選用符合職業(yè) 院校教材管理方法等文件規(guī)定和要求，探索使用新型活頁(yè)式、工作手冊(cè) 式教材并配套信息化資源，引入典型生產(chǎn)案例。教案完整、規(guī)范、簡(jiǎn)明、 真實(shí)。4.根據(jù)工程式、案例式等教學(xué)需要，教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié) 構(gòu)思得當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，方法手段設(shè)計(jì)恰當(dāng)，評(píng)價(jià)考核考慮周全。實(shí)施與 成效301.表

18、達(dá)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合課內(nèi)外教學(xué)實(shí) 際，落實(shí)德技并修、工學(xué)結(jié)合。2.按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，關(guān)注技術(shù)技能 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決，能夠針對(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)，突出學(xué) 生中心，強(qiáng)調(diào)知行合一，實(shí)行因材施教。針對(duì)不同生源特點(diǎn)，表達(dá)靈活的 教學(xué)組織形式。3.教學(xué)環(huán)境滿(mǎn)足需求，教學(xué)活動(dòng)平安有序，教學(xué)互動(dòng)深入 有效，教學(xué)氣氛生動(dòng)活潑。4.關(guān)注教與學(xué)行為采集，針對(duì)目標(biāo)要求開(kāi)展教 學(xué)與實(shí)踐的考核與評(píng)價(jià)。5.合理運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬仿真、 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能、區(qū)塊鏈等信息技術(shù)以及教學(xué)資源、設(shè)施設(shè)備改造傳 統(tǒng)教學(xué)與實(shí)踐方式、提高管理成效。教學(xué)素 養(yǎng)151.充分展現(xiàn)新時(shí)代職

19、業(yè)院校教師良好的師德師風(fēng)、教學(xué)技能、實(shí)踐能力和 信息素養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)；老中青傳幫帶效果顯著。2.課堂教學(xué) 態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、表述清晰、親和力強(qiáng)。3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)講解和操作配合 恰當(dāng)，規(guī)范嫻熟、示范有效，符合職業(yè)崗位要求，展現(xiàn)良好“雙師”素養(yǎng)。4.教學(xué)實(shí)施報(bào)告客觀記載、真實(shí)反映、深刻反思理論、實(shí)踐教與學(xué)的成效 與缺乏，提出教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施的改進(jìn)設(shè)想。5.決賽現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容介紹、 教學(xué)展示和回答提問(wèn)聚焦主題、科學(xué)準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、研究深 入、手段得當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了、表達(dá)流暢。 19 20日以前完成院級(jí)比賽并報(bào)送比賽結(jié)果，推薦優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)參 加校級(jí)比賽。校級(jí)比賽擬定于5月下旬舉行，詳細(xì)的時(shí)

20、間、地點(diǎn) 將另行通知。四、比賽內(nèi)容參照湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué)能力比賽方案， 重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)（2-4人）針對(duì)一個(gè)學(xué)期中的某門(mén)課程教學(xué)內(nèi) 容完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成、進(jìn)行反思改進(jìn) 的能力。五、參賽資料包括一個(gè)學(xué)期中的某門(mén)課程實(shí)際使用的教案、24段課堂 實(shí)錄視頻、教學(xué)實(shí)施報(bào)告，另附參賽作品所依據(jù)的實(shí)際使用的專(zhuān) 業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，參賽團(tuán)隊(duì)成員身份證明材料。六、其他.各教學(xué)單位要高度重視教師職業(yè)能力競(jìng)賽，做好宣傳發(fā) 開(kāi)工作，鼓勵(lì)教師積極參賽并按照相關(guān)要求進(jìn)行比賽。.按照省教育廳文件要求，為鼓勵(lì)廣大教師積極參賽，學(xué) 校將進(jìn)一步采取激勵(lì)措施，將教師參加省賽獲獎(jiǎng)情況作為教

