個(gè)性化閱讀讀書(shū)計(jì)劃

1、書(shū)香校個(gè)性化閱讀讀書(shū)計(jì)劃閱讀化育氣質(zhì)，閱讀改變?nèi)松ｉ喿x是學(xué)生的個(gè)性化行 為，為了把學(xué)生的閱讀主體地位還給學(xué)生，把個(gè)性化閱讀教 學(xué)的新理念貫徹到當(dāng)前的語(yǔ)文新課程中，有效擴(kuò)大學(xué)生的閱 讀面，提高閱讀教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生的思維乘著閱讀 的翅膀自由飛翔，我們必須回歸本體，重視本體，倡導(dǎo)個(gè)性 化閱讀，把文學(xué)作品放還課堂。語(yǔ)文多彩的語(yǔ)言、豐厚的人 文、綿綿的情思、深邃的哲理，對(duì)青春年少的學(xué)生而言，能 開(kāi)啟心智、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶情操，誘發(fā)不盡的遐想。語(yǔ)文課 應(yīng)姹紫嫣紅、春色無(wú)限。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”， 在書(shū)的海洋中遨游可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。書(shū)是開(kāi)啟人類(lèi) 心靈的鑰匙，對(duì)于中學(xué)生而言此時(shí)正是他們

2、獲取知識(shí)的關(guān)鍵 時(shí)刻，學(xué)生的求知欲望是很強(qiáng)烈的，單靠課本傳授的知識(shí)是 不夠的，所以需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高讀書(shū) 興趣，以獲得更多、更好的課外知識(shí)。只有這樣才能“春色 滿園關(guān)不住，書(shū)香校園占枝頭”，為此我們制定了本讀書(shū)計(jì) 劃。一、活動(dòng)目的1、豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，形成 正確的人生觀，價(jià)值觀。鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀 書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn) 以及內(nèi)在素質(zhì)與教養(yǎng)。并擁有快樂(lè)積極的人生，讓學(xué)生真正 感受到書(shū)是我的朋友。2、全校再次掀起讀書(shū)熱潮，使校園充滿濃郁的書(shū)香之 氣。3、展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性理解，找到自己的“哈姆雷特氣4、讓學(xué)生在積累知識(shí)

3、的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。二、讀書(shū)宣言“我讀書(shū)我快樂(lè)！” “一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特， 找到自己的那一個(gè)”。三、行動(dòng)口號(hào)營(yíng)造書(shū)香校園共享讀書(shū)樂(lè)趣。四、活動(dòng)對(duì)象初一、初二、初三年級(jí)五、時(shí)間安排初一、初二年級(jí)每周三課時(shí)的閱讀課，初三年級(jí)每周兩 課時(shí)的閱讀課。六、讀書(shū)形式精讀和泛讀相結(jié)合，校內(nèi)和校外相結(jié)合，同時(shí)寫(xiě)好讀書(shū) 筆記，舉行讀書(shū)心得交流、背誦古詩(shī)比賽、讀書(shū)征文、“讀 書(shū)之星”等活動(dòng)。七、活動(dòng)安排第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備1、以名言引路。為了讓班級(jí)處處流露文化的氣息，散 發(fā)濃郁的書(shū)香，在教室的墻壁上貼上有關(guān)讀書(shū)的名言。這些 名言有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書(shū)的方法，如“書(shū)籍 是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“讀書(shū)有

4、三到：眼到，口到，心到”。 讓學(xué)生一走進(jìn)教室就置身于濃濃的閱讀氛圍之中，自然地進(jìn) 入讀書(shū)狀態(tài)。通過(guò)黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等為學(xué)生營(yíng)造一 定的氛圍，把作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里， 供大家欣賞。2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū) 角。為了讓學(xué)生讀到更多更好的書(shū)，除了班級(jí)訂閱的報(bào)刊外， 還讓他們把家中的藏書(shū)有選擇地帶到教室來(lái)。3、建立家庭小書(shū)房。為了讓家庭也散發(fā)出書(shū)香，利用 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)宣傳孩子讀書(shū)的重要性，為孩子建 立小書(shū)房，并經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店，感受書(shū)店里濃郁的書(shū)香， 督促孩子讀書(shū)。第二階段：活動(dòng)內(nèi)容1、每天安排一定的時(shí)間讓學(xué)生閱讀課外書(shū)。堅(jiān)持組織 學(xué)生開(kāi)展摘抄活

