超星爾雅網(wǎng)課答案圖說人際關系心理

1、圖說人際關系心理社會環(huán)境怎樣影響了我們、問題:1.在見面課“環(huán)境的影響”這部分，觀點“一個農(nóng) 村人，可能從出生到死亡都只見過村里人，他的環(huán)境只有一個村 子，他的思想會跟村里人極度相似?！笔且韵履奈煌瑢W提出的？ 選項：A:劉溪溪（蘇州市職業(yè)大學）B:王紅（河南中醫(yī)藥大學）C：潘洋洋（石河子大學）D:舒宇軒（中國藥科大學）答案：【舒宇軒（中國藥科大學）】、問題：在見面課“盲目受影響”這部分，觀點“網(wǎng)絡給予 一些在現(xiàn)實中格格不入的人融入群體的機會?！笔且韵履奈煌瑢W 提出的？選項：A:董瑩瑩（中國藥科大學）B:杜希婷（石河子大學）C:林思賢（廣東財經(jīng)大學）D:張錘（重慶大學）答案：【張錘（重慶大學）】

2、、問題：在見面課“主動受影響”這部分，觀點“團體影響 的強大性在于其潛移默化的改變團體中個體，使之趨同”是以下 哪位同學提出來的？選項：A:張樂濤（重慶理工大學）林培釵（廣東科技學院）陳若雪（廈門理工學院）D:王紅（河南中醫(yī)藥大學）答案 : 【張樂濤（重慶理工大學）】、問題 :4. 在見面課“環(huán)境的選擇”這部分，觀點“結交什么樣的朋友也反映了你是什么樣的人”是以下哪位同學提出來的？選項：白曉玲（廣西醫(yī)科大學）梁銥彤（廣東財經(jīng)大學）袁明虎（石河子大學）D:李翊銘（北京科技大學）答案 : 【李翊銘（北京科技大學）】、問題 :5. 在見面課“影響的意義”這部分，觀點“主動學習他人的智慧經(jīng)驗，修正自己

3、的思維方式，這樣的從眾會讓你在新環(huán)境中更好地適應”是以下哪位同學提出來的？選項：劉立志（河南中醫(yī)藥大學）楊雨晴（河北大學）徐翔（蘇州市職業(yè)大學）D:王蘭蘭（中國藥科大學）答案 : 【徐翔（蘇州市職業(yè)大學）】洗腦術：如何讓ta 愛上我、問題 :PPT 中是否呈現(xiàn)“戀愛其實是一件容易的事”的論壇觀點？選項：A: 對B:錯答案 : 【錯】、問題 :PPT 中是否呈現(xiàn)“增進彼此感情的最好方法應該是： 毫無保留的溝通交流”的論壇觀點？選項：對錯答案 : 【對】、問題 :PPT 中是否呈現(xiàn)“個小的女生會讓人產(chǎn)生保護欲”的論壇觀點？選項：對錯答案 : 【對】、問題 :PPT 中是否呈現(xiàn)“我喜歡戴眼鏡的女生”

4、的論壇觀點？ 選項：對錯 答案 : 【錯】、問題 :PPT 中是否呈現(xiàn)“我是個磨人的小妖精，就喜歡一直 捏粘著我對象”的論壇觀點？選項：對錯答案 : 【對】我們的偏見與沖突：怎么辦1 、問題：在PPT呈現(xiàn)的論壇觀點中，是否有“沒有老師會認 為成績不好的學生品質也不見得好”的陳述？選項：對錯 答案 : 【錯】2 、問題：在PPT呈現(xiàn)的論壇觀點中，是否有“河南人在外省 找工作很難”的陳述？選項：對錯 答案 : 【對】3 、問題：在PPT呈現(xiàn)的論壇觀點中，是否有“發(fā)生矛盾時，千萬不要選擇拳頭”的陳述？選項：對錯 答案 : 【對】4 、問題：在PPT呈現(xiàn)的論壇觀點中，是否有“如果老師上課 講錯，應該立

5、刻當面予以糾正”的陳述？選項：對錯 答案 : 【錯】5 、問題：在PPT呈現(xiàn)的論壇觀點中，是否有“我們把最差的脾氣和最糟糕的一面都給了自己最親近的人，卻把耐心和寬容給了陌生人”的陳述？選項：A: 對B:錯答案 : 【對】如何從彼此戒備走向相互信任1 、問題：在見面課PPT呈現(xiàn)的論壇觀點中，是否有“有沒有 小姐姐可以交個朋友”的陳述？選項：對錯答案 : 【對】2 、問題：在見面課PPT呈現(xiàn)的論壇觀點中，是否有“這個世 界上，除了我爸我媽真的愛我，我沒有找到第二個真愛我的人”的陳述？選項：對錯答案 : 【對】3 、問題：在見面課PPT呈現(xiàn)的論壇觀點中，是否有“上大學 后，能約出去一起玩耍的伙伴越來

