部編版一年級6《比尾巴》集體備課優(yōu)質(zhì)教案

1、部編版一年級6比尾巴集體備課優(yōu)質(zhì)教案教材簡析比尾巴以對話的形式介紹了6 種動物尾巴的特點。根據(jù)問題與回答，可以把課文分成兩個部分：第一、 二節(jié)是第一部分，通過三問三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點；第三、四節(jié)是第二部分，同樣通過三問三答介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點。全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，簡明易懂，充滿了兒童情趣。課文的插圖生動形象地展示了6 種動物的尾巴，這些圖片可以給學(xué)生直觀的感受，使他們了解動物尾巴的特點，理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)真看圖，認(rèn)識圖上的動物，了解六種動物尾巴的特點。2獨立認(rèn)讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文。3學(xué)習(xí)詞語、生字、部首。4認(rèn)識問句、問號。學(xué)

2、習(xí)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。教學(xué)重、難點、 “彎”、 “扁”等字。指導(dǎo)學(xué)生朗讀問句答句，理解“長”“孔雀的尾巴最好看”。理解句子“松鼠的尾巴好像一把傘”課時安排：二課時教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及卡片教學(xué)核心問題梳理、 “彎”、 “扁”等字。指導(dǎo)學(xué)生朗讀問句答句，理解“長”教學(xué)過程設(shè)計一次集體備課第一課時一、談話導(dǎo)入新課。自然界中有許多可愛的小動物，小朋友看看（放錄像），這幅畫面上有些什么動物?看清楚說。（這幅畫面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀）仔細(xì)看看它們的尾巴一樣嗎?（板書：尾巴）這節(jié)課我們就來比比它們的尾巴。 （板書：比）領(lǐng)讀課題，齊讀課題：6比尾巴。二、初讀

3、課文，了解課文內(nèi)容。提出自學(xué)要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，想想這首兒歌告訴我們什么。各自輕聲讀兒歌。檢查生字的讀音。誰的長好像猴子松鼠 扁指名四位小朋友分節(jié)讀兒歌。（正音）討論：這首兒歌告訴我們什么?過渡： 這首兒歌告訴我們六種動物尾巴的特點。這節(jié)課先來學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。三、細(xì)讀課文第一節(jié)。1指名讀第一句。出示黑板；誰的尾巴長?師述： 這首兒歌一開始就提出了問題；誰的尾巴長?問題后面的標(biāo)點符號就叫問號。 （齊說）讀問句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。（領(lǐng)讀兩遍）理解： “誰的” ， “誰的”還可以換成一個什么詞?（哪一個）讀這句話時要強(qiáng)調(diào)“誰的”。 （圈出重音“誰”）還要強(qiáng)調(diào)“誰的尾巴”要連起來讀。

4、（劃連線誰的尾巴）領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。 TOC o 1-5 h z 2指名讀第二句。出示黑板：誰的尾巴短?提問：讀時強(qiáng)調(diào)哪一個詞?（圈出重音“誰”）哪幾個詞要連讀?（劃連線誰的尾巴）這句話還可以怎么問呢?3指名讀三句。出示黑板；誰的尾巴好像一把傘?評議。強(qiáng)調(diào)注意 “誰的尾巴”要連讀， （劃連線） “誰的” 要強(qiáng)調(diào)。 （圈出重音 “誰”）引說誰的尾巴好像一把傘?就是4小結(jié)過渡。第一小節(jié)提了三個問題，第二小節(jié)回答了這三個問題。誰的尾巴長?誰的尾巴短?這兩個問題怎樣回答呢?要比一比才知道，大家比比看。四、細(xì)讀課文第二節(jié)。放錄像，教師比劃。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個長，哪一個短呢?（對，長和短

5、，比較就能看出來了）第二節(jié)里哪兩句話回答了這兩個問題?（出示黑板）指導(dǎo)朗讀理解o?！昂镒拥奈舶烷L”回答了第幾個問題?老師問的時候強(qiáng)調(diào)“誰”，答的時候要強(qiáng)調(diào)哪一個詞?（圈出重音“猴子”）老師問，學(xué)生答。還要注意哪幾個詞要連讀?（劃連線：猴子的尾巴）現(xiàn)在小朋友問，老師來回答，看老師回答得好不好?為什么 ?生：誰的尾巴長?師：猴子師述：對，我們回答問題一定要語句完整。（領(lǐng)說兩遍：回答問題要完整）現(xiàn)在老師再來問，大家一齊回答。 “兔子的尾巴短”回答了第幾個問題?讀這句話時要強(qiáng)調(diào)哪個詞?（圈出重音“兔子”）教師問， 學(xué)生答， 注意 “兔子的尾巴”要連讀。 （劃連線）女生問， 男生答。第一小節(jié)先問了誰的尾