5、動(dòng)。讀書(shū)書(shū)目結(jié)合經(jīng)典讀本，介紹學(xué)生 讀相關(guān)的文章，做好閱讀文摘。要求每個(gè)學(xué)生有一本自己的 閱讀文摘集，閱讀文摘每天一篇。內(nèi)容包括：好詞，好句， 好段，感受四個(gè)部分。每人準(zhǔn)備好讀書(shū)筆記本，每周完成兩 次讀書(shū)記錄。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟 和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。2、周四第四節(jié)課安排學(xué)生統(tǒng)一閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀 興趣并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。利用說(shuō)話課多組織學(xué)生發(fā)表個(gè) 人見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)、給詩(shī)配畫(huà)、做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望和讀書(shū)興趣。3、讀書(shū)是為了開(kāi)闊眼界，提高文學(xué)修養(yǎng)，詩(shī)詞歌賦也 是其中一項(xiàng)不可缺少的讀書(shū)內(nèi)容。

6、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生 統(tǒng)計(jì)自己讀過(guò)的書(shū)、背過(guò)的詩(shī)，開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，背誦詩(shī) 歌比賽，讓學(xué)生在平時(shí)的讀書(shū)過(guò)程中注意積累知識(shí)，以此來(lái) 促使學(xué)生的讀書(shū)效果，以達(dá)到較高的讀書(shū)效果。4、定時(shí)向?qū)W生介紹好書(shū)，也讓學(xué)生自己介紹自己喜歡 的書(shū)，加強(qiáng)學(xué)生間的見(jiàn)解交流。讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)識(shí)別， 讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，使其表達(dá)能力在相互推薦和交流的過(guò)程中 得以提高。5、進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)工作，每四周進(jìn)行一次讀書(shū)交 流會(huì)。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、 名人名言摘錄在“讀寫(xiě)筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感，也 鼓勵(lì)學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家 聽(tīng)，并談自己的理解。通過(guò)交流學(xué)習(xí)體會(huì)和讀書(shū)方法

7、，引導(dǎo) 他們學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。6、教師是學(xué)生的表率，用老師的閱讀去影響學(xué)生，用 自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。老師做好導(dǎo)讀工作，引 導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法。提倡個(gè)性化閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)、讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。7、老師和學(xué)生一起共讀經(jīng)典讀本，談?wù)勛x書(shū)心得。 老師走近學(xué)生，共同探討。8、引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子共讀、創(chuàng)建書(shū)香家庭的活動(dòng)。家 長(zhǎng)每月和孩子一起填寫(xiě)讀書(shū)書(shū)目，交流讀書(shū)收獲，養(yǎng)成與孩 子一起閱讀健康書(shū)籍的習(xí)慣，以此讓學(xué)生周?chē)鷱浡喿x的 氣息。第三階段：活動(dòng)反饋（一）開(kāi)展好書(shū)共欣賞活動(dòng)。完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。 學(xué)生自發(fā)舉行好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成好書(shū)先讀為快的

8、愉 悅讀書(shū)氛圍。（二）“讀書(shū)之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，評(píng) 選出讀書(shū)之星。每月進(jìn)行一次檢查評(píng)比活動(dòng)，即學(xué)生先自我 評(píng)價(jià)，再小組相互交流評(píng)價(jià)，然后由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，最后老師進(jìn) 行綜合評(píng)價(jià)，最后評(píng)選出讀書(shū)之星。（三）板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，開(kāi)展以“好書(shū)伴 我成長(zhǎng)”為主題的涂鴉壁評(píng)比活動(dòng)。（四）讀書(shū)交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。讓學(xué) 生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計(jì)制作精美的讀書(shū)交流卡片、名著便覽、 作家卡片。（五）手抄報(bào)展、剪貼報(bào)展評(píng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生自己制作手抄 報(bào)，同學(xué)們搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，精心制作圖 文并茂的手抄報(bào)。八、推薦書(shū)目經(jīng)典讀本鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子愛(ài)的 教育昆蟲(chóng)記繁星春水朝花夕拾童年名人 傳格列拂游記魯賓遜