21、師 考核獎(jiǎng)勵(lì)、職稱(chēng)職務(wù)評(píng)聘以及教研教改工程遴選和立項(xiàng)的重要 指標(biāo)。附件：2022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師教學(xué)能力比賽方案湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教務(wù)處2022年4月1日2 評(píng)價(jià)指 標(biāo)分值評(píng)價(jià)要素特色創(chuàng) 新151.能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法、培育正確的勞 動(dòng)觀念、增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感。2.能夠創(chuàng)新教學(xué)與實(shí)訓(xùn)模式，給學(xué)生深刻的 學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)。3.能夠與時(shí)俱進(jìn)地更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)、積累實(shí)踐技能、提高信 息技術(shù)應(yīng)用能力和教研科研能力。4.具有較大借鑒和推廣價(jià)值。附件32022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué)能力比賽報(bào)名表參賽作品基本信息口中等職業(yè)教育組口高等職業(yè)教育組口公共基

22、礎(chǔ)課程組口專(zhuān)業(yè)課程一組專(zhuān)業(yè)課程二組所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)：所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)代碼：專(zhuān)業(yè)代碼：原專(zhuān)業(yè)代碼：原專(zhuān)業(yè)代碼：參賽專(zhuān)業(yè)屬于口國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所在專(zhuān)業(yè) 口省級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所在專(zhuān)業(yè) 口均不是課程名稱(chēng)作品名稱(chēng)（教學(xué)任務(wù)精 確表述） 20 課程總學(xué)時(shí)參賽學(xué)時(shí)授課班級(jí)人數(shù)參賽教師基本信息1學(xué)校（單位）全稱(chēng)姓名性別民族教齡身份證號(hào)碼聯(lián)系 職務(wù)普通教師口教研室負(fù)責(zé)人口系（分院）負(fù)責(zé)人口 校領(lǐng)導(dǎo)1寸照片（可使用電子版）職稱(chēng)未定級(jí)初級(jí)口中級(jí)口副高口正高學(xué)歷口大專(zhuān)及以下 口本科 碩士 博士身份在職教師口企業(yè)兼職教師承當(dāng)教學(xué)任務(wù)拍攝視頻名稱(chēng)參賽承諾與說(shuō)明本校本課程作品未在2020、2021年全

23、國(guó)職業(yè)院校技能大賽教 學(xué)能力比賽中獲得一等獎(jiǎng)口是口否本校本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)（技能）課程作品未在2020、2021年全國(guó) 職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得一等獎(jiǎng)本人未在2020、2021年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽 中獲得一等獎(jiǎng)口是否以上填報(bào)作品信息、個(gè)人信息均真實(shí)無(wú)誤口是口否參賽作品材料沒(méi)有泄漏地區(qū)、學(xué)校名稱(chēng)口是口否保證參賽作品無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛口是口否同意比賽組委會(huì)擁有對(duì)參賽作品進(jìn)行公益性共享權(quán)利口是口否專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案網(wǎng)址參加市（校）級(jí)比賽獲獎(jiǎng)情況請(qǐng)確認(rèn)以下情況是否符合比賽要求并提供佐證材料（提交電子資料，如班級(jí)花名冊(cè)）： 專(zhuān)業(yè)備案口實(shí)際招生課程開(kāi)設(shè)口教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員參與教學(xué)口授課

24、班級(jí)全體學(xué) 生參與拍攝參賽團(tuán)隊(duì)全部成員逐一添加填寫(xiě)21 參賽全體成員簽字2（所在市級(jí)教育行政部門(mén)處室單位簽署意見(jiàn)并蓋章）日期：2參賽團(tuán)隊(duì)全部成員逐一簽字22 附件4附件42022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué)能力比賽報(bào)名匯總表名稱(chēng):電子郵箱：組別：口公共課程組/口專(zhuān)業(yè)課程一組/專(zhuān)業(yè)課程二組聯(lián)系人:序號(hào)團(tuán)隊(duì)成員姓名學(xué)校名稱(chēng)參賽組別（公共 基礎(chǔ)課程組/專(zhuān) 業(yè)課程一組/專(zhuān) 業(yè)課程二組）所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi) 或公共基礎(chǔ)課 課程類(lèi)別任教專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)參賽作品名稱(chēng)聯(lián)系 參賽彳F格審核情況：1、參賽團(tuán)隊(duì)彳守合要求；2、參賽作品材料準(zhǔn)確、真實(shí)和有效；3、參賽作品參考教務(wù)符合要求。負(fù)責(zé)人簽名：年 月日聯(lián)系 :