6、巴長，后問了誰的尾巴短，第二小節(jié)就先答了 （引讀） ，后答了（引讀） 。師述：這就告訴我們先問的先答，后問的后答。（領(lǐng)說兩遍：先問的先答，后問的后答）看課件，如果老師把問的次序顛倒一下，怎樣回答呢?老師問，指名學(xué)生答。放出牛、羊的錄像，學(xué)習(xí)提問題，回答問題。注意先問的先答，后問的后答，回答問題要完整。第一小節(jié)里的第三個問題：誰的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘 ?書中怎么回答的?（出示黑板3）松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘?大家看課件。放出錄像，問：松鼠的尾巴什么樣子?指導(dǎo)朗讀第三句，圈出重音，劃出連線。放出燕子的錄像，提問：燕子的尾巴好像什么?用“好像”說話。分角色朗讀第一、

7、二節(jié)。五、學(xué)習(xí)三問、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。1放錄像，同桌的學(xué)生練習(xí)提問并回答。2指名同學(xué)回答。六、識記部分生字字形。1劃出生字，各自讀讀，記記字形。2出示卡片學(xué)習(xí)生字。巴：有幾筆寫成?范寫“巴”。讀詞；尾巴、嘴巴。把： “把”比“巴”多一個偏旁，教學(xué)提手旁。讀詞：一把傘、一把剪刀。長：范寫，長有幾筆寫成?指名分解筆畫。七、復(fù)習(xí)鞏固。1自由讀讀，記記字音、字形。2抽讀生字。3做“找朋友”的游戲。（四個字、四個音節(jié)）第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。1抽讀卡片。2指名讀課文第一、二節(jié)。二、細(xì)讀課文第三節(jié)。1 出示黑板：（第三節(jié)）看看第三小節(jié)，注意讀時也要和第一小節(jié)問句一樣，要強(qiáng)調(diào)哪些詞。指名

8、說，教師圈重音“誰”，劃出連線誰的尾巴。2指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。三、細(xì)讀課文第四節(jié)。1. 第三小節(jié)先問了誰的尾巴彎，我們來看看；（放錄像）公雞、 鴨子、 孔雀，誰的尾巴彎呢?- 指名學(xué)生指出來，用手畫畫公雞的尾巴。（放特寫鏡頭）大家一齊畫。2第四小節(jié)怎樣回答的?（出示黑板）指導(dǎo)朗讀。圈出重音“公雞”，劃出連線。3誰的尾巴扁呢?（看實物；兩個盒子）先看看老師手上的兩個盒子哪一個是扁的 ?用手比劃扁盒子。4放錄像，看看誰的尾巴扁?放特寫鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。5課文怎么回答的?（出示黑板）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評議，師問，學(xué)生齊答。 （圈出重音“鴨子”，劃出連線）6放課件，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是

9、扁的（指嘴）鴨子的尾巴和” TOC o 1-5 h z 7 放課件， 看看這六種動物，比比誰的尾巴最好看。（放孔雀的特寫鏡頭），孔雀的尾巴上有很多花紋，這些花紋像什么?（眼睛）對，我們叫它“大眼狀花紋” ?？纯创笱蹱罨y有哪些顏色。出示黑板：大眼狀花紋的顏色有、 有 ， 還有 ， 。指名說句話，誰在后面再加上一句話?師述： 孔雀的尾巴好看極了，沒有哪一種動物的尾巴比得上它，所以說孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一個“最”。指導(dǎo)朗讀，老師問，學(xué)生答，評議，圈出重音“孔雀”，劃出連線。8分男生、女生朗讀第三、四節(jié)。四、有感情地朗讀全文。五、總結(jié)：這首兒歌的題目叫比尾巴，通過比較告訴我們六種動物尾巴的特點。六、看課件，學(xué)編兒歌此嘴巴。過渡， 動物的尾巴不一樣，也有許多動物的嘴巴不一樣，下面老師和大家一起比比幾種動物的嘴巴，編一首“比嘴巴”的兒歌。1出示課件，仔細(xì)觀察公雞、鴨子、老鷹三種動物的嘴巴。2提出要求：三問三答，回答問題語句要完整；注意先問的先答，后問的后答。3同桌討論