6、越多了”的陳述？選項：對錯答案 : 【錯】、問題：在見面課PPT呈現(xiàn)的論壇觀點中，是否有“同你一 同哭過的人，你很快會忘記他”的陳述？選項：A: 對B:錯答案 : 【錯】、問題：在PPT呈現(xiàn)的論壇觀點中，是否有“我的閨蜜特別 善良，所以她周邊的人都很喜歡她，她也很開心”的陳述？選項：對錯答案 : 【對】緒論 單元測試1 、問題 : 由于處于當事人或傍觀者位置的不同，人們往往對 同一件事情的看法有比較大的差異。選項：對錯答案 : 【對】2 、問題 : 我們的行為應該在自己內(nèi)在的態(tài)度和別人對自己的 期望之間取得平衡選項：對錯 答案 : 【對】、問題 : 作弊者傾向于高估作弊行為的發(fā)生率。 選項：A

7、: 對B:錯答案 : 【對】、問題 : 一般來說，了解越少，偏見越多。選項：對錯答案 : 【對】、問題 : 人不可能完全公正、客觀地反應客觀世界。選項：對錯 答案 : 【對】、問題 : 人的行為的原因，既可能是基于內(nèi)在的動力，也可能是因為外在環(huán)境的壓力。選項：對錯 答案 : 【對】8 、問題 : 在“基本歸因錯誤”中，當事人通常更多進行內(nèi)歸 因，旁觀者常常更多做外歸因。選項：對錯答案 : 【錯】9 、問題 : 心理學研究發(fā)現(xiàn)，個性比環(huán)境對個體行為的預測效 度更好。選項：A: 對B:錯答案 : 【錯】10 、問題 : 社會心理學的基本內(nèi)容包括：選項：人與人行為的個體差異人如何解讀自己所處的社會環(huán)

8、境人與人如何相互影響D:人的認知特點是如何誤導我們的答案 : 【人如何解讀自己所處的社會環(huán)境, 人與人如何相互影響人的認知特點是如何誤導我們的】第一章 單元測試、問題 : 每個人的觀點、偏好和心境都會受到周圍人的影響。選項：對錯答案 : 【對】、問題 : 公開表達反對態(tài)度后，“從”的可能性大大降低。選項：對錯答案 : 【對】、問題 : 從眾的兩個主要原因是：信息性影響和規(guī)范性影響。選項：A: 對B:錯答案 : 【對】、問題 : 好人有時候也會干壞事。選項：A: 對B:錯答案 : 【對】、問題 : 心理學研究表明，集體決策總是優(yōu)于個人決策。選項：A: 對B:錯答案 : 【】、問題 : 不通過獎懲

9、或競爭，就不可能影響對方。選項：A: 對B:錯答案 : 【】、問題 : 群體中的個體與單獨的個體，行為表現(xiàn)往往有較大的差異選項：A: 對B:錯答案 : 【對】、問題 : 群體成員間相互接觸，往往會極化已有的觀點和行 為。選項：A: 對B:錯答案 : 【對】、問題 : 當個體績效容易識別時，就會發(fā)生社會懈怠現(xiàn)象。選項：對錯答案 : 【錯】10 、問題 : 在團隊工作情景下，如果個人業(yè)績難以被清晰地辨 別出來，就可能產(chǎn)生社會懈怠現(xiàn)象。選項：對錯答案 : 【對】第二章 單元測試、問題 : 人的行為總是建立在自己的態(tài)度的基礎上。選項：對錯答案 : 【錯】、問題 : 人傾向于喜歡在愉悅時見到的人或物，不喜歡在難受時見到的人或物。選項：A: 對B:錯答案 : 【對】、問題 : 一般父母對最小的孩子關照更多，往往導致產(chǎn)生“百姓愛幺兒”的現(xiàn)象。選項：對錯答案 : 【對】、問題 : 隨著視頻材料的增多，我們越來越不需要閱讀文字了。選項：對錯答案 : 【錯】、問題 : 在現(xiàn)實生活或工作中，給別人洗腦是不可能的。選項：對錯答案 : 【錯】、問題 : 洗腦的基本方法有：選項：曉之以理動之以情導之以行胡攪蠻纏答案 : 【 曉之以理, 動之以情, 導之以行】、問題 : 人的判斷和決策，