25、注：此表請(qǐng)以Excel格式填寫(xiě)并報(bào)送。附件52022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué)能力比賽情況統(tǒng)計(jì)表教學(xué)單位名稱(chēng)： 工作聯(lián)系人： 聯(lián)系 ：具體情況和數(shù)量院級(jí)比賽作品總數(shù)院級(jí)比賽參賽教師數(shù)院級(jí)比賽時(shí)間院級(jí)比賽地點(diǎn)省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)參賽情況教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)主持人以及具有正高級(jí) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師參賽情況注：1.此表由各牽頭單位填寫(xiě)并報(bào)送。2.各牽頭單位指定1名聯(lián)系負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)競(jìng)賽事務(wù)上傳下達(dá)、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)。-24附件6：2022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師職業(yè)能力比賽參賽材料目錄材料 類(lèi)別材料名稱(chēng)具體要求備注域參賽團(tuán)隊(duì)提交參賽課程一個(gè)學(xué)期內(nèi)實(shí)際使用的教案（即一學(xué) 期一門(mén)課&課時(shí)

26、，那么須提供64課時(shí)的教案）。原那么上每磴案的 教學(xué)內(nèi)容襁過(guò)2學(xué)時(shí),實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的曲學(xué)內(nèi)容可以不超過(guò)4 學(xué)時(shí)。每件參賽作品的全部教案（無(wú)需的JI洪他內(nèi)容）按序逐一 標(biāo)明序號(hào),合并為一個(gè)文件提交。為便于決賽現(xiàn)場(chǎng)隨利困1取教案， 請(qǐng)?jiān)诮贪改夸浶蛱?hào)欄自行標(biāo)注“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示”字樣,且專(zhuān)業(yè)課、 公崛懶癱“現(xiàn)演蜉展示鐘融詞懷好8個(gè)、6個(gè)。 每個(gè)參賽作品的全部教案合并為一tpdf文件提交。電子用以 專(zhuān)業(yè)足&課程名稱(chēng) +參賽工程名稱(chēng) +教案字樣命名。除比賽報(bào) 名表之 外，所有參 賽作品材 4及其文 件名、屬 性、現(xiàn)場(chǎng)展 示和S辨 時(shí)使的 所有材料 和畫(huà)面等， 均不得以由、 任睡式 泄露參賽 團(tuán)姓地、姓名 等

27、信息，否 貝瞰消該 團(tuán)賽 資格。不接 賽團(tuán) 隊(duì)啊蛆艮 名，各學(xué)院 需卻廢 人審核并 在規(guī)定時(shí)教學(xué)實(shí)施報(bào) 告參賽團(tuán)隊(duì)在完成個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)之后，撰寫(xiě)1份教學(xué)實(shí)施 報(bào)告，梳理總結(jié)該課程的教學(xué)整體設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、學(xué)生學(xué) 習(xí)效果、反思改進(jìn)措施等方面情況，突出重點(diǎn)和特色，表達(dá)創(chuàng)新 舉措和具體成效，可用圖表加以佐證。中文字符在6000字以?xún)?nèi) （文末注明正文“中文字符統(tǒng)H數(shù)），插入的圖袤應(yīng)有針對(duì)性、 有效性，尺寸合適、清晰可見(jiàn)，不超過(guò)12張電子文檔以專(zhuān)業(yè) 大泠課程名稱(chēng) +參賽工程名稱(chēng)+教學(xué)實(shí)蹴告字樣命名。專(zhuān)業(yè)人才培 案參賽團(tuán)隊(duì)提交學(xué)校實(shí)際使用的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。專(zhuān)業(yè)人才 培養(yǎng)方案應(yīng)按照教育部關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)

28、業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與 實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（教職成（2019） 13號(hào)）、關(guān)于組織做 好聯(lián)1k院校專(zhuān)業(yè)人才養(yǎng)方案制1丁與實(shí)施X作的通知（教職成 司函（2019） 61號(hào)）和教育部關(guān)于印發(fā)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄（2021 年）的通知（教職成（2021） 2號(hào)）有關(guān)要求修訂完善。參賽 內(nèi)容為公共基礎(chǔ)課程的，只需殿實(shí)際開(kāi)設(shè)該課程的其中一代 業(yè)的人才培養(yǎng)方案。電子文檔以專(zhuān)業(yè)大類(lèi)課程名稱(chēng) +參賽工程名 稱(chēng)+人才靜方案字樣命名。-25-謝叱參賽團(tuán)隊(duì)提交參賽課程實(shí)際使用的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依 據(jù)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系、省教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要 求，按照專(zhuān)業(yè)人才培#方案的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，參考職業(yè)教育國(guó)家（?。?殿擻

