鋼筆書法專用紙

1、暑期我閱讀了王曉春老師寫的今天怎樣做教師,書中對(duì) 100 個(gè)教育案例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，全書分為四大部分：教師問題、學(xué)生問題、師生關(guān)系問題和管理問題。對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的教育現(xiàn)象，從一個(gè)專業(yè)研究者的角度進(jìn)行了科學(xué)辯證的分析，以期幫助廣大一線教師擺正教育的航向，找到正確的教育方法。讀完這本書我感到很慚愧，我原以為自己工作了三十年，在教學(xué)一線當(dāng)了三十年教師，無論是班級(jí)管理還是課堂教學(xué)都有些成功的經(jīng)驗(yàn)，但這本書的學(xué)習(xí)我仿佛經(jīng)受了一次“專業(yè)的洗禮”切切實(shí)實(shí)認(rèn)識(shí)到要想當(dāng)好一名教師，必須要有一種研究的意識(shí)，不斷自己提高專業(yè)水平，成為一名智慧型教師才是我今后努力的方向。書中沒有枯澀難懂的理論，有的是作者對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的

2、獨(dú)特見解，是娓娓道來的人生哲理，是一本會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生極大影響力的書。特別是書中選用了發(fā)生在我們身邊的教學(xué)案例，教師看了很是親切；還有專家從案例中做出理性的分析和結(jié)論，它不至于成為單純描述性的文字那么枯燥，這就是我們說的就事論理，也就是案例分析。幾乎每個(gè)案例中談的都是是司空見慣的事情，結(jié)論卻往往與教師通常的想法相距甚遠(yuǎn)，震撼之余，備受啟發(fā)。正如作者自己所說的：“我認(rèn)為真正的影響就是在偶然的不經(jīng)意間的閱讀過程中自動(dòng)地產(chǎn)生的，尤其是我們當(dāng)教師的在聽?wèi)T了各種各樣講臺(tái)上、主席臺(tái)上滔滔不絕的說教后，在難得的清閑之中，對(duì)不經(jīng)意間的一點(diǎn)心靈的萌動(dòng)，會(huì)覺得是那么珍貴?！?。在回答“今天怎樣做教師”這個(gè)復(fù)雜問題時(shí)，王

3、老師明確指出“光有正的專業(yè)水平”。這對(duì)于我們義務(wù)教育學(xué)校的教師來說更有啟示作用?？墒乾F(xiàn)實(shí)情況是怎樣的呢？正如王老師在前言中說到“相當(dāng)一部分中小學(xué)教師的工作方法太簡(jiǎn)單了，而且多年如一日，變化不大。無非是一邊嚴(yán)管一邊奉獻(xiàn)愛心。嚴(yán)管不見效，就用愛心感動(dòng)之，愛心感動(dòng)不了，就更加嚴(yán)厲地管理之，再不管事，只好借助家長的手“修理”之。然而學(xué)校管不了的學(xué)生往往家長早就失控了，家長還指望教師把他的孩子弄過來呢！于是沒轍了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。而且工作方法越簡(jiǎn)單，教師越感覺勞累，因?yàn)榈涂萍己俊⒌托实闹貜?fù)勞動(dòng)最磨損人的心靈。我感覺，以這樣的專業(yè)能力應(yīng)付日新月異的社會(huì)和越來越奇的新一代，難免捉襟見肘，力不

4、從心”這可能是我們很多老師活得累的重要原因，正因?yàn)閷I(yè)性不強(qiáng)，“誰也能干得了”，所以教師地位的提高也是舉步維堅(jiān)。針對(duì)“愛學(xué)生”這個(gè)問題，王老師指出“教師對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛”；“教師的愛是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助”，而前提是尊重，因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生不會(huì)太在意教師是否愛自己，而希望老師都“尊重”自己而已。我們區(qū)分清楚了愛的性質(zhì)之后，便很容易理解，作為教師，“職業(yè)的愛是必須做到的，私人感情是無法強(qiáng)求的”這樣就防止了非理性的施教，將教師的工作重心轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生，因材施教上來。特別是“處理問題學(xué)生”時(shí)，王老師特別強(qiáng)調(diào)“研究”，不能在表面的“管理”上下功夫

5、，因?yàn)椤耙粋€(gè)孩子一個(gè)樣”只有在對(duì)孩子的家庭教育、孩子的成長史認(rèn)真分析之后，找到“這一個(gè)”孩子的病癥所在，才能對(duì)癥下藥。讀完王老師的這本書，總體的感覺就是“專業(yè) ”。他直面教育的現(xiàn)實(shí)， 從活生生的教育案例中來，不尚空談，而是給予具體的指導(dǎo)，操作性強(qiáng)，好書的確讓人回味很久，讓人愛不釋手！我覺得對(duì)教師來說，通過閱讀書中 100 個(gè)案例以及作者對(duì)案例分的分析，一定能夠逐漸接受一些教育理論的浸潤。并能澄清一些模糊的認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)工作方向，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)最佳的工作方法。新的時(shí)代給廣大教師提出了新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，讓自己的工作有科學(xué)的指導(dǎo)，使自己成為一名充滿智慧的教師，才能告別過去那種“高投入