29、材或省級(jí)優(yōu)教材科學(xué)規(guī)范制定，明確課程性質(zhì)與任務(wù)、 課程目標(biāo)與要求、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)、教學(xué)實(shí)施 與保障、授課進(jìn)程與安排等，并附某一班級(jí)授課計(jì)劃表（注明授 課日期、學(xué)時(shí)）。多個(gè)授課初破只需提殯中一標(biāo)準(zhǔn)。電 子文檔以專(zhuān)業(yè)大類(lèi)+課程名稱(chēng)+參賽工程名稱(chēng)+課程標(biāo)準(zhǔn)字樣命 名。間段內(nèi)提 交相溜 交資料。所 提供的電 子資料均 需提供可酥11視頻資料團(tuán)隊(duì)成員按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施課堂教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)），錄 制J24個(gè)課堂實(shí)錄視頻，其中1個(gè)實(shí)錄視頻為一整節(jié)課（不低于 40分鐘），剩余13個(gè)實(shí)錄視頻為課堂片斷（每斷為810 分鐘），每位團(tuán)隊(duì)成0至少錄制1個(gè)視頻.視頻應(yīng)在實(shí)際教學(xué)（含 崗位實(shí)習(xí)）場(chǎng)所拍攝，

30、參與學(xué)習(xí)的應(yīng)是授課班級(jí)的全體學(xué)生（按 照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)際等情況設(shè)計(jì)實(shí)施分班教學(xué)的需有專(zhuān)門(mén)說(shuō) 明）。每個(gè)視頻可自行選擇教學(xué)場(chǎng)景，應(yīng)分別完整、清I醐逞現(xiàn) 參賽作品中內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立完整、課程屬性特質(zhì)鮮明、反映團(tuán)隊(duì)成 員教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況，不得過(guò)度包裝。專(zhuān)業(yè)雌儂參賽 作品的視頻中須包含不少于徽反映團(tuán)隊(duì)成員關(guān)觸狀技能教學(xué)課堂實(shí)錄視頻須采用單機(jī)方式全程連續(xù)錄制，不得使用明顯 脫離課堂教學(xué)實(shí)際、片面追求拍攝效果、費(fèi)用昂貴的技術(shù)與環(huán)境 （比方虛擬演播系統(tǒng)、臨時(shí)拼接大型LED顯示屏等），不允許另 行蝴及配音，不加片頭片尾、字指搠，不得泄露地區(qū)、學(xué)校 名稱(chēng)。采用MP4格式封裝，整堂課實(shí)錄文件大小不超過(guò)500M

31、,片 錄文件大小不超過(guò)200Mo每段視頻文件以“教案序爭(zhēng)教學(xué) 活動(dòng)名稱(chēng)”分別命名。提交資料時(shí)以專(zhuān)業(yè)大類(lèi)+課程名稱(chēng)+參賽項(xiàng) 目名稱(chēng) +教學(xué)視頻字樣命名。報(bào)名表可嵋醐電子稿格式。電子檔以專(zhuān)業(yè)大類(lèi) +課程名稱(chēng) +參賽工程 名稱(chēng)+報(bào)名表字樣命名。參賽團(tuán)隊(duì)成 員身份證明在職教師O汶納住房公積金的證明，簽訂合1械勞務(wù)派遣教師 提供正式合同和交納社保的證明，企業(yè)兼職教師交正式合同復(fù) 印件，資料需合并為一個(gè)pdf文檔，文檔封面需含有“參賽團(tuán)隊(duì) 成員合同、公積金、社保材料”字樣，并按照順序標(biāo)注團(tuán)隊(duì)成員 姓名。以專(zhuān)業(yè)大類(lèi)課程名稱(chēng) +參賽工程名稱(chēng) +身份證明字樣命名。（可于參加S賽網(wǎng)絡(luò)評(píng)娜名前殿）報(bào)名丫匚總表以牽頭

32、單位 +參賽工程名數(shù)量+報(bào)名匯總表字樣命名。-26附件：2022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師教學(xué)能力比賽方案一、組織機(jī)構(gòu)2022年湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師教學(xué)能力比賽由教務(wù)處 組織，各教學(xué)單位承辦，并成立賽項(xiàng)組委會(huì)，由各教學(xué)單位教學(xué) 副院長(zhǎng)（主任）擔(dān)任組委會(huì)主任，組委會(huì)下設(shè)競(jìng)賽管理辦公室， 辦公室設(shè)在教務(wù)處。.教師職業(yè)能力比賽組委會(huì).顧問(wèn)：譚長(zhǎng)富張華玲主任：劉錫軍副主任：賈湘琳委員：謝鐘揚(yáng)李建明 王競(jìng)顏湘 劉虎蔡新付睿.教師職業(yè)能力競(jìng)賽組委會(huì)比賽管理辦公室辦公室主任：賈湘琳辦公室副主任：李惠王齊仁熊曉熙成員：劉明楊馬娜胡強(qiáng)張冬英陳梅劉愛(ài)鋼主要負(fù)責(zé)比賽方案和文件的制定及具體實(shí)施的組織與統(tǒng)籌。二、賽

33、項(xiàng)設(shè)置賽項(xiàng)設(shè)公共基礎(chǔ)課程賽項(xiàng)和專(zhuān)業(yè)課程賽項(xiàng)兩類(lèi)。3 .公共基礎(chǔ)課程賽項(xiàng)。分為思想政治理論課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、 英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、體育與健康及其他課程組。.專(zhuān)業(yè)課程一組賽項(xiàng)。按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)分組，以教育部公布高職 最新專(zhuān)業(yè)目錄為準(zhǔn)。.專(zhuān)業(yè)課程二組賽項(xiàng)。按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)分組，以教育部公布的高 職最新專(zhuān)業(yè)目錄為準(zhǔn)。注：專(zhuān)業(yè)大類(lèi)劃分以教育部公布的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄（2021 年）為準(zhǔn)。三、參賽團(tuán)隊(duì)及要求.參賽團(tuán)隊(duì)由2-4人構(gòu)成，成員須具有2年以上（含2 年）教齡，即2020年9月1日前入職教師。且在職業(yè)院校實(shí)際承 擔(dān)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）的在職教師（在職教 師包括職業(yè)院校在職在編教師、簽訂正式聘用合同并連

34、續(xù)全職在 我校工作2年以上的在聘教師）。專(zhuān)業(yè)課程一組賽項(xiàng)、專(zhuān)業(yè)課程 二組賽項(xiàng)參賽團(tuán)隊(duì)可吸收最多1名學(xué)校正式聘用的企業(yè)兼職教 師作為團(tuán)隊(duì)成員參賽。.參賽團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，原那么上團(tuán)隊(duì)成員中至少1人應(yīng)具備 高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（副高及以上職稱(chēng)），或取得高級(jí)職業(yè)技能等 級(jí)證書(shū)（含國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)及以上職業(yè)資格證書(shū)或職業(yè)技能等 級(jí)高級(jí)及以上證書(shū)）等。專(zhuān)業(yè)課程團(tuán)隊(duì)“雙師型”教師占比50% 以上（含50%）, “雙師型”教師由學(xué)校根據(jù)教育行政部門(mén)相關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定，或取得教師系列職稱(chēng)外，還取得職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè) 技能等級(jí)證書(shū)、1+X證書(shū)和企業(yè)崗位認(rèn)可的行業(yè)證書(shū)；專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言4 類(lèi)教學(xué)團(tuán)隊(duì)可不受限制。.省級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須

35、報(bào)名參賽，鼓勵(lì)教學(xué)名師、教學(xué)成 果獎(jiǎng)主持人以及具有正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師報(bào)名參賽。四、比賽內(nèi)容及要求1 .參賽作品內(nèi)容。參賽團(tuán)隊(duì)選取一個(gè)學(xué)期中的某門(mén)課程教學(xué) 內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成、進(jìn)行反思改 進(jìn)。公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出思想性、注重基礎(chǔ)性、表達(dá)職 業(yè)性、反映時(shí)代性；專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對(duì)接新技術(shù)、新工藝、 新規(guī)范，表達(dá)專(zhuān)業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基于真實(shí) 工作任務(wù)、工程及工作流程、過(guò)程等，注重通過(guò)教師規(guī)范操作與 有效示范培育學(xué)生精益求精、追求卓越的職業(yè)精神。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi) 容應(yīng)基于真實(shí)工作任務(wù)、工程及工作流程、過(guò)程等，注重通過(guò)教 師規(guī)范操作與有效示范培育學(xué)生精