6、低產(chǎn)出”的得不償失的工作狀態(tài)，真正擁有一種幸福的教育生活?？傊裉煸鯓幼鼋處?，光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式和真正的專業(yè)水平，新的學(xué)年我們一起努力吧！我讀城南舊事閑來無事翻閱了一下家里的“藏書”，再次遇到城南舊事，以前雖讀過，現(xiàn)在拿起來仍然愛不釋手，所謂溫故而知新，這次的閱讀我受益頗多。林海音一沓超逸的文字和繞具魔力的文筆向我們展示一段真實(shí)熱鬧的市民的生活。本文描寫的是以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說集，也可視作她的代表作。它描寫二十世紀(jì)二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡

7、離合，有一種說不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。它是以年少的心態(tài)來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。書中配有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到“舊”這個(gè)字的深刻含義：古城的殘片，大柯的幾根垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉，臨街老店被涂蓋 的字號(hào)，半扇院門的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城墻上的冬 雪淡淡的文字，悠悠的敘述，將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京， 在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但 寫的親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事東臨我思緒起伏，多種交集的感覺同時(shí)在心頭涌起。 每每閱讀城南舊事，心頭會(huì)漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見這 樣精致的東西，因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什么，只

8、一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪 一個(gè)孩子眼中的老北京，就像在說她自己。那樣不疾不徐，溫厚淳和，那 樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味， 卻無半點(diǎn)追名逐利心。也許，童年，是記憶的開始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑后的人 對(duì)純真年代的懷念。童年??！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。讀著城南舊事，我漸漸地走近了書里，看著英子在城南度過的 幸福童年，它們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中緩緩的駱駝隊(duì)、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現(xiàn)的人物 冬陽下的駱駝隊(duì)、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人秀貞、躲在草 垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“

9、我”朝夕 相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情， 都不是一朝一夕可以筑成的，但是他們都是在歲月的步影中消失了。童年 美夢(mèng)，頓然破碎?？梢哉f，童年時(shí)的每秒每刻都是一個(gè)人的重要的段落。當(dāng)讀到英子和惠安館的瘋女人玩時(shí)，我真擔(dān)心秀貞會(huì)不會(huì)做出傷害英子的 事；當(dāng)看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，英子不僅僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物鉆石表和媽媽的金手鐲送給他 們當(dāng)作盤纏去尋找思康叔（秀貞的親人）。此刻，我不竟為英子感到驕傲， 一個(gè)六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛，這大概是一種來自生活的力量鼓舞 著她在成長吧！讀著讀著，我的心時(shí)而心驚肉跳，時(shí)而輕松自在。我覺得 很

10、奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎？看到最后，我才明白；她的童年之所以 精彩，是因?yàn)樗幸活w純潔凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年 才幸福。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂。而世俗上的快樂， 不過是金錢和名譽(yù)?？梢哉f，她的思想像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明， 像牡丹一樣鮮艷。而我們二十一世紀(jì)的主人們，隨著科技的發(fā)展，腦子也 越來越復(fù)雜了，網(wǎng)絡(luò)侵蝕了我們大腦的靈魂，使得我們不能像英子一樣擁有快樂，童年便在時(shí)光的步影中消失了。也許，童年是貧窮的，也是富有 的，這樣認(rèn)為的人可以是貧窮的公爵，無知的智者，也可以是最富有的窮人，文化低的工人。城南舊事就像冬日里的一道暖陽，雖然清冷但也

11、溫暖?！盎▋褐x了還 會(huì)開，太陽下山明天還會(huì)爬上來，我的童年一去無影蹤，我的青春小鳥一 去不回來?！笔峙踔@本書，心里吟唱著這樣一首歌。一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好 心靈。在我內(nèi)心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，它就是城南舊事。 每個(gè)人都面臨著長大，英子也是。在成長的過程中，她遇到了各種各樣的人，但她始終以一顆善良的心去對(duì)待他們。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的 秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚至認(rèn)真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真， 卻道盡人世復(fù)雜的情感。 在英子的眼中，社會(huì)是一幅真實(shí)的風(fēng)情畫。今天我和大家分享這本書，我們也我分享一下珍惜童年的心情。我們?cè)缫迅鎰e童年，踏上人生的木舟，感受林海音女士緬懷童年的心情，每個(gè)人的童年不都是這樣愚駿而神圣的嗎？每個(gè)人的童年都是不一樣的，童