36、益求精、追求卓越的職業(yè)精 神。參賽作品應(yīng)為一個(gè)學(xué)期中連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。公共基礎(chǔ)課程賽項(xiàng)：參賽作品應(yīng)為不少于16學(xué)時(shí)的一門(mén)公 共基礎(chǔ)課程。專(zhuān)業(yè)課程一組賽項(xiàng)：參賽作品應(yīng)為專(zhuān)業(yè)課程，且不少于32 學(xué)時(shí)的一門(mén)課程。專(zhuān)業(yè)課程二組賽項(xiàng)：參賽作品應(yīng)為專(zhuān)業(yè)課程，且不少于32 學(xué)時(shí)的一門(mén)課程，其中實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容不少于16課時(shí)。專(zhuān)業(yè)（類(lèi)） 崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)習(xí)工程工作任務(wù)可參加專(zhuān)業(yè)課程二組比賽。注：參賽課程在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中安排了二個(gè)或二個(gè)以上 學(xué)期，可選擇其中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容參賽。5 .參賽作品依據(jù)。參賽作品須符合教育部關(guān)于職業(yè)院校 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（教職成2019 13號(hào)）等文件

37、要求；思想政治理論課應(yīng)依據(jù)新時(shí)代學(xué)校思想 政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案（2020年12月）、關(guān)于深化 新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的假設(shè)干意見(jiàn)（2019年8 月）、新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求（教社 科2018） 2號(hào)）高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（教社 科（2015） 3號(hào)）；其他公共基礎(chǔ)課應(yīng)依據(jù)教育部及省教育廳頒 布的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。涉及1+X證書(shū)制度試點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，還應(yīng)對(duì)接有關(guān)職 業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。參賽作品應(yīng)依據(jù)學(xué)校實(shí)際使用的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程 標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同生源分類(lèi)施教、因材施教。落實(shí)深化新時(shí)代教 育評(píng)價(jià)改革總體方案，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增 值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)；鼓

38、勵(lì)依托線(xiàn)上平臺(tái)和軟件工具，運(yùn)用大 數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)展教與學(xué)行為分析。.參賽作品主要參考教材。教材的選用須遵照職業(yè)院校 教材管理方法等文件規(guī)定和要求。思想政治理論課教材須為毛 澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論或思想道德與法 治。五、賽項(xiàng)組織與名額分配.比賽組織與時(shí)間比賽分院級(jí)比賽和校級(jí)比賽兩個(gè)階段。院級(jí)比賽。各牽頭單位于5月6日前報(bào)送院級(jí)比賽方案至教6 務(wù)處。賽前將比賽時(shí)間、地點(diǎn)、參加比賽的作品數(shù)目和參賽教師 人數(shù)等情況報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處報(bào)教師職業(yè)能力競(jìng)賽組委會(huì)，由組 委會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)助二級(jí)教學(xué)單位完成比賽。院級(jí)比賽需于 5月20日前完成，比賽完畢后需提交比賽相關(guān)材料至教務(wù)處存 檔，含院級(jí)比賽并報(bào)送比賽結(jié)果和圖文新聞稿等。校級(jí)比賽。各賽項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審成績(jī)前40%進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)決賽。現(xiàn)場(chǎng) 決賽分為現(xiàn)場(chǎng)講解實(shí)際教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)提問(wèn)辯論二個(gè)環(huán)節(jié)。擬定 于5月下旬舉行，詳細(xì)的時(shí)間、地點(diǎn)將另行通知。比賽評(píng)分可參看“2022年度湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力 競(jìng)賽教學(xué)能力比賽評(píng)審評(píng)分指標(biāo)”。.校賽名額分配7 專(zhuān)業(yè)大類(lèi)所含專(zhuān)業(yè)擬推薦參加 校賽名額 （個(gè)）分布學(xué)院院級(jí)比賽牽 頭單位42：資源環(huán)境與 平安大類(lèi)工程測(cè)量技術(shù)4（必須包含2 個(gè)專(zhuān)業(yè)課程 二組作品）建筑工程管 理學(xué)院建筑工程管 理學(xué)院44： 土木建筑大 類(lèi)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) 建設(shè)工程管理 工